初中生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )（通用14篇）
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的初中生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
初中生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 1
今天每個(gè)家長(cháng)都參與發(fā)言了，有的家長(cháng)是請教一下大家自己家孩子目前學(xué)習上，生活上遇到的難題；有的家長(cháng)是發(fā)表一下自己作為班級第一學(xué)生家長(cháng)的教育經(jīng)驗與方法；有的家長(cháng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽(tīng)他們說(shuō)了這么多，我是在是受益良多，當然我也是取其精華去其糟粕，好的建議我自然就聽(tīng)到心里面去了。
初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段，這個(gè)階段孩子們的學(xué)習一定要重視起來(lái)，初中的知識點(diǎn)可不比小學(xué)，我有抽時(shí)間仔細的看過(guò)孩子的'教材，難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的，很多孩子就會(huì )因為太難了，提不起對學(xué)習的興趣，要知道他們在小學(xué)的時(shí)候學(xué)習如魚(yú)得水，輕輕松松的，現在一下子學(xué)習這么難，如果作為家長(cháng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把，多幫他們輔導學(xué)習，就會(huì )讓他們產(chǎn)生一定程度上的厭學(xué)心理，從而討厭學(xué)習，有多少身邊的家長(cháng)都在說(shuō)，自己孩子在小學(xué)的時(shí)候，成績(jì)名類(lèi)前茅，到了初中就像變了一個(gè)人似的，一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習了，其中很大的一個(gè)原因就在此，如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì )做的時(shí)候，引導他們一下，讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習也不是那么多難，只不過(guò)需要更加用心了，他們才會(huì )愛(ài)上解題的那種樂(lè )趣，這對他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒(méi)有任何的過(guò)度期，而我們家長(cháng)就要在這個(gè)時(shí)候擔任起這個(gè)角色了，幫助孩子更好的掌握學(xué)習方法。
初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段，小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的，不容易被“污染”，可初中的他們，慢慢的有自己的想法了，千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西，比如說(shuō)電腦、手機游戲，游戲多好玩啊，比學(xué)習有意思多了，他們當然就會(huì )選擇游戲，哪還有心思放到學(xué)習上，一旦他們愛(ài)上了，就很難讓他們完全的杜絕這種行為，在家長(cháng)會(huì )上我也聽(tīng)到一個(gè)家長(cháng)說(shuō)了，自己的孩子成天就想著(zhù)玩游戲，會(huì )想盡各種各樣的辦法玩游戲，有時(shí)候甚至不得不采取一些強制措施，把他們鎖在房間里等等方式，但是都不管用。的確是這樣，這個(gè)階段的孩子，叛逆心極重，你卻是強迫他，他也越是要反抗你，跟你對著(zhù)干，強制措施是最不可取的一種方式。我認為完全可以選擇，告訴孩子如果學(xué)習達到怎么怎么樣的程度，就允許他們玩多久的游戲這樣子，雙方達成共識。
初中生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 2
這次家長(cháng)會(huì )，讓我受益匪淺，深感作為家長(cháng)的責任和義務(wù)，更深刻地認識到了家庭與學(xué)校的相互關(guān)系。
首先，我意識到家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，缺一不可。家庭教育是培養孩子品格和價(jià)值觀(guān)的基礎，而學(xué)校教育則是系統地傳授知識和技能的關(guān)鍵環(huán)節。家長(cháng)和老師需要相互配合，共同為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
其次，我明白了溝通和理解的重要性。作為家長(cháng)，我們需要及時(shí)了解孩子的學(xué)習和生活狀況，積極與學(xué)校溝通，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要理解并尊重學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，給予必要的支持和配合。
最后，我認識到了教育方法的多樣性和靈活性。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，需要針對他們的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行教育。家長(cháng)和老師需要不斷探索和嘗試，尋找最適合他們的教育方法。
總的.來(lái)說(shuō)，這次家長(cháng)會(huì )讓我更加明確了在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)和學(xué)校應該承擔的責任和義務(wù)，也讓我更加深刻地認識到家庭教育和學(xué)校教育相互補充的重要性。我相信，在家長(cháng)和老師的共同努力下，我們的孩子一定能夠茁壯成長(cháng)，成為有用之才。
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半天的家長(cháng)會(huì )終于是結束了，在開(kāi)展家長(cháng)會(huì )之前我更是做了非常多的功課，就希望自己是能夠得到家長(cháng)們的肯定，也是能夠將學(xué)生們在學(xué)校的優(yōu)秀表現傳遞給家長(cháng)，同時(shí)讓學(xué)生在家長(cháng)與學(xué)校的各位老師的教導下得到更好的成長(cháng)。
從這次的家長(cháng)會(huì )上，我確實(shí)是感受到家長(cháng)對學(xué)生學(xué)校生活的忽視，更是對學(xué)生的關(guān)懷也比較的少。在與家長(cháng)們的溝通中我也是漸漸的在其中明白到處于現在這個(gè)階段的學(xué)生更是青春叛逆期，所以與家長(cháng)的交流變少了，甚至很多的時(shí)候都會(huì )與家長(cháng)“唱反調”，這是非常不好的現象。所以我也在會(huì )議中表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，就是希望家長(cháng)們能夠對孩子更多的一點(diǎn)的關(guān)心，多與他們溝通，要站在他們的角度去想問(wèn)題。學(xué)生對于各個(gè)方面的事情都是有些認知不全的，所以更是需要大家以更多的耐心去溝通，去講解更多的知識。
雖然學(xué)校對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)非常重要的教育作用，但是學(xué)生的一切都不能只依靠老師，更多的是需要家長(cháng)有更為正確的引導。一個(gè)班級的學(xué)生有這么多，老師確實(shí)也是不能夠真正的都管理得到，所以更多的還是需要家長(cháng)的正確指導。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )我也明白家長(cháng)們對于學(xué)校的各項資源與各位老師都不夠了解，所以也是將這些都做了簡(jiǎn)單的介紹，并且將一些的老師介紹給家長(cháng)們。另外也明確地將學(xué)校的'一些規章制度講解給家長(cháng)，尤其是手機的管理，是完全禁止將手機帶到學(xué)校的，也請各位家長(cháng)配合管理。
當然在學(xué)習方面也是著(zhù)重的強調，讓家長(cháng)們能夠明白到學(xué)習對于學(xué)生的重要性，以便于輔導學(xué)生在學(xué)習上下更多的功夫。雖然初中的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有這么重，但是畢竟是在為學(xué)生打好基礎，只有這些知識都學(xué)好，那才能夠真正的在高中去才能有更好的成績(jì)。也希望家長(cháng)們能夠正確地對待學(xué)習，給學(xué)生們更好的學(xué)習環(huán)境，便是能夠真正的讓學(xué)習更上一層樓。當然一份較好的學(xué)習習慣是很重要的，所以也需要家長(cháng)能夠對學(xué)生有更好的管理，形成較好的學(xué)習習慣，便是能夠在學(xué)習上有更大的進(jìn)步。
在學(xué)生的教育上是有非常多的點(diǎn)需要去重視的，所以也更需要每一位家長(cháng)能夠與學(xué)校的老師相互的配合，將學(xué)生帶領(lǐng)好，也讓學(xué)生能夠在學(xué)習上得到成長(cháng)。而我作為班主任未來(lái)還有更多的方面都是需要為學(xué)生去做出努力，同時(shí)我在當好班主任上也是需要更多的努力，所以我更是需要付出更多的心血才能讓學(xué)生們有更棒的成長(cháng)。
初中生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 4
作為一名初中生家長(cháng)，參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )是非常重要的。在這次家長(cháng)會(huì )上，我與學(xué)校的老師和其他家長(cháng)進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，分享了彼此的經(jīng)驗和感受。
在這次家長(cháng)會(huì )上，我深刻地認識到了家庭教育的重要性。老師分享了一些關(guān)于孩子成長(cháng)和發(fā)展的案例，讓我更加深入地了解到了孩子的成長(cháng)規律和特點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與孩子溝通和交流，以及如何更好地引導孩子學(xué)習和成長(cháng)。
此外，我也深刻地認識到了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的責任和義務(wù)。老師分享了一些關(guān)于家長(cháng)如何更好地支持和幫助孩子成長(cháng)的建議和方法，讓我更加深入地了解到了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與學(xué)校和老師合作，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
在這次家長(cháng)會(huì )上，我也深刻地認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。老師分享了一些關(guān)于家長(cháng)如何更好地支持和幫助孩子成長(cháng)的建議和方法，讓我更加深入地了解到了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與學(xué)校和老師合作，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
總之，參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )是非常重要的。在這次家長(cháng)會(huì )上，我深刻地認識到了家庭教育的`重要性，深刻地認識到了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的責任和義務(wù)，深刻地認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與學(xué)校和老師合作，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加努力地做好家長(cháng)的角色，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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這次家長(cháng)會(huì )比較特別，因為這是我作為家長(cháng)第一次參加家長(cháng)會(huì )。我感到非常榮幸，并且非常感謝學(xué)校和老師們的邀請。
在這次家長(cháng)會(huì )上，我受益良多。首先，我深刻認識到教育初中生需要注意的地方。我意識到，作為家長(cháng)，我們需要更多地關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展，幫助他們建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我也了解到了一些教育方法和技巧，例如如何與孩子溝通、如何激發(fā)他們的學(xué)習興趣等等。
此外，我還深刻感受到了老師們的專(zhuān)業(yè)素養和辛勤付出。在會(huì )上，老師們分享了很多關(guān)于教育方法和技巧的經(jīng)驗和案例，讓我更加深入地了解到了教育初中生需要注意的地方。同時(shí)，我也看到了老師們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(cháng)而付出的努力和犧牲。
最后，我再次感謝學(xué)校和老師們給予我的'這次機會(huì )，讓我更加深入地了解到了教育初中生需要注意的地方，也讓我更加深刻地認識到了教育的重要性和責任。我相信，在老師們的幫助和指導下，我的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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我是xx同學(xué)的家長(cháng)。xx月xx日在貴校參加了初中一年級入學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課老師都非常重視。xx校長(cháng)詳細介紹了xx中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情況以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，因此，我認為在初一這段時(shí)間里，我們應該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也負有不可忽視的'責任。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：
一、小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出
xx同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不理想，特別是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jì)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標，爭取期末考試數學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。
二、養成孩子良好的學(xué)習習慣
俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一直不理想，我估計和上課不認真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì )神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復習，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導致學(xué)習成績(jì)上不去。
三、寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復習，再作業(yè)，后預習”
我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學(xué)的新內容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強化。先一天預習第二天的學(xué)習內容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì )輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認真督促xx，爭取幫助她養成“先復習，再作業(yè)，后預習”的良好的學(xué)習習慣。
四、自主互動(dòng)，高效課堂
也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習新內容。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學(xué)習內容都要轉移到家里來(lái)完成。這也就意味著(zhù)作為家長(cháng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(cháng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè )，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻地體會(huì )到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習效果和在校表現。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
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這次家長(cháng)會(huì )的主題是“家校合作，共育未來(lái)”。我作為初中生家長(cháng)，非常榮幸地參加了這次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )讓我深刻地感受到了家庭教育的重要性，也讓我更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。
首先，我深刻感受到了家校合作的重要性。在會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導和老師們多次強調了家長(cháng)和學(xué)校應該共同合作，共同育人的重要性。他們指出，學(xué)校教育不應該只是學(xué)生的被動(dòng)接受，而是需要家長(cháng)積極參與，共同制定教育計劃，共同監督學(xué)生的學(xué)習情況。我深刻地感受到了這一點(diǎn)，也更加明白了自己在孩子教育中所扮演的角色。
其次，我更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。學(xué)校領(lǐng)導和老師們多次分享了他們在教育中的理念和教學(xué)方法，讓我更加深入地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。我深刻地感受到了學(xué)校的教育理念是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這種教育理念讓我更加放心地將孩子交給學(xué)校。
最后，我也更加明白了家庭教育的`重要性。在會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導和老師們多次強調了家庭教育的重要性，讓我更加明白了家庭教育的重要性。我深刻地感受到了家庭教育對于孩子的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用，也更加明白了自己在孩子教育中所扮演的角色。
總之，這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺。我深刻地感受到了家庭教育的重要性，也更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。我相信，在家長(cháng)和學(xué)校的共同合作下，一定能夠培養出更加優(yōu)秀的人才。
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我有幸參加了一次初中生家長(cháng)會(huì )，這次經(jīng)歷讓我有了許多深刻的感悟和收獲。
首先，我感受到了家長(cháng)會(huì )的重要性和必要性。在家長(cháng)會(huì )上，我了解到了孩子在學(xué)校中的表現和情況，同時(shí)也和其他的家長(cháng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)。這讓我更好地理解了孩子的學(xué)習和生活狀態(tài)，也讓我更好地了解了自己的孩子。
其次，我意識到了家庭教育的重要性。在家長(cháng)會(huì )上，老師和其他的家長(cháng)分享了一些家庭教育的.方法和經(jīng)驗，這讓我更加深入地了解了孩子的成長(cháng)和發(fā)展。我也學(xué)到了如何更好地和孩子溝通和交流，以及如何更好地引導孩子學(xué)習和成長(cháng)。
同時(shí)，我也意識到了家長(cháng)在教育孩子中的角色和責任。家長(cháng)不僅是孩子的監護人，更是孩子的引路人。在孩子的成長(cháng)和發(fā)展中，家長(cháng)應該積極地引導和鼓勵孩子，同時(shí)也應該積極地關(guān)注和幫助孩子。
最后，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在家長(cháng)會(huì )上，我不僅學(xué)到了很多教育孩子的方法和經(jīng)驗，也結交了很多志同道合的朋友。同時(shí)，我也意識到了家長(cháng)會(huì )的重要性和必要性，以及家長(cháng)在教育孩子中的重要角色和責任。
總之，這次家長(cháng)會(huì )是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我有了很多深刻的感悟和收獲。我將會(huì )更加積極地參與孩子的成長(cháng)和發(fā)展，同時(shí)也將會(huì )更加積極地參與家長(cháng)會(huì )，和其他的家長(cháng)一起共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
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今天下午，在我送走了最后一位家長(cháng)之后，終于長(cháng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來(lái)。
對于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用“戰戰兢兢，如履薄冰〞來(lái)描繪自己的班主任工作，假如把老師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無(wú)法懊悔不可復制的作品；假如說(shuō)老師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必需要用不同的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(cháng)；假如非要說(shuō)老師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著(zhù)這樣的想法，我認真地與家長(cháng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能安康、和諧、快樂(lè )的開(kāi)展。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問(wèn)題：
第一，很多家長(cháng)認為教育是老師和學(xué)校的事情，與家長(cháng)沒(méi)多大關(guān)系，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和老師的責任，從來(lái)不考慮是不是自己的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習，甚至在孩子學(xué)習的時(shí)候，還要求孩子干這干那的'，而他們呢？不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情？他們知道嗎？不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：“我們賺錢(qián)給你的生活，為什么你還不滿(mǎn)足呢〞孩子答復他們的是：“你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么？你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不知道我真正想要的是什么！〞不錯，當今社會(huì )就是如此，家長(cháng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂(lè )樂(lè )的生活。相反的，孩子出現了問(wèn)題，他們便把一切都歸咎于學(xué)校和老師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在這里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開(kāi)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(cháng)要求老師、學(xué)校嚴格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評。是的，老師確實(shí)不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(cháng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的“愛(ài)〞導致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(cháng)來(lái)壯膽，揚言“我爸爸是�！暗戎�(zhù)叫我媽如何如何〞。有些家長(cháng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗教育的難處，在理解老師的根底上，將雙方教育有機結合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(cháng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和老師不夠理解，有的家長(cháng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)也不打，對于孩子的表現只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞，不能做到全面、詳細、客觀(guān)地理解孩子，甚至有的家長(cháng)會(huì )也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不知道是孩子的問(wèn)題，還是家長(cháng)的問(wèn)題�？傊�，就是家長(cháng)對孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達。但是通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)歷，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
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本次家長(cháng)課，使我們全體家長(cháng)增長(cháng)了知識，最少對我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因為我們家長(cháng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(cháng)最困惑和迷茫的事，如果憑著(zhù)自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀(guān)點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(cháng)是同一戰壕戰友，那么在孩子—老師—家長(cháng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設計師。家長(cháng)與學(xué)生共同成長(cháng)，離不開(kāi)老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì )違背教育的本意。今天的家長(cháng)課，我最大的收獲是，從校長(cháng)到班主任師都向我們家長(cháng)傳達了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(cháng)比成功重要、情商培養比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標語(yǔ)“注重每一個(gè)細節，養成良好習慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和方法，是當務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(cháng)都在重復犯著(zhù)和實(shí)踐著(zhù)的錯誤，家長(cháng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個(gè)家長(cháng)從內心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì )承認自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(cháng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習成績(jì)好，他有理由相信孩子理所當然成績(jì)好；如果自己成績(jì)不好，他也會(huì )找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jì)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè )于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(cháng)總是抱怨自己的'孩子就是粗心、反應慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識沒(méi)有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓練強化不夠。反應慢和笨，絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系，主要原因是學(xué)習方法不正確，如果家長(cháng)或老師反復這樣說(shuō)孩子，久而久之，孩子也會(huì )成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復刺激和強化，就會(huì )成為孩子內心的一種自覺(jué)，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這些對孩子成長(cháng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)學(xué)習實(shí)踐過(guò)程，是一個(gè)成長(cháng)和積累的過(guò)程，如果一個(gè)人反復得到自信的信息，他就會(huì )變得更自信，實(shí)現著(zhù)自己的自信，享受著(zhù)自己的自信，甚至會(huì )傳染給他人，與別人快樂(lè )地分享著(zhù)自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jì)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎勵，特別是讓孩子給家長(cháng)戴上紅花，還鼓勵沒(méi)有得獎的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導學(xué)生。我的孩子當時(shí)就對我說(shuō)，“下次，我一定成功！”適當的激勵會(huì )伴隨孩子的成長(cháng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(cháng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng )意和創(chuàng )新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復強調近二個(gè)月是孩子養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”，與其說(shuō)是在給孩子傳授知識，不如更準確無(wú)誤說(shuō)是在培養教育孩子的好習慣，使他們把學(xué)習和用功培訓成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì )到老師的用心良苦，另一方面也會(huì )使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì )享受到其中的快樂(lè )！周三的家長(cháng)接待日和每月一次的家長(cháng)會(huì )，也會(huì )給“教師—家長(cháng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺。
家長(cháng)會(huì )很快結束了，但留給我們家長(cháng)的思考和努力將會(huì )是深遠的。
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學(xué)校此次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我也是在參加的過(guò)程之中感受到學(xué)校對于孩子們的重視以及期望我們家長(cháng)一起來(lái)為孩子的初三學(xué)習而把好關(guān)，去一起配合催促做好，此次的家長(cháng)會(huì )召開(kāi)也是非常的有必要，我也是在交流中更加的意識到，初三是非常重要的一年，也是要去做好自己的職責，工作忙碌也是不能輕視對孩子的關(guān)懷，回到家里的那段時(shí)間更是要去關(guān)注孩子的學(xué)習情況，家長(cháng)會(huì )也是讓我有挺多的感觸。
對孩子的學(xué)習情況，我們不能壓的太緊了，但是也是不能松懈，要關(guān)懷，但是也是不能讓孩子覺(jué)得我們是在逼迫他，關(guān)懷他的狀態(tài)，關(guān)懷他對于學(xué)習的態(tài)度比關(guān)乎成績(jì)更為的重要一些的，只要孩子是認真的來(lái)學(xué)習，情愿去學(xué)習，對于學(xué)習是上心的，其實(shí)對于成績(jì)我們也是不能那么的太過(guò)于在意，現在即使成績(jì)不是那么的好，但是只要一直努力就是沒(méi)有關(guān)系的而我們作為過(guò)來(lái)人更是清晰，一時(shí)的成績(jì)真的代表不了什么，而好的習慣，好的學(xué)習狀態(tài)其實(shí)更對于他們一生的關(guān)心是更加大的。對于孩子我們也是要支持，要給予信心，壓力是有的不過(guò)也是不能太大。好的習慣真的很重要，越是大，其實(shí)許多的.習慣也是不容易去改變，那么此刻孩子還不是特別的大，一些習慣也是要去堅持，對于自己的孩子，我也是一直沒(méi)有太多的給到分數上的壓力，而是更多的關(guān)注孩子學(xué)習的態(tài)度，生活的習慣，個(gè)人的素養是怎么樣，在學(xué)校過(guò)的怎樣，而分數也是比擬的順其自然，只要他是努力的就好了，而確實(shí)如此，孩子的成績(jì)真的也是還不錯，不過(guò)也是不能驕傲，不能松懈，初三這一年也是要去把根底給穩固，這樣才能更好的運用到考試當中去，拿到好的分數，為將來(lái)而考個(gè)好的高中努力。同時(shí)在家長(cháng)會(huì )上老師也是講了許多關(guān)于初三復習的一些方案，也是讓我們老師去了解了學(xué)習的一個(gè)進(jìn)度是怎么樣更能在家去把握住孩子學(xué)習的一個(gè)情況開(kāi)展怎樣。
對于孩子的交流也是必不可少，我也是知道要經(jīng)常的和他交心，去了解他的想法，清晰他對于學(xué)習，對于世界認知的想法，多溝通也是少了一些陌生感，更是知道孩子畢竟是個(gè)什么樣的情況。只有如此，才能更好的關(guān)心孩子去成長(cháng)，去更好的度過(guò)初三的這一年，去努力學(xué)習進(jìn)步。
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一場(chǎng)與眾不同的家長(cháng)會(huì )，一場(chǎng)老師用心的安排。在會(huì )中，我邊傾聽(tīng)，邊感受，想說(shuō)的太多太多。
我就說(shuō)說(shuō)徐老師給我們提問(wèn)對孩子關(guān)注度吧。對孩子的關(guān)注度適合就好。太滿(mǎn)的關(guān)注，對孩子來(lái)說(shuō)是壓力，對2家長(cháng)是負擔。后來(lái)徐老師說(shuō)是有質(zhì)量的'關(guān)注，在孩子需要你，你可以認真地傾聽(tīng)，用心的陪伴。孩子就是孩子，會(huì )犯錯。父母對她知根知底，對孩子的更是清晰。放小抓大，不是原則上的問(wèn)題，不要去指責孩子，讓孩子去做，自己去體驗。把握好大方向。不要時(shí)刻關(guān)注孩子，孩子會(huì )反感的。祺祺就是這樣，我們因為太多的關(guān)注，造成一度關(guān)系很糟糕。所以對孩子的關(guān)注適當的就夠了。孩子也需要獨立的，不被打攪的空間。
我的孩子在家長(cháng)會(huì )上的表現給了我狠狠的一棒槌，一而再再而三的在打亂，而不自知，沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題，難過(guò)呀！
我的孩子會(huì )埋怨人，在跟老師上次的溝通中，我知道了祺祺的這個(gè)問(wèn)題。我會(huì )重視這個(gè)問(wèn)題，感謝老師。孩子的諸多問(wèn)題，會(huì )影響你的情緒。作為家長(cháng)，一定要相信你的孩子是好的，不能放棄她。要和孩子一起努力，一起成長(cháng)。
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家長(cháng)會(huì )，對于那些老師認為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)電話(huà)或被校長(cháng)叫去訓一頓，可這些都是幻想。而對于我這種沒(méi)有任何把柄在老師手上的人可是一點(diǎn)也不怕家長(cháng)會(huì )的'�？刹还芘逻�是不怕，家長(cháng)會(huì )還是不緊不慢地到來(lái)了。
“現在是北京時(shí)間6：30分，敬愛(ài)的老媽?zhuān)磳⑵鸪�，在這里，您親愛(ài)的女兒祝您一路順風(fēng)……”我正滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)我的“餞行詞”�！癝top!”老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼，清了清嗓子，說(shuō)：“我走了哦，要是聽(tīng)到老師批評你，看我回來(lái)不收拾你!”“Yes!”
作業(yè)做完了，干嘛呢?我只好看看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間�！暗未稹薄稗Z”，門(mén)被“氣勢洶洶”地打開(kāi)了，我一咕嚕從床上爬起來(lái)，又以百米沖刺的速度向門(mén)口沖去。我雙腿一并，行了個(gè)標準的隊禮，老媽用“挑剔”的眼光把我從上到下，從前到后仔仔細細地打量了一翻，然后用嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō)道“你們三老師都嚴厲地批評了你，說(shuō)你學(xué)習不認真!”我很驚訝，正當我冥思苦想時(shí)，老媽卻“撲哧”一聲笑了，我頓時(shí)明白了，原來(lái)老媽又在唬我!而后，我又纏著(zhù)老媽問(wèn)：“那老師說(shuō)了什么啊?老媽~”老媽可禁不起我撒嬌，樂(lè )滋滋地說(shuō)：“三個(gè)老師都表?yè)P你了呢!”我一聽(tīng)，心花怒放，高興地在房間里手舞足蹈�！皠e太得意了，老師也批評你了!”好吧!看來(lái)得收斂一點(diǎn)了!家長(cháng)會(huì )啊!你讓我又愛(ài)又恨。
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今天，我參加了東坡中學(xué)初一年級十二班召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，這是我女兒吳芳菲入學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )，使我對學(xué)校和老師有了更深入的認識和理解。
家長(cháng)會(huì )后，仔細回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重對孩子養成教育的培養。
人們常說(shuō)：“習慣成自然〞，一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習慣的培養，作為我們家長(cháng)更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)場(chǎng)，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數〞，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)展比照，評定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和進(jìn)步，都值得贊揚。
我們做家長(cháng)的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(cháng)處，用別人的長(cháng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì )發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教育〞落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實(shí)她的.世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在如今形勢下，作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由開(kāi)展的空間和時(shí)間。
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