教學(xué)目標
1．通過(guò)教學(xué)使用權學(xué)生理解加法算式中括號所表示的意義．會(huì )讀有未知加數的算式，能正確填寫(xiě)未知加數．
2．初步培養學(xué)生的求異思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
3．體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習興趣．
教學(xué)重點(diǎn)
正確填寫(xiě)加法算式中的未知加數．
教學(xué)難點(diǎn)
正確理解有未知加數的加法算式所表示的意義．
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入.
1．口算：10以?xún)鹊募訙p法
老師依次出示口算卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算．
2．說(shuō)出下列各數的組成．
猜一猜：
演示動(dòng)畫(huà)“豬八戒吃香蕉”
在唐僧師徒取經(jīng)的路上，豬八戒去找吃的，他一共找來(lái)10根香蕉準備合回去分給師徒們吃，可是，看著(zhù)香蕉，八戒直流口水，他忍不信一口氣吃了好幾根，吃完一看，手里還剩下4根香蕉了，八戒想，我剛才吃了幾根呢？同學(xué)們你能告訴他吃了幾根嗎？
�。ǜ鶕延械闹R經(jīng)驗，多數學(xué)生會(huì )答案出：吃了6根．）
繼續演示動(dòng)畫(huà)“豬八戒吃香蕉”出現結果．老師追問(wèn)：你是怎么想出來(lái)的？
�。▽W(xué)生可能答出：①4加6等于10．②4和6組成10．③10可以分成4和6．④10減4等于6．）
你們能夠用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明你們很會(huì )學(xué)習，今天我們就用這些知識來(lái)學(xué)習新的知識．
二、指導探索：
1．教學(xué)鋼筆圖
出示60頁(yè)的鋼筆圖
教師指圖提問(wèn)：
�。�1）盒子里裝的是什么？（鋼筆）
�。�2）看一看盒子里一共能放幾支？你是怎么知道的？（引導學(xué)生數盒子里的空格）
�。�3）盒子里已經(jīng)放了幾支？（7支）
再放幾支就能把盒裝滿(mǎn)了？也就是7支再添幾支就是10支了？
師：盒里放了7支鋼筆是題目中告訴我們的，（板書(shū)：7）還要放幾支，也就是7支再添幾支？（板書(shū)：＋）題目中沒(méi)有告訴我們，我們就把它叫做未知數，（板書(shū)：未知數）未知數在算式中用括號表示．左邊寫(xiě)半個(gè)圓“（”右邊也寫(xiě)半個(gè)圓“）”，這就是括號，請你們在桌上用手指寫(xiě)一寫(xiě)．
已經(jīng)放了的7支和還需要放的幾支合起來(lái)是10支，所以加法算式應寫(xiě)成： ．這個(gè)算式讀作：7加幾等于10．（學(xué)生齊讀）今天我們就來(lái)學(xué)習填未知數．（把課題補充完整）也就是填寫(xiě)加法算式中（ ）里的數．
沒(méi)有圖怎么想？（想：7和幾組成10、10減7等于幾……）7表示什么？括號里的3呢？10呢？
2．教學(xué)旗子圖．
出示：有6面 ，再畫(huà)幾面 就是8面 ？請你畫(huà)出來(lái)，再在（ ）里填上數．
老師讀題目要求，學(xué)生讀算式．
學(xué)生在書(shū)上畫(huà)小旗，找一人到前面來(lái)畫(huà)．
訂正：你們都畫(huà)了幾面小旗？為什么畫(huà)2面？
括號里填幾？（學(xué)生填后回答）
如果不看圖，怎么想6加幾等于8？（6和幾組成8，6和2組成8，所以括號里填2．）
3．動(dòng)手操作
讓學(xué)生先擺3根小棒，想一想再擺幾根就是9根了？怎樣列式？
板書(shū)：
先擺小棒，然后回答．
�。� ）里填幾？你是怎么想的？6表示什么？
三、鞏固提高．
1．看圖填空（教材第60頁(yè)第一題）
先說(shuō)一說(shuō)題目的意思，然后獨立填空．
訂正：括號里填幾？你是怎么想的？
2．畫(huà)一畫(huà)，填一填．
學(xué)生獨立完成后訂正．
3．口答．
老師分別出示卡片，學(xué)生口頭回答．
4．爭當小能手：看誰(shuí)做得又對又快．
學(xué)生獨立完成第61頁(yè)第1題．前五名交到老師那里，全對的獲小能手稱(chēng)號．
四、課堂小結．
今天我們學(xué)習了填未知加數，怎樣填未知加數呢？你還有什么想法嗎？
板書(shū)設計
探究活動(dòng)
找座位
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉10以?xún)鹊募訙p法．
活動(dòng)準備
模擬電影票（注明幾排幾號，排數和號數不直接寫(xiě)明，而是由加減法算式化替，如：