數學(xué)      課程教案

6年級：         主備者： 馬國霖        備課時(shí)間：2017-10-26

周次 9 課次（本周第幾課時(shí)） 1

授課課題 比的意義和基本性質(zhì)練習（3）

教學(xué)基本

內容 第73-74頁(yè)第9～14題。

教學(xué)

目的

和要

求 1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握比的意義和比的基本性質(zhì)。

2．通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步理解比與分數、除法之間的內在聯(lián)系。

3．感受比在現實(shí)生活中的廣泛應用。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn) 比的意義和比的基本性質(zhì)

比在實(shí)際生活中的運用的理解

教學(xué)方法

及手段 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生經(jīng)歷將現實(shí)問(wèn)題抽象的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )比的思想方法及價(jià)值。

學(xué)法指導

引導學(xué)生在積極參與數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養成獨立思考，主動(dòng)與他人合作交流，自覺(jué)檢驗等習慣

集體備課 個(gè)性化修改

教學(xué)

環(huán)節

設計

一、 知識回顧與整理

師：前兩節課，你學(xué)會(huì )了哪些知識？

結合學(xué)生回答，師著(zhù)重提問(wèn)：

①什么叫做比？

②除法、分數、比之間有什么聯(lián)系嗎？

③什么是比的基本性質(zhì)？它和商不變的性質(zhì)、分數的基本性質(zhì)有什么樣的聯(lián)系？

二、 鞏固練習

1．完成練習十三第9題。

要加強比較讓學(xué)生知道化簡(jiǎn)比與求比值的方法是不同的。但有時(shí)可以互相利用。如4:16化簡(jiǎn)后是1:4，寫(xiě)成分數形式是 1/4，這個(gè)結果也可以看成比值；75:25的比值是3，寫(xiě)成分數形式是3/1 ，這個(gè)結果也可以看成一個(gè)比，但要注意讀法。

2．完成練習十三第10題。

師問(wèn)：你是怎樣估計的？你估計的結果和測量的結果一樣嗎？

3．完成練習十三第11題。

先讓學(xué)生獨立完成，再適當補充一些數量關(guān)系相同的例子，讓學(xué)生在比較中初步感受到比化成后項100的好處。

4．完成練習十三第12題。

學(xué)生完成后，結合反饋情況強調“鹽水”的含義。

5．完成練習十三第13題。

學(xué)生完成后，引導討論：哪一杯飲料最濃？哪兩杯飲料一樣濃？

6．完成練習十三第14題

    反饋后，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，使他們初步感受到實(shí)際生活中通過(guò)加長(cháng)斜面而省力的合理性。

作

業(yè) 出示練習十三的思考題。

提示學(xué)生：把重疊部分的面積看作1份……

板書(shū)設

計

執行

情況

與課

后小

結