教學(xué)目標：

1．結合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識角，會(huì )判斷角，知道角的各部分名稱(chēng)。

2．初步學(xué)會(huì )用直尺畫(huà)角。

3．培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團結合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感知角，會(huì )判斷角，并會(huì )畫(huà)角。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情景，引入新課

師放多媒體，生猜圖形，揭示課題。

師貼課題，角的初步認識。

二、聯(lián)系實(shí)際感知角

1．第38頁(yè)主題圖。

生觀(guān)看主題圖從圖中說(shuō)出物體上的角，初步感知角。

2．生從自帶的三角板上找角。

生生相互找角，指角。

3．生從生活中找角。

生舉手匯報。

三、操作感知，探究新知，認識角的組成部分

1．生折角。

生從自己折的角中探索出角的頂點(diǎn)和邊。

2．電腦抽象出折紙的角，生認識角的組成部分。

3．出示活動(dòng)角讓生感知角是有大小的，且角的大小與兩邊的長(cháng)短無(wú)關(guān) 。

（1）師變魔術(shù)引出活動(dòng)角。

（2）生動(dòng)手操作活動(dòng)角。

（3）生說(shuō)發(fā)現。

四、畫(huà)角

1．生探索畫(huà)角的過(guò)程。

2．生說(shuō)畫(huà)角過(guò)程。

3．觀(guān)看多媒體畫(huà)角過(guò)程。

4．生再次畫(huà)角。

五、鞏固練習

1．判斷。

2．數角。

3．比角的大小。

六、拓展、游戲

用角畫(huà)自己喜歡的圖形。

七、課后小結