2022年早教工作心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的2022年早教工作心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022年早教工作心得體會(huì )1
這些天帶聰聰去了鄉下參加個(gè)婚禮，出于無(wú)奈才去的。和堂姐的聊天過(guò)程中聽(tīng)她說(shuō)也很注意對孩子進(jìn)行早期教育，如聽(tīng)音樂(lè )，經(jīng)常和他說(shuō)話(huà)，講故事，看書(shū)�，F在寶寶四個(gè)月了，特別喜歡別人和他說(shuō)話(huà)，整天咿呀不停�！�1、她的困惑是：擔心錯過(guò)教育孩子的好時(shí)機，我該如何做才能提高親子質(zhì)量?。問(wèn)我能不能把我在此階段(寶寶四五個(gè)月)的經(jīng)驗和我們分享?2、如今的早教教材讓人眼花繚亂，用過(guò)什么教材嗎?現在很熱門(mén)的愛(ài)和樂(lè )、經(jīng)典誦讀，你覺(jué)得有必要嗎?”
其實(shí)說(shuō)到早教并不是說(shuō)每天都要花很多時(shí)間去給予孩子刺激，他也需要休息，需要有自己?jiǎn)为毚粢粫?huì )兒的時(shí)間。如果他自己開(kāi)開(kāi)心心咿咿呀呀說(shuō)著(zhù)玩耍，不妨讓他自己?jiǎn)为毚粢恍?huì )兒。如果他煩躁了，他會(huì )以哭聲來(lái)表達他的不滿(mǎn)。因此，每天給他一些時(shí)間就行，時(shí)間的長(cháng)短并不影響親子交流的質(zhì)量。最關(guān)鍵的是，你在跟孩子玩耍的時(shí)候一定要全心全意，不僅用游戲本身，而且要用你的情緒，你的愛(ài)來(lái)感染寶寶，影響寶寶。另外，即便你沒(méi)有時(shí)間，也可以通過(guò)給孩子放音樂(lè )、兒歌、DVD，讓他自己玩玩具等給予他一些刺激，這些一樣對他的成長(cháng)會(huì )有幫助。我覺(jué)得他已經(jīng)做得不錯了。
至于早教的教材，我買(mǎi)到的早教教材其實(shí)不多，很多時(shí)候都是自己利用現有的教材在發(fā)揮，融進(jìn)一些自己的東西，再和孩子交流。多好的教材也只是教材，做個(gè)“好老師”才是關(guān)鍵。因此，選擇教材只是早教的一個(gè)方面，不管多好的教材，要讓寶寶接受，還是需要融進(jìn)你自己的很多東西。因為只有你自己最了解寶寶，知道他的興趣點(diǎn)在哪里，他的需求在哪里，根據這些做些調整，對教材進(jìn)行改版，才能讓這些好教材發(fā)揮最好的效能。比如給寶寶講故事，有時(shí)候不能完全按照書(shū)本上的文字來(lái)講，那樣會(huì )很枯燥。你可以將一個(gè)故事講成很多版本，甚至講成一個(gè)你和寶寶都很享受的游戲，其中夾雜一些寶寶日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到的并且能理解的詞匯，或者加入一些寶寶親眼見(jiàn)到的事實(shí)，用這些附加的事實(shí)來(lái)幫助寶寶理解故事的內容，同時(shí)也增加故事的趣味性。
像我堂姐提到的這些早教材料，我覺(jué)得對孩子應該是有益的，但是不能像他們宣傳的那樣把他們完全作為早教的重心，它們可以成為早教的內容之一，但是單有這些肯定是不足的。孩子需要多方面的刺激，畢竟他將來(lái)不能完全靠這些來(lái)延續一切。因此，在購買(mǎi)這些的同時(shí)，還需要參考其他一些教材，各種類(lèi)型的教材都選用一些，比如，認知圖書(shū)，故事書(shū)，介紹游戲的書(shū)，這些都會(huì )帶給新媽媽很多的啟示。全方位地給予寶寶刺激才是值得采取的方式。
四五個(gè)月的寶寶，主要還是多跟他說(shuō)話(huà)，多跟他游戲，讓他有時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、兒歌，或者唱些兒歌歌曲給寶寶聽(tīng)，媽媽的聲音對寶寶來(lái)說(shuō)如同天籟，他永遠都不會(huì )厭倦，永遠都會(huì )給予積極的回應。此外還可以經(jīng)常帶他到戶(hù)外看看各種事物，將這些講給他聽(tīng)，不管他懂也不懂�？傊�，對于這個(gè)年齡段的寶寶來(lái)說(shuō)，還是以給予他各種感官一些有益的刺激為主。很多東西是不能完全以年齡界線(xiàn)作為分水嶺的，雖然年齡確實(shí)是需要考慮的因素之一。同樣的刺激對三四個(gè)月的寶寶甚至兩三歲的寶寶都是有益的，關(guān)鍵是你以什么樣的方式來(lái)引導寶寶，挖掘這種刺激可能帶來(lái)的效果。
比如同樣是撕紙的游戲，幾個(gè)月的寶寶撕著(zhù)玩，撕紙本身就是一種樂(lè )趣，而且對鍛煉他手指小肌肉很有好處，1歲多的寶寶就可以把撕紙游戲擴展一下，讓他撕出各種形狀，并利用這些撕出來(lái)的小紙片開(kāi)展各種各樣的游戲，甚至編故事。在養育孩子的時(shí)候，媽媽的思維應該是發(fā)散型的，不要局限于某一點(diǎn)某一面，與之相關(guān)的所有游戲與活動(dòng)都可以開(kāi)展，這樣一點(diǎn)點(diǎn)輻射出去，你就可以找到很多很多拓展寶寶各種能力的教育內容，同時(shí)媽媽與寶寶之間的這種游戲方式也會(huì )無(wú)形中幫助寶寶形成一種不受約束的思維模式，對培養他的創(chuàng )造性思維能力很有好處。用心想一想，你總可以找到A事物與B事物之間的某種聯(lián)系，在這二者之間架一座橋梁，讓寶寶的思維無(wú)限地拓展與延伸。
2022年早教工作心得體會(huì )2
從自己的實(shí)際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡(jiǎn)單的用錢(qián)搞定。孩子的學(xué)�？梢赃x擇，孩子的老師可以換，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的寶貝自己一定是第一責任人!從言到行可都是小寶寶的鏡子呢!所以，一切教育“愛(ài)”字當頭。那么，為什么要報早教課程呢?因為早教中心有比較寬敞的活動(dòng)空間;不同課程有不同的訓練主題，相對家庭教育的隨意，課程的安排更為系統;活動(dòng)中有更多的小伙伴平行活動(dòng)，同齡人的'交流增多，所以早教中心不定期的活動(dòng)對孩子和家長(cháng)眼界的開(kāi)闊有好處。
1、早教中心的選擇定位:
孩子走出家庭參與學(xué)習，和藹認真的早教顧問(wèn)，專(zhuān)業(yè)有愛(ài)心的指導師，靈活的課程搭配缺一不可，這需要家長(cháng)的慧眼選擇。
簽約前要橫向縱向多比較，場(chǎng)館設施安全及衛生狀況、交通、價(jià)位、接待人員的親和力和專(zhuān)業(yè)知識、試聽(tīng)課程的直觀(guān)感受、不同課程的設置合理度……這些一定要親歷親為，我的早教顧問(wèn)非常細致和認真，處處為我們著(zhù)想，所以我家寶寶課程的安排和新班報課基本都有她直接安排了。
再高檔的早教中心，都會(huì )有不同能力和責任心的指導師，這點(diǎn)的重要性不用多說(shuō)。而且每一個(gè)指導師都有自己比較擅長(cháng)的課程。除了自己試課的直觀(guān)感受外，和別的家長(cháng)多交流，也不失為一個(gè)好辦法。當然，這點(diǎn)上我很感謝寶寶的早教顧問(wèn)，她給了我很多客觀(guān)的建議。
2、家長(cháng)的認識定位:
“花這么多錢(qián)，不說(shuō)把咱家寶貝兒培養成個(gè)天才，起碼也應該是個(gè)小小超人吧!”很多家長(cháng)這么想!
我的定位:孩子首先要有健康體魄，其次要有陽(yáng)光心態(tài)!
不要拿自己孩子的缺點(diǎn)比人家的優(yōu)點(diǎn)，或者反過(guò)來(lái)!前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害，后者容易讓孩子盲目自信，同樣會(huì )形成心理偏差。
3、早教學(xué)習的定位:
終于報上課了，別放松，你應該更全心的投入了。
早教學(xué)方法，回家照著(zhù)套，習慣最重要，持久見(jiàn)成效。
盡量全家一起到課(攤薄成本呀!)，關(guān)注孩子的言行舉止(一定不要過(guò)多干預)，多和指導師交流(不懂就問(wèn))，加大課外拓展的力度(鞏固學(xué)習成果)。
切忌將孩子平時(shí)掌握的一些“本領(lǐng)”(如雙語(yǔ)什么的)，當成家人炫耀的資本，最好讓孩子很自然的參與學(xué)習，自然的表達和展示，以免給孩子造成不必要的負擔而產(chǎn)生厭煩情緒。
2022年早教工作心得體會(huì )3
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(cháng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
一、讓孩子慢慢完成
那是初次參加幼兒園組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，初次看到那么多小花朵們在陽(yáng)光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現厚樸不僅會(huì )跟著(zhù)老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì )了人際交往，待人接物，深深地感覺(jué)到寶寶的成長(cháng)，感慨萬(wàn)千。在活動(dòng)中，老師讓家長(cháng)和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數作品已展示在作品欄內�？墒�，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手能力相對較弱，當時(shí)我一激動(dòng)也沒(méi)多想，就幫忙完成。后來(lái)，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫(huà)畫(huà)課，我在門(mén)外觀(guān)摩，看著(zhù)別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。
課后，我拿著(zhù)厚樸完成的還算滿(mǎn)意的作品與老師交流經(jīng)驗時(shí)，老師反問(wèn)了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專(zhuān)注力?”我頓時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái)，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒(méi)想到，這么個(gè)小細節卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。
二、讓孩子學(xué)會(huì )遵守承諾
我跟孩子解釋的就是，說(shuō)到就要做到。厚樸喜歡聽(tīng)睡前故事，但從不邊聽(tīng)邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫(huà)報》里有一篇《說(shuō)到做到》的故事，我故意反復地講他聽(tīng)，多次解釋后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開(kāi)始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒(méi)發(fā)現不適應情況，老師都驚訝地表?yè)P厚樸“相當淡定”。
當然，除了厚樸從6個(gè)月開(kāi)始接受早教，過(guò)早得到課堂學(xué)習氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開(kāi)之外，我們也是有約定的，比如，答應他坐媽媽的車(chē)去幼兒園的要求，答應準時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長(cháng)要說(shuō)到做到，答應孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長(cháng)不遵守約定，孩子就會(huì )有樣學(xué)樣，養成不遵守承諾的壞習慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì )到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現往往會(huì )出乎大人的意料。
三、用欣賞和表?yè)P的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵表?yè)P為主，我的體會(huì )是如果你用欣賞的，表?yè)P的眼光看他，他真的會(huì )變的如你所想的一樣。比如，厚樸的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對著(zhù)我們笑，初次叫爸爸媽媽?zhuān)醮芜~開(kāi)腳步自己走，初次對媽媽說(shuō):“寶寶好愛(ài)媽媽”。太多太多的初次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩(shī)、兒歌，能說(shuō)出好幾十種水果的名稱(chēng)、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認識1000以?xún)鹊臄底�，正、倒�?-200數字，5以?xún)鹊募訙p法，會(huì )熟知并撥打家人手機號碼，會(huì )說(shuō)1-100數字英文單詞、10種水果英文單詞及簡(jiǎn)單常用的英文短語(yǔ)。
超喜歡音樂(lè )，能唱如種太陽(yáng)、捉泥鰍、找朋友、一分錢(qián)、ABC等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽(tīng)過(guò))。隨著(zhù)音樂(lè )，喜歡自編自導自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號和姓名，會(huì )清楚地表述在班上的所見(jiàn)所聞，如今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，和誰(shuí)成為好朋友，誰(shuí)搶了他的玩具，誰(shuí)哭了他去幫忙安慰，還說(shuō)到哪個(gè)老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現他居然會(huì )彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng)，他歡喜不已。
只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì )大方表?yè)P，如“你會(huì )彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長(cháng)大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過(guò)份責備，如“寶寶，積木倒了，沒(méi)關(guān)系，下次你會(huì )搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導。同時(shí)，我們注重發(fā)現他的不足、特長(cháng)和興趣，如他的性格比較內向、膽小，不善于表達情緒、表現自我等，對數字、音樂(lè )、英文等比較興趣。我們將開(kāi)展有針對性引導，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂(lè )趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂(lè )成長(cháng)的老師們!
2022年早教工作心得體會(huì )4
最近很多朋友在談?wù)撽P(guān)于早教的問(wèn)題，正好我家寶寶也有去上早教課程，所以想和朋友們分享寶寶上早教的感受。
我之前一直認為沒(méi)必要帶寶寶上早教，總覺(jué)得只要多帶寶寶出去和別的小朋友一起玩就可以了。后來(lái)帶寶寶上了一節早教體驗課后，發(fā)現寶寶很喜歡，玩得很開(kāi)心，所以就報了名。
很多家長(cháng)都問(wèn)上早教到底能學(xué)到什么。我個(gè)人覺(jué)得早教的效果沒(méi)法立桿見(jiàn)影，是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。我所希望的是讓寶寶快樂(lè )地玩，在玩的過(guò)程中鍛煉強健的體魄，培養好的行為習慣和性格品質(zhì)，開(kāi)發(fā)寶寶的潛能并發(fā)現寶寶的興趣愛(ài)好。同時(shí)，我們父母通過(guò)和老師還有其他寶寶家長(cháng)的交流，學(xué)習到更多育兒經(jīng)驗。我感覺(jué)我家寶寶上了早教之后，基本能達到這些要求，最起碼的一點(diǎn)是她玩得很快樂(lè )而我們做家長(cháng)的也有很大收獲。
因為現在很多家庭都是“6+1”工程，就是6個(gè)大人圍著(zhù)1個(gè)寶寶轉，很多寶寶脾氣都不好，我家寶寶就是，因為大家都寵著(zhù)她，所以她脾氣很差，沒(méi)有耐性，她要的東西如果不能馬上滿(mǎn)足，她就會(huì )抓狂。通過(guò)上早教，我們學(xué)到了一些培養寶寶耐性的方法，現在寶寶這方面有明顯進(jìn)步。她急要什么的時(shí)候，我們就和她唱反調，我們慢慢和她數“12345”，讓她耐心等�，F在她沒(méi)以前那么急了，每次要什么我們數數的時(shí)候，她就跟著(zhù)說(shuō)“耐心等”。因為我們是剖腹產(chǎn)，寶寶以前膽子比較小，非常怕生。上了早教以后這點(diǎn)也明顯有進(jìn)步了，她現在非常熱情，見(jiàn)人會(huì )主動(dòng)打招呼，也很愿意和別人一起玩。我家寶寶的語(yǔ)言能力算是比較超前的，很早會(huì )說(shuō)話(huà)，現在14個(gè)月已經(jīng)會(huì )說(shuō)很多話(huà)。上了早教后，話(huà)就更多了，整天滴滴答答說(shuō)個(gè)不停。我們每次上課都有做彩虹傘的游戲，是她最喜歡的�；丶宜棠虇�(wèn)她：“今天上課上什么呢?”她會(huì )邊比劃邊說(shuō)“彩虹傘”。她現在最長(cháng)已經(jīng)能連續說(shuō)5個(gè)字了，而且說(shuō)得比較清晰。我們每次上完課都會(huì )讓她在活動(dòng)區和其他寶寶一起玩，她現在每次都玩得不肯回家了，那邊有很多玩具，顏色又鮮艷，可以讓她在玩耍中學(xué)到很多東西。
其實(shí)也不是說(shuō)上早教的寶寶就一定會(huì )比沒(méi)上早教的寶寶強，但是，有條件的話(huà)我覺(jué)得還是得讓寶寶去上早教，讓寶寶在快樂(lè )玩耍中學(xué)習，同時(shí)我們父母也是在學(xué)習，學(xué)習如何讓寶寶更健康更快樂(lè )地成長(cháng)。
資深媽媽選擇早教機構的心路歷程有關(guān)孩子有沒(méi)有必要上早教課。早教課帶給孩子了什么?有很多媽媽都有這樣的疑問(wèn)。萌媽根據萌萌一路走過(guò)來(lái)的經(jīng)歷。準備在這里談?wù)勗缃陶n帶給了萌萌什么。
萌萌是從九個(gè)月齡開(kāi)始上早教課的。在上早教課之前，我和鄰居的月月媽、莜莜媽也做了很多的調查。整體感覺(jué)早教機構的課程理念差不多都是遵循著(zhù)蒙氏教育。金寶貝的價(jià)格有些昂貴，但它有英語(yǔ)特色，實(shí)行小班授課制。東方愛(ài)嬰和紅黃藍的價(jià)位差不太多，一個(gè)班要十多個(gè)孩子。對于小寶寶安靜的環(huán)境很重要，這樣可以讓她更集中精力，教師用心程度很高。有時(shí)，就我們三個(gè)孩子在上課。金寶貝試聽(tīng)的感覺(jué)，有些不好。一個(gè)菲律賓的老外在授課，一個(gè)中文教師做翻譯。我覺(jué)得孩子三歲后，可以考慮上金寶貝。因為那時(shí)已經(jīng)把母語(yǔ)學(xué)好了，再開(kāi)始接受第二種語(yǔ)言，會(huì )更好一些。東方愛(ài)嬰和紅黃藍的感覺(jué)就是孩子多，課程的細節做的不夠好。東方愛(ài)嬰的音樂(lè )課是很有特點(diǎn)的�？墒菍τ谝粴q前的寶寶來(lái)講，上蒙氏課更好一些。其實(shí)，這些早教機構試聽(tīng)下來(lái)，整體給萌媽的感覺(jué)，就是選擇一個(gè)合適你家寶寶的，真的有些難。
不過(guò)，我們最終還是選擇了人少的，新開(kāi)辦的南方貝貝。因為，小寶寶的專(zhuān)注力本來(lái)就很有限的。如果人還多，環(huán)境不夠安靜。那樣，更會(huì )受到影響。45分鐘的課程，能堅持十多分鐘就不錯了。萌萌到了一歲二個(gè)月后，我們課程到期了。根據寶寶的特點(diǎn)，我們三家又重新進(jìn)行了選擇。為孩子報了東方愛(ài)嬰的音樂(lè )課�；A的蒙氏課，就沒(méi)有繼續讓萌萌上了。因為，好的習慣在一歲二個(gè)月前已經(jīng)形成。一歲二個(gè)月后，我清楚地記得帶萌萌去試聽(tīng)東方愛(ài)嬰的課程時(shí)，有個(gè)別孩子在上課時(shí)亂跑，跑來(lái)跑去的。一打聽(tīng)原來(lái)是第一次上早教課的寶寶。而萌萌她們，眼睛一直跟隨著(zhù)教師的動(dòng)作，絲毫沒(méi)受到影響。因為，換了一個(gè)全新的上課環(huán)境，教師也是第一次見(jiàn)著(zhù)，上課的小朋友也是第一次見(jiàn)著(zhù)�？墒�，萌萌和月月還有莜莜，這三個(gè)從九個(gè)月開(kāi)始上早教的孩子，就那么專(zhuān)注的跟隨老師的節奏。這讓我第一次體會(huì )到了早教課帶給孩子的專(zhuān)注力。我觀(guān)察了一下，如果家長(cháng)想給寶寶選擇早教課來(lái)上，最好選擇在一歲以前。因為，一歲前寶寶的自主思想意識還沒(méi)有完全形成。還比較容易接受。我發(fā)現很多一歲多以后再去上早教課的寶寶，很難安的在哪里。都會(huì )有抵觸的情緒，跑來(lái)跑去的。所以，早教課還是要趁早的好。
但是，在早教課上孩子表現的好與壞，家長(cháng)都要接受。不要帶功利心去認為，上了早教課，孩子的表現就應該多么優(yōu)秀。有時(shí)，在早教課上，每個(gè)孩子的表現是不一樣的。因為每個(gè)孩子的各方面發(fā)展都是有差異的。就如，萌萌在早教課上精細動(dòng)作很好，而月月大運動(dòng)能力比萌萌強一樣。等到二歲后，倆個(gè)孩子的各方面能力都差不多趕上來(lái)了，孩子的能力發(fā)展，有先有后的。孩子當時(shí)表現不如其它孩子，家長(cháng)不能說(shuō)傷害孩子的話(huà)啊!
有很多家長(cháng)認為，早教在家里也能教的。其實(shí)，教育孩子是否成功。與上不上早教課關(guān)系并不大。因為，家庭教育對于孩子的成長(cháng)才是最關(guān)鍵的。早教課只是提供了一個(gè)平臺，可以讓寶寶在那個(gè)環(huán)境里，與其它小朋友開(kāi)展社交能力，訓練她們的秩序感及專(zhuān)注力。我一直認為，早教是越早越好的。我是從胎教到萌萌出生，再到萌萌早教。一路走下來(lái)，深感受益很多的。
萌萌現在是二歲二個(gè)月的寶寶了。每周上一次東方愛(ài)嬰的音樂(lè )課。她一周都很期盼。因為一周里還有二節是幼兒園的親子班。雖然，也是早教課的模式�？墒�，她不是很喜歡。因為幼兒園的教師與早教課的教師是不同的。幼兒園的老師帶著(zhù)“管”孩子的意味，而早教課的老師者更親切一些。所以，萌萌每周都要問(wèn)我，媽媽什么時(shí)侯上海倫老師的課啊!而且，45分鐘的課程，她差不多都能全程配合老師跳啊，唱的!所以，萌萌的成長(cháng)里，早教課還是起到了很大的影響。以上觀(guān)點(diǎn)，只代表個(gè)人意見(jiàn)!仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智!最后要推薦畢家媽媽的新書(shū)《畢家媽媽育兒經(jīng)》。因為，這里有關(guān)早教機構的選擇和早教課需要注意的事項等等，很全面。感興趣的媽媽可以了解一下!
2022年早教工作心得體會(huì )5
在有了我的育兒目標之后，我便從月子期就開(kāi)始大量閱讀了，其中閱讀的相關(guān)書(shū)籍有：李子勛的早教的秘密、希爾斯親密育兒、蒙梭俐臺系列的有吸收力的心靈、發(fā)現孩子、以及提升兒童腦功能四步曲、龍應臺的孩子、你慢慢來(lái)，等等。
其中我發(fā)現了一些作者們都比較認同的育兒理念和方法，我做了一些總結和歸納，并打算依據這些指導方針去實(shí)踐。
1接觸自然的重要性：
三歲以前是整個(gè)生命進(jìn)程中最為關(guān)鍵的一個(gè)階段，雖然我們都不記得三歲以前發(fā)生了什么，但是正是這個(gè)階段才是培養智慧的關(guān)鍵時(shí)期，也是我們無(wú)意識吸收外界壞境從而自我成長(cháng)的重要階段。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，以后在其他階段再怎樣努力彌補也達不到三歲以前的恰如其分的天分培養的效果。
所以在三歲以前，的早教就是帶著(zhù)寶貝去盡可能接觸大自然。去看大海、湖泊、河流、山川、森林、草地、綠樹(shù)、花朵、沙漠，大自然就是孩子的學(xué)習對象，寶寶通過(guò)大自然去發(fā)展視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，從大自然中學(xué)習最天然和最完美的一切，而這些是人類(lèi)社會(huì )沒(méi)辦法給予寶寶的，所以很簡(jiǎn)單的方法就是多帶寶寶去大自然。
2環(huán)境的重要性：
孩子是有著(zhù)吸收力的心靈，能從大人提供的外界環(huán)境中去吸收自己所需，從而成長(cháng)。而大人為孩子創(chuàng )造的環(huán)境就將直接決定著(zhù)孩子吸收外界事物質(zhì)量的高低。那到底應該提供什么樣的環(huán)境的，原則和主旨就是提供給孩子自由的環(huán)境，大人不要去打擾破壞孩子的自由成長(cháng)。落實(shí)到可操作的層面可以概括為以下幾點(diǎn)：一、提供給孩子真正屬于他們的環(huán)境，可以讓他們玩耍、工作的工具，孩子應該有能適合孩子使用尺寸的所有工具，而不是大人的尺寸，要u讓孩子感受到這個(gè)環(huán)境就是屬于他的。二、當孩子通過(guò)自己的努力去學(xué)習和探索某件事物時(shí)，大人在一旁觀(guān)察，而大人的角色也就是觀(guān)察者，因為孩子是大自然的鬼斧神工之作，他們自然會(huì )學(xué)習到他們應得的，只是不要有人為的干擾和破壞，他們就能夠在最恰當的時(shí)機去掌握那些品質(zhì)和能力。三、讓孩子在正常的環(huán)境中去接觸那些他們可能犯錯誤的情境，而不要為了避免他們犯錯從而特意改變外界環(huán)境，比如家里原來(lái)有玻璃花瓶，就是怕孩子打破而特意藏起來(lái)，這就剝奪了孩子犯錯誤的機會(huì )，正是把花瓶打破了，孩子才能從這一事件中學(xué)習到經(jīng)驗，也才會(huì )更加小心翼翼，并且培養起謹慎和細心的品質(zhì)。
3工作的重要性
一旦孩子在長(cháng)大的過(guò)程中能發(fā)現一件讓他們投入注意力和精力去做的事情，也就是我們成人所說(shuō)的"工作"這樣地位的事情，我們一定一定要鼓勵孩子堅持去做，為她創(chuàng )造更好的環(huán)境去投入她的工作。因為工作就是這樣一件神奇的事物能夠使孩子安靜下來(lái)，認真起來(lái)，培養注意力和意志力的同時(shí)能讓孩子擁有自我成就感。我們千萬(wàn)不要在孩子一個(gè)人玩的起勁的時(shí)候去打擾她，其實(shí)這個(gè)一點(diǎn)都不難理解，對于我們成年人而言，工作正是我們尋找自我價(jià)值的途徑，甚至我們的個(gè)性都是在工作當中逐漸完善和豐滿(mǎn)起來(lái)的。所以，我親愛(ài)的孩子，我等待有一天你忘記媽媽在旁邊關(guān)注著(zhù)你，一個(gè)人像小大人一樣專(zhuān)注的做著(zhù)自己的事情。
學(xué)習之路將繼續，留待有新的收獲和體會(huì )的時(shí)候再繼續補充。
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