地震應急演練心得體會(huì )600字（通用20篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的地震應急演練心得體會(huì )范文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇1
為了提高學(xué)生的安全防范能力，應對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校組織學(xué)生進(jìn)行了防震演習，每個(gè)班在進(jìn)行班隊會(huì )時(shí)，按照不定時(shí)的防震逃生演練方案進(jìn)行了演練。
防震演習程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場(chǎng)整隊、清點(diǎn)然拉響警報，班主任聽(tīng)到警報迅速指揮學(xué)生不要慌亂并引導學(xué)生有秩序地逃離現場(chǎng)。人數、活動(dòng)總結。
防震演習中，同學(xué)們能沉著(zhù)冷靜，用書(shū)包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開(kāi)教室，撤離過(guò)程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學(xué)生安全跑到操場(chǎng)。
這次安全防范演習，全校師生齊動(dòng)員，教師準時(shí)到位，學(xué)生動(dòng)作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時(shí)間就完成了就位部署，各班按原來(lái)位置站好。
但是在演習中學(xué)生進(jìn)行間有講話(huà)現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進(jìn)一步監管理順，做到合理、科學(xué)，避免擁擠；個(gè)別教師逃離動(dòng)作慢。
通過(guò)這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來(lái)臨時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開(kāi)玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場(chǎng)等室外，要離開(kāi)教學(xué)樓、高壓電線(xiàn)、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸�？傊�，當地震發(fā)生時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )根據當時(shí)所處的場(chǎng)所和情境，采取自救措施。
我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習，從而讓我們了解了許多自救措施，設想一下，如果不學(xué)會(huì )自救，地震真正到來(lái)時(shí)，就會(huì )驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來(lái)的災害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇2
為了進(jìn)一步鞏固全園師生逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，我園在今天組織了"地震逃生應急"演練，在演練中，教師沉著(zhù)鎮定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽(tīng)話(huà)，演練效果十分良好�？偨Y這次演練的成功經(jīng)驗，主要有以下三個(gè)方面：
一、演練前宣傳到位，為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園認真組織師生學(xué)習"關(guān)于地震逃生"的相關(guān)知識，學(xué)習"演練方案"的具體內容。
二、演練方案切實(shí)可行，當聽(tīng)到第一次警報聲之后，各班老師馬上引導幼兒迅速做好避震準備，孩子們就近躲避，用雙手護住頭部。
三、演練時(shí)組織有序，當第二次警報聲響后，每位老師立刻各施其職，在各自的位置上指導幼兒有秩序地迅速撤離。到達目的地后，各班班主任馬上清點(diǎn)人數，向園長(cháng)匯報。這次活動(dòng)全部孩子從教室撤離到操場(chǎng)的演練過(guò)程既緊張又有序。
此次演練不僅再次落實(shí)了幼兒園應對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強教師和幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
通過(guò)此次防震演練，幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時(shí)的應急避震知識，初步掌握了應對地震發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我園將繼續開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的反應力。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇3
為提高我校廣大師生對地震來(lái)臨時(shí)的防震避險意識，這半年來(lái)，我校利用不同的教育途徑提高學(xué)生的防患意識和自我保護能力，并于2008年10月開(kāi)展了一次模擬5—6級地震的地震防震演習。這次演習開(kāi)展的目的是要通過(guò)全校師生的親身參與，更廣泛地宣傳和普及防震減災知識，提高全體師生的防災減災意識和自救互救能力，同時(shí)也借此檢測我校對破壞性地震應急情況和應對重大突發(fā)災害事件的能力。
下午三點(diǎn)整，隨著(zhù)演習總指揮熊校長(cháng)"地震演習開(kāi)始"的命令，"嗚……！"一聲尖利的警報突然拉響，"地震了"正在教室上課的學(xué)生們在老師的指揮下，按照先前所習的要領(lǐng)立即迅速抱頭，閉著(zhù)眼快速往各自的桌子下鉆。兩分鐘后，一聲長(cháng)鳴的哨音傳來(lái)，"主震結束"，同學(xué)們又在老師的帶領(lǐng)下依次有序地從不同的路線(xiàn)撤離教室。整個(gè)過(guò)程只用2分37秒，雖然短暫，但讓我們這些學(xué)生獲益匪淺。
作文這次演習活動(dòng)開(kāi)展得十分成功，在演習過(guò)程中，每位同學(xué)都積極配合老師完成這項任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)給我留下了很深的印象，懂得了在地震過(guò)程中如何逃生，也懂得如何與他人默契。真希望學(xué)校多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。如果汶川那里早開(kāi)展這樣的活動(dòng)，災難也不會(huì )這么慘！
地震應急演練心得體會(huì ) 篇4
今天我們學(xué)校有一場(chǎng)地震演習。地震演習有兩種方法，第一種是逃離式的，就是逃出去，第二種是躲在教室里的課桌下面。
開(kāi)始了，廣播上說(shuō)：“地震演習立即開(kāi)始“，接著(zhù)傳出了一聲長(cháng)長(cháng)的哨音，表示地震了。我們趕快藏到課桌下，然后把書(shū)包保護在頭上。老師提前告訴過(guò)我們這么做的。
我鉆在桌子下面等了好一會(huì )兒，看到有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，有的人有意搖晃桌子凳子，感覺(jué)好似是真的地震了；有的同學(xué)趴在那里，偷偷地拍卡片。他們把這當成一次游戲了。
這時(shí)候又傳來(lái)一陣哨聲，開(kāi)始第二種逃生方法演練。
老師讓我們快速下樓疏散，我們立即排成兩隊，這是提前組分的。然后我們快速地疏散，好似是考大家跑步的能力一樣。
我們按照原定的路線(xiàn)，繞到教室后面，再立即跑到操場(chǎng)中間，有幾個(gè)老師在那里維持秩序。
大家是陸陸續續跑到的。我發(fā)明，下樓梯時(shí)，大家簡(jiǎn)單和從樓道跑出來(lái)的人撞到一起，我也是老和別的人撞。下著(zhù)下著(zhù)，我們班有人跑到別班去了，別班也有幾個(gè)人插進(jìn)我們里邊。
大家在操場(chǎng)上氣喘吁吁的，有的人說(shuō)：“這比較無(wú)聊�！庇腥苏f(shuō)：“累死了，不就是一場(chǎng)跑步嗎！”
但我感覺(jué)，要是真的地震了，這些還是挺有用的，必須要這么做。
這樣的演習很少舉行，它給我很大的啟發(fā)，下次萬(wàn)一地震的時(shí)候，就要么抱著(zhù)頭躲在課桌底下，要么就給頭上頂著(zhù)書(shū)包跑下樓去。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇5
說(shuō)到“地震”，相信我們大家對于“地震”這一詞并不陌生，在我們的日常生活中，多少也有耳聞。地震是很可怕的，它不僅會(huì )對我們的建筑物和自然環(huán)境造成一定程度的破壞，還有可能會(huì )引起人員的傷亡和損失。為了我們提高我們的安全意識，同時(shí)也是為了在真的有緊急事件發(fā)生的時(shí)候我們能夠有秩序地疏散，在上周二晚，我們414的同學(xué)們和其他的同學(xué)一樣，在各位宿舍老師的組織下，參與本次的地震演習活動(dòng)。
還記得那一天晚上，我們宿舍有在洗衣的，有在做作業(yè)的，也有在聊天的。突然我們只覺(jué)得眼前一片漆黑，幾乎所有的燈光都滅了，視野不再那么寬闊、清晰，放眼望去，只剩下窗外的路燈和樓梯上的燈是亮著(zhù)的，接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)老師們在走廊上大聲的叫喊，讓我們趕緊下樓，到指定的地方去“避難”。于是，我們就匆忙地下樓，跑步行進(jìn)，快速地到達了宿舍去樓下。我發(fā)現在下樓的過(guò)程中可能是因為人流量也比較大，也有可能是因為沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多少次的演練的關(guān)系，所以在下樓梯的時(shí)候大家就有點(diǎn)慌亂，不那么有秩序，但總體來(lái)說(shuō)還是很好的，因為我覺(jué)得大多數人都很配合學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)。但是，我發(fā)現有極個(gè)別的同學(xué)不積極配合本次的演習，我甚至聽(tīng)說(shuō)還有人沒(méi)有下去集合。我當時(shí)聽(tīng)到的第一反應就是這幾位同學(xué)很不尊重自己生命，我不知道她們是不是認為廣州這種地方一定不會(huì )發(fā)生地震，或者覺(jué)得說(shuō)當真的是有地震來(lái)臨時(shí)，自己可以安然的應對，并且能夠保證自己安然無(wú)恙。我覺(jué)得世事無(wú)絕對，所以說(shuō)不管做什么事情，你要做就把它做好，不要對于小事不屑一顧，說(shuō)不定有時(shí)候這樣一件小事就可以將你“置于死地”，更何況這也是事關(guān)你的人身安全的事情。
從小我在學(xué)校參加過(guò)的地震演習也不算是少的了，并且我自己也有過(guò)一次類(lèi)似的經(jīng)歷。我還依稀記得那是我小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校附近的有一個(gè)工廠(chǎng)不知是因為什么樣的原因，發(fā)生了火災，濃煙滾滾，覆蓋在我們學(xué)校的`上空。當時(shí)學(xué)�？紤]到我們學(xué)生的安全，就組織了我們進(jìn)行緊急的安全疏散，以確保我們的安全。還記得當時(shí)我們各位同學(xué)都在各位老師及校領(lǐng)導的組織下，很快地就疏散完畢，并且人人都相安無(wú)事，我想這都是歸功于我們多次的演習。
在本次的演習過(guò)程中，我們宿舍的同學(xué)積極地配合老師的工作，通過(guò)本次的地震演習過(guò)程，我們覺(jué)得自己在一定程度上提高了的安全意識和抵御、處理突發(fā)事件的能力。同時(shí)，也讓我們意識到了安全演習的重要性——防患于未然。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇6
地震災害是世界上造成經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災害之一。在目前地震預報仍是個(gè)難題的情況下，我們要加強對地震科普知識的學(xué)習，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。
為了提高自救能力，在校領(lǐng)導的組織下，6月12日，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃生演習。
上午九點(diǎn)，演習正式開(kāi)始。當警報突然響起，同學(xué)們在老師的指導下，迅速拿著(zhù)書(shū)或者是書(shū)包，來(lái)保護自己的頭部，蹲在桌子底下�？拷T(mén)口的同學(xué)，將教室門(mén)打開(kāi)后，盡量蜷曲身體，降低身體重心，抓住桌腿等牢固的物品。整個(gè)動(dòng)作要一步到位。嘈雜聲過(guò)后，師生們按照事先計劃的秩序有序的從教學(xué)樓逃離。這次的演習很成功，大家表現的都很不錯。
通過(guò)這次地震演習的親身體驗，真的是很受益匪淺。面對地震災害我們無(wú)法阻止它的到來(lái)，但是我們可以通過(guò)學(xué)習和認識逃生技能來(lái)保衛自己的安全。通過(guò)這次演習，能增強學(xué)生自我保護的意識，提高自我保護的能力，當災難來(lái)臨時(shí)，我們可以把災難控制到最低，而不再是什么都不懂，這個(gè)演習真的是很有必要。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇7
幾天前，我們進(jìn)行了一次防震演習，這次的防震演習教會(huì )了我們在遇到地震時(shí)應如何去應對，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，這次的防震演習不僅教會(huì )了我如何去應對、逃生，還讓我有了許多感受，也不禁令我陷入了沉思。
防震演習，我們現在只是在防震演習，可是想一想5·12大地震吧！那些遭受災難的人們，在遭遇地震的時(shí)候，他們才真正體會(huì )到了生命的可貴和重要，他們才真正明白了生命的來(lái)之不易，他們才真正懂得了什么叫做只要可以活下去，一切都能夠不在乎失去。
可是，看看現在沒(méi)有遭遇地震、沒(méi)有遭遇災難的我們吧！想想我們做過(guò)的“壞事情”吧！因為沒(méi)有遭遇災難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當的模樣，常常是上課不認真聽(tīng)老師講課，課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時(shí)什么都不會(huì )做；某些人，每天都在浪費：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿(mǎn)地都是，一點(diǎn)都不知道要節��；還有的人每天都在混日子，好像無(wú)論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當成是一場(chǎng)兒戲，每天不是喝農藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。
各位朋友，請想一想那些在地震發(fā)生后受難的人們吧！在那個(gè)時(shí)候，有多少人為了自己可以活下去而在奮力看到活下去的勇氣，在你成天擺出一副吊兒郎當的模樣時(shí)，有沒(méi)有想到過(guò)有一天如果地震發(fā)生，那你將會(huì )失去寶貴的生命，在那個(gè)時(shí)候才去后悔自己為何不去認真過(guò)生活，為何不去珍愛(ài)自己的生命，為何再快要失去生命時(shí)才后悔當初的幸福、沒(méi)有災難的生活，為何總是在失去了之后才懂得珍惜，可是，既然已將失去了，又怎么可能回到當初？
其實(shí)，生命并不漫長(cháng)，有時(shí)候一場(chǎng)不起眼的小病也會(huì )奪走你寶貴的生命，有時(shí)候一個(gè)不小心發(fā)生了車(chē)禍也會(huì )搶走你的生命，有時(shí)候你會(huì )因為一點(diǎn)小小的傷而失去了寶貴的生命，有時(shí)候……生命在有的時(shí)候就是這么脆弱、這么不堪一擊，所以，各位朋友們，在此我想奉勸大家，收起你那副吊兒郎當的臉孔；收起你那一副滿(mǎn)不在乎的模樣；收起你那不認真的態(tài)度；收起你那浪費糧食、亂扔饅頭的雙手；收起你那裝滿(mǎn)輕生的念頭；收起你那不考慮問(wèn)題的腦袋；從現在開(kāi)始，換上一副嶄新的新面孔吧！
我記得，有一首歌名字叫做《生死不離》，其中的一段歌詞是這樣寫(xiě)的：生死不離/全世界都被沉寂/痛苦也不哭泣/愛(ài)是你的傳奇/彩虹在風(fēng)雨后堅強升起/我在努力看到愛(ài)的力氣……這段歌詞或許唱出了人們的心聲，在汶川大地震中，被埋在廢墟里的人們或許就是憑著(zhù)這股愛(ài)的力氣才堅持到底的，想一想那些遭遇苦難的人們希望可以活下去的勇氣吧！再想一想自己以前曾經(jīng)做過(guò)的“壞事情”吧！難道說(shuō)，真的要在發(fā)生災難后才知道后悔嗎？難道說(shuō)真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說(shuō)真的要在災難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )珍惜，珍惜現在所擁有的一切美好；不應該在發(fā)生在災難后才去后悔，反之，我們應該從現在就學(xué)會(huì )珍惜、學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，不荒度光陰，不浪費自己其實(shí)并不漫長(cháng)的寶貴的生命，不浪費自己應該去珍惜的時(shí)間，不給自己的將來(lái)留下什么遺憾和后悔。因此，從現在開(kāi)始、從這一刻開(kāi)始、從這一秒開(kāi)始，我們都應該要學(xué)會(huì )珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間，珍惜和愛(ài)護自己現在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現在開(kāi)始節約！
幾天前的防震演習，讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是，讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家：生命其實(shí)并不漫長(cháng)，因此我們都應該要珍惜和愛(ài)護自己寶貴的生命！
地震應急演練心得體會(huì ) 篇8
今天學(xué)校為了增強我們的防范意識,特地在下午舉行了一次別開(kāi)生面的避震演練。
下午第二節課剛上課,徐老師就來(lái)到教室里給我們講在避震演練中需要注意的幾個(gè)地方,然后演練就正式開(kāi)始了。廣播里傳來(lái)了孫校長(cháng)的緊急通告:“余姚現在發(fā)生4.5級地震,請同學(xué)們做好避震工作!”隨后便是一陣緊急的鈴聲,同學(xué)們像一窩蜂似的涌向墻角:有的大喊大叫著(zhù)，還不時(shí)地發(fā)出“咯咯”的笑聲；有的則像發(fā)生了真地震一樣,一臉的緊張。教室里一下子亂成一團!一班人都蹲在墻角處,有的雙手抱頭，有的躺在地上，有的坐在同學(xué)的身上當馬騎。我呢！個(gè)子最小，就按老師的要求躲在桌子下，由于是演練，我也一點(diǎn)兒不緊張，反倒覺(jué)得很好玩。過(guò)了幾分鐘后,鈴聲戛然而止。廣播里又傳來(lái)了校長(cháng)的命令:“請各班排好隊在操場(chǎng)集中!”鈴聲再次響起。同學(xué)們迅速站起來(lái),跑出教室,以迅雷不及掩耳之勢列成兩隊,然后火速奔向操場(chǎng)。
到達操場(chǎng)后，我們發(fā)現已有好多同學(xué)站在那兒了。他們有的講空話(huà)，有的玩游戲，有的你推我搡的，隊伍三三兩兩,很不整齊,沒(méi)有一點(diǎn)逃生的緊張氣氛。后來(lái)，陳校長(cháng)嚴肅地對我們說(shuō):“這次避震演練非常失敗,原因在于同學(xué)們沒(méi)有認真對待。在地震時(shí)，為了提高我們的自救能力，希望同學(xué)們嚴肅認真地對待這次演練，下面再來(lái)一次!”
于是，我們回到了教室，徐老師對剛才的演練進(jìn)行了總結批評。隨后，第二次避震演練又開(kāi)始了。因為有了上一次的經(jīng)驗,同學(xué)們也基本掌握了避震要領(lǐng),態(tài)度也嚴肅多了。我們只用了四分鐘的時(shí)間，便轉到了安全地帶。這一回可得到了校長(cháng)和老師們的肯定。
這次避震演練,既是對四川大地震中的遇難者的懷念，又增強了我們的防范意識,使我們在今后的生活中面臨危險時(shí)有了一定的逃生經(jīng)驗。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇9
玉樹(shù)大地震和汶川大地震給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成了極大的傷害，那悲慘的一幕幕又一次讓我們刻骨銘心地認識到了地震的危害。為了讓幼兒園的小朋友從小就了解地震的有關(guān)知識，學(xué)習地震發(fā)生時(shí)的應急避震方法，5月14日下午3：30，我們機關(guān)幼兒園藍蓓蕾開(kāi)展了“防震生命安全大演習”系列活動(dòng)，從而提高幼兒緊急避震、自救自護和應變的能力。為了將演習活動(dòng)做實(shí)做細，我們園制定了詳細的預案，演習活動(dòng)分成兩部分，首先是在演習前開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，各班開(kāi)展形式多樣的地震知識課及避震教育，讓幼兒熟悉、學(xué)習并練習應急避震和安全疏散的方法。
第二是地震來(lái)后的演練。下午3：30分隨著(zhù)第一次警報響起，防震疏散演練拉開(kāi)了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說(shuō)明演練程序和演練要求，“地震警報”信號過(guò)后，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避震，迅速躲到相對安全的位置，有的孩子躲到了墻角里，有的孩子躲到衣櫥旁邊，有的躲在衛生間的墻角，有的躲在柜子旁邊……等到情況穩定后孩子們在老師地帶領(lǐng)下，雙手抱頭，迅速而有序地從活動(dòng)室奔向我園緊急集合場(chǎng)地。到達集中地后，小朋友們都自覺(jué)地蹲下，雙手抱頭保護自己的頭部，以防被砸。全園師生安全撤離到了操場(chǎng)空曠的地帶，各班清點(diǎn)人數向園長(cháng)報告，實(shí)到30人，幼兒和老師安全撤離。
演練結束后，梁園長(cháng)對本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結，師生僅用時(shí)2分就全部撤離到操場(chǎng)正中間安全地帶，肯定了整個(gè)演練過(guò)程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時(shí)提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。通過(guò)此次防震演習，幼兒園全體師生及時(shí)地了解了地震發(fā)生時(shí)的應急避震知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法，
地震應急演練心得體會(huì ) 篇10
天下午，第一節課下課后，我們學(xué)校進(jìn)行了消防演練。這次的消防演練，請來(lái)了太倉市消防大隊的消防員們，為我們講解了消防疏散演習的常識，一般消防工具的使用等。重點(diǎn)講解了遇到火災，應該怎么自救和滅火的要領(lǐng)……
下午第一節課下課后，一聽(tīng)見(jiàn)消防警笛響了，我們立刻拿出自己準備的毛巾，捂住口鼻，迅速地在室外走廊排隊，由班主任帶領(lǐng)每班的同學(xué)，彎腰奔向操場(chǎng)。我們到了操場(chǎng)后，就原地坐下，由消防大隊的消防員指揮官，為我們講解，該怎么撲滅明火，遇到火災該如何自救，還向我們介紹了“上海11.5事件”的具體情況和如果遇到這種情況，該怎么辦。
火災自救常識介紹完后，消防員們又將一些用來(lái)在火災中用于營(yíng)救傷員的一些工具，向我們做了簡(jiǎn)單的介紹。這些工具有：隔熱服，是用來(lái)在猛烈的大火中營(yíng)救傷員用的服裝；還有我們經(jīng)常能在電視里看到的最普通的消防服；還有防毒面具，后面附帶有一個(gè)氧氣瓶，與面具相連；還有最常用的滅火水槍?zhuān)灰约坝脕?lái)?yè)錅绱蠡鸹蛘呤歉邔咏ㄖ厦骰鸬母邏核畼專(zhuān)贿�有兩種破拆工具，一種是鋸片是圓形的，還有一種是鋸片是長(cháng)的，邊上帶有傳動(dòng)齒輪。
最后，消防員們還把高壓水槍接在消防車(chē)上，向空中噴了幾下，我發(fā)現高壓水槍的沖力還真不小，高度都已經(jīng)超過(guò)了我們學(xué)校的最高樓房。他們還向我們演示了怎樣用干粉滅火器，來(lái)進(jìn)行滅火。
這次的消防演練使我初步了解了在火災中自救的常識和怎樣使用一些簡(jiǎn)單的消防工具……。我覺(jué)得，在平時(shí)的生活中注意消防是很重要的。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇11
那一年，罕見(jiàn)的“512汶川大地震”發(fā)生了。在那場(chǎng)無(wú)情的天災中，無(wú)數中華兒女離我們而去，而那些幸存的人有的也成了殘疾，他們失去了身邊的親人，他們的痛苦惟獨他們自己知道……
一聲巨響，所有的教學(xué)樓瞬時(shí)垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個(gè)人的本能反應就是逃生。惟獨逃，才會(huì )有一線(xiàn)生存的期望。所以，今天，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。
下午第三節課，班主任先說(shuō)了說(shuō)“逃生”的幾個(gè)步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著(zhù)步驟挺簡(jiǎn)單，可實(shí)際練起來(lái)，你會(huì )發(fā)明一系列的“小問(wèn)題”，比如：鉆到課桌下面時(shí)，凳子碰著(zhù)頭。跑出教室時(shí)同學(xué)們太擠等。這一些“小問(wèn)題”我們練了好幾遍才克服了。
最終正式開(kāi)始了。樓下哨一響，全班同學(xué)先飛快地鉆進(jìn)課桌底下，等了10秒鐘后，同學(xué)們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友，他們擋著(zhù)我們的路了，同學(xué)們十分著(zhù)急，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒我快沒(méi)命了，樓快塌了……”“快點(diǎn)兒！我快被砸死了……”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色，心中只想著(zhù)自己逃生。同學(xué)們們猛沖下去，最終平安的到達了樓下。
在那個(gè)下樓的過(guò)程中，我心里除了擔心還有膽怯。通過(guò)這次演練我最終體會(huì )到了當“5·12大地震”來(lái)臨時(shí)，所有當事人的復雜的心情。當我到達樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因為我憑著(zhù)自己的力量保護了自己！
“逃生”一個(gè)當地震發(fā)生前所有人心里的念頭。惟獨用自己的力量猛沖下去，才會(huì )救得生存的期望。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇12
今天早上我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)逃生演練。
“嗚——嗚”，一陣急促的警報聲響了起來(lái)，全班同學(xué)拿出了一本書(shū)頂在在頭上，我的心里緊張得像揣了只小兔子蹦來(lái)蹦去。
劉子煊也非�；艔�，他的書(shū)不知道怎么回事，就是拔不出來(lái)，我催促他：“快點(diǎn)啊，要是真的地震了，你的小命都沒(méi)有了�！敝钡剿贸鰰�(shū)來(lái)，我緊張的心情才平靜下來(lái)。
這時(shí)又響起了疏散逃生的警報，我們用書(shū)護住腦袋跑了出去。大家都著(zhù)急往外沖的時(shí)候，陸釔臻似乎有些害怕，一直抓著(zhù)我的衣服。下樓的時(shí)候，我被一個(gè)人的腳給絆了一下，差點(diǎn)就摔倒了。我的媽呀，嚇死寶寶了，多虧了陸釔臻在后面拉住我。
我們一鼓作氣跑到了草地上。英勇的消防員出來(lái)了，他們穿著(zhù)一件橙色的衣服，背上還寫(xiě)了“救援”這兩個(gè)字，頭上還戴著(zhù)一頂安全帽，帽子上還有一盞燈。他們迅速地沖上樓去，一邊跑一邊喊：“有人嗎？有人嗎？”三名“失蹤者”被擔架抬了出來(lái)。早就待命的醫護人員拿出來(lái)白色綁帶，包扎他們受傷部位后，送往醫院進(jìn)一步救治。
“請大家安靜下來(lái)，”校長(cháng)那熟悉的話(huà)語(yǔ)又飄入耳畔，“通過(guò)這次演練，同學(xué)們都會(huì )了新的生存技能，有了自我保護的能力，希望大家繼續努力，再接再厲！”
演練的硝煙漸漸散去，心中卻泛起層層漣漪。人生就像窗外的天氣，充滿(mǎn)了不可預測的雷雨、暴雨，要想在處處危機四伏的人生海洋中垂風(fēng)破浪，航行到勝利春明的彼岸，就必須防患于未然，在危險突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂，更不至于一敗涂地。
感謝這次的逃生演練！
地震應急演練心得體會(huì ) 篇13
周一下午，我在回家的路上想來(lái)想去:老師讓我們周二穿校服干嘛呢？伴著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我上了車(chē)。第二天來(lái)到學(xué)校以后，才知道原來(lái)今天是要逃生演練。
到了接近中午的時(shí)間，我們剛好要進(jìn)行逃生演練。太陽(yáng)把我全身照的熱烘烘的，我煩透了，“這是什么天氣呀!”我不耐煩的說(shuō)道“我們要是這樣跑進(jìn)跑出肯定會(huì )中暑的!”“安靜安靜�！崩蠋熗蝗婚g大聲的喊到，“聽(tīng)好了大喇叭里面說(shuō)什么!”這時(shí)我們終于安靜了下來(lái)。只聽(tīng)大喇叭里說(shuō)道“開(kāi)始”二字，我們便慌里慌張的出門(mén)站隊。緊接著(zhù)第一次完事了又來(lái)了第二次、第三次，楊老師還夸我們一遍比一遍好呢!
到了下午，天氣涼爽了許多，自然心情也就更好了�，F在我們又要再演練一遍地震逃生的情景。開(kāi)始演練了，我們緊張而有序的走出教室，站好隊伍，然后就小步跑了起來(lái)。剛剛出了教學(xué)樓，袁昊源就摔了一跤，之后他剛剛要爬起來(lái)，就又被一路小跑的楊元翰不小心推到了。到了集合的地方后，我們達到了快，與齊，只是還有某些同學(xué)在說(shuō)話(huà)。時(shí)間一分一秒過(guò)得真快，馬上領(lǐng)導就要看我們的逃生演練了，我們班有的同學(xué)都扶著(zhù)桌子，準備快速起跑。有的同學(xué)卻在座位上緊張的動(dòng)不了。過(guò)了一會(huì )兒，楊老師出去了一小會(huì )兒，然后又進(jìn)來(lái)了，我們本以為楊老師是要說(shuō)開(kāi)始的，結果楊老師卻說(shuō)：“今天逃生演練不演了�！蔽覀儌�(gè)個(gè)感到失望極了。同學(xué)們都不約而同的問(wèn)道老師：“老師為什么不演了，老師為什么演了這么多遍又不演了呀，老師……”當然我也感到十分奇怪。
雖然這次的逃生演練取消了，我們都十分失望。但是，演練雖然取消了，我們同時(shí)也懂得了地震來(lái)臨時(shí)該怎樣保護自己!
地震應急演練心得體會(huì ) 篇14
下午大約一點(diǎn)鐘，教室里的我們坐在板凳上，平靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
“鈴！鈴！鈴鈴鈴！……”突如其來(lái)的聲音刺入我們的耳膜，一個(gè)個(gè)如猛虎下山似的猛地一起身，推開(kāi)凳子，一窩蜂沖出了教室，鄰班的屋門(mén)不約而同地被推開(kāi)了，成堆的學(xué)生們“破籠而出”，跑下樓去，人群又從東樓和西樓兩側分別沖了出來(lái)，隨后又邁開(kāi)大步朝著(zhù)操場(chǎng)跑去！受驚的小鳥(niǎo)忙扇起還未長(cháng)熟的翅膀，躲過(guò)了這勢如破竹的“鴕鳥(niǎo)”們。
今天，使我們學(xué)校一年一度的地震逃生演練。
看！原本寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，熱鬧非凡，仿佛成了一家跳蚤狂歡會(huì )！有的跑步，有的在地上用石頭劃出不同的圖案，有的聚在一起玩剪刀石頭布，還有的玩老鷹抓小雞，一時(shí)竟玩得不亦樂(lè )乎�！叭冀o我密集隊形集合！”這一聲，響徹天空，貫穿大地，震入每一個(gè)學(xué)生的耳中，剎那間，操場(chǎng)上500多人竟無(wú)一人發(fā)出一點(diǎn)聲音，寂靜的氣氛連一根針落地都能聽(tīng)得清清楚楚。原本亂成一團的學(xué)生在這威嚴的怒吼下如士兵一般齊刷刷的各回各班的隊伍了。
“這次演練不是鬧著(zhù)玩的！你們誰(shuí)也不知道地震何時(shí)發(fā)生！即使發(fā)生了！發(fā)生在中國！發(fā)生在遼寧省錦州市段家鄉中心小學(xué)！我們也不要慌亂！要冷靜！這是在教你們如何生存！在這塵土飛揚！天崩地裂的災難中生存下來(lái)！告訴我你們懂了嗎？”校長(cháng)的聲音如雄獅怒吼，凝視著(zhù)這五百人。
“懂了！”全校學(xué)生一齊高喊，這聲音蓋過(guò)雄獅，氣吞山河，響徹云霄！
音樂(lè )響起，同學(xué)們走著(zhù)方隊回到了教室，操場(chǎng)又恢復了寂靜。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇15
“嘀…...嘟……嘀……嘟這是什么聲音啊!仔細一瞧，原來(lái)是連江附小為了增強同學(xué)們在地震時(shí)自救的本領(lǐng)，正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的地震逃生演練。
聽(tīng)見(jiàn)這聲音同學(xué)們覺(jué)得好像真的地震了。個(gè)個(gè)抱緊頭，閉緊雙眼，以迅雷不及掩耳之速躲進(jìn)桌子底下。我頓時(shí)覺(jué)得平時(shí)寬敞的桌子竟在“危及”時(shí)刻沒(méi)有了我的藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點(diǎn)沒(méi)把自己卷成一個(gè)肉球。好不容易擺好了姿勢，腳不會(huì )酸了，我的“同桌冤家”又毫不留情地撞了我一下，把我千辛萬(wàn)苦擺好地完美姿勢給破壞了。我咬了咬牙......
“狗急了跳墻，兔子急了還咬人”呢!我想站起來(lái)和他評理，沒(méi)想到......也許是桌子讓我遵守地震逃生演練的規則------把我的頭頂了回來(lái)差點(diǎn)沒(méi)出來(lái)個(gè)“小包子”。終于熬到頭了，可以開(kāi)始跑了。同學(xué)們像一支訓練有素的部隊，在老師的“命令”下，井然有序地排好隊伍，跟著(zhù)六班跑出去。我們依然是雙手抱頭，往前跑。每個(gè)人的心里都想著(zhù)要逃離這個(gè)“危險之地”，雖然如此，但是沒(méi)有一個(gè)人過(guò)于緊張，去推拉別人。
由于同學(xué)們的團結協(xié)作，我們很快就逃離了“地震區”，來(lái)到了西操場(chǎng)。曾校長(cháng)講話(huà)：老師們，同學(xué)們，我們這次地震逃生演練進(jìn)行地十分順利，這都是……
通過(guò)這次的地震逃生演練，不僅讓我懂得了許多在地震時(shí)自救的知識，更重要的是讓我明白了一個(gè)深刻的道理:只有團結才可以取得成功。如果當初每個(gè)人都想最早離開(kāi)，整個(gè)隊伍就會(huì )散亂，造成堵塞。因此只有團結才能取的成功!
地震應急演練心得體會(huì ) 篇16
今天，我們練習了地震演練，我們第一遍開(kāi)始了，我們從書(shū)包拿出大語(yǔ)文書(shū)放在桌角，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們以最快的速度拿著(zhù)大語(yǔ)文書(shū)護著(zhù)頭頂一邊以最快的速度躲在桌子底下的空間里面，陳薪宇給犯規了，他躲在了腳下面的空間里邊，李潤婕得繞一大圈才能轉到桌子底下的空間里面，老師說(shuō)：“陳薪宇，你犯規了，你很順利的鉆到了空間里面，但是你旁邊的李潤婕得繞一大圈才能鉆到空間里面�！�
第二遍演練開(kāi)始了，我們以最快的速度轉到了桌子底下空間里面，而陳晨和張秩暉以最慢的速度鉆到了桌子地下的空間里面，老師說(shuō)：“你們倆快點(diǎn)，別慢吞吞的了�！�
第三遍，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們非常整齊，都拿著(zhù)大語(yǔ)文書(shū)以最快的速度鉆進(jìn)桌子底下的空間里面，老師又說(shuō)：“走！”我們后三排的人從后門(mén)跑出去，前三排的人走前門(mén)，我們一起沖出去，我們后三排的人和前三排的人各走的樓梯都不相同，我們走左邊的樓梯，他們走右邊的樓梯，我們把臺階走完，用最快的跑步速度飛快的向操場(chǎng)跑去，張秩暉沒(méi)有拿書(shū)護頭，還有許多人，我們一塊到了操場(chǎng)，用書(shū)護著(zhù)頭蹲在操場(chǎng)上的土路上等老師來(lái)，老師走到操場(chǎng)，警告我們說(shuō)：“剛才張秩暉沒(méi)有拿書(shū)護頭，你們可不敢向張秩暉那樣不用書(shū)護頭�！�
老師又說(shuō)：“排著(zhù)隊往教室走�！蔽覀円宦飞险f(shuō)：“真好玩！我們再來(lái)一次吧！”老師說(shuō)：“到真正地震的時(shí)候，可沒(méi)那么好玩了�！�
我們有四個(gè)人先到了教室，我們藏在桌子底下空間里面，等他們來(lái)了，他們三個(gè)出來(lái)了，我卻沒(méi)出來(lái)，我問(wèn)王瑞東說(shuō)：“我在哪？”王瑞東剛一說(shuō)，我便鉆出來(lái)了。
這次我們的演練結束了，我覺(jué)的老師準備這次演練就是想讓我們在真正的地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)都是安然無(wú)恙。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇17
午后，陽(yáng)光明媚，校園里顯得格外安靜，每間教室里同學(xué)們都坐得端端正正，個(gè)個(gè)屏息凝神，一臉嚴肅。只有窗外不時(shí)傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)叫為寧靜的校園增添了些許生機。
大家在等什么呢？
“嗚…嗚…嗚”一陣刺耳的警鈴聲劃破了校園的寂靜�！安缓�！地震了！同學(xué)們快躲到桌子底下！”老師的語(yǔ)音未落，同學(xué)們已經(jīng)雙手抱頭，緊閉雙眼，迅速躲到了桌子底下，我緊張極了，蜷縮著(zhù)身體往桌子底下鉆，平時(shí)覺(jué)得還算寬敞的桌底，此刻是多么的不夠用。警報聲驟然停止，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
緊接著(zhù)，第二次警報聲響起了，班主任袁老師喊道：“同學(xué)們，快跑！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)從桌子底下鉆出來(lái)，雙手抱頭，分別從前后門(mén)沖出教室，奔向大操場(chǎng)。誰(shuí)知，一向靈活的我卻卡在桌子底下出不來(lái)了！我的同桌輕輕拉了我一把，當我們氣喘呼呼的出來(lái)時(shí)，大部分同學(xué)都出了教室，我這才回過(guò)神來(lái)，像離弦的箭一樣往外沖。
剛跑到樓梯口時(shí)，眼前出現的一幕讓我大吃一驚！樓梯口人山人海，堵的水泄不通，前面的同學(xué)還沒(méi)下去，后面的同學(xué)像潮水般涌來(lái)。樓梯口的老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，不要慌張！前面的同學(xué)快點(diǎn)跑，后面的同學(xué)慢一點(diǎn)�！痹诶蠋煹闹笓]下，前面的同學(xué)迅速地下了樓，后面的同學(xué)自覺(jué)地放慢了腳步。同學(xué)們終于安全有序地離開(kāi)了樓梯口，奔向大操場(chǎng)。
空曠的操場(chǎng)上一時(shí)間人聲鼎沸，同學(xué)們自覺(jué)排成的方隊成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。校長(cháng)宣布：我們以2分56秒完成了本次演習。操場(chǎng)上一片歡呼聲。
我抬頭仰望天空，陽(yáng)光似乎更加明媚，亮得使人睜不開(kāi)眼，朦朧中我仿佛又看到了我們的第一次演習，也是這樣溫暖的天氣，也是這樣寧靜的午后，也是這樣熱血沸騰的師生，我們花了足足7分鐘完成演習。校長(cháng)、老師們紛紛找原因、找不足。一次次地練習，我們一次次地超越，7分，5分，3分，2分……明年的這個(gè)時(shí)候，會(huì )不會(huì )是1分鐘呢？我期待著(zhù)。
我們期待著(zhù)。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇18
嗚嗚······嗚嗚······一陣突如其來(lái)的警報聲劃破了校園的寧靜。當時(shí)我們正在上語(yǔ)文課，聽(tīng)到警報聲后，大地似乎顫抖起來(lái)，我們意識到了什么，立即以迅雷不及掩耳之速排好隊。老師讓我們雙手抱頭，半蹲著(zhù)跑向操場(chǎng)。下了樓梯，一位同學(xué)突然摔了一跤，隨后又爬了起來(lái)。
到了操場(chǎng)，大家蹲著(zhù)，圍成一個(gè)圓圈。有的同學(xué)臉上竟然還掛著(zhù)燦爛的笑容，似乎一點(diǎn)兒也不為地震感到膽戰心驚。
當我們回到教室時(shí)，又若無(wú)其事地做起作業(yè)來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)：等一下排好隊，跑的時(shí)候不要太快，要注意一下一年級的小朋友不然會(huì )撞到他們的。老師話(huà)音剛落，警報聲又一次響了起來(lái)，大家迅速排好隊，潮水般涌出了教室，雖然走廊很窄，但同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，有序地通過(guò)了走廊。這次比上一次好多了，大家也都有注意一年級的小朋友。
這時(shí)，老師向大家宣布：今天的地震演練到此結束。隨著(zhù)老師的聲音，這次的地震演練漸漸拉上了帷幕。這次的地震演練雖然結束了，但我不禁聯(lián)想到：要是地震真的來(lái)了，我們又該怎么做呢？
在真正地震時(shí)，許多人被無(wú)辜地奪去了寶貴的生命，但他們依然義無(wú)反顧地把最后的希望留給自己的孩子與親人，這不正是愛(ài)的所在嗎？災難無(wú)情，人間有情。愛(ài)如一盞明亮的燈，照亮前行的道路；愛(ài)如一首柔和的歌謠，在人的心底回蕩著(zhù)動(dòng)人的旋律；愛(ài)如一滴水，如果每一個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么將會(huì )匯成愛(ài)的海洋。
有一句話(huà)叫：愛(ài)，無(wú)處不再，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。所以，生命是最重要的，無(wú)論你在做什么事，都要記�。荷顚氋F！
通過(guò)這次的地震演練，不僅讓我懂得了許多在地震時(shí)自救的知識，更重要的是讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有團結才能取得成功。如果當初每個(gè)人都想最早離開(kāi)，整個(gè)隊伍就會(huì )散亂，造成堵塞。因此，只有團結才能取得成功！
地震應急演練心得體會(huì ) 篇19
今天下午，我們全校師生參加了地震應急疏散演練。
演練前，周老師讓我們準備好一本書(shū)。突然嗚一聲刺耳而急促的聲音響起，原來(lái)是地震警報響了起來(lái)，那聲音如雷貫耳，嚇得同學(xué)們四處逃竄，我不慌不忙地往桌子底下鉆，可現在的桌子卻容不下我的身體，我也急了起來(lái)，管不了這么多了，我只好無(wú)可奈何地抓住桌腳，我的同桌李泊偉也不例外，他看見(jiàn)了我這么做，尖叫了一聲，仿佛看到了從天而降的石塊一樣，然后緊緊地抓住了桌腳，可他鉆進(jìn)桌子下也很擔心，東張張，西望望，仿佛像一只受了驚嚇的小貓咪，可好笑啦!
警報聲幾秒鐘后就結束了，教室里靜靜的，誰(shuí)也不敢發(fā)出聲音，生怕只要一出聲房子就會(huì )倒塌似的，這又不是雪崩!我望著(zhù)靜得出奇的教室小聲嘀咕著(zhù)，還沒(méi)等我說(shuō)完，第二次警報又響了，我們一齊向門(mén)外跑去，只聽(tīng)班長(cháng)邊跑邊說(shuō)：大家不要擁擠，要維持秩序!可調皮大王聶志旬呢，卻偏偏跟班長(cháng)唱起了反調：兄弟們，沖啊!在這生死關(guān)頭，我們不能犧牲在這小小的地震中!他的話(huà)語(yǔ)引起我們哄堂大笑，原本緊張的氣氛變得活躍起來(lái)，在跑的過(guò)程當中，我發(fā)現我的好朋友嵩嵩(他的小名)，沒(méi)命地伸著(zhù)兩只手盲目地向前跑，結果摔了幾個(gè)跟頭。我又往前一看，不好，鄧心怡由于邊跑邊說(shuō)：快逃命啊!卻被壓倒了，由于人流像潮汐一樣，害得她直不起腰，我連忙把她拖了起來(lái)，一起跑向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)我已經(jīng)氣喘吁吁，本來(lái)我以為可以松口氣了，可沒(méi)想到還要排隊，跑在后面的周老師也趕了上來(lái)，忙清點(diǎn)人數，隊排好了，總算可以松口氣了，校長(cháng)說(shuō)：從警報聲開(kāi)始響起，到操場(chǎng)總共只花了2分21秒，所以，這一次的疏散演練十分成功!
最后我們邁著(zhù)疲憊的腳步走回教室，但，我們的頭腦里還浮現著(zhù)剛剛那一幕幕驚心動(dòng)魄的畫(huà)面。
地震應急演練心得體會(huì ) 篇20
眾所周知，最近日本發(fā)生了9級地震。學(xué)校為了讓我們在地震來(lái)臨時(shí)可以快速逃離現場(chǎng)，一直安排董老師為我們廣播地震知識。
就在上周四，我們接到了一個(gè)激動(dòng)人心的消息——3月17日將舉行地震演習。同學(xué)們一聽(tīng)到消息，就炸開(kāi)了鍋。余老師兩頰通紅，好不容易使我們安靜了，剛好聽(tīng)到我們的逃生地點(diǎn)在操場(chǎng)，全班又沸騰起來(lái)。
終于盼到了第一節的下課鈴。伴著(zhù)急促的哨聲，大家伸伸手伸伸腳，懶洋洋地趴到地上去了。鮑研萌滿(mǎn)臉堆笑，口水四射地發(fā)表他的演說(shuō)；王匯川不管三七二十一把書(shū)包套到頭上；黨博昱故作驚恐狀，乖乖地在地上趴著(zhù)，還不時(shí)和人“爆頭”幾下。
“滴滴，滴�！庇质且魂嚩檀俚纳诼�。同學(xué)們一躍而起，像受驚的水鳥(niǎo)一樣四處逃散。有的往前們跑，有的往后門(mén)沖。出了教室，兩股人流便合在一起往樓梯方向奔了。人如浪一般，后浪推前浪，一浪追一浪。大家不敢慢一拍，生怕丟了自己的小命。帶頭的人抿著(zhù)嘴皺著(zhù)眉，一臉緊張；隊尾幾個(gè)人高馬的家伙也井然有序，絲毫不敢松懈；中間的“夾心餅干”更是安分的不可思議。整個(gè)樓梯都陷入了前所未有的安靜。只聽(tīng)見(jiàn)寂然的腳步聲回蕩在耳邊，增添了幾分危機感。
狂奔了好久，我們總算步入了安全地帶。大家疲憊不堪地趴到了操場(chǎng)上，還有人玩起了“疊羅漢”。負責我們的小隊長(cháng)王逸舟急得直跺腳，嘈雜人群，找人哪有簡(jiǎn)單可言；而我們這幫人則毫不配合，自顧自聊著(zhù)天，連周?chē)陌嗉壟懦闪碎L(cháng)隊也沒(méi)察覺(jué)。
最后，我們排著(zhù)歪歪斜斜的隊伍，稀里糊涂地聽(tīng)完了鄭老師的總結。
回去的路上，我回憶著(zhù)演習過(guò)程，又不禁想到了日本的地震。日本是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生地震的國家，應該有豐富的經(jīng)驗，但日本卻損失慘重。這個(gè)問(wèn)題使我想到的不是科學(xué)，而是生命的脆弱。生命有時(shí)就如同泡泡，一彈就破。我們要珍惜生活的一點(diǎn)一滴，快樂(lè )地活下去。
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