課題 教時(shí) 三 、3              （11）

學(xué)  習

目  標 1、在具體情景中，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。

3、向學(xué)生滲透環(huán)保和愛(ài)護動(dòng)物的教育。

學(xué)  習

重  點(diǎn) 探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。

                              過(guò)    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、創(chuàng )設情境，引入新課

講述青蛙吃害蟲(chóng)的故事，出示主題圖。

青蛙在田里干什么？

揭示課題并板書(shū)

我們應該怎對待它？

二、提出問(wèn)題，列出算式

1、看了圖，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題

2、解決問(wèn)題

三、動(dòng)手操作，探索算法

1、用計數器撥一撥56+30

2、由撥珠過(guò)程想一想，56+30是怎么算的？

3、出習題，講算理：23+40   46+50

4、用計數器撥一撥56-50 ，

5、想一想計算過(guò)程

6、出算式，講清算理：74-40  62-50

四、鞏固練習

   看圖說(shuō)圖意，再列式計算

五、總結：本節課你有哪些收獲？ 學(xué) 生 活 動(dòng)

青蛙吃害蟲(chóng)。

學(xué)生回答。

兩只青蛙共吃了多少只害蟲(chóng)？

大青蛙比小青蛙少吃多少只？

列出算式計算

先撥什么，再撥什么，結果是多少？

想一想，先撥什么，再撥什么，得多少？

完成書(shū)中練習題。

板書(shū)設計

青蛙吃害蟲(chóng)

56+30=86（只）

56-30=26（只） 教學(xué)反思

 在探索如何計算的過(guò)程中，有的學(xué)生通過(guò)撥計數器解決問(wèn)題，有的學(xué)生根據已有知識解決問(wèn)題。都是在采用自己喜歡的方法學(xué)習，體現了自主性。