關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )范文
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )范文1
暑期，我區全體語(yǔ)文老師集中于實(shí)小，重新學(xué)習了語(yǔ)文課程標準，對各學(xué)段目標進(jìn)行了細致認真的解讀，觀(guān)摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課。通過(guò)短短兩天的學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺，現將自己的學(xué)習體會(huì )小結如下：
領(lǐng)悟課標精神，轉變教育觀(guān)念
1、面向全體，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。通過(guò)學(xué)習，我認識到，語(yǔ)文教育的目標是使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養，我們教育的目的不是為了培養少數語(yǔ)文尖子，不是為了讓他們去當作家，更不是為了應付考試，語(yǔ)文教育應為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，為他們日后適應社會(huì )提供基本保障。語(yǔ)文素養應包括基本的語(yǔ)文知識、語(yǔ)文能力，如：識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，還包括熱愛(ài)和運用祖國語(yǔ)言文字的態(tài)度、情感，形成良好的審美情趣。通過(guò)認真解讀階段目標，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)不能隨意拔高，求全求深，而應從兒童的身心發(fā)展實(shí)際出發(fā)，突出基本目標，夯實(shí)基礎，體現語(yǔ)文基礎性特點(diǎn)。真正做到以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養成。
2、轉變觀(guān)念，構建新型師生關(guān)系。在新課標的理念下，我們應把課堂教學(xué)視作是師生生命交往互動(dòng)的.活動(dòng)。要努力營(yíng)造充滿(mǎn)人文氣息的課堂，構建和諧平等的師生關(guān)系，從而在學(xué)習中達到教學(xué)相長(cháng)的理想境界。在兩堂觀(guān)摩課中，我們能深切地體會(huì )到老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習的伙伴，師生之間對話(huà)平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習，孩子的主動(dòng)性得到充分的調動(dòng)，孩子們在智慧的挑戰中享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。在新課標的引領(lǐng)下，我們必須真正轉變教學(xué)過(guò)程是教師向學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的觀(guān)念。教師不是權威，學(xué)生也不是接受知識的容器，要真正確保學(xué)生是學(xué)習的主體，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )于主動(dòng)學(xué)習，要給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)民主寬松的學(xué)習環(huán)境。
3、挖掘教材，整合三維目標�！墩Z(yǔ)文課程標準》規定了九年義務(wù)教育應達到的目標，包括總目標和階段目標，內容涵蓋了語(yǔ)文素養的方方面面，階段目標從“識字寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出具體要求，同時(shí)還提出“綜合性學(xué)習”的要求，這些目標的制定都是根據知識和能力、過(guò)程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)設定的，這三個(gè)維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中，要認真研讀文本，要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，因為教學(xué)最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )范文2
魏書(shū)生老師，我是早有所聞，他是一位教育大師。在這個(gè)暑期看了魏書(shū)生老師的講座，和他進(jìn)行了一次超越時(shí)空的精神交流，確實(shí)讓我受益匪淺。我身為教育局長(cháng)的魏老師還是堅持當班主任。雖然只是觀(guān)看魏老師的錄像，但他就好像我們的一位朋友，教給我們工作的方法，給我們講述人生的哲理，他說(shuō)：“人生在世要享受生活，享受工作、學(xué)習給我們帶來(lái)的快樂(lè )�！�
魏書(shū)生說(shuō)：“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中自我約束�！彼f(shuō)作業(yè)是學(xué)生按自己當天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生的能力，在學(xué)習中學(xué)會(huì )自我管理，在客觀(guān)效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒。魏書(shū)生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認識到，雖然所教的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的人，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。他的'做法正是尊重了學(xué)生的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中他是引導者而不是馴服者，是平易近人的長(cháng)者而不是高高在上的人。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導師。親其師信其道，這種讓學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度地吸收知識的方法，遠比被動(dòng)式學(xué)習得來(lái)的成效更大。這種教學(xué)方式我在以后的教學(xué)一定要借鑒。
魏書(shū)生老師認為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情，他提出“松、靜、勻、樂(lè )”的生活工作觀(guān)，那就是身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè )。在工作中享受到生活的快樂(lè )。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責任的快樂(lè )。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒(méi)得做，我們就從小事做起，日積月累，長(cháng)了才干，練了本領(lǐng)，多了見(jiàn)識，一旦時(shí)機成熟，就會(huì )大顯身手，同時(shí)他還強調作為一個(gè)育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進(jìn)入生活；多互助，少互計；多學(xué)習，少批判；多搶挑重擔，少推卸責任；提高笑對人生的能力。
我還有感于他的一些教學(xué)和有關(guān)人生的思想，非常實(shí)用，也走進(jìn)了我們的心里，主要是一個(gè)“樂(lè )”字。在生活和工作中會(huì )有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè )樂(lè )的去面對，努力去適應環(huán)境、適應社會(huì )�！拔覀児ぷ髁�，工作壓力大，當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì )的，然而，教師的付出與回報卻永遠不成正比，教師的社會(huì )地位還日漸降低。對于這樣的實(shí)事，過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應用一顆平常心去對待，做到“眼睛向內，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。
關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )范文3
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。
上午省領(lǐng)導xx處長(cháng)來(lái)給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來(lái)發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學(xué)習，爭取更優(yōu)秀。
下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設計常見(jiàn)問(wèn)題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動(dòng)設計的含義，“幼兒園教育活動(dòng)設計”是指教師設計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參與并獲得有益經(jīng)驗的活動(dòng)。它還有雙重內涵：是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現的問(wèn)題以及應對策略。
義烏的一名幼兒園園長(cháng)來(lái)對我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學(xué)目標、發(fā)展目標、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準備及過(guò)程。教學(xué)目標的制定要根據幼兒的實(shí)際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據幼兒的'實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數幼兒應該理解、掌握的教學(xué)內容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般情況下，使大多數幼兒感到困難的學(xué)習內容就是難點(diǎn)。教學(xué)準備主要是依據上課是的需要而準備的用品。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)設計的核心，過(guò)程中的問(wèn)題安排，要根據幼兒的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)設計提問(wèn)、根據故事的特點(diǎn)設計提問(wèn)。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。
經(jīng)過(guò)這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來(lái)充實(shí)自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。
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