課題：因數和積的變化規律
教學(xué)目標
1．知道“擴大”、“縮小”的含義．
2．理解乘法里一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大（或縮�。┤舾杀斗e也擴大（或縮�。┫嗤稊档囊幝桑�
3．能運用積的變化規律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算．
教學(xué)重點(diǎn)
理解“一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大（或縮�。┤舾杀�，積也擴大（或縮�。┫嗤谋稊怠边@一數學(xué)規律．
教學(xué)難點(diǎn)
理解因數和積的變化規律并運用規律計算．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．口算：
420×2 9×40 23×30 0×700
600×3 80×90 35×20 800×10
200×30 70×60 1×190 18×40
2．下面兩題，用豎式怎樣計算比較簡(jiǎn)便？
28×40 2800×30
二、探究新知．
1．教“擴大”或“縮小”幾倍的含義．
（1）講授把一個(gè)數“擴大”幾倍就是把這個(gè)數乘幾．如5擴大3倍就是5×3＝15，板書(shū)： ，把一個(gè)數縮小幾倍就是把這個(gè)數除以幾．如15縮小3倍就是15÷3＝5，板書(shū)：
�。�2）練習：
�、� 6擴大4倍是多少？ ② 3擴大10倍是多少？
�、� 200縮小20倍是多少？ ④ 8縮小8倍是多少？
2．教例6．
�。�1）出示表格：
因數 16 16 16 16 16
因數 2 4 10 20 100
積 32
�。�2）學(xué)生口算填表：
�。�3）想：發(fā)現了什么？分組討論．
① 第2、3、4、5組的第二個(gè)因數同第一組比較，分別擴大2倍、5倍、10倍、50倍，積也隨著(zhù)擴大2倍、5倍、10倍、50倍．
② 一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大若干倍，積也擴大相同的倍數．
（4）練習：
12×3＝ 48×5＝24×5＝
120×3＝ 48×50＝ 24×25＝
1200×3＝ 48×500＝24×75＝
小結：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把發(fā)現的規律進(jìn)行概括：一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大（或縮�。┤舾杀�，積也擴大（或縮�。┫嗤谋稊担�
�。�5）填空練習：
�、� 在4×5＝20中，如果4不變，5擴大2倍，那么積也（ ）倍．
�、� 在6×8＝48中，如果8不變，6縮小3倍，那么積也（ ）倍．
三、課堂總結．
這堂課你學(xué)到了什么？
四、隨堂練習．
1．填表：觀(guān)察每次計算同前一次比較，因數有什么變化？積有什么變化？
因數 20 40 40 200 200
因數 50 50 100 100 200
積
2．填空：
�。�1）一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數（ ），積也（ ）．
�。�2）一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大5倍，積（ ）；一個(gè)因數縮小7倍，另一個(gè)因數不變，積（ ）；一個(gè)因數不變，要想使積擴大24倍，另一個(gè)因數（ ）．
五、布置作業(yè)．
�。�207＋99）×32 130×（560－490） 400×（225÷9） （798＋486）÷6
板書(shū)設計
因數和積的變化規律
因數 16 16 16 16 16
因數 2 4 10 20 100
積 32 64 160 320 1600
一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大（或縮�。┤舾杀�，積也擴大（或縮�。┫嗤谋稊担�