課題

教學(xué)內容：101-102頁(yè)的例1、2及練習

教學(xué)目標

1、學(xué)習11減幾即退位減法的計算方法，理解從十位上退1的概念。

2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)作、語(yǔ)言、思維的配合，手、腦、口并用的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和愿望。

3、鼓勵學(xué)生采用多種計算方法。

教學(xué)重點(diǎn)：理解多樣化的計算方法

教學(xué)難點(diǎn)：“不夠減則借位”思維方式的形成

教學(xué)時(shí)數

一課時(shí)

教具準備

數字卡片、小棒等

教學(xué)過(guò)

一、復習和為11的加法

9+（）=11（）+8=11

6+（）=11（）+7=11

鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦筋，用不同的方法進(jìn)行計算。

二、學(xué)習11減幾的計算方法

1、板書(shū)：11-5=？提問(wèn)：大家怎么計算這個(gè)算式呢？

2、學(xué)生動(dòng)手擺小棒計算。

3、提問(wèn)：大家看看單個(gè)的小棒夠不夠減呢？那應該怎么辦呢？

4、學(xué)生自由發(fā)言，討論計算方法；教師加以引導：從捆好的10根小棒里拿出4根，加上余下的一根，就是5根，拿走它們，數余下的根數，就是這道題的答案。這只是其中的一種計算方法，現在大家動(dòng)手操作一下，看看還有什么其它的科教片方法。

5、學(xué)生操作。

6、引導：對了，我們還可以這樣算，從捆好的10根小棒中拿出5根，把留下的和散著(zhù)的數一數，就是我們要得到的結果。

7、引導：大家說(shuō)一下，這兩種方法有什么不同？

8、總結學(xué)生的理解，鼓勵學(xué)生要多動(dòng)腦筋思考，發(fā)現問(wèn)題。

三、練習鞏固

四、作業(yè)

板書(shū)設計

11減幾

11-5=6

（1）：10-5=5（2）5+6=11（3）11-1-4=6

5=1=611-5=6

教學(xué)反思