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網(wǎng)課心得體會(huì )

時(shí)間:2022-06-27 18:06:18 心得體會(huì ) 我要投稿

網(wǎng)課心得體會(huì )(精選21篇)

  當我們備受啟迪時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的網(wǎng)課心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)課心得體會(huì )(精選21篇)

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇1

  2月17日,本該開(kāi)學(xué)的日子,不能走進(jìn)校園的我們,開(kāi)始了上網(wǎng)課,直到今天我們上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)星期了。

  對以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課的我來(lái)說(shuō),網(wǎng)課是新鮮的事。本來(lái)我在家就沒(méi)有什么機會(huì )可以上網(wǎng),現在能夠每天長(cháng)時(shí)間坐在電腦面前上網(wǎng),對于我都是有巨大吸引力的?墒且惶於甲陔娔X前看著(zhù)電腦,這樣會(huì )不會(huì )近視呀,所以不能長(cháng)時(shí)間都盯著(zhù)電腦,要保護自己的眼睛。有一次,語(yǔ)文張老師要寫(xiě)一篇作文,對于這幾天疫情的情況,寫(xiě)寫(xiě)感受、體會(huì )。我趁下課時(shí)間,就拿起筆,津津有味地寫(xiě)起作文來(lái)。第二節上課了,老師竟讓我連麥念我的作文,我興奮的拿起本子,滔滔不絕地念起我的杰作,念完后,老師還表?yè)P了我,夸我的作文寫(xiě)的好,我心里美滋滋的。這真是一節難忘又高興的語(yǔ)文課!

  在這段時(shí)間里,想必我的老師們都辛苦了吧!每天既要熬夜備課,第二天又要早早起床給我們上課,每天起早貪黑真的好辛苦,老師真是太不容易了,所以我們要聽(tīng)老師的話(huà),上課時(shí)認真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),不惹老師生氣,學(xué)會(huì )體諒她們。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇2

  不知不覺(jué)中,一周的網(wǎng)課結束了。往日熟悉的課堂變了模樣,老朋友“課程表”也換了新裝,精彩絕倫的課程,讓我感到莫大的驚喜!疫情期間,我們做到了停課不停學(xué),感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課,感謝老師們的辛苦付出!

  一天的網(wǎng)課內容雖然被安排的很滿(mǎn),但老師是勞逸結合排課的,所以我并不覺(jué)得累,反倒覺(jué)得很輕松很有意思。因為在疫情期間,網(wǎng)課是我們繼續學(xué)習的一種途徑。

  在網(wǎng)課上老師也沒(méi)忘給我們安排古詩(shī)詞的學(xué)習,有的是我們素讀學(xué)的,有的是跟視頻朗誦學(xué)的,有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習古詩(shī)詞不僅僅是應付考試,學(xué)習古詩(shī)還可以陶冶情操,能讓我們更好地了解體會(huì )到古代的文學(xué)風(fēng)采,積累更多的文學(xué)知識,能夠增強語(yǔ)文素養。

  在一周的網(wǎng)課學(xué)習中,通過(guò)德育系列課程視頻,我學(xué)到了很多知識。疫情防控片增強了自我防護意識,明白了疫情期間盡量呆在家中,做到不出門(mén),勤洗手,出門(mén)必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了,眼有家國、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞,通過(guò)鮮活的教材、閱讀等方式培養家國情懷。

  網(wǎng)絡(luò )上課有好處,也有不足之處,好處是網(wǎng)上上課,我們可以繼續學(xué)習收獲新知識,不足之處是課上和老師互動(dòng)有限,課下也不能和伙伴們打成一片開(kāi)心玩耍。期待疫情早日結束,我們能早日重返美麗的校園。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇3

  因為新型冠狀病毒的干擾,我們學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。按照課程表的安排,我們在家上起了網(wǎng)課。手機上學(xué)習通,釘釘,智慧職教等APP嚴陣以待。

  上網(wǎng)課的第一天,我們是迫不及待的。簽到,看視頻,完成作業(yè)。本來(lái)應該井然有序的安排,卻因為系統的崩潰,變得一團糟,大家都很焦急。老師們針對這個(gè)狀況,對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了調整之后,教學(xué)便漸入佳境。

  我們按老師的要求在規定的時(shí)間里完成觀(guān)看視頻,回復討論,提出問(wèn)題,完成作業(yè)等任務(wù)。沒(méi)上網(wǎng)課之前,我感覺(jué)上網(wǎng)課是沒(méi)有效率的,很難讓人集中注意力,效果遠遠沒(méi)有在學(xué)校上課來(lái)的好。開(kāi)始上網(wǎng)課之后,有了些許改觀(guān)。我們有不會(huì )可以將ppt和視頻再看一遍,看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會(huì )放一些知識點(diǎn)的補充視頻,或者相關(guān)的新聞視頻,讓人可以更好的理解知識點(diǎn)。上網(wǎng)課并沒(méi)有想象中那么糟,唯一不太方便的就是沒(méi)有紙質(zhì)的教材了。

  雖然,漸漸適應了上網(wǎng)課的模式。但我還是希望可以早日回到校園,和同學(xué)們一起坐在教室里上課。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇4

  2020年,一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),全國封城,所有人留在家中,嚴格管控。

  但是,這一年如同往年一樣,六年級的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎。

  為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習進(jìn)度,我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程。學(xué)校也很好地規定了我們的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺(jué),讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì )讓人松懈。我也收獲了很多。

  老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課,整節課的知識框架變得清晰明朗了起來(lái),十分有利于我們的理解和消化。

  其次,這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的,線(xiàn)上直播課與線(xiàn)下面對面上課方式不一樣,我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識以及難點(diǎn)記錄下來(lái),但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復觀(guān)看,把每節課的筆記都認真整理出來(lái),從而加深印象,提高學(xué)習質(zhì)量。

  另外,網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習,課前做題,課前梳理等一系列工作,這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。

  網(wǎng)絡(luò )課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué),讓我們一起努力學(xué)習,共同等待疫情結束,重返校園!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇5

  四月來(lái)了春天也就來(lái)了,將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習模式,對我們來(lái)說(shuō)屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。

  通過(guò)網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習能力,它將會(huì )帶來(lái)一個(gè)提升自我的空間,我平時(shí)閱讀會(huì )讀到關(guān)于未來(lái)在家學(xué)習的文章,那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習方式,但沒(méi)有想到真的會(huì )實(shí)現......

  開(kāi)課的第一天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待課堂開(kāi)始,這真是一個(gè)前所未有的體驗。網(wǎng)課是直播的方式,老師會(huì )先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式,在課堂中我明顯感覺(jué)到學(xué)習的變化,如果有問(wèn)題我們不會(huì )再像從前一樣舉手問(wèn)而是需要打字或者連麥,這樣會(huì )稍許復雜。課堂中老師講的非常詳細,有時(shí)腦海中的疑問(wèn)還沒(méi)開(kāi)口問(wèn),老師下一步就會(huì )點(diǎn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題,這就是網(wǎng)課的微妙之處,或許是老師怕我們聽(tīng)不懂本著(zhù)對我們負責的態(tài)度所以仔細講解吧。

  網(wǎng)課中我們需要認真聽(tīng)講做筆記但總有一些變化,比如我們要記下老師所說(shuō)的重點(diǎn)內容,老師就會(huì )非常緩慢地說(shuō)為了讓我們跟上節奏,有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內容,那就很浪費時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中,畢竟是通過(guò)電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì )去看一眼,這樣下來(lái)便會(huì )錯過(guò)重點(diǎn)內容。

  直播時(shí)我感覺(jué)到網(wǎng)課將會(huì )帶給我們一個(gè)改變,能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì )拉開(kāi)距離,我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習又在鍛煉我們自律能力。當我感覺(jué)到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著(zhù)少許懷疑和疑問(wèn)。課后老師們也會(huì )告訴我們要認真聽(tīng)網(wǎng)課,這將是拉開(kāi)人與人之間差距的一個(gè)辦法。

  直播確實(shí)沒(méi)有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì )存在降低視力等問(wèn)題,也沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習的感觸深但我把它當成一個(gè)鍛煉,自主的人一定不會(huì )差。憧憬的家中學(xué)習讓我得到了鍛煉,提升,自理和老師們的用心,也讓我感覺(jué)到其實(shí)我們憧憬的事物當自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。

  網(wǎng)課相當于足球我們應將它收到自己的門(mén)檻中,因此我們要認真聽(tīng)講做筆記不為其他就為自己。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇6

  這段時(shí)間以來(lái),在家里上網(wǎng)課,我真的感觸很多,之前我也從來(lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,我不知道在網(wǎng)上上課是一種什么樣的感覺(jué),但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上學(xué)習之后,我才知道學(xué)習真的是非常非常的重要,不管我們是在什么時(shí)候,什么地點(diǎn)都應該要有一個(gè)學(xué)習的狀態(tài),因為我們不知道生活當中會(huì )發(fā)生什么樣的事情,所以我們要做好萬(wàn)全的準備,在家里學(xué)習也是一種學(xué)習,我們不能給自己留下太多的借口,也不能去怠慢這件事情,這段時(shí)間以來(lái),在上網(wǎng)課的過(guò)程當中,我也有了一些不一樣的心得更感受。

  記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候,我是非常緊張的,我也不知道自己為什么會(huì )那么緊張,但是當時(shí)就是很忐忑,或許這就是對未知事件的一種不安吧,我在第一天上網(wǎng)課的時(shí)候是真的很不安,因為自己沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,也不知道自己能不能在這樣的學(xué)習環(huán)境下面真的學(xué)習到知識,能不能讓自己回答好問(wèn)題?所以我是非常緊張的,因為這幾天的時(shí)間下來(lái)我也看到了很多很多問(wèn)題,直到自己在上課的過(guò)程當中,還是有一些做的不好的地方,當然,其中有很大一部分原因是因為自己從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)這樣的上課方式,讓我感受很多的事,我們的任課老師在上課的過(guò)程當中是非常認真的,因為上網(wǎng)課本來(lái)就存在很多的不方便,我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個(gè)問(wèn)題,指導我們去學(xué)習,這是讓我非常感動(dòng)的,因為本來(lái)就是因為一些特殊情況,現在沒(méi)有辦法去學(xué)校上課,所以我們在上課的過(guò)程當中,很多問(wèn)題都需要在網(wǎng)絡(luò )上跟老師聯(lián)系,這樣一來(lái)也不是很方便,我們在一些聊天工具當中,也是聯(lián)系的比較多,雖然學(xué)習起來(lái)有一些困難,溝通起來(lái)有一些困難,但是我從來(lái)不會(huì )放棄,我會(huì )把握好每一個(gè)機會(huì ),去認真的上好每一堂課,雖然是上網(wǎng)課,但是我也是非常認真的。

  這幾天的時(shí)間下來(lái),我真的沉淀了很多,我也適應了這種環(huán)境,我也適應了這種上課方式,我相信自己能夠在接下來(lái)的時(shí)間當中繼續保持好這種狀態(tài),只要我還有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài),我就一定會(huì )認真的去學(xué)習,只要我還有一個(gè)對學(xué)習的渴望,我就會(huì )堅定不移自己的信念,去把握好每一個(gè)學(xué)習機會(huì ),讓自己在每一次上課過(guò)程當中都能夠學(xué)到東西,都能夠積累到知識,我們一直都在學(xué)習,從來(lái)未曾停下,我真的很感激老師對我的這份耐心,我一定會(huì )更加努力的去學(xué)習,在接下來(lái)的學(xué)習當中一定不給班級拖后腿,一定會(huì )讓自己更加堅定起信念,努力的去學(xué)好做好。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇7

  疫情肆意,足不出戶(hù)成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I。開(kāi)學(xué)時(shí)間不斷延遲,學(xué)校紛紛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時(shí)機,開(kāi)發(fā)出各種線(xiàn)上教學(xué)平臺,這些平臺功能齊全,操作方便。

  在家里學(xué)習相對學(xué)校而言更加自由,但是這是否都對我們學(xué)習有利呢?

  有網(wǎng)絡(luò )段子打趣道:“沒(méi)想到多年前出現在作文上的事,竟然真的實(shí)現了”因為國家迅速發(fā)展,在家中一個(gè)本子,一臺手機,一支筆就可以學(xué)習。沒(méi)有了傳統教學(xué)的繁瑣,交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統可以自行更改,并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師,為老師提供便捷。錯誤的地方系統會(huì )自動(dòng)登記,這樣老師就能輕松知道我們的問(wèn)題所在。正所謂,簡(jiǎn)單,方便,快捷。

  而在這些優(yōu)點(diǎn)的背后,也存在著(zhù)更大的弊端。

  幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的,雖然是好意為之,卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂(lè ),學(xué)習卻是—件嚴肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數學(xué)生都不能自律,在學(xué)校就不缺愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生,失去了監督之后,恐怕是更加肆無(wú)忌憚,聊一下天,刷一下視頻,玩一會(huì )游戲。所以,在某種程度上,學(xué)習效率不如在校學(xué)習。

  不論是優(yōu)點(diǎn)也好,缺點(diǎn)也罷,這都不是主觀(guān)原因。學(xué)習是修煉性格的一個(gè)過(guò)程,不完美的我們,所有缺陷都會(huì )在其中展現出來(lái)。只有不甘平庸,跳出溫水,才能青蛙變王子。

  希望最后我們都通過(guò)網(wǎng)課學(xué)到最多的知識,愿疫情早點(diǎn)過(guò)去,我們早點(diǎn)返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇8

  時(shí)間的腳步滴滴答答的向前,我國的疫情雖然得到了很好的控制,但為了各地人民的安全,學(xué)校的大門(mén)仍然緊閉,我們的網(wǎng)課仍在繼續!

  今天,我們的語(yǔ)文課程是寓言二則的第一則:《亡羊補牢》。每一則寓言故事里都隱藏著(zhù)一個(gè)大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手,讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫(huà)蛇添足》等寓言調動(dòng)孩子們的積極性,讓孩子們產(chǎn)生對這節課的濃厚興趣。這則寓言其實(shí)很好理解,但讓孩子們明白其中蘊含的道理必須帶著(zhù)孩子們熟讀課文,分析透徹。

  每一節課我都是從認真備課著(zhù)手,吃透教材,這樣才能全面的給孩子分析教材,才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事,讀懂寓言所蘊含的道理,這既是寓言學(xué)習的主要目標,也是寓言學(xué)習的方法,老師把學(xué)習的目標與方法清晰的教給孩子,而且在學(xué)習的過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)行,落實(shí)有效。以關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn),引導理解故事內容,感悟寓言的道理,并創(chuàng )設平臺,多次引導學(xué)生把讀懂故事內容與感悟故事蘊含道理交織深化,使目標落實(shí)到位。由于是網(wǎng)課,跟在課堂中有所不同,每個(gè)環(huán)節的腳步都會(huì )變慢,有時(shí)孩子們的注意力會(huì )很分散,對于我提出的問(wèn)題和引領(lǐng)的方向會(huì )出現茫然,在其他同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候不能認真聽(tīng),不能及時(shí)給出合理的補充,這些客觀(guān)存在的問(wèn)題都會(huì )影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度,所以在課堂中,我會(huì )時(shí)刻強調集中注意力,每次有孩子回答問(wèn)題我都會(huì )讓其他同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng),這樣就有效地提高他們的注意力。

  每一節課都是對教師的考驗,每一節課都是教師責任心的體現,我會(huì )盡力上好每一節課!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇9

  面對意料之外的疫情,我們不得不展開(kāi)“空中課堂”教學(xué)模式,但這種模式有利也有弊。因此,我對這種上課模式也有了新的感受和認識。

  一開(kāi)始上直播課的時(shí)候,老師和學(xué)生都不是很適應,因為老師沒(méi)有當過(guò)主播,所以剛開(kāi)始都會(huì )出現一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題,而我們學(xué)生自制力也比較差,難以控制住自己,并且有的學(xué)生不在意,不重視網(wǎng)絡(luò )課堂,有的同學(xué)總認為在網(wǎng)上上課學(xué)不會(huì ),弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如:在學(xué)校一節課40分鐘,我們也許會(huì )集中注意力認真聽(tīng)40分鐘;而在家中上一節課的時(shí)間大約是一小時(shí),我們可能集中注意力認真聽(tīng)課的時(shí)間還不到40分鐘。而老師在講課的時(shí)候因為看不到我們的臉,不知道我們的面部表情,所以也不知道我們這一節課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時(shí)候效率也不高,每當我們遇到問(wèn)題、難題時(shí),我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。

  除了不利條件以外,當然也會(huì )有一些有利條件。比如說(shuō):老師在直播講題的時(shí)候,當我們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí),我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點(diǎn),然后并做相關(guān)的習題來(lái)鞏固和提升自己。在家學(xué)習時(shí),我們可以自由分配我們的時(shí)間,我們可以多花費一些時(shí)間來(lái)彌補一下我們的不擅長(cháng)的科目,同時(shí)可以少分配一些時(shí)間在我們擅長(cháng)的科目上,并努力讓自己變得更優(yōu)秀。

  在這段時(shí)間以來(lái),我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式,并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng),白晝總會(huì )到來(lái)。加油!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇10

  今天是個(gè)特別的日子,因為疫情不能返校,課堂已“搬”到網(wǎng)上,即將開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習。我懷著(zhù)即興奮又忐忑的心情早早坐在電視機前,等待網(wǎng)課的開(kāi)播。

  轉眼間上課時(shí)間已到,不料電視機的屏幕上黑乎乎一片,什么也沒(méi)有。難道電視機壞了,我開(kāi)始著(zhù)急地鼓搗起電視機來(lái)。咦,怎么卡住了?我雙手交叉,又急又惱,便大發(fā)牢騷,氣不過(guò)就離開(kāi)了一會(huì )兒。過(guò)了一會(huì )兒我又滿(mǎn)懷喜悅地回到電視機旁,結果還是黑屏,我不覺(jué)皺起了眉頭,心里很是不爽。以往從來(lái)不會(huì )卡,為什么偏偏今天這個(gè)節骨眼上卡住了呢?時(shí)間一分一秒飛速流逝,我急得象熱窩上的螞蟻,直跺腳。過(guò)一會(huì )兒去看一次,再過(guò)一會(huì )兒再去看一次,每次去,無(wú)一例外,每一次都是黑屏,沒(méi)有聲音。最后好不容易有了畫(huà)面,還是沒(méi)有聲音,不會(huì )是爺爺昨晚看電視按了靜音吧?我已經(jīng)搗鼓得開(kāi)始不耐煩了,對了一下課表上的時(shí)間,不禁大吃一驚,數學(xué)課已經(jīng)快要上完了。這下完蛋了,我象泄了氣的皮球癱坐在椅子上,真想大哭一場(chǎng)?晌胰圆凰佬,又以最快的速度回到電視前把聲音開(kāi)到最大,卻仍鴉雀無(wú)聲。我感覺(jué)有點(diǎn)絕望了,家里就只有我一個(gè)人,該怎么辦呢?于是我又是重新開(kāi)啟電視機,又是刷新,終于能聽(tīng)到聲音了,但是網(wǎng)課已經(jīng)結束了。原來(lái)人家聽(tīng)完課已退出,所以我才進(jìn)去的呢。

  這節網(wǎng)課真是倒霉!一節課老師講了什么我都沒(méi)看到,幸好手機上還可以下載笛揚APP,媽媽下班回來(lái)給我下載完后終于從那里補回了珍貴的一課,上到了我心愛(ài)的數學(xué)課。這節課雖然過(guò)去了,但它帶給我深深的思索,遇到類(lèi)似情況要及時(shí)想出處理辦法,不能鉆“牛角尖”,因為辦法總比困難多。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇11

  微風(fēng)輕起,撥動(dòng)我的心弦,在記憶的湖中激起陣陣漣漪。2020年對每個(gè)人而言都是特殊的一年。因為疫情,我們在家隔離,只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)相見(jiàn)。而疫情期間,為了不落下課程進(jìn)度,我們也開(kāi)始了網(wǎng)課……

  初次見(jiàn)面——新奇

  第一次的網(wǎng)課,對我來(lái)說(shuō)非常新奇,按照老師的教授與步驟、安裝程序、怎樣操作、如何發(fā)言、攝像頭怎樣打開(kāi)……這些都是問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,在老師的指導下,在父母的幫助中,經(jīng)過(guò)無(wú)數次的調試和訓練,我終于和老師、同學(xué)們來(lái)了一次久違的“線(xiàn)上見(jiàn)面”,許多個(gè)“第一次”,都使上網(wǎng)課非常新奇與有趣。

  沒(méi)有老師監管——懈怠

  網(wǎng)課后一段時(shí)間,最初的新鮮感過(guò)去,剩下的只有倦怠與疲憊,長(cháng)時(shí)間地對著(zhù)電腦屏幕,眼睛逐漸出現視力下降等現象,坐姿不端正也使我的頸部、腰部等身體部位出現酸痛無(wú)力等現象。于是,早讀時(shí)間被我擅自取消,變?yōu)樵黾有菹r(shí)間的所謂借口;上課能關(guān)閉攝像頭就不會(huì )開(kāi)啟;老師點(diǎn)名回答問(wèn)題假裝不在線(xiàn)。上課同學(xué)們在認真聽(tīng)講而我在睡夢(mèng)中與周公相會(huì )……就這樣,一日又一日,我變得懈怠起來(lái)。

  為了中考努力——堅持

  疫情期間,本就不是放松休息的假期,而是彎道超車(chē)的賽場(chǎng)!看著(zhù)屏幕建奮筆疾書(shū)的同學(xué)們,我一下子筆直了身體,低頭開(kāi)始思索剩下網(wǎng)課時(shí)間的計劃。仔細算算,中考只剩一年零兩個(gè)月,這觸手可及的距離,使我壓力倍增。從現在開(kāi)始,珍惜每一分每一秒,不再虛度光陰。為了老師與父母的期望,為了在中考一戰中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì),為了將來(lái)更加美好的人生,堅持不懈,就從現在做起!

  “少年強則國強,少年獨立則國獨立”,我們新一代的少年,要把握現在,把握自己的人生,為建設更美好的中國的努力奮斗!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇12

  由于新冠病毒疫情的影響,作為學(xué)生的我們不得不在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上課。雖然我們不能像醫護人員一樣,沖擊一線(xiàn),為抗擊疫情做貢獻,但我覺(jué)得只要把自己的事做好,就是最大的擔當!所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個(gè)集體的擔當。

  我們上的每一節課,課前課件的準備,上課時(shí)的組織,課后對課上問(wèn)題的收集及講解,課后作業(yè)的布置與批閱都離不開(kāi)老師的責任心。班主任更是早起晚睡,負責我們的紀律,及時(shí)組織班會(huì ),反饋同學(xué)們每天的情況,對學(xué)生,家長(cháng)的問(wèn)題總能及時(shí)回復。小組長(cháng)也充分顯示了上傳下達的重要作用,督促同學(xué)交作業(yè)并及時(shí)傳給老師作業(yè),及時(shí)將班里的各項活動(dòng)要求傳達給每位同學(xué),正因為有了老師和同學(xué)們的共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請為我們的班主任李老師,各科代課老師及各小組長(cháng)道聲辛苦了,謝謝你們。由于你們的擔當給了咱們班良好的學(xué)習環(huán)境。

  通過(guò)這四周的網(wǎng)課學(xué)習,我也由最初管不住自己偷玩游戲,聊天到現在的自律越來(lái)越高。由于近期爸爸忙沒(méi)時(shí)間管我,所以每當我有所懈怠時(shí),總被媽媽那一雙火眼金睛所識破,近而對我進(jìn)行苛責和耐心教導,當然有時(shí)也免不了皮肉之痛,有時(shí)我也煩躁,但靜下心來(lái)想,媽媽也是為了我呀。有時(shí)想想現在的自律性確實(shí)也是媽媽“管”出來(lái)的,過(guò)程雖然一言難盡,但結果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。

  媽媽常說(shuō)改變不了環(huán)境就去適應它。我相信,雖然我們現在還不能正常開(kāi)課。但會(huì )珍惜這每一次網(wǎng)課,珍惜每一節課前課后,老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習中一是認真聽(tīng)講、做好筆記,努力在規定時(shí)間內完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀律,嚴格遵守班級的各項制度并認真執行。三是珍惜和家人的相處時(shí)間,做好自己的事不給父母添負擔。

  疫情雖給我們帶來(lái)了不便,但我相信,有了我們師生,家校的勇于擔當,共同努力,我們的網(wǎng)課會(huì )越來(lái)越好,給學(xué)校,給老師,給家長(cháng),給社會(huì )交一份滿(mǎn)意的答卷。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇13

  疫情未減之際,正常開(kāi)學(xué)也成了樹(shù)立在每個(gè)人眼前的一座大山,于是云端在線(xiàn)聽(tīng)課也就不約而同的出現了每個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人的身邊。

  第一次嘗試新事物的印象總是讓人難以忘懷,那是開(kāi)啟了我網(wǎng)課生活的第一節直播數學(xué)課。每個(gè)人都緊緊盯著(zhù)手機亦或是電腦的時(shí)間“五,四,三,二,一……”

  我要激動(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了,心底里真想看到久違的同學(xué)和老師,真想感受那濃烈且感染人的學(xué)習氛圍。時(shí)間一到,每個(gè)人都如同心有靈犀般打開(kāi)直播軟件,蜂蛹而至涌入數學(xué)老師的直播間。人數在不斷地增長(cháng)著(zhù),每個(gè)同學(xué)的名字都映入了我的眼簾。面對著(zhù)攝像頭前的自己,我竟有些害羞和不安,第一次以這樣的形式呈現在大家的面前,難免會(huì )有些尷尬?蓾u漸的直播間熱鬧起來(lái),大家都滿(mǎn)臉掛著(zhù)笑容,都在互相問(wèn)好,互相想念著(zhù)。

  時(shí)間的大鐘在老師的腦海中敲響了鐘聲,她不得不打破這久違的相逢——上課的時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了。老師用了用她那溫暖的聲音示意大家,反應迅速的我們也就停了下來(lái)嘈雜的話(huà)語(yǔ)。老師也就開(kāi)啟了她的網(wǎng)上授課之旅。剛開(kāi)始,仍有些不適應這樣的講課模式,沒(méi)有老師在黑板上舞龍舞鳳的感覺(jué)真是奇怪。因為沒(méi)有老師或者父母像以往一樣用望你成龍成鳳的看著(zhù)你,所以也會(huì )有一瞬間想偷偷打游戲的感覺(jué),可是看著(zhù)老師這么賣(mài)力的為我們講課——因為生怕我們有哪一點(diǎn)聽(tīng)不懂,不敢交流,不敢問(wèn),就一直詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)明白,有沒(méi)有哪一點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握,甚至到了難題時(shí)還會(huì )有時(shí)焦急的把一句話(huà)重復好幾遍。望著(zhù)那張紅潤中透著(zhù)幾分蒼白的臉龐,溫柔的聲音成為了我腦海中的一輪太陽(yáng),一番明月,照亮著(zhù)我那顆掛著(zhù)幾絲污濁的心……

  是知識讓這個(gè)平凡且漫長(cháng)的假期變得偉大,是老師讓污濁的石頭變成了明星,是你讓你的一生充實(shí)且豐滿(mǎn)。也許屏幕前的你始終心懷一汪海洋,一個(gè)心愿,一個(gè)人——一個(gè)多年后驀然回首仍會(huì )說(shuō)“我那時(shí)真的成功了”的你……

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇14

  仍然記得年前有同學(xué)問(wèn)我假期上不上網(wǎng)課來(lái)上提前班,我當時(shí)是這樣想的,“網(wǎng)課是不可能上網(wǎng)課的,我李某人這輩子也不會(huì )上網(wǎng)課!”可誰(shuí)曾想這打臉就來(lái)的如此之快,如此之迅猛,讓人猝不及防。

  就在前不久,我們也開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué),一位位省級、市級優(yōu)秀教師搖身一變,成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智能手機,電腦觀(guān)看各位“主播”們的傾情教學(xué)。

  在家中的學(xué)習是完全任由自己自律,自由的學(xué)習,不在老師的眼皮子底下監管下,實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游,手拿課本想坐坐想站站,不必守學(xué)校的規矩,老師的直播看一遍如果學(xué)不會(huì )的,還可以把直播回放,溫故知識要點(diǎn),在家上課學(xué)習還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費時(shí)間,家長(cháng)省了接孩子的時(shí)間,可以不必匆忙費力,待在家里不出門(mén)就把飯做好,學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下,優(yōu)點(diǎn)是自由自在,省時(shí)省力。這倒是在學(xué)校上學(xué)無(wú)法比擬的好處。

  但是用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也有它的弊端,教育廳主張停課不停學(xué),學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò )上課,這網(wǎng)絡(luò )如城市馬路一樣,過(guò)往的車(chē),人多了就會(huì )堵塞,網(wǎng)絡(luò )擁堵,網(wǎng)絡(luò )崩潰,上課掉線(xiàn),學(xué)習軟件打不開(kāi),學(xué)生急,家長(cháng)急,老師也急,但這沒(méi)辦法,急也沒(méi)用。再者學(xué)生長(cháng)時(shí)間用手機或者電腦學(xué)習做題,對眼睛有非常大的傷害,手機,電腦或者電視看久了,眼睛干澀,頭暈,渾身不舒服,自己一人看視頻學(xué)習缺乏課堂氣氛,心情不愉悅。對老師來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法及時(shí)一一查閱,對于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到,老師們呢也是心有余而力不足干著(zhù)急沒(méi)辦法。

  而現在的我,在上了兩星期的網(wǎng)課后,是那么的想念在學(xué)校上課的日子,想念那些與朋友說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧的悠閑時(shí)光。我與網(wǎng)課有約,但說(shuō)實(shí)話(huà),我真的不想與它有約。

  曾經(jīng)有一個(gè)上學(xué)的機會(huì )放在我的面前,我沒(méi)有好好珍惜,等到失去后我才追悔莫及,人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。如果上天能夠再給我一個(gè)機會(huì ),我會(huì )說(shuō):“我好想去學(xué)校,我不想在家上網(wǎng)課了!”

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇15

  以往這個(gè)時(shí)候,我們早已回到學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了,但是今年由于新冠肺炎疫情的影響,教育部門(mén)倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開(kāi)學(xué)難、遲等問(wèn)題,因此,我們今年體驗了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。

  “已經(jīng)確認了,在家上網(wǎng)課!眿寢屢荒槦o(wú)奈,“今年這樣的上課方式,孩子的成績(jì)怎么辦呀?”爸爸眉頭緊鎖一臉擔憂(yōu)地看著(zhù)我。在爸爸媽媽的聊天中,我懵懵懂懂地聽(tīng)到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的,大概就是不用去學(xué)校上課,在家上電腦課的意思吧!我裝模作樣地學(xué)著(zhù)爸爸的樣子,搖搖頭并嘆了一口氣,殊不知我心里歡欣雀躍不已,想振臂高呼來(lái)表達此時(shí)的心情,哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了,幸福來(lái)得太突然!

  在期待中,網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早,哼著(zhù)小曲兒,早早坐在電腦前等待上課,當打開(kāi)電腦后,聽(tīng)到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級群消息時(shí),我才意識到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠,不停地看著(zhù)老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運動(dòng),我連打開(kāi)小游戲的時(shí)間都沒(méi)有。完全不同的上課形式,我只能反復看視頻。也許是過(guò)年期間對自己過(guò)于放縱,難已進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的我,被壓得喘不過(guò)氣來(lái),說(shuō)不傷心難過(guò)絕對是假的,耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因為我開(kāi)小差而發(fā)出的怒吼聲,我進(jìn)入崩潰狀態(tài),為此還哭了幾場(chǎng)!

  第一二天在緊張慌亂中渡過(guò),第三四天的我,漸漸進(jìn)入了狀態(tài),開(kāi)始跟上老師的節奏。但是因為長(cháng)期時(shí)間盯著(zhù)電腦,眼睛開(kāi)始干澀,對于原本近視的我,無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè )時(shí)光來(lái)。因為我們考了好成績(jì)而高興地笑出“褶子”,因為我們考砸而怒不可遏的老師,此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛(ài)。想念一聽(tīng)到下課鈴聲就滿(mǎn)教室瘋玩的同學(xué),耳朵充滿(mǎn)了他們歡聲笑語(yǔ),想必此時(shí)的他們,也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習,好希望早日消除病毒,重回學(xué)校呀。

  我深信,疫情將會(huì )很快過(guò)去,生活也會(huì )逐漸恢復正常,2020會(huì )是美好的“益”年,期待春暖花開(kāi)!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇16

  新年伊始,一個(gè)不速之客——新型冠狀病毒悄然而至,一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國。為了防控疫情,我們牢記鐘南山爺爺的叮囑:春節期間在家一動(dòng)不動(dòng),直到元宵節我們還是按兵不動(dòng),因為怕病毒笑話(huà)我們:“躲得過(guò)初一,躲不了十五”?裳垡(jiàn)就要開(kāi)學(xué)了,鐘爺爺還沒(méi)說(shuō)可以動(dòng),這可怎么辦?

  不用擔心,“停課不停學(xué),學(xué)習不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!老師依托“曉黑板APP”建智慧校園平臺,應用自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等模式,結合校本及網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習要求。

  我按照流程,開(kāi)始了第一天的自主學(xué)習。一大早,我就迫不及待坐在書(shū)桌旁,媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數學(xué)微課,認真看完之后,把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái),練習做完拍照、上傳。接著(zhù)看語(yǔ)文和英語(yǔ)視頻,完成作業(yè)。英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單,只要寫(xiě)3個(gè)單詞,朗讀課文打卡就ok了。語(yǔ)文學(xué)科會(huì )比較麻煩,寫(xiě)生字、完成預習單、朗讀、背誦古詩(shī),總體也不難,所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了,其他科目的老師也陸續發(fā)來(lái)了打卡任務(wù),美術(shù)、體育……我都按時(shí)完成了。嘿,網(wǎng)上學(xué)習嘛,作業(yè)寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦,老師一定不會(huì )認真看。正當我暗暗竊喜的時(shí)候,媽媽一聲怒吼:“易筱,你是怎么學(xué)習的?老師的點(diǎn)評你看看!蔽叶ㄑ垡豢,郭老師在“曉黑板”打卡平臺上對我的朗讀做了評點(diǎn)“沒(méi)有認真看課文,新教材已將‘樹(shù)頭花落未成陰’改成‘樹(shù)頭新綠未成陰’”。唉,我這個(gè)粗心鬼,總是想當然?磥(lái)老師雖遠在天邊,可依然緊盯著(zhù)我們的學(xué)習,疏忽不了啊。

  一天的網(wǎng)上學(xué)習,讓我感到新鮮、興奮,但又有點(diǎn)惆悵,沒(méi)有老師親切的目光,沒(méi)有同學(xué)的身影,在家面對電腦好孤獨。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué),現在,我好想回到學(xué)校上課。希望國家趕快研制出新藥,把病毒打敗,待到春暖花開(kāi),我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇17

  由于今年寒假突如其來(lái)的疫情,讓我的寒假變成了一個(gè)漫長(cháng)而又特殊的時(shí)期。讓本應該快樂(lè )自由的寒假生活變得無(wú)味,本應該歡快的春節也都只能待在家里,所有人都居家自我隔離,抵抗病毒,學(xué)校為了我們不影響學(xué)習進(jìn)度,開(kāi)始在網(wǎng)上上課和老師每天都很認真而辛苦的給我們講解作業(yè)的疑難點(diǎn)和釘釘答疑。媽媽告訴我這叫:“停課不停學(xué)”。

  剛開(kāi)始我對網(wǎng)上上課充滿(mǎn)好奇,網(wǎng)絡(luò )課對我來(lái)說(shuō)是很興奮的,拿著(zhù)手機隨時(shí)隨地可以線(xiàn)上聽(tīng)課,課后不懂的還可以看回放加強理解?墒锹奈易兊脩猩⒘,網(wǎng)課不能與老師面對面交流,沒(méi)有學(xué)校的氛圍,對自己的要求也降低了,少了老師的監督注意力不集中,也沒(méi)有了課上老師的叮嚀,媽媽也上班,只有奶奶帶著(zhù)我,所以對自己的放松造成了后期的一點(diǎn)點(diǎn)落后,很多次我的家庭作業(yè)都是做的很不認真,學(xué)習的態(tài)度也不好。

  幸好我有個(gè)好媽媽?zhuān)m然她上班很辛苦,但是因為一次老師釘釘答疑考試,我沒(méi)有考好,老師教導了我和幾次作業(yè)完成不是很好被媽媽發(fā)現后,她沒(méi)有第一時(shí)間打罵我,而是和我聊天問(wèn)我情況和我交心,用故事的道理和書(shū)中的字告訴我目前的狀態(tài)我是不對的。會(huì )對我以后的成長(cháng)有那些不好。

  所以在以后的學(xué)習中,我一定要聽(tīng)媽媽話(huà),努力做個(gè)好孩子。認真上課,認真學(xué)習,認真做作業(yè),認真聽(tīng)老師的答疑,把不會(huì )的和錯題都做好筆記等待媽媽和老師講解。還有就是特殊時(shí)期我要保持健康的身體,良好的心態(tài),因為長(cháng)期在家,因此要加強鍛煉,良好的身體才是學(xué)習的根本。

  媽媽說(shuō):認真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對抗的方式,也是我學(xué)習的另一種方式,是對老師的支持對學(xué)校的'支持,對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線(xiàn)上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻出一份自己好好學(xué)習的知識之力。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇18

  一月,一個(gè)到處洋溢著(zhù)新年的氣息的月份,新型冠狀病毒的出現讓我們亂了陣腳,好在人們并沒(méi)有慌亂,大部分感染病毒的人積極接受治療,沒(méi)有感染的也在防護,奮戰在一線(xiàn)的醫護人員們都很敬業(yè),將每一件事都安排的很仔細,疫情慢慢控制了下來(lái)。

  一月,本是學(xué)生們開(kāi)學(xué)的時(shí)間,由于疫情的原因開(kāi)學(xué)時(shí)間也延遲了,但是為了不耽誤學(xué)習的進(jìn)度,各個(gè)地方的學(xué)校都先后開(kāi)展了網(wǎng)課。剛開(kāi)始,很多人都會(huì )不適應,包括我,但是我們每個(gè)人都在努力適應這種新的上課模式。每天按照課程表上網(wǎng)課,盡管老師是在網(wǎng)上授課,但絲毫沒(méi)有懈怠,仍然將自己能講出來(lái)的知識認真講出來(lái),也會(huì )問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)懂,這樣就減少了不認真上課的情況。

  對于我們來(lái)說(shuō),網(wǎng)課有利也有弊。上網(wǎng)課好處有很多,比如我們可以聽(tīng)許多名師講的課,不會(huì )的地方也可以多聽(tīng)幾遍,仔細聽(tīng)老師講的每一個(gè)字,減少錯誤。而且我們還不用背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué),也沒(méi)有了和在學(xué)校一樣的課程,輕松了許多。但這也是考驗我們的一種模式,上課會(huì )分心,不會(huì )和在學(xué)校一樣專(zhuān)注,自己的懶惰成了最致命的缺點(diǎn),在沒(méi)有人監督的情況下,會(huì )產(chǎn)生不同的心理。也正是這個(gè)原因,老師才會(huì )說(shuō),這次網(wǎng)上授課,會(huì )讓我們在開(kāi)學(xué)以后形成分化,考驗的就是我們的自律!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,網(wǎng)課的開(kāi)展不是給我們更多玩的時(shí)間,而是給我們更多超越別人的機會(huì ),錯過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)你可能不會(huì )刻意的去聽(tīng)回放,但是這樣一直積累下去,你會(huì )錯過(guò)很多個(gè)知識點(diǎn),別人在積累,而你卻越拉越遠,F在選擇快樂(lè ),成績(jì)不會(huì )騙你。游戲什么時(shí)候都可以玩,但上課的時(shí)間一定要把握好。

  臨近開(kāi)學(xué),讓我們再咬咬牙,奮斗這幾天。也許就是這幾天,能夠使你超越別人,別小看短短的時(shí)間,只要我們提高自己的學(xué)習效率,沒(méi)有什么是不可能的。也正是網(wǎng)課才讓我們明白了自律的重要和懶惰的可怕。加油吧,奮斗幾天不會(huì )怎么樣,勝利就在眼前!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇19

  新冠疫情讓我們的寒假延長(cháng)到了夏天。學(xué)校本著(zhù)“停課不停學(xué)的宗旨,安排老師為我們網(wǎng)上授課,老師們搖身一變,都變成了網(wǎng)絡(luò )主播。我也對這前所未有的教學(xué)方式興趣十足。

  在這期間我也收獲了不少。首先,本來(lái)開(kāi)學(xué)以后的古詩(shī)考級,也以網(wǎng)絡(luò )報名、老師視頻考級的方式檢查。當跟陳老師視頻連線(xiàn)成功的時(shí)候,我心里撲騰撲騰的,腦子里一片空白,就連平時(shí)非常熟練的古詩(shī)都背得磕磕絆絆,陳老師鼓勵我要放松,不用緊張,我才松弛了神經(jīng),一氣呵成,最后順利通過(guò)了。我晉級成為一名小考官后,我又負責給還沒(méi)通過(guò)的同學(xué)們監考。這是我第一次當小考官,既新奇又有榮譽(yù)感。

  星期二的晚上,我的英語(yǔ)老師突然發(fā)微信找媽媽?zhuān)倚南耄和炅!我是不是又做錯了什么事了?老師為什么會(huì )找家長(cháng)?媽媽心里也犯嘀咕,斜眼瞅了我一下。我忐忑不安地等待著(zhù)老師的信息,不一會(huì )兒,“!钡男畔⒙晜鱽(lái),我就斷定我“死”定了?烧l(shuí)知道媽媽看完竟然笑了,奧!原來(lái)老師是想讓我在第二天早讀的時(shí)候代替她檢查同學(xué)們的課文背誦情況,真的是虛驚一場(chǎng)!

  第二天早上,我一大早就起了床,在早讀開(kāi)始的前五分鐘就發(fā)起了視頻會(huì )議,可是到早讀開(kāi)始時(shí)才只有28個(gè)同學(xué)進(jìn)入了視頻會(huì )議,郗老師在昨天晚上都提前下通知了,但是還有十幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái),不能讓已經(jīng)來(lái)的同學(xué)等太久,無(wú)奈之下我只好開(kāi)始了早讀。

  我一一點(diǎn)名進(jìn)入會(huì )議的同學(xué)開(kāi)始課文背誦。有少數同學(xué)還沒(méi)有背熟,郗老師可是在好幾天前就要求把課文背熟的,這么多天過(guò)去了竟然還有人沒(méi)背熟,我現在真的理解老師平時(shí)的心情了,也許這才是真正的感同身受吧!

  理解了老師的辛苦,網(wǎng)課我都是認真上的,作業(yè)完成得也很好,老師經(jīng)常表?yè)P我呢!

  雖然上網(wǎng)課很新奇、很有趣,但我還是希望疫情快點(diǎn)結束,這樣我就可以見(jiàn)到老師和同學(xué)們,一起在陽(yáng)光下的校園里游戲和學(xué)習了。

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇20

  疫情當前,為防止開(kāi)學(xué)形成學(xué)生聚集,學(xué)校延期開(kāi)學(xué),但學(xué)習不能落下。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當前的主要學(xué)習方式。我們學(xué)校的課程主要是讓學(xué)生觀(guān)看省實(shí)驗的老師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要認真觀(guān)看并做好聽(tīng)課記錄及課后的作業(yè)讀記等反饋的工作。

  我們九年級歷史課主要是復習課。由省實(shí)驗優(yōu)秀的歷史老師錄制,九年級師生共同學(xué)習。我每次認真學(xué)習記錄歷史復習課的時(shí)候,都感覺(jué)到自己有很大的收獲(特別是趙勝男老師),對比優(yōu)秀老師結合我校實(shí)際學(xué)情我覺(jué)得有許多地方是我要努力學(xué)習和借鑒的地方。

  首先在導入復習單元課之后,趙老師他們運用年代尺和知識框架清晰明確本單元的事件,知識框架的建立能清晰事件發(fā)生的歷史背景,中外歷史情況,而且能夠讓學(xué)生明確本單元復習的主題板塊和線(xiàn)索,這個(gè)環(huán)節用時(shí)不多,但非常行之有效。之后基礎知識的精講,趙老師簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或列表呈現,節約了時(shí)間,提高了效率。

  在能力提升環(huán)節,趙老師他們運用大量的材料,引導出事件的原因影響,既補充了課外材料又加深了對時(shí)間的理解,并通過(guò)部分點(diǎn)擊中考真題來(lái)加以理解運用,提升學(xué)生的做題方法。

  綜合探究(整合聯(lián)系)也是省實(shí)驗歷史老師常用的復習手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元的事件的原因、比較、影響及前后時(shí)間之間的聯(lián)系。最后用簡(jiǎn)圖直觀(guān)表達事件之間的關(guān)聯(lián)性,這有利于學(xué)生在寫(xiě)短文時(shí)候思路清晰。這方面也是我在日后復習教學(xué)中要多學(xué)習多借鑒來(lái)提升自己的重要方面。另外在本次聽(tīng)課學(xué)習中復習的是中國史知識,除了像年代尺這樣進(jìn)行縱向比較,省實(shí)驗老師通常會(huì )把中國史和同時(shí)期世界史重要事件加以對比。這種橫向的對比也是我需要強化的一個(gè)方向。

  總之,在這次聽(tīng)課學(xué)習中,我感受到了省實(shí)驗歷史老師系統、淵博、扎實(shí)的歷史知識,高效實(shí)用的教學(xué)方法,加深了我對歷史知識的理解,更是學(xué)到了優(yōu)秀復習課的一些教學(xué)方法,真的受益匪淺,感謝!

  網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇21

  疫情的蔓延,拉開(kāi)了我們網(wǎng)課的序幕!

  網(wǎng)課是一個(gè)新奇的事物,我們從來(lái)沒(méi)有親身體驗過(guò),對于這突如其來(lái)的“客人”,對于這新奇事物,我們懷著(zhù)激動(dòng)好奇欣喜之心,跟著(zhù)老師的思路一步一步的學(xué)習新知,老師成了直播者,不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方式,不一樣的學(xué)科,不一樣的氣氛,讓我們領(lǐng)略到學(xué)習的魅力……

  在我們學(xué)校,上課時(shí),邊講邊提問(wèn),讓我們動(dòng)腦思考,有時(shí)讓自主解釋知識點(diǎn),考驗我們預習的效果。上課及時(shí)做筆記,把老師講的重點(diǎn)記在自己的筆記本上,下課發(fā)到學(xué)習群,老師一個(gè)個(gè)地檢查。直播時(shí),那就有了在學(xué)校的感覺(jué),就像老師在黑板上講課,我們在座位上認真聽(tīng),時(shí)不時(shí)的被叫起來(lái)回答老師的問(wèn)題,然而在手機上是連麥舉手回答問(wèn)題,效果和上課一樣,次次洋溢著(zhù)歡樂(lè )。對于沒(méi)有學(xué)會(huì )的或者掌握不太好的問(wèn)題還可以看回放,何樂(lè )而不為呢?如果回答問(wèn)題錯誤,我們就會(huì )吸取這樣的教訓,不會(huì )再犯;如果回答正確,老師會(huì )相應的發(fā)個(gè)獎杯,心中當然很高興。

  此時(shí)此刻沒(méi)有老師在身邊,也是一道考驗,考驗的就是自我管理能力,有的同學(xué)把這寒假延長(cháng)期當做真正的寒假,依舊玩個(gè)不停;有的同學(xué)很開(kāi)心,因為終于有機會(huì )偷偷學(xué)習了,偷偷地從起跑線(xiàn)先出發(fā),領(lǐng)略別人一大步。老師催促不停,這種催促是有益的,是老師的負責任,歸根到底都是為了我們好,假如沒(méi)有這種催促,那豈不是亂成一套了!也許以前寫(xiě)過(guò)一篇作文,“未來(lái)的生活”,記得寫(xiě)過(guò)以后每個(gè)家庭都會(huì )有一臺電腦,同學(xué)們將會(huì )在電腦上學(xué)習……如今這個(gè)愿望成真了。

  這個(gè)寒假也許會(huì )把我們培養成一個(gè)獨立自覺(jué)的好學(xué)生好少年,雖然沒(méi)有老師的監督,但我們會(huì )認真聽(tīng)父母的話(huà),自覺(jué)安排自己的健康作息,每天鍛煉身體,擁有如此良好的學(xué)習條件,更應該專(zhuān)心學(xué)習,不懈怠。一線(xiàn)人員在努力工作,我們也要努力。同是寒窗苦讀,怎能甘拜下風(fēng)!

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