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大學(xué)生行為準則心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生行為準則心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生行為準則心得體會(huì )1
公眾行為準則是社會(huì )文明進(jìn)步的重要保障，因為它體現了個(gè)人的道德素質(zhì)和社會(huì )責任感。在當代社會(huì )，公眾行為準則已經(jīng)漸漸成為人們生活中無(wú)法避免的問(wèn)題。身為一名公民，我們需要遵守它，也需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提升我們的個(gè)人素質(zhì)，以便更好地適應社會(huì )的需要。
公眾行為準則是一組典型而基本的'行為規范，是由國家法律、道德倫理和社會(huì )習慣等因素構成的。它要求我們在公共場(chǎng)合尊重他人的權利和尊嚴，正常、溫和、禮貌、寬容做人，堅決反對各種形式的不文明行為。這也就意味著(zhù)，在社交場(chǎng)合不要有爭吵、嘈雜或污言穢語(yǔ)的情況發(fā)生，更不要擾亂他人生活或影響社會(huì )治安。
背離公眾行為準則，可能會(huì )給社會(huì )造成一系列的問(wèn)題和不良影響。例如，在公共場(chǎng)所亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)，除了縱容不文明行為，還會(huì )破壞社會(huì )環(huán)境和危害公眾健康。另外，在道德上的偏差和違法行為，更是會(huì )扭曲社會(huì )價(jià)值觀(guān)念，危害整個(gè)社會(huì )發(fā)展。
遵守公眾行為準則，首先需要意識到自身對社會(huì )的重要性，形成積極向上的人生態(tài)度。在行為方面，則對自己的行為負責，行動(dòng)和言語(yǔ)要謹慎、恰當。同時(shí)，合理利用公共資源，不浪費和盜用公共財產(chǎn)。當有個(gè)人行為違反公共行為準則的時(shí)候，我們也應該制止，及時(shí)反饋。
第五段：結論。
公眾行為準則在當代社會(huì )顯得愈發(fā)重要，它是構筑和諧社會(huì )的橋梁和紐帶。我們以個(gè)人行為為起點(diǎn)，向更高層次的公民責任和社會(huì )責任邁進(jìn)，不斷提高我們的道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓文明之花在我們的生活中綻放。我們應該銘記這些格言：多一份文明，少一份爭吵；多一分寬融，少一份冷漠；多一份關(guān)愛(ài)，少一份猜疑。只有這樣，我們才能共同創(chuàng )造一個(gè)更美好、更和諧的社會(huì )。
大學(xué)生行為準則心得體會(huì )2
學(xué)院行為準則是一份理性和自律的規范，它指導著(zhù)我們在校園里的一舉一動(dòng)。在我過(guò)去的學(xué)習生活中，我深深體會(huì )到了學(xué)院行為準則的重要性。在遵守學(xué)院行為準則的同時(shí)，我也在不斷思考和總結其中的心得體會(huì )。
學(xué)院行為準則是保障學(xué)校和學(xué)生共同權益的基石。在遵守學(xué)院行為準則的過(guò)程中，我們培養了遵紀守法的意識和自律的精神，這對于我們的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。同時(shí)，學(xué)院行為準則也規范了校園行為，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍和校園文化，為學(xué)校和學(xué)生共同打造一個(gè)和諧、凈化的教育環(huán)境。
學(xué)院行為準則中包括了諸多規定，如誠實(shí)守信，尊重他人，積極參與等等。這些準則為我們提供了明確的行為指南，幫助我們在校園中樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為觀(guān)。例如，尊重他人的規定教導我們學(xué)會(huì )平等待人，增強了團結合作的能力；積極參與的規定鼓勵我們積極參與課堂和社團活動(dòng)，培養了我們的領(lǐng)導能力和組織能力。這些準則不僅僅是空洞的文字，更是我們每個(gè)人行為的指南。
在我的學(xué)習生活中，我始終將學(xué)院行為準則作為我的底線(xiàn)和準則。遵守學(xué)院行為準則，首先要服從學(xué)校的管理制度，不違反紀律。我時(shí)刻謹記不在校園中亂扔垃圾，不隨意破壞公共設施，不對他人進(jìn)行辱罵等行為。我也會(huì )尊重每個(gè)人的不同特點(diǎn)和權益，與同學(xué)友好相處，互相幫助。同時(shí)，在課堂上我也會(huì )積極發(fā)言，參與討論和互動(dòng)。這樣的行為使我在校園中體驗到了溫暖和快樂(lè )，同時(shí)也樹(shù)立了自己良好的`形象。
第五段：總結與展望。
通過(guò)學(xué)院行為準則的遵守，我得到了很多的收獲。我不僅樹(shù)立了良好的行為習慣，還培養了自己的素質(zhì)和個(gè)性。我相信，在今后的學(xué)習和生活中，我將繼續遵守學(xué)院行為準則，不斷完善自己的行為規范，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將積極引導身邊的同學(xué)朋友遵守學(xué)院行為準則，并共同努力，共創(chuàng )美好的校園環(huán)境。
學(xué)院行為準則是我們成長(cháng)道路上的指路明燈。它不僅教導我們如何做人，還教會(huì )我們如何與人相處。在今后的成長(cháng)中，我將時(shí)刻謹記學(xué)院行為準則，做一個(gè)遵紀守法、有擔當、有擔當的人。真誠地希望每一個(gè)同學(xué)都能認真遵守學(xué)院行為準則，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、凈化的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)習生活更加美好。
大學(xué)生行為準則心得體會(huì )3
班委是一個(gè)班級中的重要組成部分，承擔著(zhù)管理協(xié)調班級事務(wù)、代表同學(xué)利益的責任。為了提高班委的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，我們班制定了一系列行為準則。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我作為一名班委積極參與各項工作，并且深刻體會(huì )到這些行為準則的重要性和意義。下面我將從充滿(mǎn)責任感、團隊合作、溝通協(xié)調、服務(wù)同學(xué)和樹(shù)立榜樣五個(gè)方面，闡述我對班委行為準則的心得體會(huì )。
首先，充滿(mǎn)責任感是班委的基本要求。班委是班級工作的組織者和推動(dòng)者，需要具備良好的責任心。在我擔任班委期間，我時(shí)刻保持著(zhù)對班級事務(wù)的關(guān)注，盡我的職責，確保各項工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也主動(dòng)承擔起了各項職責，認真履行班委的責任。只有充滿(mǎn)責任感，班委才能更好地履行自己的職責，為班級發(fā)展做出努力。
其次，團隊合作是班委工作中不可或缺的一部分。班委是一個(gè)由多個(gè)成員組成的團隊，各個(gè)成員之間需要密切合作才能夠取得好的成績(jì)。在我們的班級中，班委之間形成了良好的互助、合作的氛圍。我們共同商討、協(xié)調班級事務(wù)，共同承擔工作任務(wù)。通過(guò)團隊合作，我們班委克服了種種困難，將工作做得更好，也增強了班級的凝聚力。
再次，溝通協(xié)調是班委工作中至關(guān)重要的一環(huán)。作為班級管理者，班委需要與同學(xué)們、老師之間保持良好的溝通和協(xié)調，及時(shí)了解大家的需求和意見(jiàn)，為大家提供有效的建議和幫助。在我擔任班委期間，我積極與同學(xué)們溝通交流，了解他們的需求和想法，并及時(shí)反饋給班級，促使問(wèn)題得到及時(shí)解決。通過(guò)良好的溝通協(xié)調，我們班級的事務(wù)得到了高效、順利的推進(jìn)。
其次，服務(wù)同學(xué)是班委的根本任務(wù)。作為班級管理者，我們班委的首要職責就是為同學(xué)們提供服務(wù)和幫助，解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。在我擔任班委期間，我時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的需求，積極幫助他們解決學(xué)習和生活上的問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)反饋與解決問(wèn)題，我感受到了同學(xué)們對我們班委工作的認可和肯定。服務(wù)同學(xué)不僅是我們的職責，更是一種責任和使命感。
最后，班委應該樹(shù)立良好的榜樣。作為班級管理者，我們應該時(shí)刻保持良好的行為和品質(zhì)，成為同學(xué)們的榜樣。在我擔任班委期間，我盡力做到遵守紀律、積極參與課堂和其他活動(dòng)，并盡力去影響他人，帶動(dòng)班級的積極向上。通過(guò)這些努力，我感受到了同學(xué)們對我們班委的'認可和尊重，也激發(fā)了更多同學(xué)參與到班委工作中的熱情。
綜上所述，班委行為準則對于班委工作起到了重要的指導和規范作用。通過(guò)充滿(mǎn)責任感、團隊合作、溝通協(xié)調、服務(wù)同學(xué)和樹(shù)立榜樣等方面的努力，我們班委積極貢獻自己的力量，為班級的發(fā)展做出了積極貢獻。同時(shí)，我們也更加深刻地體會(huì )到了班委行為準則所具有的重要性和意義，為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。我們將繼續努力，做好班委工作，為班級的進(jìn)步和發(fā)展貢獻自己的力量。
大學(xué)生行為準則心得體會(huì )4
保潔工作是社會(huì )中不可或缺的一部分，而保潔工做好自己的工作不僅需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需要遵守一定的行為準則。行為準則是保潔工完成工作的標準和規范，遵守準則有助于提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，維護行業(yè)形象。近期我在工作中對保潔工行為準則有了一些新的體會(huì )，讓我更加深刻地理解準則的重要性。
保潔工行為準則是為了規范保潔工的行為，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行而制定的一系列規定。準則要求保潔工要有良好的工作態(tài)度，保持店內衛生整潔；要有良好的職業(yè)素養，待客有禮，尊重客人；要有一定的工作技能，熟悉使用清潔工具和清洗劑。我意識到準則不僅僅是一份文件，更是對我們每個(gè)保潔工的行為的規范和要求。
第三段：準則對提高工作效率的重要作用。
遵守保潔工行為準則對于提高工作效率起到了至關(guān)重要的作用。在遵守準則的基礎上，保潔工能夠有條不紊地開(kāi)展工作，避免因個(gè)人行為不當而影響工作進(jìn)度。此外，準則規定了一些工作方法和技巧，讓我們在工作中更加得心應手，提高了工作效率。因此，我意識到遵守行為準則是保潔工提高工作效率的重要前提。
第四段：準則對提升服務(wù)質(zhì)量的重要作用。
保潔工作不僅僅是簡(jiǎn)單的清掃和整理，更重要的是提供貼心周到的服務(wù)。遵守保潔工行為準則可以幫助我們提升服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。準則要求我們待客有禮、尊重客人，在服務(wù)中注重細節，提供更好的服務(wù)體驗。我深刻體會(huì )到，只有遵守準則，積極提升服務(wù)質(zhì)量，才能贏(yíng)得客戶(hù)的認可和信賴(lài)。
第五段：準則對提升行業(yè)形象的重要作用。
保潔工行為準則不僅僅是對個(gè)體行為的規范，更是對整個(gè)行業(yè)形象的塑造。遵守準則可以提高我們的'職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)形象，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。隨著(zhù)人們對于環(huán)境衛生和生活品質(zhì)要求的不斷提高，保潔工作逐漸成為了一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)。只有保持良好的行為準則，我們才能樹(shù)立行業(yè)的良好形象，贏(yíng)得社會(huì )的認可和尊重。
總結：
保潔工行為準則對于保潔工作的順利開(kāi)展、服務(wù)質(zhì)量的提升和行業(yè)形象的維護起到了重要的作用。作為一名保潔工，我深刻體會(huì )到了保潔工行為準則的重要性和必要性。只有我們每個(gè)人都嚴格要求自己，牢記準則，才能更好地完成好自己的工作，為社會(huì )做出自己的貢獻。
大學(xué)生行為準則心得體會(huì )5
根據市區教育局系統“正行風(fēng)、促發(fā)展”的工作要求，以行風(fēng)建設，師德建設為重點(diǎn)，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以?xún)艋處熽犖�，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過(guò)開(kāi)展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習了《教師行為規范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習心得，并用《教師行為規范》要求，來(lái)規范教師行為。下面就是我的學(xué)習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免會(huì )驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈擔十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺(jué)到——神圣!
不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”，來(lái)形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū)，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。二是熟練掌握現代教育技術(shù)的操作和應用。能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思維結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。三要有創(chuàng )新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之�！�
新時(shí)代對廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強教師的責任感、使命感、榮譽(yù)感，規范職業(yè)行為，明確師德底線(xiàn)，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，特制定以下新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的.傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國花朵健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學(xué)校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長(cháng)，補己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì )，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習月，讓我這個(gè)實(shí)習教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會(huì )以師德師風(fēng)繼續加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確，這說(shuō)的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!
教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！�
教師要善于創(chuàng )設寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng )遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設，充分調動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護下，我們將不斷學(xué)習，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的基礎!
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )!這半年多來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè )�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì )跟風(fēng)，有些孩子也會(huì )把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè )，因為孩子如果接受不當的批評，會(huì )形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價(jià)值。
當然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應該多學(xué)習教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
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