教學(xué)內容
5以?xún)鹊募臃ǎń滩牡?0頁(yè)例題和“試一試”，完成第41頁(yè)“想想做做”）
課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、使學(xué)生結合具體情景初步體會(huì )加法的含義，能夠正確計算5以?xún)鹊募臃�，并能用加法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、發(fā)展學(xué)生初步的觀(guān)察能力、理解能力和語(yǔ)言表達能力。
3、增加學(xué)習數學(xué)的興趣和培養學(xué)生初步的數學(xué)意識。
教學(xué)重點(diǎn)
初步認識和理解加法的含義，能夠正確計算5以?xún)鹊募臃ā?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
正確計算5以?xún)鹊募臃ā?/p>
教學(xué)具準備
學(xué)生準備小棒
教學(xué)環(huán)節
一、復習
1、復習10以?xún)葦档姆峙c合。（黑板演示）
2、其他學(xué)生以對口令的形式進(jìn)行10以?xún)葦档姆峙c合的練習。
如師：4和4組成幾？生：4和4組成8。
5和幾組成9？生：5和4組成9。
教師可以多說(shuō)幾個(gè)，讓學(xué)生進(jìn)行口答，也可以小朋友之間進(jìn)行練習。
二、展開(kāi)
1、教學(xué)例1。
（1）媒體出示主題畫(huà)。
師：同學(xué)們仔細觀(guān)察，圖上畫(huà)的是什么？有些什么？有幾個(gè)？
（2）和學(xué)生一起分析圖畫(huà)。
① 同學(xué)們，圖上原來(lái)有幾個(gè)小朋友？后來(lái)又過(guò)來(lái)幾個(gè)？那么現在一共有幾個(gè)小朋友呢？
② 教師再將圖意復述一遍：原來(lái)有3個(gè)小朋友在澆水，又過(guò)來(lái)2個(gè)，現在一共有5個(gè)小朋友。
③ 教師帶領(lǐng)學(xué)生將圖意復述幾遍。
④ 讓學(xué)生試著(zhù)自己將圖意復述一遍。
⑤ 多找幾名學(xué)生將圖意復述一遍。
（3）教學(xué)加法的含義。
① 小朋友，原來(lái)有3個(gè)人，后來(lái)又來(lái)了2個(gè)人，一共有5個(gè)人，象這樣把3個(gè)和2個(gè)合起來(lái)就可以用加法計算。
② 把3個(gè)和2個(gè)合起來(lái)就把3和2加起來(lái)，就在3和2的中間加上一個(gè)加號（師板書(shū)）。
③ “＋”這個(gè)符號叫做加號，就表示合起來(lái)的意思，在這里就表示把3和2合起來(lái)的意思，3和2合起來(lái)是5，就在“3＋2”的后面寫(xiě)上“=”號，表示是的意思。
④ 像這樣的有加號的算式就叫做加法算式。
⑤ 齊讀這個(gè)加法算式。
⑥ 這個(gè)算式就表示把3和2合起來(lái)是5的意思。（讓學(xué)生復述幾遍）。
2、教學(xué)例2。
（1）媒體出示圖畫(huà)。
（2）明確圖意。
（3）說(shuō)出圖意：先走過(guò)來(lái)1個(gè)小朋友，又來(lái)了2個(gè)小朋友，一共有3個(gè)小朋友。（讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說(shuō)幾遍，再跟老師說(shuō)）。
（4）把1個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)小朋友？那么1加2等于幾呢？
3、小結：今天，我們認識了“+”號，還知道它表示合起來(lái)的意思，幾加幾就是把幾和幾合起來(lái)的意思。
三、拓展
1、完成“想想做做”的第1題。
（1）讓學(xué)生明確圖意。
（2）說(shuō)出圖意：有3只小雞，1只母雞，一共有3只雞。
（3）讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說(shuō)幾遍，再跟老師說(shuō)。
（4）在書(shū)上填寫(xiě)。
（5）將算式讀一遍。
2、完成第2題。
（1）先讓學(xué)生擺小棒，邊擺邊說(shuō)。
（2）在書(shū)上填寫(xiě)得數。
（3）集體訂正。
3、完成第3題。
（1）讓學(xué)生明確圖意。
（2）說(shuō)出圖意：有2個(gè)蘑菇，又采來(lái)1個(gè)，一共有3個(gè)蘑菇。
（3）讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說(shuō)幾遍，再跟老師說(shuō)。
（4）在書(shū)上填寫(xiě)。
（5）將算式讀一遍。
4、完成第4題。
（1）首先讓小朋友看清圖意。
（2）引導學(xué)生根據圖意說(shuō)出不同的算式。
（3）只要符合，都要鼓勵。
四、總結全課
這節課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你對哪些內容很感興趣？你還有什么不明白的地方？