讓責任心在孩子身上綻放班主任心得體會(huì )
今天下午，在外面開(kāi)會(huì )，中午時(shí)候，我和班上的孩子們強調了又強調，衛生代表的是一個(gè)班級的風(fēng)貌，任何時(shí)候，無(wú)論是學(xué)校要進(jìn)行衛生大檢查，還是在平日里，我們都要養成講衛生的習慣。我還和今天的值日生講，及時(shí)搞好衛生，其余小朋友要搞好自己座位底下的衛生工作。開(kāi)會(huì )回來(lái)，飛速奔回教室，讓我心涼了一半，教室里衛生一團糟，課桌歪歪扭扭，是什么導致孩子們老師在和不在兩個(gè)樣？我糾結得很，雖然，一年級的孩子要有這樣的自覺(jué)心，年齡緣故，的確有點(diǎn)難度，但是也有個(gè)別孩子同樣能做到很自律。于是我想到一個(gè)詞語(yǔ)——責任心。
我想，越是小事情，越要在孩子的心目中留下深刻的印象，于是，我舉起電話(huà)機，給今天的值日生打了電話(huà)，感謝家長(cháng)們很配合，都希望孩子回到教室重新搞衛生。我回答，不用，一方面路遠，另一方面，最高限度達到教育效果的成本太大，或許，明天我用這個(gè)例子在孩子們面前來(lái)講一講，效果會(huì )更大。
在報紙上，媒體上看到過(guò)西方的很多教育方式，父母會(huì )讓孩子利用自己的勞動(dòng)，去培養孩子不小心打碎別人家的玻璃。這些父母也心疼，但是這一舉動(dòng)會(huì )在孩子心目中留下終生深刻的印象——任何事情，都要認真對待，對任何事情，我都要負責任，而且這個(gè)責任是父母沒(méi)法替代的，只有通過(guò)我自己的努力才能達成。
我很欣賞這樣的教育方式，責任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。我希望，從明天開(kāi)始，每個(gè)孩子都能把自己的值日當成自己神圣的職責，我更愿意看到這樣的孩子：因為發(fā)現今天是值日生，這些孩子會(huì )稍微早一點(diǎn)到校；因為今天是值日生，我會(huì )主動(dòng)提醒老師評分；會(huì )提醒爸爸媽媽不要把車(chē)子停在校門(mén)口；時(shí)刻檢查一下胸前的紅領(lǐng)巾是不是掛好了。1班有很多令人感動(dòng)的細節，王燁辰小朋友每節課下課都會(huì )探著(zhù)小腦袋問(wèn)任課老師，“老師，這節課，我們班幾分？”陳最小朋友總是默默無(wú)聞地整理好講臺，粉筆放左邊，老師的書(shū)本放右邊；朱妍小朋友總是在老師沒(méi)有提醒的情況下，一個(gè)人每天堅持去學(xué)校衛生室登記1班的晨檢情況；任李桐小朋友在有個(gè)小朋友身體不好，吐得地上都是的情況下，主動(dòng)承擔，“老師，我來(lái)打掃衛生吧”；沈存中小朋友每節課下課會(huì )提醒全班小朋友，下節課是什么課，請大家作好什么課課前準備；張本聰小朋友每天都會(huì )很細心地排好課程表；程煜天小朋友每天和我講，老師，我想主動(dòng)留下來(lái)搞衛生，雖然個(gè)子很小，輪到他值日，都會(huì )屁顛屁顛地拿著(zhù)垃圾桶，把垃圾倒掉，才肯回家；田昊小朋友總是一次次地和老師說(shuō)，老師，我來(lái)拖地，把地拖得干干凈凈……這就是責任心在這些孩子們身上綻放！”這些細節，其實(shí)都是責任心的體現，這些責任心讓老師很感動(dòng)，給孩子一個(gè)支點(diǎn)，簡(jiǎn)直可以撬起地球。也許老師給了每個(gè)孩子很多機會(huì )，很多孩子一如既往地在堅持，家長(cháng)也很明顯得感受到，在珍惜每一次給予的機會(huì )。
同樣，作為班主任，很多細節，很多家長(cháng)讓人感動(dòng)。每當星期五，桑莊寧的奶奶，任李桐媽媽一次次幫助1班的孩子們搞搞衛生……我也看到了有個(gè)別家長(cháng)在孩子的身邊催促，“快點(diǎn)，趕緊回家，隨便搞搞衛生么就好了�！保ò嘀魅蝫ww.banzhuren.cn）這種場(chǎng)景，我無(wú)意中聽(tīng)了，看了，很心寒。我不說(shuō)這些家長(cháng)怎么忍心在孩子幼小又單純的“愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級”的心靈上潑以冷水，我覺(jué)得至少您也應該為孩子的這份責任心所感動(dòng)，有些責任心，恰恰是家長(cháng)應該向您的孩子學(xué)習的`，孩子有時(shí)候，是您無(wú)聲的老師！
的確，每個(gè)孩子都是寶貝，如果家長(cháng)不忍心孩子動(dòng)一動(dòng)掃把，不忍心孩子做一做家務(wù)活，嬌慣、過(guò)度保護孩子，讓孩子從小養尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會(huì )缺乏對社會(huì )和他人的責任心。建議您可以耐心指導孩子做他能做的家務(wù)，以鼓勵、表?yè)P、獎勵等方式對孩子進(jìn)行積極的反饋。
前幾天母親節，我請一（1）班的孩子們給媽媽送一份禮物，捶捶背，或者用自己的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)份禮物，家校本和日記本上反饋上來(lái)，孩子們都完成得很好，家長(cháng)很感動(dòng)，其實(shí)這些關(guān)愛(ài)家長(cháng)，關(guān)愛(ài)比自己弱小者都是責任心的基礎。
那么，作為爸爸媽媽?xiě)撛鯓优囵B孩子的責任心呢？幾點(diǎn)想法共勉：
1、有意識地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨立做事的能力。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長(cháng)可在語(yǔ)言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會(huì )把事情獨立做完。
2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價(jià)，以便培養孩子持之以恒，認真負責的好習慣。
3、可適當地讓孩子了解一些父母的憂(yōu)慮和難處.提出一些問(wèn)題，引導孩子獨立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。讓孩子感到家庭的美滿(mǎn)幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強孩子對家庭的責任心。
4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著(zhù)爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時(shí)應該讓孩子知道，是由于自己的過(guò)錯，才造成了這種后果，應當給予賠償。之后一定要帶孩子一起買(mǎi)東西去朋友家道歉。
對孩子責任心的培養應該大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表?yè)P鼓勵，失責時(shí)應給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強化對他人和周?chē)h(huán)境的責任心。
責任心的培養要通過(guò)孩子自身的實(shí)踐體驗，家長(cháng)越俎代皰是無(wú)濟于事的。有的家長(cháng)代孩子整理書(shū)包，幫助孩子檢查作業(yè)，這是責任心的“錯位”和“越位”。讓孩子自己承擔失責的后果，孩子才能懂得上學(xué)讀書(shū)不是個(gè)人的私事，而是對家庭和社會(huì )的一種責任。
相信1班的孩子們會(huì )更好！相信有責任心的孩子會(huì )越來(lái)越多……
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