【教學(xué)目標】

知識目標：通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步看懂統計圖，體會(huì )統計圖的特點(diǎn)以及在生活中的廣泛應用。

能力目標：使學(xué)生在看懂統計圖表、分析數據、簡(jiǎn)單推斷的過(guò)程中體會(huì )數據統計的必要性，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。

情感目標：感受統計在生活中的應用，增強統計意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】  體會(huì )統計圖的特點(diǎn)以及在生活中的廣泛應用。

【教學(xué)難點(diǎn)】  在看懂統計圖表、分析數據、簡(jiǎn)單推斷的過(guò)程中體會(huì )數據統計的必要性，

【教學(xué)準備】  課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、復習

   整理本單元的內容。

二、基本練習

1、教科書(shū)第90頁(yè)第1題。

（1）學(xué)生理解題意，然后討論：用什么統計圖表示比較好？并說(shuō)出理由。

（2）同桌合作，完成折線(xiàn)統計圖。

（3）根據統計圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

2、教科書(shū)第91第2題。

先讓學(xué)生說(shuō)出從圖中得到的信息，再解決第（2）個(gè)問(wèn)題。

3、教科書(shū)第91頁(yè)第3題。

（1）讓學(xué)生計算出每個(gè)店營(yíng)業(yè)額的平均數。

（2）組織學(xué)生討論“你認為應該關(guān)閉哪個(gè)店？”

學(xué)生可能會(huì )出現不同的觀(guān)點(diǎn)，但教師主要關(guān)注的是學(xué)生能否用數據有理有據地說(shuō)明理由，而不必對不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評判。

三、鞏固練習

4、教科書(shū)第91頁(yè)第4題。

先讓學(xué)生自己讀圖，再組織交流。

四、作業(yè)設計 《新同步》

板書(shū)設計  每題的演算過(guò)程

第四課時(shí)   練習七的練習課

【教學(xué)目標】

知識目標：進(jìn)一步體會(huì )三種統計圖的特點(diǎn)與作用，練習中位數和眾數的作用。

能力目標：根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計圖；表示數據的不同特征。

情感目標：感受統計在生活中的作用，增強統計意識，發(fā)展統計觀(guān)念

【教學(xué)重點(diǎn)】  會(huì )求一組數據的中位數、眾數進(jìn)一步體會(huì )三種統計圖的特點(diǎn)與作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】  在討論與交流的基礎上，體會(huì )每種統計圖的特點(diǎn)。

【教學(xué)準備】  課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、導入新課。

1、回答什么是中位數和眾數？其他同學(xué)評議和補充。

2、折線(xiàn)統計圖、條形統計圖、扇形統計圖有什么特點(diǎn)？指名回答，其他同學(xué)評議和補充。

二、教學(xué)練習七。

1、第一題。

⑴、投影儀出示統計表，用什么統計圖表示去年涼鞋銷(xiāo)售量的變化情況呢？引導學(xué)生討論，指名說(shuō)出理由。

⑵、因為這里要表示去年涼鞋銷(xiāo)售量的變化情況，所以要用折線(xiàn)統計圖。獨立完成折線(xiàn)統計圖。

⑶、組織學(xué)生討論其他兩個(gè)問(wèn)題。

2、第二題。

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中可以得到哪些信息，再計算其它問(wèn)題，全班交流。

3、第三題。

⑴、讓學(xué)生計算出每個(gè)店營(yíng)業(yè)額的平均數。

⑵、組織學(xué)生討論應該關(guān)閉那個(gè)店？

4、第四題。

出示兩個(gè)統計圖，讓學(xué)生讀圖，交流圖中的各種信息，教師適時(shí)引導。

三、課堂總結，教師評價(jià)。

板書(shū)設計：

練習七的練習課

第三題   甲：（7+7.6+6.4+5.6+4.8+3.2）≈5.8（萬(wàn)元）

乙：（2+2.6+3.6+3.8+4.6+5.6）=3.7（萬(wàn)元）

第四課時(shí)   了解同學(xué)