關(guān)于幼兒安全教育心得體會(huì )（通用10篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的關(guān)于幼兒安全教育心得體會(huì )（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒安全教育心得體會(huì )1
在日常帶班過(guò)程中，我總是將幼兒的安全放在第一位，時(shí)刻不敢掉以輕心�，F簡(jiǎn)單小結我的一些做法。
首先，應讓孩子們知道一些簡(jiǎn)單、基礎的安全常識，具有一定的安全意識。教會(huì )孩子們一些基本的自我保護方法。我會(huì )通過(guò)故事、詩(shī)歌、安全教育視頻等，幫助孩子們理解并獲得一定的安全知識。
其次，培養幼兒良好的班級常規。無(wú)規矩不成方圓，游戲有游戲規則，上下樓梯也有規則，散步、走路有規則，吃飯、喝水、上衛生間都有規則等等，時(shí)時(shí)刻刻將這些規則細致化、生活化，讓幼兒自覺(jué)遵守，養成習慣。
再次，發(fā)動(dòng)全班小朋友相互提醒、相互監督，不做危險的動(dòng)作，不做危險的事情。如班級里的“小班長(cháng)”，他的主要任務(wù)就是協(xié)助老師維持班級日常秩序，保證班級活動(dòng)的正常進(jìn)行。這在一定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成。
另外，教師組織活動(dòng)時(shí)，特別是生活活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，更應注意參加活動(dòng)的人數不要太多，可以采取分組分批進(jìn)行，避免因空間有限而人數又很多的情況下，發(fā)生擁擠碰撞的現象。
除了要保護幼兒的人身安全，作為教師還應關(guān)注幼兒的心理安全。給幼兒營(yíng)造一種輕松、自由、愉快的氛圍，讓幼兒身心放松的生活在幼兒園，快樂(lè )的游戲，健康的成長(cháng)。
總之，幼兒的安全是個(gè)永恒的話(huà)題，作為教師應該時(shí)刻保持高度警惕，細心觀(guān)察周?chē)h(huán)境，排除一切有可能對幼兒安全造成威脅的安全隱患，時(shí)時(shí)刻刻以幼兒安全為前提，只要有幼兒的地方，我們這根緊繃的弦就不能放松。
為了孩子們的安全，我們所付出的一切都是值得的！
幼兒安全教育心得體會(huì )2
做好安全工作是保證每個(gè)入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會(huì )的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長(cháng)特別關(guān)注孩子的安全，生怕孩子有任何閃頭，常常聽(tīng)到有些家長(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)，孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識無(wú)所謂，關(guān)鍵是別讓我孩子磕著(zhù)、碰著(zhù)。這些話(huà)雖然很消極，但卻是家長(cháng)的真心話(huà)。而我們有些幼兒教師在每日活動(dòng)中只忽視了幼兒安全意識的培養，使幼兒在園中發(fā)生了一些不應該的事故。給幼兒及家長(cháng)造成了傷害，我自己從多年的教學(xué)生涯中感悟到要改變這一現狀，應抓好以下幾個(gè)方面：
一、增強幼兒園教師的安全意識，明確幼兒園安全工作的重要性
現在的社會(huì )迅速發(fā)展，而我們的生活環(huán)境也在不斷變化，相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多，而幼兒這兩個(gè)字決定了他們對生活經(jīng)驗的缺乏，往往危險接近，而幼兒卻毫無(wú)感覺(jué) ，是最容易發(fā)生危險的群體，而幼兒教師往往只注重怎樣增強責任心 ，確保幼兒安全，卻忽視了一日活動(dòng)中隨機向幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護能力的培養，是幼兒在園中出現了摔傷、磕傷等，因此幼兒園一定要把安全工作放在首位，列入工作規劃中，定期開(kāi)展安全工作宣傳，是我園教師牢牢樹(shù)立安全第一的教育理念 ，把安全教育工作融入到各班中去。才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生。
二、提高防范意識，杜絕安全隱患
是教師要做到來(lái)園離園時(shí)把好兩關(guān)，把好晨檢關(guān)，對每一個(gè)來(lái)園的孩子進(jìn)行全面晨檢，做到事故隱患早發(fā)現，早處理。把好離園關(guān)，和家長(cháng)鑒定接送合同，做到無(wú)冒領(lǐng) 、無(wú)走失。二是戶(hù)外活動(dòng)做到三檢查：以檢查場(chǎng)地。二檢查活動(dòng)器械 。三檢查人數。使幼兒活動(dòng)時(shí)不離開(kāi)教師的視線(xiàn)，防止意外事故的發(fā)生。
三、培養幼兒的安全防范意識，增強幼兒的自我保護能力
在日常生活中，要對幼兒進(jìn)行隨機教育，因為幼兒的自我控制能力差，缺乏對危險的強制力，容易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸看看，如果不注意發(fā)生危險后果可想而知。因此教師要讓幼兒掌握基本的安全常識，如：安全用電的注意事項，安全防火知識，不跟陌生人說(shuō)話(huà)或不隨便吃陌生人的食物，注意不要讓硬物、玩物磕傷自己，不能亂攀、亂爬等，通過(guò)有目的，有意識的安全知識教育，可提高幼兒的自我保護意識和應便能力。
幼兒安全教育心得體會(huì )3
本學(xué)期，我園領(lǐng)導組織大家認真學(xué)習了《幼兒園安全教育指導綱要》，讓我明白了幼兒園安全教育的重要性和必要性，安全教育指導綱要指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。作為幼兒園的教師，面對天真無(wú)邪的孩子，安全意識更顯得重要！安全教育以及安全工作更是要時(shí)刻在心里，在行動(dòng)上！為此，我們必須做好以下工作：
�。ㄒ唬┳龊萌粘９ぷ�，杜絕安全隱患在身邊發(fā)生
1、堅持每天來(lái)園早檢，細致至班上每一個(gè)角落，消除一切安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生。堅持每天早檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。
2、把好幼兒離園關(guān)，幼兒在園每一天，下午離園是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。一定要看卡放人，不認識的人即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
3、嚴格執行幼兒園衛生工作計劃中的安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒。
4、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一定認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，藥劑師報告領(lǐng)導，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
5、教師離園時(shí)在班內各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。
�。ǘ┘訌姲踩逃�、提高安全意識
要安全就要有良好的秩序。良好的安全秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒再有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己和他人的安全。幼兒在園排隊時(shí)我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并給予獎勵。
1、教育幼兒自覺(jué)的排隊洗手、喝水、大小便等。
2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使幼兒懂得不能隨便離開(kāi)家長(cháng)或集體。
3、教育幼兒不要將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間以防擠傷。
4、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工剪紙課時(shí)注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7、在教育活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的電話(huà)號碼和用途，遇到緊急情況，能大呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。 讓我們對幼兒生命健康成長(cháng)給予積極支持性的引導教育，提供安全的生存空間，讓幼兒在擁有知識的同時(shí)，擁有堅強的體魄，堅強的人生毅力，從而擁有快樂(lè )成功的人生。
幼兒安全教育心得體會(huì )4
在市教育局的組織下，我與福州幼教界的多名園長(cháng)共同參加了幼兒園園長(cháng)培訓班，這次的學(xué)習機會(huì )異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聽(tīng)了多名教 育界專(zhuān)家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
因此在這次學(xué)習中我懂得了很多，更有很多值得我反思的地方。印象深刻的是教育學(xué)院鐘老師為我們上《幼兒園安全教育》通過(guò)這次深入的學(xué)習，使我的心情極為沉重，是��！幼兒園的安全是我們民辦園的重中之重的頭等大事。這幾年間，全國各地幼兒園相已發(fā)生了如此之多的事故，讓人深感不安，一個(gè)幼兒園如果沒(méi)有了安全，怎么能談得上育人？作為園長(cháng)我深感肩上的擔子有多重，每次聽(tīng)到某些幼兒園發(fā)生事故，都會(huì )輾轉難言，浮想聯(lián)翩，把我幼兒園目前的方方面面在腦中過(guò)一遍，如安全設施，大型玩具，角角落落，教職員工等等，并及時(shí)召開(kāi)教職員工會(huì )議，通報此事，提醒大家加強自我的道德修養學(xué)習。討論這些事事故的行為，提示大家一定要自律，我們是教書(shū)育人，必須具備為人民為國家未來(lái)培養下一代的的責任感，進(jìn)一步明確肩上的責任，用我們的愛(ài)心來(lái)關(guān)注下一代的成長(cháng)。
我園聽(tīng)取了鐘教授談了一些觸目驚心的幼兒被傷害案例，讓我深感幼兒安全是多么值得重視的工作，這比讓孩子學(xué)好知識更是重中之重；也必將是幼兒園教育中永恒的話(huà)題。而幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，雖然平時(shí)教師們都是小心提防，處處留意；但天性活潑好動(dòng)的幼兒們卻還是時(shí)常在危險中不知不覺(jué)，傷害也必然是在所難免了。
每次在網(wǎng)上或在朋友間聽(tīng)說(shuō)有關(guān)于幼兒受到傷害時(shí)，我的心都會(huì )揪作一團。作為一名幼兒教師，同時(shí)我也是一名母親。我清楚的明白，當一個(gè)還需要媽媽去保護的弱不禁風(fēng)的小生命受到了傷害，一位母親的心里到底會(huì )翻滾著(zhù)怎樣的痛楚，此時(shí)一種無(wú)形的壓力圍繞著(zhù)我。
如果幼兒的爸媽早上送來(lái)的是一樣活潑好動(dòng)的小天使，晚上接回家時(shí)我們也同樣完璧歸趙時(shí)，對幼兒園和家長(cháng)來(lái)說(shuō)那應該是多么幸福美好的一天呀！為此，我想在班級里多開(kāi)展一些關(guān)于幼兒安全教育的活動(dòng)�？赏ㄟ^(guò)游戲、講故事和使幼兒身臨其境地感受危險來(lái)學(xué)習預防傷害的方法。小朋友間也可以互相提醒與監督，讓幼兒在平時(shí)的生活實(shí)踐中主動(dòng)分享、交流自己所理解的安全知識與求助方法，遠離火、電、鋒利的利器及高處跳躍，積極樹(shù)立自我安全保護意識。
人的天性都是都未知的東西充滿(mǎn)好奇的，有些東西越是藏著(zhù)掖著(zhù)，不讓孩子真正理解與嘗試，危險還是時(shí)時(shí)存在的。所以應該在教師做好了安全防范與保護措施的情況下，鼓勵幼兒接觸了解一些危險活動(dòng)，讓其在腦海里記憶“危險后果”，并產(chǎn)生防范與警惕心理。適當的“冒險”也將會(huì )更利于幼兒對安全意識更加的理解與掌握。
在幼兒安全事故的教育上，家長(cháng)起到的作用也是不容忽視的。平時(shí)教師在與幼兒的.接觸中，如發(fā)現個(gè)別幼兒的一些不良形為（即可能造成安全危險）時(shí)，在與其耐心講解利害關(guān)系的以后，也應在第一時(shí)間告知家長(cháng)。讓家長(cháng)在家中對幼兒進(jìn)行安全指導，內外相結合才能更好地達到教育宣傳效果。
總之，幼兒園開(kāi)展安全活動(dòng)也好，生活中安全小常識的有機滲透也好。目的只有一個(gè)，就是讓孩子樹(shù)立正確的安全意識，學(xué)習自我保護，保證其安全和健康。這不僅是孩子幸福成長(cháng)的基礎，更是千萬(wàn)個(gè)家庭及全人類(lèi)和諧美好發(fā)展的基礎與源泉。
幼兒安全教育心得體會(huì )5
在星期五的下午，我們班楊晗雨的爸爸帶著(zhù)藍天救援隊的團隊來(lái)到了六二班，我們十分榮幸，能夠請到藍天救援隊來(lái)給我們上一堂安全課。
首先，查老師安排我們井然有序的先到多媒體去安靜等待藍天救援隊的來(lái)到。過(guò)了幾分鐘，門(mén)外進(jìn)來(lái)了幾個(gè)高大威猛穿著(zhù)標志性的藍色衣服的“為人民服務(wù)者”，同學(xué)們看見(jiàn)了都不約而同地拍起了巴掌。
楊晗雨爸爸用他幽默的話(huà)語(yǔ)給我們講起了課，我從楊晗雨爸爸的課中，受益匪淺，他們藍天救援隊的精神是：少說(shuō)多做，無(wú)私奉獻，傳播正能量，而它代表的中文意思是：天靈靈地靈靈救救我吧。楊晗雨爸爸也給我們講述了一個(gè)真實(shí)的故事：一位老奶奶與孫女再過(guò)河堤的時(shí)候，一不小心被浪沖走了，在藍天救援隊三天三夜的尋找下，在下游只找到了老奶奶的尸體，孫女的至今都沒(méi)有找到。這個(gè)真實(shí)故事告訴了我們要多掌握安全知識，以備不時(shí)之需，生命最重要。
夏天就要到了，我們一定都會(huì )按捺不住內心游泳的欲望，但很多兒童都因為偷偷游泳而溺水身亡，楊晗雨爸爸告訴了我們游泳的要求：
1、只有在大人的陪伴下，才能去游泳。
2、要知道安全措施，以防溺水。
3、溺水了，要大聲呼叫大人。
4、在沒(méi)有大人的情況下，安排一個(gè)人去找大人，如有電話(huà)，先打110。（交代具體位置，并簡(jiǎn)單說(shuō)出發(fā)生了什么，請求支援）
5、在沒(méi)有來(lái)到的時(shí)候，我們可以利用身邊的物品，去救助同伴。（用伸、拋、劃、游進(jìn)行施救）
6、將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，將氣吹入塑料袋中，把吹好氣的塑料袋放入書(shū)包，并把拉鏈拉緊，拋入水中。
7、救人時(shí)千萬(wàn)不能幾個(gè)人手牽手進(jìn)行施救，不然的話(huà)，自己也會(huì )落水的。
8、可以開(kāi)船前去施救，小朋友不能獨自去開(kāi)船救人，只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的大人才可以。
9、救援時(shí)，還可以用衣服把落水者拉上來(lái)。
以上幾點(diǎn)就是在夏天的時(shí)候要注意的。時(shí)間已經(jīng)從表演與講述中悄悄地逃走了。
時(shí)間雖然如流水般匆匆流去，但短短一節安全課，使我受益匪淺：既讓我明白了學(xué)習防溺水，安全伴我行的方法。又讓我體會(huì )到了藍天救援隊的戰士們的無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞！
幼兒安全教育心得體會(huì )6
每年假期溺水事件是學(xué)生非正常死亡的主要原因，為確保學(xué)生的生命安全，嚴防因游泳戲水帶來(lái)的意外事故的發(fā)生，我園學(xué)生和家長(cháng)相互配合，對孩子進(jìn)行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識，杜絕事故的發(fā)生。
一、預防孩子溺水的措施：
1、從網(wǎng)絡(luò )，書(shū)籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強孩子的安全和自我防護意識。
2、教育孩子不獨自一人外出，更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲，不獨子結伴私自去河邊游泳，當同伴發(fā)生溺水險情時(shí)，及時(shí)向附近的大人求救，不得自行救助。
3、節假日、雙休日期間，加強對孩子的監管，不隨意離開(kāi)孩子，教育孩子在大人的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)。
4、孩子游泳時(shí)，要有家長(cháng)或成人陪同，否則禁止外出游泳。
5、教育孩子在游泳時(shí)不要貿然跳水，更不能互相打鬧，以免發(fā)生嗆水或溺水事件；不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。
二、教孩子學(xué)會(huì )溺水時(shí)的自救方法：
1、不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。
3、身體下沉時(shí)可將手掌向下壓；
4、如果在水中抽筋又無(wú)法靠岸，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、現場(chǎng)搶救溺水者的方法：
1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；
2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復蘇的時(shí)間；
3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩；盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫院；
4、在施救時(shí)預防眼外傷。
安全工作無(wú)小事，千忙萬(wàn)忙，對孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，對孩子的安全多一份關(guān)注，為孩子筑一道安全的防線(xiàn)，讓孩子們平安、健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
幼兒安全教育心得體會(huì )7
在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話(huà)題，便是安全，但身邊或多或少存在有各種不安全的隱患，對如何更好地開(kāi)展安全教育是勢在必行的。在《指南》一書(shū)中就寫(xiě)道：關(guān)于3—6歲孩子的安全知識和自我保護潛力。讓我受益匪淺，在教育推薦部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每一天的工作中不安全的事常常出此刻我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚(yú)刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習了《指南》后，我覺(jué)得平時(shí)要注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時(shí)還經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì )摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì )引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認為家長(cháng)對孩子過(guò)于溺愛(ài)，整天圍著(zhù)孩子轉。孩子因此變得任性，沒(méi)有憂(yōu)患意識，也沒(méi)有生存技能和適應社會(huì )的潛力。
因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(cháng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作；請家長(cháng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(cháng)告知相關(guān)狀況，以便家長(cháng)加強觀(guān)察及提醒，家長(cháng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。在培養幼兒安全自護意識的過(guò)程中，應要求家長(cháng)配合進(jìn)行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫忙下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長(cháng)的支持和配合，我們的教育就會(huì )取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
還有加強體育鍛煉，強化自護潛力。此刻的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過(guò)去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡潛力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛(ài)、受保護過(guò)度的孩子，稍一疏忽，輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的興趣，增加活動(dòng)量，有必須的運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)的興趣和潛力。當然也要結合本班實(shí)際，組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有群眾的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛(ài)好，選取玩的形式、玩的資料，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現的機會(huì )，充分享受戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒安全教育心得體會(huì )8
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”�？梢�(jiàn)，在我們具體的工作中，應當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來(lái)園，快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)，在安全的環(huán)境中健康的成長(cháng)。
首先，系統的檢查，排除安全隱患，努力做到防患于未然，是整個(gè)安全工作的首要措施。
在教育教學(xué)工作中，隨時(shí)發(fā)現不安全因素，及時(shí)上報處理不了的安全問(wèn)題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，應該成為減少安全事故發(fā)生，確保安全工作扎實(shí)有效的首要措施。因此，在每個(gè)假期的開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì )對教室的每個(gè)角落進(jìn)行全面、系統地檢查，徹底排查各種不安全因素，努力做到防患于未然。
比如：平時(shí)用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫(huà)掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險；平時(shí)常用的電器及時(shí)告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項；教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的`地方；幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對教室里物品的擺放，也應優(yōu)先進(jìn)行安全考慮，科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活、學(xué)習環(huán)境。
二、將安全工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的安全教育。
我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，控制能力差，安全意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機，通過(guò)幼兒親身接觸的實(shí)際案例，組織他們一起觀(guān)察、討論和總結，適時(shí)地進(jìn)行相關(guān)安全知識的教育。
比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上，這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞，或是直接撞到桌上、墻上，發(fā)生危險。這時(shí)，我們就可以適時(shí)對幼兒進(jìn)行危險情境的預警和正確方法的指導；午餐時(shí)，有的孩子會(huì )不知不覺(jué)把筷子咬在嘴里，萬(wàn)一發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì )發(fā)生異物戳傷的危險，這時(shí)我們就應在提醒幼兒的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用筷子的方法，以確保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我們還會(huì )經(jīng)常碰上許多突如其來(lái)的事情，這時(shí)，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還要即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理和自護自救的方法，以增強孩子們的安全意識和自救能力。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，也可依據學(xué)期安全教育計劃和主題活動(dòng)內容，有的放矢地將安全教育融入其中。比如：在開(kāi)展春天的主題活動(dòng)組織春游時(shí)，我們就可以提醒幼兒外出時(shí)的安全注意事項，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，實(shí)時(shí)糾正幼兒的不良做法和行為，幫助幼兒提高安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。這既是為了教育教學(xué)，也是給幼兒提供的一次實(shí)際安全演練，
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作。此外，我們還要對乘車(chē)幼兒的接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記和核實(shí)，確保幼兒的接送安全。
安全工作是長(cháng)期而艱巨的，有人說(shuō)安全最大的隱患來(lái)自于思想上的不重視，我們要時(shí)刻警記安全乃重中之重的責任意識，扎扎實(shí)實(shí)地將安全工作貫穿于我們整個(gè)的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的茁壯成長(cháng)提供切實(shí)有力的保障！
幼兒安全教育心得體會(huì )9
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設計安全標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取必須的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育資料，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它需要在日常生活中有機結合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；每一天喝牛奶時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙；開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走；以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節的安全警示，并請小朋友們相互監督；定期評選出我們班的平安小衛士等。透過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為潛力的發(fā)展奠定了基礎。
我們明白，每一年有多少可愛(ài)的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導者，在如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系中起著(zhù)重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。這天當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少必須的冒險性”結合起來(lái)呢
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中個(gè)性是戶(hù)外活動(dòng)中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與群眾活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(cháng)的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有必須的冒險性，如果沒(méi)有，孩子無(wú)法真正構成回避危險的潛力”。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
幼兒安全教育心得體會(huì )10
“幼兒安全”這是家長(cháng)們最為重視的問(wèn)題之一，也是孩子們在成長(cháng)中最不能忽視的問(wèn)題。在生活中安全隱患是無(wú)處不在的，所以與其做到“授人以魚(yú)”，不如“授人以漁”，讓孩子做到遠離危險。畢竟家長(cháng)和老師都不可能時(shí)時(shí)刻刻照看著(zhù)孩子，特別是隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，活動(dòng)范圍越來(lái)越大，更應該讓孩子們明白生活中哪些危險是一定要遠離的。每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長(cháng)和幼兒園配合起來(lái)時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識。
1、關(guān)于火災可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話(huà)故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場(chǎng)。（故事可以編的短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)排進(jìn)去）
2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強調重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。（比如父母躲起來(lái)，讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話(huà)，看看孩子怎樣應變，然后再給予指導）
3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)�？伎己⒆�，讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。
4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。
5、考慮到孩子已經(jīng)滿(mǎn)3歲了，決定在今年夏天讓她初步開(kāi)始學(xué)習游泳，這也是自我保護的重要環(huán)節。
通過(guò)分析近年來(lái)我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設置比較零散，缺乏系統性，內容大多偏重于學(xué)生安全知識的傳授和認知能力的發(fā)展，缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練；教育行政部門(mén)也缺乏對中小學(xué)公共安全教育工作的指導和規范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展安全教育相適應的綜合保障機制；部分學(xué)校對公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問(wèn)題。針對以上問(wèn)題，國家已經(jīng)進(jìn)一步加強對中小學(xué)公共安全教育工作的指導，切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身安全。
加強學(xué)校安全教育，是構建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(cháng)效機制的需要。根據“科學(xué)預防，積極預防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認知、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立安全意識，獲得安全知識，學(xué)會(huì )在生活實(shí)踐中應用安全知識和技能，養成規范的安全行為習慣。在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發(fā)事件的意識、社會(huì )責任意識和自救、互救能力。同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應急管理系統，減少災害的發(fā)生，降低災害損失，維護社會(huì )安定團結。
學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀(guān)念，堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學(xué)生，作為一名教師，我們要利用各種時(shí)間、場(chǎng)合；利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育。安全教育的內容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時(shí)要教給學(xué)生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學(xué)校安全，學(xué)生安全，才有社會(huì )穩定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，�？嚢踩�(xiàn)，讓我們的幼兒安全健康成長(cháng)。
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