《廣玉蘭》教學(xué)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的《廣玉蘭》教學(xué)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《廣玉蘭》是一篇狀物的散文，它描寫(xiě)了廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭花的喜愛(ài)之情。此文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、用詞準確、生動(dòng)，比喻貼切。尤其對廣玉蘭花、葉的描寫(xiě)細致而且形象。
本課重難點(diǎn)是理解課文內容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、花開(kāi)時(shí)的各種行態(tài)以及葉片的特點(diǎn)，體會(huì )廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情趣。課文中的語(yǔ)言文字的運用很美，教學(xué)僅僅是體會(huì )廣玉蘭的美，那是遠遠不夠的，教師必須想辦法在學(xué)生自學(xué)交流的基礎上，通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生抓住課文中的詞語(yǔ)和句子體會(huì )文章的內涵。
“言為心聲”，作者的`文章字里行間洋溢著(zhù)是他對廣玉蘭的贊美和喜愛(ài)。為了讓能學(xué)生對廣玉蘭花開(kāi)的各種形態(tài)有更為直觀(guān)的印象，僅僅靠課文的描述是遠遠不夠的。由此，我讓學(xué)生上網(wǎng)去查找關(guān)于玉蘭花的圖片和相關(guān)資料，使學(xué)生對玉蘭花有所了解，上課也就輕松多了。
根據教學(xué)內容我設計了多種朗讀方式，有自由朗讀，齊讀，指名讀，選擇自己喜歡的段落讀，默讀等方法，逐步深入而有效地訓練學(xué)生對文本的解讀。隨后再讓學(xué)生帶著(zhù)不同的要求去讀，學(xué)生在讀中思考、讀中感悟，通過(guò)朗讀讓學(xué)生在感受語(yǔ)言文字之美的同時(shí)，在腦海中形成畫(huà)面，讓學(xué)生充盈的心泉在畫(huà)面下詩(shī)意蕩漾，逐步深入而有效地訓練學(xué)生對文本的解讀。
教學(xué)第二自然段時(shí)，我引導學(xué)生聯(lián)系上下文及生活實(shí)際的方式理解“冰清玉潔”“玉琢冰雕”“潔凈高雅”“數世同堂”“生生不息”等詞語(yǔ)的意思，然后我抓�。鹤髡邇纱握f(shuō)“無(wú)法用語(yǔ)言文字準確形容”，你讀了這段文字后你有怎樣的感覺(jué)呢？學(xué)生們一下子陷入沉思，我隨即接下來(lái)說(shuō)：“其實(shí)在文章中作者已經(jīng)用生動(dòng)形象的文字描寫(xiě)出了花瓣的色彩與質(zhì)感，讀來(lái)如見(jiàn)其色，如見(jiàn)其質(zhì)�！彪S后我先范讀，再讓學(xué)生跟著(zhù)朗讀，接著(zhù)再讓他們把自己的感情帶入文中讀，彰顯自己的特點(diǎn)，使教學(xué)達到了高潮，從大多數學(xué)生的朗讀中能感覺(jué)到他們在用心讀，用心體會(huì )美。真正體會(huì )“無(wú)法用語(yǔ)言文字準確形容”廣玉蘭花的感覺(jué)。
課文的第三自然段是重點(diǎn)段落，在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生興趣依舊濃厚，我讓學(xué)生采用自己喜歡的方式去朗讀、去體會(huì )、去感悟，讓他們選擇自己喜歡的一種廣玉蘭的形態(tài)及喜歡的原因說(shuō)出來(lái)，隨即讓學(xué)生轉換角色，把自己當作廣玉蘭向自己的同桌介紹自己的形態(tài)，使學(xué)生在無(wú)意中把課文中的語(yǔ)句熟記在心，讓學(xué)生在情境中輕松地把課文背誦出來(lái)。
在日常的教學(xué)中，我常常滲透寫(xiě)作方法的教學(xué)，在本課中，作者采用了“側面烘托”“總分總”構段，擬人，比喻等手法，讓學(xué)生明白，文章的美是離不開(kāi)巧妙的寫(xiě)作手法的，在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用寫(xiě)作方法。
備課時(shí)我還關(guān)注到了課后的習題，要求學(xué)生背誦課文的段落，所以在教學(xué)時(shí)引導學(xué)生找到作者運用語(yǔ)言的規律，讓學(xué)生按花開(kāi)姿態(tài)的順序來(lái)學(xué)習，學(xué)完之后讓其找到規律，然后讓學(xué)生根據提示試背，難點(diǎn)就突破了，學(xué)生當堂背出了就不難了。
在教學(xué)這節課時(shí)，我努力創(chuàng )設和諧、融洽課堂氛圍，使學(xué)生輕松自如地學(xué)習，達到有效課堂。
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