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未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì )

時(shí)間:2022-04-28 12:10:56 心得體會(huì ) 我要投稿

未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì )

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì )

  未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì )1

  通過(guò)學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》知道未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人,根據憲法,制定本法。本法所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利,國家根據未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護,保障未成年人的合法權益不受侵犯。

  未成年人享有受教育權,國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。

  未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法平等地享有權利。

  國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育,進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的教育,提倡愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的公德,反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

  保護未成年人的工作,應當遵循下列原則:

  (一)尊重未成年人的人格尊嚴;

  (二)適應未成年人身心發(fā)展的規律和特點(diǎn);

  (三)教育與保護相結合。

  保護未成年人,是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì )團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。

  對侵犯未成年人合法權益的行為,任何組織和個(gè)人都有權予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。

  國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益,增強自我保護的意識和能力,增強社會(huì )責任感。

  未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì )2

  《未成年人保護法》是為了保護未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人,根據憲法,制定本法。

  《未成年人保護法》是作為我們18歲以下的保護法,為了保護我們的合法權益。我認為它是一則公平公正的一項法律。它包括了家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、司法保護和法律責任。如今的《未成年人保護法》將在2013年1月1日更新。它基本包含了我們未成年人的基本的人生安全和保護。極大限度的保護了我們的權益,給予了我們安全幸福的人生。以下是一則關(guān)于《未成年人保護法》的故事:近日,網(wǎng)絡(luò )上曝出了一段青海老師打學(xué)生的視頻,短短幾天,點(diǎn)擊量近50萬(wàn)。從視頻中可以看到,學(xué)生被打的一幕發(fā)生在教室,老師一邊批改作業(yè)一邊憤怒地訓斥講臺前站著(zhù)的一名男同學(xué),并給了該男生兩巴掌,見(jiàn)學(xué)生有躲閃,又扇打學(xué)生的另一邊臉,在這段兩分鐘的視頻中,老師一共給了學(xué)生8記耳光,其間,還拉起該男生的手,在講桌上擊打了兩下,最后將課本摔打學(xué)生臉上后才讓其回到座位。其原因竟是因為學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成了,就一時(shí)忍不住氣,打了孩子幾下。

  張明明作為一名人民教師,做法嚴重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規范,損害了人民教師的形象,同時(shí)也使受教育者的身心受到了極大的傷害!薄敖(jīng)研究決定,對青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)及張明明老師予以全省通報批評,青海師范大學(xué)要對師大二附中相關(guān)責任人和當事人給予嚴肅處理”。大家都對此表示憤怒。但是換到老師角度去想,她只是為了自己的學(xué)生好,對學(xué)生負責任。如果是一般的老師的話(huà),根本不會(huì )去管他。但是老師的管理方式也有些許不對。如果沒(méi)有這段視頻的話(huà),這段故事根本鮮為人知。所以讓這些事公開(kāi),眾人皆知,就不會(huì )有人敢這么做了。還有,讓大人重視小孩也是必須的。相互尊重,也就不會(huì )起爭執了!段闯赡耆吮Wo法》正是為此而立的。所以,大人小孩要平等對待,人都是平等的嘛,只有年齡的大小,沒(méi)有地位的大小!!!

  讓世界平等起來(lái),讓大人重視小孩才最關(guān)鍵的!段闯赡耆吮Wo法》還有許多要修改呢!以后的路還長(cháng)著(zhù)呢!

  未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì )3

  未成年人是祖國的未來(lái)、民族的希望,是社會(huì )主義事業(yè)的接班人。關(guān)心未成年人的健康成長(cháng),是黨和國家義不容辭的職責,也是全社會(huì )的責任。他們正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期,求知欲強而辨別力弱,容易受到不良因素的影響,這就需要國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭給予特別的關(guān)愛(ài)!氨Wo未成年人身心健康,保障未成年人合法權益,為廣大未成年人快樂(lè )健康成長(cháng)營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境”。在此我們倡議:全社會(huì )動(dòng)員起來(lái),上下同心,齊抓共管,共同關(guān)愛(ài)、保護未成年人健康成長(cháng)。

  未成年人健康成長(cháng),需要父母的引導。父母是孩子的第一任教師,家庭是保護孩子的第一道防線(xiàn)。希望家長(cháng)朋友們,提高自身素質(zhì),用正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表率。樹(shù)立良好家風(fēng),建立民主、平等、和睦的家庭,創(chuàng )造有利于孩子成長(cháng)的'家庭環(huán)境。

  未成年人健康成長(cháng),需要學(xué)校的教導。學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的搖籃,學(xué)生是學(xué)校的一員。學(xué)生只有健康成長(cháng)才能全面發(fā)展。學(xué)校通過(guò)利用青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式,對學(xué)生進(jìn)行道德培育,鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和公益勞動(dòng),加強心理健康教育及法制教育,培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);通過(guò)努力辦好家長(cháng)學(xué)校,幫助學(xué)生家長(cháng)提高自身素質(zhì)和家教水平。教師要從思想和行為上強化自己的榜樣意識,時(shí)時(shí)處處注意自己的職業(yè)形象,以身作則,為人師表。對教育教學(xué)工作增一份熱心,對有學(xué)習障礙的學(xué)生多一份關(guān)心,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生加一份耐心;用刻苦鉆研、不斷探索的進(jìn)取精神去感染學(xué)生;用淵博的學(xué)識和精湛的講課藝術(shù)去吸引學(xué)生;用榜樣的力量去引導、激勵學(xué)生。

  未成年人健康成長(cháng),需要青少年的自我保護。青少年要增強自我保護的意識,認真學(xué)習法律知識,依法規范自己的行動(dòng),努力學(xué)習科學(xué)文化知識,培養有益的興趣和愛(ài)好,增強辨別是非的能力,自覺(jué)抵制不良誘惑,并學(xué)會(huì )運用法律武器來(lái)保護自身的合法權益。

  未成年人健康成長(cháng),需要全社會(huì )的共同參與。我們呼喚社會(huì )良知,不要受利益的驅使,不要讓未成年人的身心在不良網(wǎng)吧、不良熒屏聲頻、不良出版物中受到毒害;我們呼喚社會(huì )愛(ài)心,以各種方式、從多種渠道關(guān)心、支持未成年人事業(yè),促使孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,關(guān)心未成年人健康成長(cháng)工作任重道遠!氨Wo未成年人——我們在行動(dòng)”,讓我們用堅實(shí)的臂膀筑起安全屏障,斬斷邪惡之手,守護祖國的未來(lái),托起明天的希望!

  未成年人保護專(zhuān)題心得體會(huì )4

  我們剛學(xué)習了《未成年人保護法》,未成年人就是我們祖國的下一代、祖國花朵,祖國的未來(lái),作為教師我們承擔著(zhù)非常重要義務(wù)。并且作為教師,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,也是我們教師必修的一門(mén)功課。只有學(xué)好法,用好法,才能為社會(huì )培養優(yōu)秀的人才。

  “身正為范,學(xué)高為師”。在學(xué)習之后,我更明確了作為一名人民教師應具備的責任意識,在工作中,我們要嚴格規范自己的思想和行為,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長(cháng)。對于后進(jìn)生,更不能諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生,因材施教,F如今的教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸,學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。

  另外,作為班主任,更要根據青少年的特點(diǎn),開(kāi)展有針對性的教育工作,對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶,預防和減少犯罪。要根據自己的實(shí)際情況,要盡可能的對全體學(xué)生的家庭情況進(jìn)行調查,對父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內外表現重點(diǎn)掌握,對有不良行為的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,互通信息,防患于未然。

  不同的學(xué)生需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。在傳授文化知識的同時(shí),還要保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才能使我們的學(xué)生健康成長(cháng)、認真學(xué)習。

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