有關(guān)教師教育教學(xué)心得體會(huì )范文
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)教師教育教學(xué)心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)教師教育教學(xué)心得體會(huì )范文1
初出茅廬與不暗時(shí)世的我踏入了教育的行業(yè)，半年多教書(shū)生涯使我懂得了很多教育理念和教書(shū)技巧與藝術(shù)。學(xué)得了很多教書(shū)育人的知識。雖然工作是那么的繁忙，但我過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè )。
來(lái)到初三年級后，我開(kāi)始了政治課的學(xué)習，對于我這個(gè)學(xué)國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)的，非政治專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的青年來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是隔行如隔山，從新復讀一樣，拿到初三政治課本的那刻，我懵了，似曾相識的感覺(jué)，它認識我，可我就是不認識它了，頓時(shí)我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算平靜了我的思緒，做的我自己感覺(jué)還不錯。
從那天起我就發(fā)奮的讀書(shū)，只要是有關(guān)政治的書(shū)籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書(shū)籍我也買(mǎi)過(guò)來(lái)看，以備教書(shū)時(shí)能夠用的上，平時(shí)我很關(guān)注國家的大政方針和法制節目，以便在工作中能舉出實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生更好好的理解教材，來(lái)提高學(xué)生的應試能力與綜合素質(zhì)。
大概是學(xué)習一個(gè)周過(guò)后吧！在校長(cháng)和幾個(gè)老師的鼓勵下，我終于踏上了多少人都羨慕和夢(mèng)想的那塊三尺講臺。當時(shí)我的確是非常的激動(dòng)和興奮，害怕第一節課講砸了怎么辦？領(lǐng)導、老師們會(huì )怎么看我？學(xué)生會(huì )投來(lái)蔑視的目光怎么辦？等等一系列的情緒。
經(jīng)過(guò)了一系列的思想斗爭，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節課，王主任和葉老師都聽(tīng)了我的課，評價(jià)還可以，說(shuō)我進(jìn)步挺快的，我當然是很高興，但我知道我以后的路會(huì )更艱難和崎嶇。后來(lái)主任和校長(cháng)也不斷的聽(tīng)評我的課，指點(diǎn)了很多我應該注意的，并且還表?yè)P了我，說(shuō)我的課講的進(jìn)步很快。
為了增長(cháng)我的知識和教學(xué)水平，我有段時(shí)間聽(tīng)了很多老師的課，從他們身上我學(xué)到了很多東西，特別是王主任和侯老師的課，我被他們對教學(xué)的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學(xué)習的榜樣，王主任平時(shí)在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋?zhuān)掖蛐难劾锱宸�、感激他。他在我們面前就想是一個(gè)老大哥，不擺官架，工作認真時(shí)讓你沒(méi)有休息的空，閑時(shí)我們可以嘮客，漸漸的，我們成了無(wú)話(huà)不談的朋友。因為他的指引，我對教育有了新的認識，并且愿意把他做好；因為他的指引我懂得了許多做人的道理，這是財富我永遠都記得不會(huì )忘記。我在年級擔任年級主任干事一職，感覺(jué)很不稱(chēng)職，因為我做的很不夠、很不好，可他沒(méi)有批評過(guò)我，只是鼓勵我按程序做就行了，對此我感到很愧疚。
就這樣的學(xué)習，根據我們學(xué)校的實(shí)際，從山東杜郎口參觀(guān)學(xué)習回來(lái)的我們學(xué)校領(lǐng)導和全體教師進(jìn)行了史無(wú)前例的教學(xué)改革；聽(tīng)評課趨于“白熱化”階段；學(xué)校領(lǐng)導大膽創(chuàng )新的`理念激勵著(zhù)我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關(guān)懷、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、在教師引導下的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在我校教學(xué)成果初見(jiàn)倪端之際，很多老師的課堂改革都有了一定的進(jìn)展與成果，在期中考試結束后，學(xué)校大力表?yè)P了為課改做出重大貢獻的先進(jìn)個(gè)人和集體。但我也是其中的一位積極分子，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。在這種形式下，我會(huì )不斷的超越自我、發(fā)展自我，我想我會(huì )勝任我所擔任的職務(wù)的。
在與老師們的關(guān)系方面，平時(shí)我很注重細節問(wèn)題，因為年輕怕說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )有不當之處的，我盡量注意這點(diǎn)，但他們都很關(guān)心、愛(ài)護我，在他們面前我就是個(gè)“孩子”的感覺(jué)，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽，而且從這一點(diǎn)我悟出了做人的哲理：讀書(shū)難，可工作是難上加難。這時(shí)的我不能只顧得學(xué)習和工作，還要花大量的精力搞人際交往。
我今年代了八個(gè)班的政治課（初一六個(gè)班，初三兩個(gè)班）。感覺(jué)壓力好大，但我沒(méi)有退縮，我一直把這當成我動(dòng)力，激勵我好好的工作。在與學(xué)生的關(guān)系方面，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風(fēng)趣，同時(shí)也感染了他們，但因專(zhuān)業(yè)知識網(wǎng)絡(luò )學(xué)識淺薄和經(jīng)驗少的的關(guān)系，我努力的上好每一節課，上課前查了大量有關(guān)教學(xué)的知識和案例分析，同時(shí)從網(wǎng)上下載了全國各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學(xué)交流時(shí)他們把我當成他們的知心朋友與我無(wú)話(huà)不談，我感覺(jué)好幸福。因為有了他們我的生活中才充滿(mǎn)陽(yáng)光；因為有了他們我的日子才不覺(jué)孤獨；因為有了他們我熱愛(ài)上了教育事業(yè)；因為有了他們我才擁有了愛(ài)和幸福的感覺(jué)。
很多同學(xué)在私下與我溝通時(shí)，甚至有種“感時(shí)花賤淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的惆悵；儼然一副“相見(jiàn)恨晚”的情緒。我多么的希望日子不要從我們的閑談中流逝；不要從飯碗中流逝；不要從我們師生彼此的誤解中流逝；不要從……
我代的初三班的政治課很多同學(xué)都有了大的進(jìn)步；記得前天有位油田的孩子和我聊天時(shí)說(shuō)：“老師我從以前的不喜歡政治到現在的熱愛(ài)了”，我就鼓勵他好好的學(xué)習政治，將來(lái)一定會(huì )有出息的。
初三（6）班有位女生叫xx同學(xué)在我去年剛來(lái)的時(shí)間她自己給我說(shuō)她的政治50分左右的成績(jì)，可現在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成績(jì)。在年級里面她曾經(jīng)考過(guò)政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學(xué)生。這不前幾天我們初三（5）、（6）班有學(xué)生去參加考試了，回來(lái)xx同學(xué)說(shuō)老師平時(shí)給我們講到的試題考到的有原題（時(shí)事政治）；有類(lèi)似的題。當時(shí)我就很高興、很激動(dòng)，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題��！
現在我感覺(jué)我學(xué)的專(zhuān)業(yè)雖然不是教育行業(yè)，但市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)和管理學(xué)上面的知識和案例分析，可以信手拈來(lái)的加以用之。以前所學(xué)的不是沒(méi)有用；關(guān)鍵是動(dòng)腦筋運用沒(méi)有；我在做大量的學(xué)生工作中時(shí)不時(shí)的無(wú)形中就會(huì )用到管理學(xué)知識。誠然，以后我會(huì )把我這點(diǎn)成長(cháng)的經(jīng)歷吸取精華、提取糟粕，并加以改進(jìn)和發(fā)展，靈活的運用到工作中去。
有關(guān)教師教育教學(xué)心得體會(huì )范文2
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓，系統的學(xué)習了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓學(xué)到的那些教育理論知識過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓。在培訓中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專(zhuān)題講座：xxx老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，xxx主講的《如何講好第一堂課》，以及xxx主講的《多媒體教學(xué)設計與應用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
借用米增強處長(cháng)在培訓開(kāi)始時(shí)的一句話(huà)：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì )對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著(zhù)黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個(gè)社會(huì )的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì )對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認真作好課前的.準備工作：
首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門(mén)課，每次重復對教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對自己專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來(lái)說(shuō)，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠導致對教學(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話(huà)最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門(mén)課的內容進(jìn)行系統的復習同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì )提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對答疑充滿(mǎn)畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng )新。
2講課時(shí)注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著(zhù)應端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專(zhuān)業(yè)知識傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很
高的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。當然對于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴格的標準要求自己。說(shuō)話(huà)不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書(shū)就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀(guān)的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內容，并順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進(jìn)行總結，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3對多媒體教學(xué)的一些認識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對于一些要訓練學(xué)生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著(zhù)許多傳統教學(xué)方式所無(wú)法達到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統的專(zhuān)業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，而且，這些知識最好通過(guò)教學(xué)加以系統化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。
這次培訓活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
有關(guān)教師教育教學(xué)心得體會(huì )范文3
從教11年以來(lái)第一次教低年級的我，在經(jīng)歷了半年的摸索之后，關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)，終于有了一丁點(diǎn)心得與體會(huì )。
上個(gè)學(xué)期我的寫(xiě)字教學(xué)是沒(méi)有章法和技巧的，班上孩子們還算體面的作業(yè)書(shū)寫(xiě)全是托了以前教這個(gè)班的'鄭老師的福，基本上屬于“吃老本”。一個(gè)學(xué)期過(guò)去后，我終于找到了一點(diǎn)點(diǎn)“感覺(jué)”。關(guān)于生字和寫(xiě)字教學(xué)：
一篇課文，我一般是分兩課時(shí)教完，在第一課時(shí)我就把全班的生字教完。這是在去年分散教學(xué)生字的試驗后采取的決策。我們班的事實(shí)告訴我，作為低年級的生字教學(xué)，集中比分散的效果要好。當然，如果生字光是只在第一課時(shí)學(xué)，孩子們肯定記得不牢。所以，在每一課的第二課時(shí)，我總會(huì )設計一些復習、鞏固生字的教學(xué)環(huán)節。如：讀字、讀詞、讀含有生字的一段話(huà)等。而且，通過(guò)第一課時(shí)后的作業(yè)，基本上可以看出孩子們哪些生字已經(jīng)掌握，而哪些還需要進(jìn)一步鞏固。把需要再講的生字放在第二課時(shí)里再講一遍，予以強調。之后還可以利用夕會(huì )的習字課對易錯字再次進(jìn)行鞏固。經(jīng)過(guò)這樣幾道“工序”，孩子們的生字掌握應該是盡在“掌握”了。
通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等檢測，我發(fā)現這個(gè)學(xué)期我們班孩子們的生字掌握好多了。以后，我想還要想更多的辦法，讓我們班的孩子們的學(xué)習更加有效，高效，越學(xué)越有勁兒！
有關(guān)教師教育教學(xué)心得體會(huì )范文4
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期中，在院領(lǐng)導的全心關(guān)懷和正確指引下，在教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的青年教師聽(tīng)課任務(wù)。在此次聽(tīng)課中我不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還促進(jìn)了自身的成長(cháng)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水浸潤著(zhù)收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺上，我滿(mǎn)懷期待和信心關(guān)注著(zhù)學(xué)生每一天的成長(cháng)。作為管理學(xué)科的教師，我深知只有充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中我鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試著(zhù)用新方法來(lái)解決，并引導學(xué)生把課堂所學(xué)的知識，應用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì )到管理就在身邊，領(lǐng)悟到管理的魅力，感受到管理的樂(lè )趣，進(jìn)而感受管理之美�，F就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì )。
1．精心設計課堂教學(xué)、不斷增長(cháng)教學(xué)基本功是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的`，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，需要授課老師做充分的準備，不僅要“備”教材，更要“備”學(xué)生，要以基礎知識傳授、思想教育和能力培養作為教學(xué)目標，要體現依托教材以學(xué)生為本的教學(xué)發(fā)展觀(guān)。故此，對基本概念的講授和基本技能的傳授需要進(jìn)行精心的設計，在教學(xué)設計的基礎上配合教學(xué)基本功完成教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生不僅能聽(tīng)懂，還要會(huì )延伸，更要在實(shí)際工作和生活中靈活應用。這樣一來(lái)便可以有效地完成教學(xué)計劃，并提高教學(xué)質(zhì)量。
2．教學(xué)過(guò)程不僅要精致，還要聯(lián)系實(shí)際，方能有效地激發(fā)學(xué)生興趣。
從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)、課后小結，每一句話(huà)都需要精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設置都需要恰到好處，板書(shū)也要充分體現知識的結構體系。并能根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上
處理得當，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。管理學(xué)科是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來(lái)社會(huì )對人才的應用化需求，聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題日益成為教學(xué)的發(fā)展方向，所以，在教學(xué)過(guò)程中對現實(shí)生活中的案例進(jìn)行深入全面的分析是十分必要的，也只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受。
3．要注重知識的傳授與能力的培養相結合
當今社會(huì )需要的是知識與能力俱全的人才，高校對人才的培養應以“能力立意，雙基為本，學(xué)以致用”的指導思想，實(shí)施知識立意向能力立意轉化，這就加大了對能力的考查，為此教學(xué)過(guò)程中應特別注意在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的過(guò)程中提高了學(xué)生的能力，從而滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求。
總之，在即將過(guò)去的一學(xué)期中，我聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，從課堂上學(xué)到了很多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識與方法，提高了自身教學(xué)能力，同時(shí)也明白了一名優(yōu)秀教師應該怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達給學(xué)生。并決心繼續向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習，不斷提高自己的授課能力，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。
有關(guān)教師教育教學(xué)心得體會(huì )范文5
作為一名一年級的語(yǔ)文教師，我深知一個(gè)孩子在接受啟蒙教育識字時(shí)是非常重要的，而且會(huì )直接影響到學(xué)生以后的學(xué)習發(fā)展。因為語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎，而識字教學(xué)則是基礎中的基礎。但對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，單單識字是一件非�？菰锏�'事情。那怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢？五年的工作經(jīng)驗，讓我獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗，得出了一些結論：激發(fā)孩子對識字的興趣，教給學(xué)生識字的方法，培養學(xué)生的識字能力。
我們都知道，興趣是孩子最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性，并對識字產(chǎn)生興趣，他就能自覺(jué)地去學(xué)習。那怎樣才能做到讓他們產(chǎn)生學(xué)習興趣呢？我以為可以采取以下幾種方法：
一、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習興趣。
我們常說(shuō)：興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。有了興趣，學(xué)生就輕松多了。在教學(xué)中，要注意選擇適合學(xué)生年齡階段的話(huà)題，這樣更能激發(fā)他們對學(xué)習漢字的興趣，使他們越學(xué)越開(kāi)心。
一年級學(xué)生天真活潑又合群，跟誰(shuí)都能交朋友。根據這一點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)可以將生字形象的稱(chēng)為“小朋友”，讓學(xué)生感到很親切。在識字過(guò)程中也變成交朋友的方式，這樣學(xué)生對學(xué)習的興趣也就調動(dòng)起來(lái)了。
二、在“玩”中學(xué)習。
一年級學(xué)生注意力集中的時(shí)間短，這是一件很麻煩的事情。要想在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生對學(xué)習漢字保持興趣，就不能單單以一種形式進(jìn)行教學(xué)，不然學(xué)生的興趣一下子就沒(méi)了。要引導學(xué)生在“玩”中學(xué)習，滿(mǎn)足學(xué)生對學(xué)習的好奇心，這樣能對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。游戲是孩子最愿意做的事情，在課堂中，找準游戲與教學(xué)內容結合的游戲，讓學(xué)生把課“玩”起來(lái)，做到在玩中學(xué)習，玩中思考。
在教語(yǔ)文《我想去看看》、《兩點(diǎn)兒》、《平平搭積木》、《自己去吧》、《一次比一次又進(jìn)步》、等新課，都可以穿插活動(dòng)，動(dòng)作“演一演”等，讓學(xué)生“猜一猜”、“比一比”；加強學(xué)生對課文的理解，熟讀、熟背。在復習學(xué)生字筆順時(shí)�？梢杂谩袄@口令”、“小組比賽”等游戲。復習組詞可用“找朋友”、“詞語(yǔ)開(kāi)花”等游戲。從而使學(xué)生學(xué)到有用的知識！
雖然入行五年，但還是在邊教邊學(xué)，從中摸索更有效的教學(xué)方法！
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時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼已經(jīng)任教一年，感覺(jué)這一年過(guò)的很快，也很充實(shí)，想起將要開(kāi)學(xué)的那幾天，感覺(jué)還想昨天一樣。
在將要開(kāi)學(xué)的前兩天，李校長(cháng)打電話(huà)說(shuō)要見(jiàn)一面，當時(shí)的心情很激動(dòng)，畢竟初涉社會(huì )，第一次去見(jiàn)領(lǐng)導心中不免有些緊張。因為在我的印象中，當官的都是油光滿(mǎn)面，盛氣凌人。但我見(jiàn)到李校長(cháng)后，心中的膽怯跑到了九霄云外，因為李校長(cháng)看上去很平易近人，沒(méi)有那種盛氣凌人的感覺(jué)�？傊�，那次見(jiàn)面后對李校長(cháng)印象很好。
又過(guò)了一天，學(xué)校打電話(huà)說(shuō)，第一年讓我當班主任，我當時(shí)又驚又喜有害怕。驚的是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，第一年任教，怎么會(huì )讓我當班主任；喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機會(huì )；害怕的是一沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，二沒(méi)有管理經(jīng)驗的我能否管理好一個(gè)班級；可能是初生牛犢不怕虎吧，也想給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，于是接下了班主任這個(gè)任務(wù)，并下定決心要把它做好。
終于盼到了開(kāi)學(xué)的一天，由于家里學(xué)校比較遠，又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕，當我到學(xué)校是還是錯過(guò)了第一次的全體教師會(huì )，當我到學(xué)校時(shí)，會(huì )議已經(jīng)結束了，各班任課老師已經(jīng)分好，對于自己的遲到，我很不好意思。當時(shí)我還沒(méi)定過(guò)神來(lái)，已經(jīng)有人傳給我一張表，上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單，我拿著(zhù)表仔細看了看，天啊，我所帶的班級的語(yǔ)數英全都是新老師，當時(shí)又開(kāi)始擔心了，因為一直認為新老師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，即使基礎知識再好，沒(méi)有一定的經(jīng)驗也很難教好。不過(guò)又轉念一想，新老師就新老師吧，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，有的是教學(xué)激情，就大膽的去做，去迎接這個(gè)不小的挑戰。
開(kāi)學(xué)的準備工作總算結束，接下來(lái)就要面對學(xué)生了，學(xué)生報到的第一天工作很多，我要拿著(zhù)劃名冊在班門(mén)口登記每個(gè)人的個(gè)人信息，以便與家長(cháng)聯(lián)系。
接下來(lái)的就是我與學(xué)生朝夕相處的日子了，之前也讀過(guò)一些有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)方面的書(shū)籍，在魏書(shū)生寫(xiě)的《班主任工作漫談》中也學(xué)到：“教育不是一種大面積的播種，而是個(gè)別的栽培”。所以我認為：人的`智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子�？鬃拥茏尤�，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長(cháng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現，判斷他的一生呢？
憑著(zhù)這些教育理論基礎，所以我在教學(xué)中因材施教，但是理論與實(shí)踐總是有差距的，在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難，比如有些孩子在我的苦心教導下，還是不好好學(xué)習、搗亂紀律，甚至在課堂上頂撞其他任課老師，但在的課堂上表現很乖，這讓我感到很頭疼，有時(shí)候想到過(guò)放棄這些孩子，但是在轉念一想，畢竟都是農村孩子，所調皮搗蛋更是他們的天性，后來(lái)我找到幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂紀律的學(xué)生談話(huà)，以朋友的身份和他們面對面的交流了好多次，最后他們最終說(shuō)出來(lái)內心的真是想法：“上課聽(tīng)不懂不說(shuō)話(huà)干什么�！苯K于找到了原因，所以我對癥下藥，從課堂上抓起，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習，并且讓學(xué)生每天都反問(wèn)自己同一個(gè)問(wèn)題：今天我收獲了什么？我告訴學(xué)生：不管你每天學(xué)到了什么，只要有少許的收獲，就沒(méi)有白坐在教室一天，后來(lái)我發(fā)現那些調皮搗蛋的學(xué)生，慢慢的開(kāi)始對學(xué)習感興趣了，這讓我感到很欣慰。
在這半年中能夠順利、開(kāi)心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我幫助的每一位教師，在業(yè)務(wù)上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒(méi)有他們的幫助和鼓勵就沒(méi)有我今天的收獲。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了做一名教師的艱辛和快樂(lè )。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。
這就是我從工作到現在的一些心得體會(huì )，沒(méi)有什么壯舉，只是默默的堅守著(zhù)自己的工作崗位，不斷的從自己的工作中吸取教訓，向老教師學(xué)習工作經(jīng)驗，并認識自己的不足，用一顆炙熱的心去面對每一個(gè)孩子。教學(xué)之路才剛剛起步，未來(lái)的路還很長(cháng)，雖然艱辛，但我會(huì )堅持到底。
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在工作室的組織安排下，我有幸參加了第19屆“現代與經(jīng)典”全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )。這是我第一次參加“現代與經(jīng)典”活動(dòng)，走進(jìn)小數界的各位名家名師，與他們零距離的接觸，聆聽(tīng)他們充滿(mǎn)哲理的報告，觀(guān)賞他們精彩的課堂，讓我受益匪淺。
鄭毓信教授帶來(lái)的專(zhuān)家報告《數學(xué)概念與思維的教學(xué)》首先就讓我感到了震撼。他沒(méi)有講高深的'大道理，所有觀(guān)點(diǎn)都用了一些精彩的課例做支撐。講概念教學(xué)，他提出首先要把概念講清楚，數學(xué)課應多重視學(xué)生“動(dòng)腦”。講概念教學(xué)，他提出要正確理解數學(xué)概念的作用，關(guān)鍵是不同的研究視角。關(guān)于“兩邊之和大于第三邊”的教學(xué)，他引用了一個(gè)優(yōu)秀的課例，大致如下：兩點(diǎn)之間，如何最短？讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)。再問(wèn)：拐一拐，怎么樣？方程的教學(xué)，他強調要突出天平，要有意識地引入“非標準變式”，未知數可以用x表示，也可以用y表示，還可以用2r+1表示；未知數可以放在等式左邊，也可以放在等式右邊，還可以?xún)蛇叾加�；等式兩邊的未知數可以相同，也可以不同……講概念教學(xué)，他提出要注意概念間的聯(lián)系與區別：一是數學(xué)基礎不要求全，而要求聯(lián)；二是數學(xué)思想不要求全，而要求用；三是數學(xué)基本技能不要求全，而要求變。老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要一環(huán)是由“知識”走向“知識包”。
觀(guān)摩了12節非常精彩的課堂教學(xué)，感觸最大的是課堂組織結構的變化，教師不再是課堂的主體，學(xué)生真正成了課堂的主人，體現了“生本課堂”的教學(xué)理念。課堂不只是教師向學(xué)生傳授知識和技能，更重要的是教給學(xué)生一定的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )用一定的方法解決數學(xué)問(wèn)題、生活問(wèn)題。華應龍老師執教的《找次品》一節課向學(xué)生滲透了化難為易的數學(xué)思考方法，學(xué)生并非在被動(dòng)的接受，而是用自己的腦筋想問(wèn)題、解決問(wèn)題，整節課是師生交流、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，真是體現了學(xué)生是學(xué)習的主人。
與經(jīng)典為伍，與現代并肩，感受來(lái)自教育的魅力，正如“現代與經(jīng)典”的標語(yǔ)“讓教育人生更絢麗”，我也很期待自己能把這幾天學(xué)習的收獲實(shí)踐在自己以后的課堂教學(xué)中。
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高等教育是一種專(zhuān)業(yè)教育，其根本目的在于培養人才，這就要求高校教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識，更應注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應時(shí)代對人才培養的需要，是工作的重中之重�，F結合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
1、準確定位，認識自身特點(diǎn)
作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長(cháng)避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。
1、1優(yōu)勢
當前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，工作熱情高，學(xué)習能力強。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒(méi)有形成固定的思維套路，在教學(xué)過(guò)程中容易引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。
1、2劣勢
青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學(xué)內容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強調，導致教學(xué)過(guò)程中面面俱到，重點(diǎn)不突出[m、由于本身經(jīng)驗不足，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習引導者的作用。
只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長(cháng)，補己之短，讓劣勢轉化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。
2、扎實(shí)基礎，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并且經(jīng)過(guò)崗前培訓，具備了一定的教育素養，但是這對于成長(cháng)為一名合格的高校教師來(lái)說(shuō)還遠遠不夠，我們仍需要下真功夫，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些，我認為應從以下幾點(diǎn)人手：
2、1注重教育教學(xué)理論
眾所周知，理論對實(shí)踐具有指導作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習。大量專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為我們提供了眾多的學(xué)習素材，而學(xué)校和教研室也會(huì )開(kāi)展一些資深優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀(guān)地理解教育教學(xué)理論的內涵。 2、2樹(shù)立現代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現代教學(xué)觀(guān)要求在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)習能力，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現有知識的基礎上，教會(huì )學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養學(xué)生應用知識的能力；教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養r}，努力通過(guò)自己的.課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習的引導者。只有確立了先進(jìn)的現代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新能
2、3認真備課
課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到：①積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，力求吃透教材，掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。③設計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內容完整而系統，脈絡(luò )清晰，重點(diǎn)突出，注意知識的縱橫向對比及前后銜接。④由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生注意力；針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，插人較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。⑤采用課前試講，以便掌握教學(xué)節奏，檢驗備課效果。
2、4恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì )、實(shí)習等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，增強了學(xué)生的參與意識，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問(wèn)題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
3、加強溝通，注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道n，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應一視同仁，不以成績(jì)的好壞來(lái)評價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學(xué)相長(cháng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
當前，教育觀(guān)念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現，需要我們青年教師立足本專(zhuān)業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高校教師。
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作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育方針，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，讓祖國的.教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習培訓的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會(huì )，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著(zhù)教育大業(yè)的重組；當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源，一個(gè)國家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著(zhù)培養下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng )新精神，努力提高教育教學(xué)水平。
二、努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新
本次培訓活動(dòng)，給我們教師提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習、相互交流學(xué)習�，F代化的教學(xué)手段所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執己見(jiàn)，應該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習、去吸取、去交流和創(chuàng )新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會(huì )有更強的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強烈的競爭，才不會(huì )被社會(huì )淘汰，業(yè)不會(huì )被同行看扁了�，F今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學(xué)習，即使地補充能量，培養終身學(xué)習的好習慣，努力達到、活到老，學(xué)到老，的人生目標。
三、學(xué)習技能固然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設，乃是這次培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng)；教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養出有素質(zhì)，有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次暑假培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門(mén)的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩。
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