教學(xué)目標：1、理解“0除以任何不是0的數都得0”。

2、探索并掌握兩位數除以一位數時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。

3、經(jīng)歷與他人交流各自想法的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì )合作學(xué)習。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“0除以任何不是0的數都得0”。

教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數除以一位數時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。

教學(xué)用具：掛圖、小黑板、幻燈。

教學(xué)設計：

一、情境導入：

同學(xué)們，看誰(shuí)來(lái)了？（4只小猴）。它們現在餓了想去摘桃子。我們看看它們一共摘了多少個(gè)，好嗎？

二、探索新知：

1、出示掛圖，學(xué)生獨立觀(guān)察，“它們一共摘了幾個(gè)桃子？”

2、樹(shù)上一個(gè)桃子也沒(méi)有。

3、試著(zhù)幫他們分桃子。

4、匯報做法。

 0÷4=0   

5、繼續觀(guān)察，這時(shí)又來(lái)了一只小猴子。

6、學(xué)生試做。0÷5=0

說(shuō)一說(shuō)：0÷7   0÷8

引出：   

三、拓展應用

1、 試一試

   408÷4       612÷3         840÷6

課后反思：

本節課要使學(xué)生理解“0除以任何不是0的數都得0” ，探索并掌握兩位數除以一位數時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。但通過(guò)學(xué)生的反饋情況分析，有些學(xué)生對為什么0不能做除數不太理解。