一.復習舊知
1.同學(xué)們二年級時(shí)我們就已經(jīng)認識了時(shí)、分、秒，這些鐘面上的時(shí)刻是幾時(shí)呢?請看大屏幕
(板書(shū):上午8:00 中午12:00 下午3:00 晚上8:00)
2.同學(xué)們學(xué)的很好!
二.創(chuàng )設情景引入新課
1.同學(xué)們你們喜歡過(guò)新年嗎?讓我們一起來(lái)重溫那美好的時(shí)刻.
2.新年鐘聲敲響時(shí)鐘面上是幾時(shí)?
3.其實(shí)夜里12時(shí),有人把它說(shuō)成是24時(shí)，也有人說(shuō)成是0時(shí)，這一刻是一天的結束，同時(shí)這一時(shí)刻也是新的一天的開(kāi)始,一天就是從0時(shí)到24時(shí)。
三.認識24時(shí)記時(shí)法
(一)認識一天有24小時(shí)
1.感知一天的時(shí)間經(jīng)過(guò)
那么,一天是怎樣經(jīng)過(guò)的呢?
解說(shuō):夜深了,萬(wàn)籟俱寂,夜空中群星在閃爍,辛苦了一天的人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉,夜色褪去,旭日東升萬(wàn)道霞光照射大地,人們在朝陽(yáng)下晨練,神清氣爽,中午時(shí)分,艷陽(yáng)高照,人們都在辛勤的忙碌著(zhù),夕陽(yáng)西下,夜幕初垂,工作了一天的人們在夕陽(yáng)下漫步,悠閑自得,黑夜漸漸來(lái)臨,結束了一天的喧鬧,大地一片寂靜,只有夜空中的星星還在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà).
2.利用鐘面認識一天是24小時(shí)
剛才我們已經(jīng)感受了一天的經(jīng)過(guò),那么一天究竟有多長(cháng)時(shí)間呢?
(1).現在是一天的開(kāi)始0時(shí),時(shí)針走了一圈，現在是幾時(shí)?（中12時(shí)）經(jīng)過(guò)了多少個(gè)小時(shí)？
(2).一天結束了嗎?繼續轉動(dòng),時(shí)針又走了一圈? 一天結束了嗎?
(3).剛才第一圈從0時(shí)到12時(shí)，經(jīng)過(guò)了12個(gè)小時(shí) (貼時(shí)間條)
(4).從12時(shí)開(kāi)始，再走一大格這一天一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)小時(shí)?再走一大格呢?
(5).繼續走下去.從12開(kāi)始，剛才又經(jīng)過(guò)了12個(gè)小時(shí)（貼時(shí)間條）.
(6).你看一天有多少個(gè)小時(shí)?
師總結:因為一天有24個(gè)小時(shí)所以我們可以用一種新的方法24時(shí)記時(shí)法來(lái)記時(shí).(板書(shū)課題)
(二).用24時(shí)記時(shí)法記時(shí)
1.你能在時(shí)間條上指出下面四幅圖對應的時(shí)刻嗎?
師示范:上午8:00對應8， 寫(xiě)作8:00 中午12：00
2.下面誰(shuí)想來(lái)畫(huà)箭頭?
15:00你是怎樣想的 20:00你是怎樣想的
象這樣的記時(shí)方法我們稱(chēng)它為普通記時(shí)法,象這樣的記時(shí)方法我們稱(chēng)它為24時(shí)記時(shí)法.(及時(shí)板書(shū): 普通記時(shí)法 24時(shí)記時(shí)法)
3.你會(huì )用24時(shí)記時(shí)法表示下面的時(shí)刻嗎?
普通記時(shí)法 24時(shí)記時(shí)法
早晨5:00
上午9：00
中午12：00
下午1:00
下午6：30
晚上11:00
4．指著(zhù)板書(shū)，剛才我們把普通記時(shí)法改寫(xiě)成24時(shí)記時(shí)法
把普通記時(shí)法改寫(xiě)成24時(shí)記時(shí)法要注意什么?(小組討論)
5.(指著(zhù)板書(shū)小結)
(1).把普通記時(shí)法改寫(xiě)成24時(shí)記時(shí)法要去掉時(shí)間詞,
(2).12時(shí)之前的時(shí)間去掉時(shí)間詞就可以了,
(3).12時(shí)之后的時(shí)間去掉時(shí)間詞后還需加上12.
四.練習
1.剛才同學(xué)們一起完成了一個(gè)了不起的發(fā)現.現在是上午幾時(shí)？鐘面上的時(shí)刻你能用普通記時(shí)法說(shuō)一說(shuō)嗎? 鐘面上的時(shí)刻你能用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)一說(shuō)嗎?
2.這些都是發(fā)生在身邊的小事,在我們的身邊也有一些令人難忘的時(shí)刻。
你會(huì )用24時(shí)記時(shí)法播報這些令人難忘的時(shí)刻嗎?
在答題卡上改寫(xiě)后,先在小組內播報。誰(shuí)來(lái)當播音員?
3.同學(xué)們24時(shí)記時(shí)法你在哪見(jiàn)過(guò)?
圖上的時(shí)間你能用普通記時(shí)法說(shuō)一說(shuō)嗎?20：00是晚上8：00你是怎樣想的？
4.老師這有一張電視節目預報表,兩種記時(shí)法都有,在空白處填出合適的時(shí)刻.
5.今天是星期四,再過(guò)兩天你知道是什么日子嗎?,看看鐘面說(shuō)一說(shuō),國慶節這一天你此時(shí)可能在做什么?
五.全課總結
剛才同學(xué)們都說(shuō)了自己在國慶節這天此時(shí)的安排,在七天長(cháng)假中同學(xué)們要合理的安排時(shí)間,最后祝大家國慶節愉快!
教后反思:
一.教學(xué)內容的選擇源于教材,高于教材;緊扣實(shí)際,又用于生活.
《數學(xué)課程標準》中明確指出: “數學(xué)教學(xué)應該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)引導學(xué)生人人學(xué)有用的數學(xué)”、“數學(xué)學(xué)習的內容應該是現實(shí)的、有意義的和富有挑戰性的”.本節課的內容設計注意從生活實(shí)際出發(fā),由大家都熟悉的中央電視臺春節聯(lián)歡晚會(huì )新年倒計時(shí)引入新課,用體現一天經(jīng)過(guò)的一組照片配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )朗誦,使學(xué)生感受一天的時(shí)間進(jìn)過(guò),在練習的過(guò)程中,注意選擇生活中的例子,選擇學(xué)生感興趣的肯德基商店等,既將教學(xué)的內容與生活實(shí)際有機結合,又提高了學(xué)生學(xué)習的興趣.在練習的過(guò)程中教師有意安排了播報國家大事的環(huán)節,對學(xué)生進(jìn)行有效的愛(ài)國主義情感的滲透.整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計安排都充分體現源于生活,又用于生活的思想.特別符合學(xué)生學(xué)習的規律和實(shí)際,使他們感受到數學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟數學(xué)學(xué)習的價(jià)值,感到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣.
二.重視合作交流,重視總結,重視板書(shū),有效突破重難點(diǎn).
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式.本節課教師為學(xué)生提供了相互合作、相互交流的機會(huì ),促使他們主動(dòng)探知.本節課教師讓學(xué)生合作交流的問(wèn)題是:把普通記時(shí)法改寫(xiě)成24時(shí)記時(shí)法要注意什么?教師為學(xué)生提供了足夠的合作交流的時(shí)間,學(xué)生在學(xué)習小組內各抒己見(jiàn),自己派代表向全班發(fā)言.再讓學(xué)生完整的說(shuō)出各小組的發(fā)言,在此基礎上教師進(jìn)行規范的簡(jiǎn)潔的總結,并通過(guò)課件將總結的重點(diǎn)加以圈點(diǎn),使學(xué)生一目了然,有效的突破了重難點(diǎn)的知識.