錯誤閱讀后心得體會(huì )范文

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的錯誤閱讀后心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

錯誤閱讀后心得體會(huì )范文1

　　剛看到小媳婦心態(tài)這個(gè)說(shuō)法覺(jué)得很搞笑，也就是我們平常所說(shuō)的怨婦心態(tài)吧，什么都埋怨，總是在喊著(zhù)為什么我這么倒霉老天爺為什么這么不公正這樣的話(huà)，埋怨來(lái)埋怨去，狀況一點(diǎn)也沒(méi)有改善。與其埋怨，不如想想自我能做什么。這樣的小媳婦心態(tài)不但對工作和心情只能帶來(lái)負面的影響，而且無(wú)助于改善現狀。緣由是埋怨時(shí)提出的問(wèn)題既沒(méi)有正面專(zhuān)心的作用，又缺乏行動(dòng)的力氣。然而假如從好的方面來(lái)想，遇到困難的時(shí)候，也是立功的大好時(shí)機呀。我們都有選取的權利，并且要為自我的選取負責。既來(lái)之則安之嘛，既然躲但是，還不如專(zhuān)心應對。再遇到難題，不如把我怎樣這么倒霉換成我面臨過(guò)許很多多的.問(wèn)題，但大局部我都解決了。

　　書(shū)中提到，我們應對任務(wù)和困難時(shí)，最核心的最就應提出的問(wèn)題就應是我能做什么?遇到任何的狀況，先想這個(gè)問(wèn)題。全部的QBQ務(wù)必以什么或該如何發(fā)問(wèn)，能這一分鐘做得事情不

　　你身邊的每一個(gè)人都有自我的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都就應去理解。我能掌握和轉變的只有我，所以不要徒勞的管別人，轉變自我比擬實(shí)際。我們常常感覺(jué)不到自我正在意圖轉變他人，不知不覺(jué)就白費了力氣。我們也不就應試圖轉變孩子，而是要幫助孩子成為他們原本就應成為的人。責備別人，是在為自我推卸職責。真正有職責感的人，不但不會(huì )責備別人，也不會(huì )責備自我，只會(huì )想方法解決問(wèn)題。書(shū)里面還說(shuō)到一個(gè)很搞笑的說(shuō)法，擊敗裁判。我得理解是，要讓自我強大到別人挑不出毛病。拖到下一分鐘，把全部任務(wù)一口氣做完是很有成就感的事。事情早晚都得座，做的晚了，說(shuō)不定會(huì )更麻煩。

錯誤閱讀后心得體會(huì )范文2

　　前幾日，拜讀了鄭愁予的《錯誤》，不禁被的文筆所折服。我感到在他詩(shī)中到處流淌著(zhù)古典韻味的氣息。在詩(shī)中，我發(fā)覺(jué)了一種既現代，但又有一絲絲古典韻味的感覺(jué)。詩(shī)中演繹了一部浪漫、凄楚的“女子等君”圖，其中的一連串名詞：江南，蓮花，東風(fēng)，柳絮，跫音，窗扉……都給我以凄楚的感覺(jué)。

　　在開(kāi)頭“蓮花的開(kāi)落”，不禁使我聯(lián)想到漂亮如蓮花的女子在絕望中等待的那份憔悴。詩(shī)其次節中“東風(fēng)不來(lái)/三月的柳絮不飛……”的“東風(fēng)”是江南三月的信風(fēng)，暗喻著(zhù)戀情，多奇妙的詞啊!然而，在陸游的《釵頭鳳》中“紅酥手，黃藤酒/滿(mǎn)城春色宮墻柳/東風(fēng)惡，歡情杯…”的“東風(fēng)”卻與《錯誤》中“東風(fēng)”意義完全相反：指代破壞美滿(mǎn)婚姻的惡勢力。開(kāi)頭，陸游向我展現了明麗的顏色，但突然文筆一轉，卻演繹了一出哀婉凄楚的愛(ài)情悲劇。無(wú)獨有偶，李商隱的《無(wú)題》中“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的“東風(fēng)”也給了我凄涼的感覺(jué)。而《錯誤》中的“東風(fēng)”指代的卻是女子所等的人……“柳絮”既指“思婦”，也指伊人飄舞的心緒，她此時(shí)此刻的心緒是如何?多半是心灰意冷吧!在其次節的后四句，一系列的“春帷，跫音，窗扉……”都強調了女子不見(jiàn)伊人心情的緊閉。

　　在這樣的小城，在這樣的窗下，在這樣的種心境，在她聽(tīng)到“達達的'馬蹄聲”時(shí)是何等的快樂(lè )!她布滿(mǎn)期盼與迫切，但卻事與愿違，在她知道“我”的馬蹄聲是個(gè)“錯誤”時(shí)，她是何等的絕望與落魄……整首詩(shī)中，它給我的感覺(jué)是殘酷但不失漂亮，現代卻又不失古典。

　　在讀完全詩(shī)后，令我刻骨銘心的是女子在等待夫君所流露出的“愁”�！叭蓊伻缟徎ǖ拈_(kāi)落”不僅是對該女子的容貌贊美，也顯示出了女子在絕望中的憔悴，更突出了女子心中無(wú)比的孤獨與惆悵，這不禁讓使我聯(lián)想到李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！币约袄钋逭盏摹爸豢蛛p溪蚱猛舟，載不動(dòng)，很多愁�！眱墒自�(shī)都寫(xiě)了詩(shī)人心中各自的愁：李煜亡國的愁和李清照的念夫之愁。在陸游《釵頭鳳》的“一懷愁緒/幾年離索”中，面對嚴酷的事實(shí)，他無(wú)力回天，只能把一懷愁緒，一腔悲憤發(fā)泄在于事無(wú)補的詞中。而《錯誤》，“愁”是一種心境，是一種無(wú)形的東西，指代著(zhù)女子等夫君的愁苦，但鄭愁予卻運用意象使抽象無(wú)形的東西變得可感可觸，讓我覺(jué)得詩(shī)中既寫(xiě)了自然環(huán)境，也反映了抒情者的心境……

錯誤閱讀后心得體會(huì )范文3

　　我是一名社區負責老齡工作的工作人員，在我們這個(gè)群眾里，我們全部工作人員都在全心全意的去遵守為人民效勞的理念，透過(guò)學(xué)習《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)，使我更加深刻的理解群眾的價(jià)值。

　　我認為聽(tīng)從是行動(dòng)的第一步，表示我們首先理解這個(gè)任務(wù)，然后再談其他的問(wèn)題，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題。在社區工作中，我不管是否愿意，心情好壞，總是實(shí)行專(zhuān)心樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，持續一種開(kāi)心的心情是務(wù)必的。當理解任務(wù)時(shí)，何不這樣想“啊，我的運氣真好，又有一次學(xué)習的時(shí)機”。假如持續這樣的心態(tài)來(lái)對待工作，還有什么事情不能做的呢。

　　我一向在想，無(wú)論做什么事都要有仔細負責的態(tài)度，假如我們沒(méi)有職責心，不仔細做事，則不行能將事情做好，假如老是不能做好事情，就不能為社會(huì )、社區制造價(jià)值，《問(wèn)題背后的問(wèn)題》告知我們，在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，成認個(gè)人職責的存在是一切問(wèn)題的.答案，它需要竭盡全力、全力以赴的完成理解的任務(wù)，而不是知難而退、遇事就躲，總是為自我達不成目標找借口，以致最終別人不敢對你委以重任，莫為失敗找理由，要為勝利找方法。

　　今后我就要以一個(gè)仆人翁的精神全身心的投入到工作之中去，我對我們這樣一個(gè)群眾深深的眷戀，就要與這個(gè)群眾同呼吸、共命運了，我想個(gè)人職責與社區職責必需是到達了高度的統一，才能更好的干好工作，不辜負領(lǐng)導的期望。

錯誤閱讀后心得體會(huì )范文4

　　很巧合，當我們讀完這篇文章的時(shí)候，我們剛好已為人父，而且孩子正是天真活潑會(huì )淘氣的年齡。有了這么一個(gè)與自身關(guān)聯(lián)的因素之后，這樣的話(huà)題對我們來(lái)說(shuō)就變得非常入心。很簡(jiǎn)潔的題目，四個(gè)字：父親，錯了。我注視著(zhù)前兩字，首先想到的是我們的父親，想起我們兒時(shí)的淘氣，少年時(shí)的叛逆，以及青年懂事時(shí)，才明白父親的不易。成年后，對于父親，我們總是覺(jué)得虧欠太多。父親對于我們，總是恩重如山。我們或許一時(shí)還沒(méi)從兒子的身份中轉換過(guò)來(lái)。六年前，我們成了父親。喜悅、責任、疼愛(ài)、期望，各種父親對于孩子的詞匯自然地占劇了我們的頭腦。與多年前，我們父親對我們的一切如出一轍。我們知道，這不是仿照，這是愛(ài)的相傳。

　　上一代對于下一代，或許全部的行動(dòng)都歸究于家的起源，歸究于我們從來(lái)沒(méi)有認真考慮過(guò)的對錯的“愛(ài)”的方式。孩子慢慢長(cháng)大，我們把對孩子愛(ài)的'期盼演化成嚴峻。這種期盼中的好大一局部，其實(shí)也是當年我們都未必能做到的，今日我們強加在我們的下一代身上。而且，始終認為，這是一種愛(ài)，一種做為父親的責任。

　　直到我們看了《父親錯了》，或許我們大局部人都能明顯地感到自己漸漸低下頭深思。孩子的歡樂(lè )還在耳邊，那是他這個(gè)年齡應當過(guò)的生活，應當有的樂(lè )趣。而始終以來(lái)，我們有意無(wú)意地阻擋了一些。由于，我們總覺(jué)得我們的孩子還可以更優(yōu)秀，還可以學(xué)得更多，做得更好，所以，當他們消失我們當年也常消失的錯誤時(shí)，我們呵斥，甚至暴力。對!父親錯了，這一次，這個(gè)“父親”指的是我們。

　　我們經(jīng)常思念兒時(shí)的歡樂(lè )時(shí)間，認為那是一生中特別寶貴的記憶。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真無(wú)邪，我們更應當知道，那些時(shí)間，是我們的父親給我們的，所以，我們擁有了。我們當年沒(méi)有被逼著(zhù)一誕生就要成為紳士，就要學(xué)習鋼琴、書(shū)法，沒(méi)有一犯錯就挨罵的家教。因此，我們在20多年后，30多年后，才會(huì )去回憶那些時(shí)間。其實(shí)當年，我們的父親什么也沒(méi)錯，但是他們卻是我們今日應當學(xué)習的典范。由于他們給了我們自由成長(cháng)的空間，給了我們興趣所進(jìn)展的方向，給了我們犯錯后改正的時(shí)機。

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