課題 四則運算（例4） 時(shí)間 2011.2

主備人 年級 四 課時(shí) １ 課型 新授

教材

簡(jiǎn)析

例4通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，來(lái)總結含有小括號的混合運算的運算順序。例4是既可以用三步計算解決，也可以用兩步計算解決的實(shí)際問(wèn)題。它以冰雕區的活動(dòng)場(chǎng)景為題材，完全用文字提供了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的全貌，通過(guò)學(xué)生自己分析得出三條數學(xué)信息，在分步解決的基礎上，再將上面的兩種解法分別列成一個(gè)算式，并進(jìn)行計算，最后得出含有括號的算式的運算順序：先算括號里的。

目標

預設

1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運算的運算順序。 

2. 讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì )用兩步計算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。 

3. 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養成認真審題、獨立思考等學(xué)習習慣。

教學(xué)

重難點(diǎn) 掌握含有兩級運算的運算順序. 感受解決問(wèn)題的策略和方法。

教師準備 主題情景圖

課前

學(xué)生

知識

儲備 1.能熟練掌握含有兩級運算的運算順序;

2.脫式計算的書(shū)寫(xiě)格式