一、兒歌鋪墊，引出新課

二、在生活情境中，探索、體驗新知

同學(xué)們,你們還記得上節課學(xué)習的兒歌嗎?

讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個(gè)方向，你們會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖嗎？并能描述行走的路線(xiàn)嗎？這節課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖）

1、出示主題圖：

2、請你觀(guān)察這幅圖，看看能不能找到

四個(gè)方向。并且說(shuō)說(shuō) 回憶上節課的兒歌以及東、南、西、北四個(gè)方向。

觀(guān)察主題圖，說(shuō)說(shuō)自己是從哪里找到四個(gè)方向的。 通過(guò)復習舊知，鞏固已學(xué)過(guò)的東、南、西、北四個(gè)方向。

讓學(xué)生在自主探究、合作交流過(guò)程中，從圖中找到這四個(gè)方向。

第（ 2 ）課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

三、分層練習，鞏固新知

四、課堂總結

你是從那里找到的。

3、請同學(xué)匯報一下找東西南北四個(gè)方位的方法

4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。引導學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄。

 5、說(shuō)一說(shuō)街區內各建筑物的位置，并提出相應的問(wèn)題。

  你還能想出什么問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)你的同桌，看看他的回答是否正確。

出示掛圖

問(wèn)題：

1、小紅從家向東走了120米，又向      走了    米到游泳館？

2、說(shuō)一說(shuō)，小紅、肖蘭、小明上學(xué)的路線(xiàn)？

3、你還能提出哪些問(wèn)題？

這節課你有什么收

獲？  集體匯報交流。

學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄。

小組交流，集體匯報，提問(wèn)

先觀(guān)察示意圖，閱讀問(wèn)題，并獨立解答。

集體交流，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

集體交流

板書(shū)

設計 認識東、南、西、北方向

北

           東                          西

 南

課后

反思