課題二：

教學(xué)要求  在知道兩數特殊關(guān)系的基礎上，使學(xué)生學(xué)會(huì )用不同的方法求兩個(gè)數的最小公倍數。

教學(xué)重點(diǎn)  掌握求兩個(gè)數的最小公倍數的方法。

教學(xué)難點(diǎn)  正確、熟練地求出特殊情況下兩個(gè)數的最小公倍數。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng )設情境

1．口算練習：將練習十五的第五題做在書(shū)上，做完后集體修訂正。

2．回答問(wèn)題：什么是公倍數？什么是是最小公倍數？

3．求24和32的最小公倍數。

4．說(shuō)說(shuō)下面每組中的兩個(gè)數有什么關(guān)系？

      12和36      4和5

二、揭示課題

我們已經(jīng)學(xué)會(huì )求兩個(gè)數的最小公倍數，這節課我們將繼續學(xué)習求特殊情況下兩個(gè)數的最小公倍數。（板書(shū)課題：求特殊情況下兩個(gè)數的最小公倍數）

三、探索研究

1．教學(xué)例3

（1）先讓學(xué)生用上節課學(xué)的方法分別求出這兩組數的最小公倍數。

（2）觀(guān)察結果：通過(guò)這兩組數的最小公倍數，你發(fā)現了什么？

（3）歸納方法：先讓學(xué)生講，再指導學(xué)生看教材第73頁(yè)的結論。

（4）嘗試練習。

做教材第74頁(yè)下面的“做一做”，先讓學(xué)生判斷每組中兩個(gè)數的關(guān)系，再解答出來(lái)集體訂正。

四、課堂實(shí)踐

1、做練習十五的第6題，先讓學(xué)生寫(xiě)，再讓學(xué)生說(shuō)，最后集體訂正。

2、做練習十五的第7題，先讓學(xué)生觀(guān)察每組中兩個(gè)數的關(guān)系，再讓學(xué)生正確、熟練地說(shuō)出它們的最小公倍數，并訂正。

3、做練習十五的第9題。先讓學(xué)生獨立判斷，對的打√，錯的打×，再點(diǎn)幾名學(xué)生講打√或×的理由。

五、課堂小結

學(xué)生小結今天學(xué)習的內容、方法。

六、課堂作業(yè)

做練習十五的第8題。