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實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀范文（精選40篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀范文（精選40篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 1
在學(xué)校領(lǐng)導的安排下我于x月x日上午，在滕州市北辛街道中心小學(xué)參加了全市“小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗操作技能展示暨培訓”活動(dòng)，來(lái)自全市各小學(xué)科學(xué)教師及學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導共計150余人參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)由市教研室魯祥主任主持，共分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由科學(xué)任課教師耿開(kāi)杰、呂文、趙祥濤三人演示了由代表性的科學(xué)實(shí)驗操作培訓。第二階段由學(xué)科專(zhuān)任教師刁艷婷、李新亭、司曉峰、孫開(kāi)征、時(shí)文娟等五位老師進(jìn)行了創(chuàng )新實(shí)驗教具操作展示。第三階段由市教研室魯主任從全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)的高度出發(fā)，全面進(jìn)行了學(xué)科業(yè)務(wù)指導培訓，并對下一步的工作作了安排部署。
通過(guò)本次培訓，科學(xué)實(shí)驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實(shí)驗教學(xué)操作會(huì )更規范化�？茖W(xué)課的直觀(guān)形象教學(xué)效果及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗操作探究活動(dòng)的能力會(huì )大大增強。特別是五位老師創(chuàng )新教具制作的`展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時(shí)迸發(fā)出創(chuàng )新的靈動(dòng)。
我再次認識到科學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，離不開(kāi)與現實(shí)生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會(huì )到學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。在科學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)一直是科學(xué)教師不斷探究的一個(gè)課題。作為一名小學(xué)的科學(xué)課教師，我對當前科學(xué)教育的感受是：要真正地給孩子們上好科學(xué)課，還真不容易！要把科學(xué)書(shū)上涉及到的實(shí)驗探究活動(dòng)一一落實(shí)，那就更難了！
通過(guò)此次培訓，也使我對如何進(jìn)行有效的科學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識。對于今后如何有效的上好科學(xué)課更加有信心了。這次實(shí)驗技能培訓，我學(xué)習了很多實(shí)驗技能，如：火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗、用顯微鏡觀(guān)察不透明的動(dòng)植物標本并能投影到大屏幕上、驗證植物的導管運輸水分和營(yíng)養的作用等，懂得了很多科學(xué)知識，學(xué)習到了很多實(shí)驗方法，掌握了很多實(shí)驗技能。
通過(guò)培訓我感覺(jué)實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：
1、要培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問(wèn)題”。
2、根據學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過(guò)程中注意學(xué)生的思維訓練。
3、探究學(xué)習應重視教師的指導，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽(tīng)的良好習慣。
5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重�？傊�，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準備，進(jìn)行精心的預設，才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì )使他們感到無(wú)限快樂(lè )，才會(huì )使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿(mǎn)生機和活力。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 2
20xx年xx月xx日—x日，我參加了由國家認監委認證認可技術(shù)研究所（CCAI）主辦的實(shí)驗室認可培訓。此次培訓聘請認可委各處的相關(guān)領(lǐng)導為講師，以實(shí)驗室認可為主題，圍繞實(shí)驗室認可過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細講解。通過(guò)培訓，使我加深了對實(shí)驗室認可工作的理解，提高了對實(shí)驗室認可工作重要性的認識，增強了對質(zhì)檢工作的責任意識。
認可是正式表明合格評定機構具備實(shí)施特定評定工作的能力的第三方證明，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是實(shí)驗室檢測能力的認可，這種能力認可在國際上是互相承認的。目前我國已有近4000家實(shí)驗室獲認可實(shí)驗室，是世界上規模最大，領(lǐng)域最寬，達成互認項目最多的國家。這些領(lǐng)域包括檢測實(shí)驗室，醫學(xué)實(shí)驗室，檢查機構，標準物質(zhì)生產(chǎn)者，校準實(shí)驗室。而近年來(lái)我國頻繁出現重大質(zhì)量事故，國家質(zhì)檢總局將今年定為質(zhì)量提升年，重點(diǎn)整頓各個(gè)實(shí)驗室中常見(jiàn)的五大問(wèn)題：管理不到位，制度不健全，檢測不規范，程序不嚴謹，目標不落實(shí)。同時(shí)為滿(mǎn)足廣大實(shí)驗室對認可工作了解的需求，國家認監委認證認可研究所（CCAI）受?chē)艺J證認可委員會(huì )委托承辦了此次培訓活動(dòng)。培訓分兩天以講師授課答疑的方式進(jìn)行，分別由認可委評定處張龍工程師，能力驗證處韓京城處長(cháng)，實(shí)驗室處陳延青處長(cháng)講課。授課內容覆蓋全面，從實(shí)驗室認可的基本概念到國際認可最新動(dòng)態(tài)，針對性強，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗室認可申請，評審過(guò)程的相關(guān)文件及相關(guān)問(wèn)題，操作性強，結合實(shí)際工作分析了部分不予認可的.案例。并且安排了特定時(shí)間回答了學(xué)員的疑問(wèn)。幾位講師都是處于認可工作的第一線(xiàn)，且有多年工作經(jīng)驗，對實(shí)驗室認可具有絕對的權威。通過(guò)他們的講解，我認識到嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的管理是不斷提高檢測能力的重要前提，在此基礎上制定一個(gè)可落實(shí)的目標，建立健全各級規章制度，并嚴格按照程序執行，在不斷發(fā)現問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程中逐漸實(shí)現實(shí)驗室的持續發(fā)展。
結合公司質(zhì)檢中心今年實(shí)驗室監督評審中遇到的問(wèn)題，使我進(jìn)一步加深了監督評審的認識。今年11月國家實(shí)驗室認可委對公司質(zhì)檢中心進(jìn)行了首次監督評審，專(zhuān)家組開(kāi)出了11個(gè)不符合項，對于部分不符合項的整改起初我并不是十分清楚，通過(guò)此次培訓講師的講解和答疑，使我更加清晰了不符合項的整改措施，例如其中一項不符合項為內審時(shí)部分內審員不具備內審資格與能力，為此我們實(shí)驗室將制定內審員培訓計劃，并將嚴格按計劃執行，避免在以后的工作中出現相同的問(wèn)題。
實(shí)驗室管理是一項持續而繁瑣的工作。我們只有不斷加強學(xué)習，增強自身能力，才能滿(mǎn)足實(shí)驗室認可工作的需要；只有沉下心來(lái)搞研究，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能提高實(shí)驗室各項檢測能力；只有嚴謹務(wù)實(shí)，加強溝通，才能持續提升實(shí)驗室地位，進(jìn)而為公司的生產(chǎn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 3
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期畜產(chǎn)組老師對我們一年級新生組織了組內實(shí)驗技能培訓。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)驗培訓，讓我有很多收獲和感觸。下面就這次培訓的內容匯報一下自己這次培訓的心得。
本次培訓共分為兩個(gè)部分，第一部分是基礎實(shí)驗操作技能的培訓，這部分主要由田瑋老師負責，在這次培訓中我們主要進(jìn)行了基本實(shí)驗技能操作和肉中常規成分測定兩個(gè)環(huán)節。在基本實(shí)驗技能操作部分田老師首先向我們進(jìn)行了實(shí)驗室的要求規范講解，主要從衛生、安全、不同樣品標簽區別等五個(gè)部分進(jìn)行講授。同時(shí)，對于實(shí)驗中樣品的存放、處理、以及實(shí)驗操作過(guò)程中影響準確性、精確性、真實(shí)性的常見(jiàn)原因進(jìn)行了講授。隨后老師又將常規實(shí)驗器材按照稱(chēng)量、加熱類(lèi)儀器、檢測類(lèi)、破碎類(lèi)等幾大類(lèi)儀器的使用及注意事項進(jìn)行了講解，通過(guò)這部分的講解，我對實(shí)驗室常規的儀器使用、校正方法以及注意事項有了基本的了解。
隨后的近一個(gè)月時(shí)間，田老師，帶領(lǐng)我們進(jìn)行了肉中常規成分測定的實(shí)驗培訓。主要是肉中水分的測定、肉中脂肪的測定以及肉中蛋白質(zhì)的測定。肉中水分的測定主要使用的'是國標法進(jìn)行測定，在實(shí)驗過(guò)程中，從樣品的處理、稱(chēng)重、干燥各個(gè)環(huán)節老師一一向我們演示，并讓大家動(dòng)手操作。肉中脂肪的測定采用的是索氏抽提法，在此過(guò)程中，老師向我們演示了索氏抽提器的使用方法，并對索氏抽提中注意事項及常見(jiàn)操作錯誤進(jìn)行了講解。在肉中蛋白質(zhì)的測定學(xué)習中，此過(guò)程相比其他兩個(gè)較復雜一些，包括樣品的硝化和凱氏定氮兩個(gè)重要的部分，老師一一向我們演示硝化儀和凱氏定氮儀的操作，如何處理樣品，如何加樣、清洗等多個(gè)部分內容。在培訓的過(guò)程中，大家積極動(dòng)手，老師細心講授，一一演示操作，并將我們操作過(guò)程的錯誤一一指出并糾正，受益匪淺，相信在今后的實(shí)驗中如若再遇到相同或相近的實(shí)驗，將會(huì )大大地減少了錯誤的發(fā)生。
此次培訓的第二部分由張建威、張秋會(huì )、孫靈霞老師以及部分二、三年級研究生承擔。首先張老師向我們進(jìn)行了實(shí)驗室日常管理規定和安全防范的講解，讓我們對于實(shí)驗室及實(shí)驗室器材的管理、使用等有了一定的了解，同時(shí)，我們還學(xué)會(huì )了很多實(shí)驗室安全方面的知識，在今后的實(shí)驗學(xué)習中能夠更好地保護自己的人身安全和實(shí)驗室公共財產(chǎn)安全。
在一起培訓方面，儀器培訓主要涉及到冷凍離心機、NMR、電子鼻、螺旋接種儀、PCR、蛋白質(zhì)凝膠電泳、滅菌鍋、小型離心機、高速分散儀、凝膠成像儀、螺旋接種儀、煙熏箱、旋轉蒸發(fā)儀、色差計、冷庫真空包裝機、氣調包裝機PH指示劑、熒光分光光度計等20多個(gè)儀器。培訓形式靈活多樣，老師們從實(shí)驗儀器原理、實(shí)驗儀器操作演示、觀(guān)察實(shí)驗現象、學(xué)生動(dòng)手操作以及后期的分析實(shí)驗結果等五個(gè)環(huán)節對我們進(jìn)行講解。在培訓過(guò)程中老師們耐心地向大家進(jìn)行了各種儀器的詳細說(shuō)明和指導演示，同時(shí)，我們每名同學(xué)都要進(jìn)行上手操作，老師在一旁將我們操作過(guò)程中的不規范和操作錯誤一一指出，這樣大家在今后的實(shí)驗中，如若再次使用儀器，相信不會(huì )再出現開(kāi)始時(shí)的錯誤，加深了我們的印象，鞏固了基礎實(shí)驗知識和動(dòng)手能力。使我們20xx級研究生新生能夠更好地熟悉中心實(shí)驗室的管理規定及安全規范，提高我了我們研究生新生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為今后進(jìn)入實(shí)驗室做實(shí)驗、科研課題中涉及到的基本實(shí)驗操作技術(shù)，進(jìn)行自己的課題研究等都打下了堅實(shí)的基礎。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 4
本學(xué)期擔任高二1、2、3生物教學(xué)工作，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)�，F做小結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內容：完成了選修3全本的教學(xué)。
(二)課堂練習：本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
(三)測試情況:對每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法，努力提高自身的`教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )：
根據本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開(kāi)始多注重生物學(xué)習方法，思維方式的指導，增加他們學(xué)習的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習生物的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習分化較嚴重的學(xué)習階段，也是最易松散的階段，根據這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對生物課的熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎,為高三的學(xué)習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的生物成績(jì)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 5
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結：
一、政治思想方面
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓，虛心領(lǐng)會(huì )每次會(huì )議精神，并做好了會(huì )議筆記，在各種會(huì )議中認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
二、教育教學(xué)方面
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養.在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
三、教育科研方面
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。在教學(xué)中注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
四、成績(jì)與反思
我擔任的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有的同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)等現象仍然存在，說(shuō)明還有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有形成要把學(xué)習搞好的.強大內驅力。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。針對這種情況，在下學(xué)期的工作中，應增加個(gè)別輔導的力度，加強教學(xué)的針對性，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、興趣、成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 6
近期，我有幸參加了全縣中學(xué)理科實(shí)驗（教師）管理員培訓學(xué)習。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對于我們每一個(gè)實(shí)驗教師來(lái)說(shuō)，都是一種新生事物，都是一種挑戰。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。我抱著(zhù)認真的態(tài)度參加了學(xué)習，悉心聆聽(tīng)了夏學(xué)茂、王立春等專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，劉奇國站長(cháng)的新課程實(shí)驗配備標準解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。
通過(guò)學(xué)習夏學(xué)茂老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗室建設和管理的報告，是我對于化學(xué)實(shí)驗室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗教學(xué)、培養學(xué)生技能、開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所。加強化學(xué)實(shí)驗的建設和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認識。因此嚴格遵循實(shí)驗室管理制度、嚴格遵循實(shí)驗室管理的規章制度是實(shí)驗工作正常運轉的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項規章制度:實(shí)驗室管理制度;實(shí)驗教師職責;儀器、設備、藥品保管、使用制度;儀器維修、損壞賠償制度;學(xué)生實(shí)驗守則;實(shí)驗室安全、保衛、環(huán)境衛生制度;化學(xué)危險品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺(jué)執行，一切按制度辦事，切實(shí)做到有章可循，有矩可守。
王立春老師就實(shí)演的改進(jìn)的專(zhuān)題報告使我深深的認識到教學(xué)中對實(shí)驗研究還是大有可為的。所以我們在教學(xué)中應明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗目的'和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習交流，及時(shí)總結改進(jìn)實(shí)驗，研究實(shí)驗成敗的原因。認真閱讀實(shí)驗雜志，取人之長(cháng)，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。根據大綱要求，能開(kāi)足全部演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強科學(xué)素養的教育。
從劉站長(cháng)關(guān)于現代信息技術(shù)在實(shí)驗教學(xué)中的應用報告總我認識到：認真學(xué)習現代教育教學(xué)技術(shù)，并運用于實(shí)驗教學(xué)與實(shí)驗管理上�？捎行浹a當前實(shí)驗教學(xué)的不足。通過(guò)數字化實(shí)驗室的建設可有效提高我們實(shí)驗教學(xué)的精度和效度。
培訓中也學(xué)習到了山丹二中在實(shí)驗室建設中的一些好的做法，如面向全校學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，使學(xué)生在實(shí)驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力創(chuàng )造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗，小制作等順利開(kāi)展。
總之，這次培訓組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓中學(xué)到的好的經(jīng)驗，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣，以其全面提高我縣的實(shí)驗教學(xué)水平。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 7
為期三天的國家精品課程《分析化學(xué)與實(shí)驗》骨干教師高級研修班培訓結束了，時(shí)間雖短，卻讓我受益匪淺。培訓會(huì )上，劉志廣教授對數字化資源建設以及分析化學(xué)虛擬實(shí)驗室的建設做了精彩報告，丁保軍老師做了雙語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗體會(huì )，聽(tīng)后深受啟發(fā)。通過(guò)培訓認識了很多高校的同行，與他們交流，學(xué)到了很多的經(jīng)驗、方法。
我作為一名青年教師，希望能竭盡所能將知識傳授給學(xué)生，但經(jīng)驗不足，通過(guò)向專(zhuān)家學(xué)習，與同行交流，拓展了我的教學(xué)思路，現總結如下：
一、在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養學(xué)生，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。在教學(xué)中，體現“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。
二、充分利用課件的動(dòng)畫(huà)效果，對于分析化學(xué)中的一些問(wèn)題，比如基本容量?jì)x器的操作，采用flash動(dòng)畫(huà)演示，使問(wèn)題形象化。多媒體輔助教學(xué)，既有直觀(guān)感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應了學(xué)時(shí)壓減需要，更能便于網(wǎng)上教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科發(fā)展，為今后繼續學(xué)習和深造奠定基礎。
三、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，重視對學(xué)生創(chuàng )新思維和能力的培養，在教學(xué)中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣以及活躍課堂氣氛；多應用探究式教學(xué)法和問(wèn)題式教學(xué)法，少用“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)回答和討論問(wèn)題，達到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時(shí)多舉例，增加課堂生動(dòng)、活潑氣氛。
四、對于難點(diǎn)重點(diǎn)的問(wèn)題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線(xiàn)、轉折、發(fā)散，難點(diǎn)要剖析到位，并以具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，使學(xué)生更好的掌握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和解決問(wèn)題的方法，特別結合實(shí)際生活中的`案例，讓學(xué)生覺(jué)得知識很實(shí)用。一般敘述內容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養學(xué)生自學(xué)能力；對新知內容，一般導讀，點(diǎn)到為止，啟發(fā)學(xué)生從書(shū)籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。
五、在教學(xué)中，針對具體問(wèn)題，將各個(gè)章節的知識串接起來(lái)，這樣既有利于對前面知識的復習，又有利于新知識的認識和掌握。
六、多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )分析和解決分析化學(xué)問(wèn)題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開(kāi)放性”問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養成探究、創(chuàng )新的意識和習慣。多數學(xué)生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結論都使學(xué)生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動(dòng)。例如，結合酸堿緩沖溶液及緩沖容量的知識點(diǎn)，分析血液緩沖介質(zhì)的構成，比較人體的酸中毒和堿中毒等。對于課堂討論題，相當多的學(xué)生反映，“有助于深化思考，真正感受到分析化學(xué)的魅力”。
七、在實(shí)驗教學(xué)中，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養和訓練。注意各種資料的積累，積極開(kāi)展實(shí)驗研究，引進(jìn)新內容，增加綜合性、設計性實(shí)驗，創(chuàng )造條件讓學(xué)生多做實(shí)驗，強化動(dòng)手動(dòng)腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng )新意識，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
通過(guò)三天的學(xué)習，我不僅收獲了知識，而且更新了教學(xué)理念，收益頗豐。以上是我參加這次學(xué)習的心得體會(huì )，希望今后能有更多的學(xué)習機會(huì )。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 8
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當區xx師范學(xué)院參加一初中生物實(shí)驗骨干教師短期培訓項目，來(lái)自各州縣的初中生物教師共計50余人參加了本次培訓。
本次培訓由xx師范學(xué)院舉辦，有幸請來(lái)了北京專(zhuān)家、教授、院長(cháng)及教學(xué)名師給我們講學(xué)。這次培訓的基本理念：以學(xué)生為本、師德為先、能力為重以及終身學(xué)習四個(gè)理念�；緝热荩簩�(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)方面對基層教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養的提升。
首先，由張教授從中國傳統文化與教師人文素養方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學(xué)精神、人文素養和藝術(shù)修養。列舉了儒家（孔子思想）和道家（莊子思想）進(jìn)行分析，讓我明白了科學(xué)追求的是真；人文追求的是善；藝術(shù)追求的是美。幫助我理性地形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬(wàn)記得“不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己！”
其次，由四川的小彭教授給我們講教師的“科學(xué)文化與科學(xué)素養”。主要講科學(xué)文化、科學(xué)素養及其對科學(xué)的價(jià)值三個(gè)主題。通過(guò)這節課的學(xué)習，我對什么是文化？什么是科學(xué)？什么是科學(xué)文化？什么是科學(xué)素養及什么是科學(xué)教育？列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對科學(xué)、文化、科學(xué)素養有了進(jìn)一步的.理解和更深的認識，了解了教師的類(lèi)型，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )樹(shù)立新課程理念下的的科學(xué)教育觀(guān)，以新課程理念背景下對生物學(xué)教師的科學(xué)文化素養來(lái)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。
最后，由小吳老師和小丁老師給我們講初中生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新和改進(jìn)，主要歸納為兩個(gè)方面：實(shí)驗材料的選擇和實(shí)驗方案的改進(jìn)。通過(guò)這次培訓讓我深刻的認識到生物學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，更重要的是通過(guò)實(shí)證來(lái)支撐概念教學(xué)。所以生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要性就尤為主要。如何組織和開(kāi)展好生物學(xué)所以教學(xué)是我們一線(xiàn)教師值得探討和研究的問(wèn)題，來(lái)培訓之前我是這樣認為的，我們一線(xiàn)教師經(jīng)驗有了，但是我們沒(méi)有形成體系，缺乏理論指導，朱富壽教授還讓我知道“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過(guò)這次培訓，使我對中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗有全新的認識。提倡低成本；材料選擇要因地制宜；
實(shí)驗方案要有創(chuàng )新和改進(jìn)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，并且明確科學(xué)是在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的。有些實(shí)驗還有很大的拓展空間，今后在教學(xué)工作中我要好好利用鄉鎮農村本土資源，結合鄧可老師和劉爭爭老師講的教學(xué)設計的基本程序和要求，使我真正明確教學(xué)設計是怎么回事。
通過(guò)這次培訓，使我明白教師不僅要有專(zhuān)業(yè)的文化知識和基本的科學(xué)文化素養，對“中國傳統文化”與“人文素養”有了更的理進(jìn)一步解。
這次培訓還讓我大開(kāi)眼界，先進(jìn)的教學(xué)設備、儀器和媒體在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的運用，會(huì )使生物學(xué)教學(xué)向更深層次進(jìn)展。讓我更深刻地領(lǐng)悟STSE。
總之，我很高興結識了這些優(yōu)秀的教師和學(xué)員，在他她們的幫助下，會(huì )使我“成長(cháng)“更快！
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 9
嗅覺(jué)是我們五感中相對被忽視的一個(gè)，然而它卻在我們的日常生活中起著(zhù)重要的作用。為了更好地了解嗅覺(jué)和進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗研究，我參加了一次嗅覺(jué)實(shí)驗培訓課程。在這次課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于嗅覺(jué)的知識，并深刻地體會(huì )到了嗅覺(jué)實(shí)驗的重要性和挑戰。在此，我將向大家分享一下我的心得體會(huì )。
首先，嗅覺(jué)實(shí)驗的設計和執行都需要精細的計劃和準備。在實(shí)驗之前，我們需要仔細選擇研究對象和實(shí)驗材料，以確保實(shí)驗的可行性和可靠性。實(shí)驗中還需要制定詳細的實(shí)驗流程和標準化的操作步驟，以確保實(shí)驗的一致性和可重復性。在實(shí)驗過(guò)程中，我們還需要借助一些專(zhuān)業(yè)的設備和工具，例如嗅覺(jué)測試箱和氣味標準物質(zhì)等，以提高實(shí)驗的準確度和可信度。
其次，嗅覺(jué)實(shí)驗需要我們保持專(zhuān)注和細致的觀(guān)察力。嗅覺(jué)是一種相對主觀(guān)的感覺(jué)，因此在實(shí)驗過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揮自己的觀(guān)察力和感知能力。需要注意的是，嗅覺(jué)往往是一個(gè)短暫而非持續的體驗，因此我們必須在正確的時(shí)機進(jìn)行實(shí)驗觀(guān)察，以捕捉到正確的嗅覺(jué)感受。觀(guān)察到的嗅覺(jué)感受需要準確地記錄下來(lái)，以便后續的數據分析和解讀。
第三，嗅覺(jué)實(shí)驗的結果可能受到多種因素的影響，因此我們需要進(jìn)行數據的科學(xué)分析和解讀。在實(shí)驗過(guò)程中，我們需要控制一些可能的干擾因素，例如環(huán)境溫度、濕度和個(gè)體差異等，以確保實(shí)驗結果的可靠性和可比性。分析和解讀實(shí)驗數據時(shí)，我們可能需要考慮到多個(gè)變量之間的相互關(guān)系，例如氣味濃度和嗅覺(jué)強度之間的關(guān)系。此外，我們還需要使用一些統計學(xué)方法，例如方差分析和相關(guān)系數分析等，來(lái)對實(shí)驗結果進(jìn)行科學(xué)的檢驗和驗證。
第四，嗅覺(jué)實(shí)驗的意義和應用是多方面的。嗅覺(jué)研究可以幫助我們更好地了解嗅覺(jué)系統的工作原理和相關(guān)的生理機制。它還可以幫助我們了解氣味對人的情緒、記憶和行為的影響。嗅覺(jué)實(shí)驗還有一些實(shí)際的應用價(jià)值，例如鑒別氣味的能力的訓練，可以幫助醫生更好地診斷一些味覺(jué)和嗅覺(jué)障礙的疾病。此外，嗅覺(jué)實(shí)驗也可以應用于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，以改進(jìn)產(chǎn)品的氣味和吸引消費者。
最后，嗅覺(jué)實(shí)驗的經(jīng)歷使我深刻地認識到嗅覺(jué)的重要性和神奇之處。嗅覺(jué)是我們與世界相連的.一種感覺(jué)，它可以喚起我們對記憶和情緒的回憶和體驗。嗅覺(jué)實(shí)驗的學(xué)習讓我更深入地了解了嗅覺(jué)的工作原理和相關(guān)的實(shí)驗方法，增加了我對嗅覺(jué)科學(xué)的興趣和熱情。我相信，在未來(lái)的研究和實(shí)踐中，嗅覺(jué)實(shí)驗將會(huì )發(fā)揮更為重要的作用，幫助我們更好地認識和利用我們的嗅覺(jué)能力。
總之，嗅覺(jué)實(shí)驗培訓課程給了我一個(gè)全新的視角去觀(guān)察和理解嗅覺(jué)。通過(guò)這次培訓，我了解到嗅覺(jué)實(shí)驗背后的科學(xué)原理和方法，體會(huì )到了嗅覺(jué)實(shí)驗的重要性和挑戰。我相信這次培訓將對我的學(xué)習和研究產(chǎn)生積極影響，并為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 10
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉眼間，我已來(lái)到實(shí)驗室大半年。由于老師的栽培與信任，以及學(xué)哥學(xué)姐的指導與幫助，我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現在的小有成就，我相信每一位隊員都會(huì )收獲到很多東西。下面我對我的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結：
1學(xué)習收獲
我專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習在實(shí)驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段，學(xué)長(cháng)們給了一些他們的經(jīng)驗，讓我在面對工作時(shí)不至于找不著(zhù)頭緒而苦惱。每個(gè)人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實(shí)驗室的工作中受益匪淺。
其實(shí)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，大家在一起也會(huì )經(jīng)常討論和分享一些別的課程的學(xué)習資料和經(jīng)驗。我們在一起互相鼓勵，互相幫助，共同進(jìn)步。良好的學(xué)習與相處氛圍讓我在工作時(shí)身心愉悅，提高了工作效率。
實(shí)驗室中每個(gè)人感興趣的方向不盡然相同，大家都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域�？吹剿麄兌寄転槲覀冺椖孔鲂┴暙I，這就促使我自學(xué)一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的軟件來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力�，F在網(wǎng)絡(luò )這么方便，一些軟件的教程很容易就能看到。和老師以及同學(xué)們的相處中，我慢慢發(fā)現自己學(xué)到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己用心去發(fā)掘的。真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”啊!
2生活收獲
進(jìn)入實(shí)驗室已經(jīng)接近一年，我有時(shí)會(huì )感覺(jué)我是如此幸運。機會(huì )往往就在彈指一揮間，我很慶幸我抓住了這個(gè)機會(huì )進(jìn)入實(shí)驗室。在這里，我有一種如家的溫馨，有老師的適時(shí)督促，大師兄的高瞻遠矚，師姐的默默付出，各位師兄的苦苦鉆研，而我們這些師弟師妹們，當然會(huì )承蒙大家的照顧一步步前進(jìn)的。
有時(shí)候，當我看到老師忙前忙后，就會(huì )想哪有一勞永逸的生活呢?高中時(shí)候覺(jué)得考上大學(xué)我的生活就會(huì )很完美，然而在大學(xué)，我會(huì )覺(jué)得能找到工作就好了�？墒聦�(shí)卻不是這樣的，工作之后會(huì )有更大的壓力等著(zhù)我。不如我就安安靜靜地過(guò)好現在的大學(xué)生活，不去著(zhù)急。我相信，只要努力到了，到時(shí)候自然會(huì )水到渠成的。
當我感到迷茫的時(shí)候，大師兄的一番言語(yǔ)讓我瞬時(shí)理清了方向，不能再渾渾噩噩過(guò)下去了，對自己的未來(lái)要有一個(gè)規劃，至少讓自己總有目標去追趕，不至于迷失在迷霧中，找不到前進(jìn)的'方向。
收獲很多，星星點(diǎn)點(diǎn)卻都已經(jīng)化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。
為了實(shí)驗室的長(cháng)遠發(fā)展，我也提出一點(diǎn)我的建議。無(wú)規矩不成方圓，正如老師所說(shuō)，我們都這么大的人了，經(jīng)常說(shuō)我們老師也不好意思。我覺(jué)得我們可以定一個(gè)例會(huì )，大家定期交流一下最近自己的收獲，這樣可以起到一個(gè)監督的作用。我們在實(shí)驗室也不至于感到無(wú)所事事。其次就是游戲問(wèn)題，在上課時(shí)間來(lái)實(shí)驗室不能玩游戲。一個(gè)好的工作氛圍會(huì )讓人的工作效率提高很多!
總之，在實(shí)驗室學(xué)習的這些時(shí)光會(huì )是我大學(xué)一份美好的回憶。在以后的時(shí)間里我會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)繼續裝飾它。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 11
礁石因為信念堅定，才激起了美麗的浪花;青春因為追求崇高，才格外地絢麗多彩。50因為年輕，所以自信;因為自信，所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說(shuō)：“惟一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習得更快的能力�！倍皇兰o的三大主流的兩大亮點(diǎn)是失業(yè)與學(xué)習，每個(gè)人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習和進(jìn)步，對自己有沒(méi)有更準確的定位和目標，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，每個(gè)人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時(shí)代同步?物競天澤，適者生存，我們必須不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，以達到和符合不同人群的需求，團隊實(shí)驗室的培訓正是圍繞著(zhù)創(chuàng )建學(xué)習型組織展開(kāi)的。我們每個(gè)人只有不斷增強學(xué)習能力，才能適應變局，才能活出生命的意義。
我認為，融合五項修煉對成就學(xué)習型組織是非常重要的�！兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的.看問(wèn)題的方式，從習慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內心;從看局部，到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障，尋求到克服它們的可能。通過(guò)學(xué)習，使我們懂得如何提升自己的能力;自我開(kāi)發(fā)、自我超越的能力;改善心智、提高認知的能力;團隊學(xué)習和團隊建設的能力;系統思考、掌握未來(lái)的能力。
在團隊實(shí)驗室學(xué)習中，明確了學(xué)習型組織建設要結合“心智模式”、 “系統思考”、“共同愿景”等修煉來(lái)發(fā)揮它的潛力�！敖⒐餐妇啊迸囵B成員對團體的長(cháng)期承諾�！案纳菩闹悄Ｊ健睂�(zhuān)注于以開(kāi)放的方式，確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們了解學(xué)習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開(kāi)，轉變?yōu)榕c世界連結;從將問(wèn)題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變?yōu)榭吹阶约旱男袆?dòng)如何造成問(wèn)題。學(xué)習型組織是一個(gè)促使人們不斷發(fā)現自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過(guò)學(xué)習，我們更加清楚的認識到企業(yè)間競爭是人才的競爭，更是學(xué)習力的競爭。人才競爭是動(dòng)態(tài)的過(guò)程。今天的非人才明天可以變人才，今天的人才明天可以變?yōu)楦呒壢瞬�。學(xué)習力對于企業(yè)來(lái)講才是最重要的�，F在，全球企業(yè)正在形成一個(gè)共同學(xué)習的局面，各行各業(yè)中如柯達這樣曾經(jīng)占據市場(chǎng)領(lǐng)軍地位多年的大型企業(yè)等已不復獨領(lǐng)風(fēng)騷。無(wú)數案例使我們朝向學(xué)習型組織邁進(jìn)的
通過(guò)參加團隊學(xué)習實(shí)驗室的學(xué)習，使我明白彼得.圣吉博士的觀(guān)點(diǎn)就是要我們去發(fā)展學(xué)習型的團隊合作。我們應該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。發(fā)展學(xué)習型團隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也是為了實(shí)現個(gè)人與工作的真正融合，使每個(gè)人在工作中享受生命的意義，更可以引導出不斷創(chuàng )新、不斷進(jìn)步的新觀(guān)念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”的學(xué)習觀(guān)和工作觀(guān)，努力創(chuàng )造理念創(chuàng )新、方法創(chuàng )新、工作創(chuàng )新的氛圍，創(chuàng )造公司內部團結、和諧、奮進(jìn)的氛圍，更好地履行職責，推動(dòng)公司各項業(yè)務(wù)的發(fā)展，實(shí)現企業(yè)的穩健發(fā)展，使自己活出生命的意義。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 12
20xx年xx月xx日至23日，我有幸參加了由安定區舉辦的全區初中實(shí)驗管理人員培訓，此次培訓由全區優(yōu)秀實(shí)驗老師為我們講解了初中理化生實(shí)驗室裝備項目的相關(guān)要求，以及管理實(shí)驗室的基本方法，為我們解答了實(shí)驗教學(xué)中的很多疑問(wèn)。這次培訓為期兩天，我覺(jué)得收獲很大�，F在談一談培訓心得：
實(shí)驗室管理培訓的內容由四個(gè)部分組成。第一部分是賈老師介紹實(shí)驗室管理制度建設及日常工作規范，介紹實(shí)驗室管理傳統的、基礎性的要求。第二部分趙主任介紹教學(xué)儀器分類(lèi)，編號，存放，保管及維護。第三部分王老師介紹新課程背景下的中小學(xué)實(shí)驗研究及應用實(shí)踐，第四部分水校長(cháng)介紹中學(xué)實(shí)驗標準化建設及裝備技術(shù)應用管理，教師應具備什么樣的知識結構和能力結構。我認為作為實(shí)驗室管理員，最重要的一點(diǎn)體會(huì )就是要規范地管理教學(xué)儀器，以及合理地應用教學(xué)儀器為我校師生服務(wù)。
在管理方面我認為：
一、教學(xué)儀器兩帳的管理
基本要點(diǎn)：建立帳頁(yè)、規范記帳、增減有據、帳物相符、保留老帳。
二、教學(xué)儀器管理
包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實(shí)驗室里，例如試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實(shí)驗桌的下邊�；瘜W(xué)藥品要有專(zhuān)室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類(lèi)儀器分柜存放，要避免象天平等金屬構件較多的儀器被藥品腐蝕�；瘜W(xué)危險品要雙人雙鎖。
三、儀器說(shuō)明書(shū)裝訂成冊
任何一件儀器的正確使用都離不開(kāi)說(shuō)明書(shū)，即使儀器的使用方法現在弄明白了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類(lèi)裝訂成冊保存。有些說(shuō)明書(shū)還畫(huà)有線(xiàn)路圖，寫(xiě)有技術(shù)指標，有利于維修時(shí)的參考。
四、儀器的維護與保養
最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內部。防潮：就是防止潮濕空氣對儀器的損害。在較長(cháng)時(shí)間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲(chóng)會(huì )加快繁殖；影響絕緣強度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良？。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲(chóng)對儀器的.破壞。剝制標本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對標本室定期薰殺滅蟲(chóng)。防凍：就是防止冰凍對浸制標本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線(xiàn)以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬(wàn)用表（電池沒(méi)取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；小學(xué)的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實(shí)驗中要接觸到水的儀器，液體內部壓強實(shí)驗器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實(shí)驗結束立即擦拭。
在為教學(xué)服務(wù)方面我認為：
在上實(shí)驗課之前，我們教師應該做好充分的準備，包括：制定實(shí)驗計劃、做好實(shí)驗的準備、指導學(xué)生分組實(shí)驗（使用、規程、習慣、安全、衛生、環(huán)保）、實(shí)驗結束及時(shí)檢查。同時(shí)要讓學(xué)生了解實(shí)驗室的制度。如：學(xué)生要按時(shí)進(jìn)入實(shí)驗室，在指定座位坐好。實(shí)驗室內要保持肅靜，嚴禁喧嘩打鬧。學(xué)生應在教師的指導下進(jìn)行實(shí)驗，未經(jīng)教師允許不得動(dòng)用任何實(shí)驗器材。學(xué)生應根據實(shí)驗內容認真檢查實(shí)驗所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應及時(shí)報告教師。注意實(shí)驗安全，正確使用實(shí)驗器材和防護用具，嚴格遵守操作規程，如發(fā)生意外事故必須及時(shí)報告教師。實(shí)驗產(chǎn)生的廢液、固體廢物應倒入指定的容器里，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節約水電、藥品和實(shí)驗材料，要愛(ài)護儀器設備和實(shí)驗動(dòng)物，無(wú)故損壞應照價(jià)賠償。實(shí)驗結束后，必須拉開(kāi)電源、關(guān)閉水源、熄滅火源，經(jīng)檢查以后方可離開(kāi)。學(xué)生不得將實(shí)驗室里的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實(shí)驗操作過(guò)程中的個(gè)人衛生，保持實(shí)驗室的環(huán)境衛生，課后由值日人員徹底清掃。
作為一名初中生物實(shí)驗員，我認為應該具備一些基本的素質(zhì)。
首先實(shí)驗員必須熟悉中學(xué)生物新課程標準和各年級的教學(xué)內容、教學(xué)計劃、實(shí)驗內容、實(shí)驗目的和實(shí)驗要求。實(shí)驗員在全部熟悉和掌握新課程標準、教學(xué)內容的基礎上，還必須對各年級的授課進(jìn)度做到心中有數，才能合理安排各年級的實(shí)驗時(shí)間。對于各年級的實(shí)驗，特別是難度較大、裝置較復雜或需時(shí)較長(cháng)的實(shí)驗，應該弄清有關(guān)反應原理，明確實(shí)驗裝置和操作的來(lái)龍去脈，才能在進(jìn)行實(shí)驗過(guò)程中把裝置、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問(wèn)題正確的加以解決，以提高實(shí)驗效果，還需要及時(shí)總結經(jīng)驗，特別是試做失敗的實(shí)驗，應找出失敗的原因并加以改正。對于不同的實(shí)驗，應該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項及實(shí)驗成敗的關(guān)鍵，同時(shí)能獨立地解決實(shí)驗中可能遇到的困難和問(wèn)題，能解釋實(shí)驗中可能發(fā)生的異�，F象。實(shí)驗結束時(shí)，實(shí)驗員應收集有關(guān)的實(shí)驗數據和資料、建立各種檔案，如儀器設備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實(shí)驗教學(xué)檔案、儀器維修檔案，并及時(shí)進(jìn)行試劑配方、操作程序、實(shí)驗現象、實(shí)驗事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。
其次實(shí)驗員要求熟悉和掌握各種儀器的構造原理、性能、用途和維修技術(shù)，同時(shí)要學(xué)會(huì )科學(xué)的管理方法。實(shí)驗員對于儀器、藥品的分類(lèi)和編號方法，對于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對于儀器在使用過(guò)程中出現的異常技術(shù)狀態(tài)能及時(shí)發(fā)現隱患、及時(shí)處理。實(shí)驗員要摸清儀器磨損、老化等規律，制訂教學(xué)儀器維修計劃和改造更新計劃，來(lái)了新儀器、新藥品要反復測驗與演練，做到熟練操作、了解性能。
作為一名兼職實(shí)驗員，對于規范管理實(shí)驗室我還要學(xué)太多的東西，相信通過(guò)我的努力，一定會(huì )把我們學(xué)校的生物實(shí)驗室管理得井井有條，讓我校的學(xué)生喜歡上生物這們課。
我最大的希望是從學(xué)生到老師，從學(xué)校到各級教育管理部門(mén)能把生物學(xué)這門(mén)課和語(yǔ)數外一樣重視。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 13
我認真觀(guān)看了線(xiàn)上實(shí)驗教學(xué)培訓，通過(guò)培訓，我感覺(jué)收獲非常大，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我深感自己在實(shí)驗教學(xué)上的不足�？茖W(xué)實(shí)驗是學(xué)習科學(xué)課的根本，我們如何上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗第一課、科學(xué)實(shí)驗的類(lèi)型、實(shí)驗學(xué)業(yè)考核方略以及實(shí)驗室管理等理論知識，介紹了整個(gè)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗教學(xué)的經(jīng)典教學(xué)案例、儀器操作技能和方法以及如何自制教具等。培訓緊扣國家科學(xué)課程標準，它能適應不同類(lèi)型學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)，適應各種版本教材的實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)培訓給今后小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)指明了方向。
在以往的科學(xué)教學(xué)中，我忽視了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養，忽視了學(xué)生探究外部世界的愿望和探索世界的`方法�？茖W(xué)課應該讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗探究的過(guò)程，用直觀(guān)的手段、科學(xué)的精神解答學(xué)生心中的疑問(wèn)，讓學(xué)生大膽的提出假設，敢于質(zhì)疑，最后找到答案，得出結論。我想起了以前所教的一堂課《磁鐵能吸引什么物體》，本課在科學(xué)知識方面，我以為學(xué)生都已經(jīng)知道了，學(xué)生從小就玩磁鐵，都知道磁鐵能吸鐵，沒(méi)有什么好深入的，沒(méi)必要深究下去。于是我在教學(xué)中就輕描淡寫(xiě)地進(jìn)行了講解和簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，學(xué)生們都說(shuō)懂了，不要講了，導致學(xué)生學(xué)習興趣全無(wú)，感到索然無(wú)味�，F在回想起來(lái)覺(jué)得自己太把教材看簡(jiǎn)單了，當初學(xué)生是完全懂了，還是一知半解？是所有學(xué)生都懂了，還是知道的僅僅是一小部分？為何不讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自體驗或者提出這樣那樣的問(wèn)題呢？看了實(shí)驗教學(xué)培訓后，我感覺(jué)這是一種教學(xué)上的失誤，今后要認真加以改進(jìn)。通過(guò)這次實(shí)驗教學(xué)培訓給了我很大的啟發(fā)，教師不能想當然地認為學(xué)生已經(jīng)知道了，就沒(méi)有必要去探究了，在教學(xué)中再遇到同類(lèi)的教學(xué)內容時(shí)，處理一定要盡量地細膩一些，盡量通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生動(dòng)手讓學(xué)生體驗、認知、理解。這樣，才能使學(xué)生在科學(xué)課上把生活中積累起來(lái)的，比較模糊的科學(xué)知識理順、理清，建立真正的科學(xué)概念。自此，我也認識到科學(xué)實(shí)驗的巨大作用。
通過(guò)這次實(shí)驗教學(xué)培訓我認識到科學(xué)的魅力就在于讓學(xué)生親自去嘗試，去體驗，去感悟，在這一課中磁鐵能吸鐵這一知識學(xué)生習以為常，但要讓學(xué)生認識到科學(xué)研究要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，并能親自去證明，就要花一番功夫了，通過(guò)實(shí)驗就是讓學(xué)生在大量的事實(shí)面前感受到磁鐵到底能吸什么。學(xué)生對磁鐵的了解雖然是比較豐富的，但也是零碎的，來(lái)源也是各不相同的，學(xué)生個(gè)人的認識水平與自主探究的水平都是有差異的，如果我提供給學(xué)生豐富的實(shí)驗材料，讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現，并作好記錄，既讓學(xué)生有了一定的探索自由度，照顧到了學(xué)生的個(gè)體差異性，又給了學(xué)生合作的機會(huì )，收到的效果自然事半功倍，但我當時(shí)卻沒(méi)這樣做，現在想起來(lái)感到很遺憾，看了實(shí)驗教學(xué)培訓后，我覺(jué)得在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中注重科學(xué)實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力，讓實(shí)驗教學(xué)真起到教學(xué)上的作用。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 14
20xx年xx月xx日—x日，我參加了由國家認監委認證認可技術(shù)研究所（CCAI）主辦的實(shí)驗室認可培訓。此次培訓聘請認可委各處的相關(guān)領(lǐng)導為講師，以實(shí)驗室認可為主題，圍繞實(shí)驗室認可過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細講解。通過(guò)培訓，使我加深了對實(shí)驗室認可工作的理解，提高了對實(shí)驗室認可工作重要性的認識，增強了對質(zhì)檢工作的責任意識。
認可是正式表明合格評定機構具備實(shí)施特定評定工作的能力的第三方證明，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是實(shí)驗室檢測能力的認可，這種能力認可在國際上是互相承認的。目前我國已有近4000家實(shí)驗室獲認可實(shí)驗室，是世界上規模最大，領(lǐng)域最寬，達成互認項目最多的國家。這些領(lǐng)域包括檢測實(shí)驗室，醫學(xué)實(shí)驗室，檢查機構，標準物質(zhì)生產(chǎn)者，校準實(shí)驗室。而近年來(lái)我國頻繁出現重大質(zhì)量事故，國家質(zhì)檢總局將今年定為質(zhì)量提升年，重點(diǎn)整頓各個(gè)實(shí)驗室中常見(jiàn)的五大問(wèn)題：管理不到位，制度不健全，檢測不規范，程序不嚴謹，目標不落實(shí)。同時(shí)為滿(mǎn)足廣大實(shí)驗室對認可工作了解的需求，國家認監委認證認可研究所（CCAI）受?chē)艺J證認可委員會(huì )委托承辦了此次培訓活動(dòng)。培訓分兩天以講師授課答疑的方式進(jìn)行，分別由認可委評定處張龍工程師，能力驗證處韓京城處長(cháng)，實(shí)驗室處陳延青處長(cháng)講課。授課內容覆蓋全面，從實(shí)驗室認可的基本概念到國際認可最新動(dòng)態(tài)，針對性強，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗室認可申請，評審過(guò)程的相關(guān)文件及相關(guān)問(wèn)題，操作性強，結合實(shí)際工作分析了部分不予認可的案例。并且安排了特定時(shí)間回答了學(xué)員的疑問(wèn)。幾位講師都是處于認可工作的第一線(xiàn)，且有多年工作經(jīng)驗，對實(shí)驗室認可具有絕對的權威。通過(guò)他們的講解，我認識到嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的管理是不斷提高檢測能力的重要前提，在此基礎上制定一個(gè)可落實(shí)的目標，建立健全各級規章制度，并嚴格按照程序執行，在不斷發(fā)現問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程中逐漸實(shí)現實(shí)驗室的`持續發(fā)展。
結合公司質(zhì)檢中心今年實(shí)驗室監督評審中遇到的問(wèn)題，使我進(jìn)一步加深了監督評審的認識。今年11月國家實(shí)驗室認可委對公司質(zhì)檢中心進(jìn)行了首次監督評審，專(zhuān)家組開(kāi)出了11個(gè)不符合項，對于部分不符合項的整改起初我并不是十分清楚，通過(guò)此次培訓講師的講解和答疑，使我更加清晰了不符合項的整改措施，例如其中一項不符合項為內審時(shí)部分內審員不具備內審資格與能力，為此我們實(shí)驗室將制定內審員培訓計劃，并將嚴格按計劃執行，避免在以后的工作中出現相同的問(wèn)題。
實(shí)驗室管理是一項持續而繁瑣的工作。我們只有不斷加強學(xué)習，增強自身能力，才能滿(mǎn)足實(shí)驗室認可工作的需要；只有沉下心來(lái)搞研究，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能提高實(shí)驗室各項檢測能力；只有嚴謹務(wù)實(shí)，加強溝通，才能持續提升實(shí)驗室地位，進(jìn)而為公司的生產(chǎn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 15
近日，我參加了一次為期一周的實(shí)驗培訓課程。這是一次寶貴的機會(huì )，讓我能夠親身參與實(shí)驗設計和操作中，感受科學(xué)實(shí)驗的魅力。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了許多實(shí)驗技巧和知識，還培養了自己的觀(guān)察力和解決問(wèn)題的能力。以下是我在這次實(shí)驗培訓中得到的體會(huì )與心得。
首先，這次實(shí)驗培訓讓我深刻體會(huì )到科學(xué)實(shí)驗的精確性和細致性。在實(shí)驗室中，我學(xué)會(huì )了如何精確地稱(chēng)量化學(xué)試劑，以及如何準確地配制實(shí)驗溶液。只有在量化和配比精確無(wú)誤的情況下，我們才能得到準確可靠的數據和結論。這讓我意識到在科學(xué)實(shí)驗中的一絲一毫的錯誤都可能導致結果的偏差，進(jìn)而影響到整個(gè)實(shí)驗的有效性。因此，做實(shí)驗時(shí)必須保持高度的注意力和細致的態(tài)度，嚴格按照實(shí)驗步驟進(jìn)行操作，以確保實(shí)驗的可靠性和準確性。
其次，實(shí)驗培訓讓我明白了團隊合作的重要性。在一些復雜的'實(shí)驗中，我們需要與小組成員密切合作，共同完成實(shí)驗任務(wù)。只有通過(guò)有效的協(xié)作和溝通，我們才能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，避免實(shí)驗中的錯誤和失誤。通過(guò)與小組成員分享實(shí)驗中的觀(guān)察和發(fā)現，我們能夠共同分析和解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。這次實(shí)驗培訓讓我深刻認識到團隊合作對于取得優(yōu)秀的實(shí)驗結果是不可或缺的。
此外，實(shí)驗培訓還讓我了解到實(shí)驗的靈活性和變數的重要性。在實(shí)驗設計中，我們需要根據實(shí)際情況合理調整實(shí)驗方案。有時(shí)候，一些預期的結果并沒(méi)有出現，我們需要靈活地調整實(shí)驗條件和操作方法，以找出問(wèn)題的原因并解決它們。這讓我認識到在實(shí)驗過(guò)程中，我們必須主動(dòng)思考和分析，靈活應對各種情況，不斷調整實(shí)驗方案，以確保實(shí)驗的順利進(jìn)行。
此外，實(shí)驗過(guò)程中遇到的困難也讓我意識到了堅持不懈的重要性。有時(shí)候，在實(shí)驗中遇到的問(wèn)題可能需要長(cháng)時(shí)間的探索和嘗試才能找到解決方案。這需要我們保持積極的心態(tài)，堅持不懈地嘗試，并從失敗中吸取經(jīng)驗教訓。通過(guò)不斷的努力和實(shí)驗中的失敗，我們能夠獲得更多的經(jīng)驗與知識，培養自己的毅力和解決問(wèn)題的能力。
最后，實(shí)驗培訓讓我對科學(xué)的魅力有了更深刻的體會(huì )。在實(shí)驗室中，我親身參與了一系列有趣且實(shí)用的實(shí)驗項目，例如制備肥皂、酸堿中和反應等。這讓我看到了科學(xué)實(shí)驗的創(chuàng )新性和實(shí)踐價(jià)值。通過(guò)實(shí)驗，我們能夠深入了解科學(xué)的奧秘，培養自己的獨立思考和實(shí)驗設計能力。實(shí)驗培訓讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)了我對科學(xué)研究的追求。
總結起來(lái)，這次實(shí)驗培訓讓我受益匪淺。它不僅幫助我掌握了實(shí)驗技巧和知識，還培養了我的觀(guān)察力、解決問(wèn)題的能力和團隊合作意識。我深刻體會(huì )到了科學(xué)實(shí)驗的精確性和細致性，以及堅持不懈和靈活應對的重要性。同時(shí)，我對科學(xué)的魅力有了更加深刻的認識，對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。這次實(shí)驗培訓是我科學(xué)探索之路的重要一步，我相信通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 16
在真正投入到創(chuàng )新實(shí)驗計劃當中之前，我以為不會(huì )很難。因為課內實(shí)驗我們也做了很多，只要做好預習工作，好好聽(tīng)老師的講解，再加上自己多動(dòng)腦筋，幾乎沒(méi)遇上什么比較大的困難，實(shí)驗完成起來(lái)也比較快。各種各樣的實(shí)驗加起來(lái)，涉及的知識面很廣，學(xué)到了很多，讓自己對于這樣的研究與實(shí)驗工作也更加感興趣。
但是真正開(kāi)始創(chuàng )新實(shí)驗計劃時(shí)，發(fā)現我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的空間。一切要從頭學(xué)起，從最簡(jiǎn)單的做起。一天天下來(lái)，不知不覺(jué)當中，我們的.實(shí)驗技巧越來(lái)越熟練，對于一些儀器的基本操作也能單獨上手，學(xué)長(cháng)學(xué)姐很有耐心地幫助我們，并不厭其煩的叮囑我們注意安全。
漸漸地我們可以單獨完成一些比較系統全面的實(shí)驗工作。不得不承認，通過(guò)這項實(shí)驗訓練項目，我們學(xué)到了很多，得到了很多，有些是書(shū)本上永遠也學(xué)不來(lái)的，有些僅靠我們自己摸索幾乎為不可能的，有些僅憑我們自行監督是無(wú)法堅持下來(lái)的。
在這里要感謝關(guān)心愛(ài)護我們的老師，學(xué)長(cháng)學(xué)姐還有同屆同學(xué)，沒(méi)有你們我們無(wú)法完成這項艱巨的工作。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 17
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當區貴州師范學(xué)院參加一初中生物實(shí)驗骨干教師短期培訓項目，來(lái)自各州縣的初中生物教師共計50余人參加了本次培訓。
本次培訓由貴州師范學(xué)院舉辦，有幸請來(lái)了北京專(zhuān)家、教授、院長(cháng)及教學(xué)名師給我們講學(xué)。這次培訓的基本理念：以學(xué)生為本、師德為先、能力為重以及終身學(xué)習四個(gè)理念�；緝热荩簩�(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)方面對基層教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養的提升。
首先，由張教授從中國傳統文化與教師人文素養方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學(xué)精神、人文素養和藝術(shù)修養。列舉了儒家(孔子思想)和道家(莊子思想)進(jìn)行分析，讓我明白了科學(xué)追求的是真;人文追求的是善;藝術(shù)追求的是美。幫助我理性地形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬(wàn)記得不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己!
其次，由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的.科學(xué)文化與科學(xué)素養。主要講科學(xué)文化、科學(xué)素養及其對科學(xué)的價(jià)值三個(gè)主題。通過(guò)這節課的學(xué)習，我對什么是文化?什么是科學(xué)?什么是科學(xué)文化?什么是科學(xué)素養及什么是科學(xué)教育?列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對科學(xué)、文化、科學(xué)素養有了進(jìn)一步的理解和更深的認識，了解了教師的類(lèi)型，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )樹(shù)立新課程理念下的的科學(xué)教育觀(guān)，以新課程理念背景下對生物學(xué)教師的科學(xué)文化素養來(lái)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。
最后，由吳承軍老師和丁遠毅老師給我們講初中生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新和改進(jìn)，主要歸納為兩個(gè)方面：實(shí)驗材料的選擇和實(shí)驗方案的改進(jìn)。通過(guò)這次培訓讓我深刻的認識到生物學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，更重要的是通過(guò)實(shí)證來(lái)支撐概念教學(xué)。所以生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要性就尤為主要。如何組織和開(kāi)展好生物學(xué)所以教學(xué)是我們一線(xiàn)教師值得探討和研究的問(wèn)題，來(lái)培訓之前我是這樣認為的，我們一線(xiàn)教師經(jīng)驗有了，但是我們沒(méi)有形成體系，缺乏理論指導，朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過(guò)這次培訓，使我對中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗有全新的認識。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實(shí)驗方案要有創(chuàng )新和改進(jìn)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，并且明確科學(xué)是在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的。有些實(shí)驗還有很大的拓展空間，今后在教學(xué)工作中我要好好利用鄉鎮農村本土資源，結合鄧可老師和劉爭爭老師講的教學(xué)設計的基本程序和要求，使我真正明確教學(xué)設計是怎么回事。
通過(guò)這次培訓，使我明白教師不僅要有專(zhuān)業(yè)的文化知識和基本的科學(xué)文化素養，對中國傳統文化與人文素養有了更的理進(jìn)一步解。
這次培訓還讓我大開(kāi)眼界，先進(jìn)的教學(xué)設備、儀器和媒體在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的運用，會(huì )使生物學(xué)教學(xué)向更深層次進(jìn)展。讓我更深刻地領(lǐng)悟stse。
總之，我很高興結識了這些優(yōu)秀的教師和學(xué)員，在他她們的幫助下，會(huì )使我成長(cháng)更快!
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 18
動(dòng)物實(shí)驗是科學(xué)研究中常見(jiàn)的一種手段，通過(guò)對動(dòng)物進(jìn)行不同的實(shí)驗和培訓，科學(xué)家們可以更好地了解生物的生理、生態(tài)和行為。作為一位受過(guò)動(dòng)物實(shí)驗培訓的學(xué)生，我深刻地體會(huì )到了動(dòng)物實(shí)驗的重要性和價(jià)值。以下是我對于動(dòng)物實(shí)驗培訓的心得體會(huì )。
首先，動(dòng)物實(shí)驗培訓讓我深入了解了科學(xué)研究的過(guò)程和原理。通過(guò)觀(guān)察和參與動(dòng)物實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了如何設計實(shí)驗的步驟和方法。我理解了實(shí)驗必須先有一個(gè)明確的目的和假設，并且需要合適的.實(shí)驗對象和實(shí)驗條件。動(dòng)物實(shí)驗培訓讓我理解了科學(xué)的嚴謹性和實(shí)驗的可靠性，以及在科學(xué)研究中如何進(jìn)行數據的收集和分析。
其次，動(dòng)物實(shí)驗培訓讓我認識到了動(dòng)物權益的重要性。在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗之前，我們要首先保護動(dòng)物的權益，確保實(shí)驗對動(dòng)物的傷害和壓力將被最小化。通過(guò)培訓，我了解了如何正確地處理動(dòng)物的管理和照料問(wèn)題，包括提供合適的飼養環(huán)境、飼料和定期的健康檢查。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何使用合適的麻醉和鎮痛措施，減少動(dòng)物實(shí)驗對動(dòng)物的痛苦和苦惱。
第三，動(dòng)物實(shí)驗培訓加強了我對科學(xué)倫理的認識。在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗時(shí)，我們必須遵循科學(xué)研究的倫理原則和指導方針。我們需要確保實(shí)驗的目的和意義能夠平衡實(shí)驗對動(dòng)物的傷害與科學(xué)知識的獲得。動(dòng)物實(shí)驗培訓讓我思考和討論何時(shí)使用動(dòng)物實(shí)驗是否合適，以及如何更好地保護動(dòng)物的權益和福利。
第四，動(dòng)物實(shí)驗培訓增強了我在實(shí)驗技能方面的能力。通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了如何正確地進(jìn)行動(dòng)物的注射、抽血和手術(shù)操作。這些技能對于科學(xué)研究和醫學(xué)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。除此之外，我還學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察和記錄動(dòng)物的行為和生理指標，以及如何分析和解讀實(shí)驗結果。這些實(shí)驗技能對我以后的學(xué)習和科研工作將有著(zhù)實(shí)質(zhì)性的幫助。
最后，動(dòng)物實(shí)驗培訓讓我更加珍惜和尊重動(dòng)物的生命。通過(guò)接觸和觀(guān)察不同種類(lèi)的動(dòng)物，我深刻地意識到每個(gè)動(dòng)物都有它們獨特的生命和價(jià)值。動(dòng)物實(shí)驗培訓讓我明白了我們應該以一種尊重和保護的態(tài)度對待動(dòng)物，不僅僅是在科學(xué)實(shí)驗中，更是在日常生活中。我相信只有在人與動(dòng)物和諧相處的環(huán)境中，我們才能共同進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之，動(dòng)物實(shí)驗培訓是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我不僅加深了對科學(xué)研究的了解和認識，還增強了在實(shí)驗技能和科學(xué)倫理方面的能力。最重要的是，我明白了動(dòng)物實(shí)驗的重要性和價(jià)值，以及我們對待動(dòng)物的責任和義務(wù)。對我來(lái)說(shuō)，這是一次難忘的實(shí)踐和體驗，將對我今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 19
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期畜產(chǎn)組老師對我們一年級新生組織了組內實(shí)驗技能培訓。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)驗培訓，讓我有很多收獲和感觸。下面就這次培訓的內容匯報一下自己這次培訓的心得。
本次培訓共分為兩個(gè)部分，第一部分是基礎實(shí)驗操作技能的培訓，這部分主要由田瑋老師負責，在這次培訓中我們主要進(jìn)行了基本實(shí)驗技能操作和肉中常規成分測定兩個(gè)環(huán)節。在基本實(shí)驗技能操作部分田老師首先向我們進(jìn)行了實(shí)驗室的要求規范講解，主要從衛生、安全、不同樣品標簽區別等五個(gè)部分進(jìn)行講授。同時(shí)，對于實(shí)驗中樣品的存放、處理、以及實(shí)驗操作過(guò)程中影響準確性、精確性、真實(shí)性的常見(jiàn)原因進(jìn)行了講授。隨后老師又將常規實(shí)驗器材按照稱(chēng)量、加熱類(lèi)儀器、檢測類(lèi)、破碎類(lèi)等幾大類(lèi)儀器的使用及注意事項進(jìn)行了講解，通過(guò)這部分的講解，我對實(shí)驗室常規的儀器使用、校正方法以及注意事項有了基本的了解。
隨后的近一個(gè)月時(shí)間，田老師，帶領(lǐng)我們進(jìn)行了肉中常規成分測定的實(shí)驗培訓。主要是肉中水分的測定、肉中脂肪的測定以及肉中蛋白質(zhì)的測定。肉中水分的測定主要使用的是國標法進(jìn)行測定，在實(shí)驗過(guò)程中，從樣品的處理、稱(chēng)重、干燥各個(gè)環(huán)節老師一一向我們演示，并讓大家動(dòng)手操作。肉中脂肪的測定采用的是索氏抽提法，在此過(guò)程中，老師向我們演示了索氏抽提器的使用方法，并對索氏抽提中注意事項及常見(jiàn)操作錯誤進(jìn)行了講解。在肉中蛋白質(zhì)的測定學(xué)習中，此過(guò)程相比其他兩個(gè)較復雜一些，包括樣品的硝化和凱氏定氮兩個(gè)重要的'部分，老師一一向我們演示硝化儀和凱氏定氮儀的操作，如何處理樣品，如何加樣、清洗等多個(gè)部分內容。在培訓的過(guò)程中，大家積極動(dòng)手，老師細心講授，一一演示操作，并將我們操作過(guò)程的錯誤一一指出并糾正，受益匪淺，相信在今后的實(shí)驗中如若再遇到相同或相近的實(shí)驗，將會(huì )大大地減少了錯誤的發(fā)生。
此次培訓的第二部分由張建威、張秋會(huì )、孫靈霞老師以及部分二、三年級研究生承擔。首先張老師向我們進(jìn)行了實(shí)驗室日常管理規定和安全防范的講解，讓我們對于實(shí)驗室及實(shí)驗室器材的管理、使用等有了一定的了解，同時(shí)，我們還學(xué)會(huì )了很多實(shí)驗室安全方面的知識，在今后的實(shí)驗學(xué)習中能夠更好地保護自己的人身安全和實(shí)驗室公共財產(chǎn)安全。
在一起培訓方面，儀器培訓主要涉及到冷凍離心機、NMR、電子鼻、螺旋接種儀、PCR、蛋白質(zhì)凝膠電泳、滅菌鍋、小型離心機、高速分散儀、凝膠成像儀、螺旋接種儀、煙熏箱、旋轉蒸發(fā)儀、色差計、冷庫真空包裝機、氣調包裝機PH指示劑、熒光分光光度計等20多個(gè)儀器。培訓形式靈活多樣，老師們從實(shí)驗儀器原理、實(shí)驗儀器操作演示、觀(guān)察實(shí)驗現象、學(xué)生動(dòng)手操作以及后期的分析實(shí)驗結果等五個(gè)環(huán)節對我們進(jìn)行講解。在培訓過(guò)程中老師們耐心地向大家進(jìn)行了各種儀器的詳細說(shuō)明和指導演示，同時(shí)，我們每名同學(xué)都要進(jìn)行上手操作，老師在一旁將我們操作過(guò)程中的不規范和操作錯誤一一指出，這樣大家在今后的實(shí)驗中，如若再次使用儀器，相信不會(huì )再出現開(kāi)始時(shí)的錯誤，加深了我們的印象，鞏固了基礎實(shí)驗知識和動(dòng)手能力。使我們20xx級研究生新生能夠更好地熟悉中心實(shí)驗室的管理規定及安全規范，提高我了我們研究生新生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為今后進(jìn)入實(shí)驗室做實(shí)驗、科研課題中涉及到的基本實(shí)驗操作技術(shù)，進(jìn)行自己的課題研究等都打下了堅實(shí)的基礎。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 20
為了我們的理論知識能夠跟好的學(xué)以致用，加強對我們所學(xué)的知識的鞏固，提高學(xué)生之間的團隊合作能力，程老師為我們xx級水利水電專(zhuān)業(yè)安排了水利工程造價(jià)編制。此次學(xué)習的任務(wù)有：基礎單價(jià)編制、建安工程單價(jià)計算、設備費計算、各部分工程概算編制、工程總概算編制、編寫(xiě)編制說(shuō)明及體會(huì )。
經(jīng)過(guò)這幾天的造價(jià)編制認識學(xué)習，我認為從事造價(jià)這個(gè)行業(yè)的人員最需要的就是認真、仔細。也認識到了一個(gè)人的力量是不足以完美完成整個(gè)任務(wù)的，因為在整個(gè)造價(jià)編制工程中往往任何一個(gè)抄錯都會(huì )導致整個(gè)工程出錯，而且出現錯誤需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去排查，需要大量的'時(shí)間，在查詢(xún)定額時(shí)必須說(shuō)明以及各個(gè)子目下的注意事項及施工內容。在此次學(xué)習中我也發(fā)現了好多我以前沒(méi)有發(fā)現細節問(wèn)題，就是這些很細小的問(wèn)題導致了整個(gè)造價(jià)工程的錯誤。這就需要我們在平常的學(xué)習當中認真聽(tīng)課看書(shū)。在此次學(xué)習認識當中，我們組幾位組員合作完成了我們組的工作，我們分工明確，每個(gè)人負責查一個(gè)表格，并進(jìn)行計算，將查出來(lái)的東西整理到電腦上，組長(cháng)負責驗證電腦算出來(lái)的數據，并整理匯編，再由我們每個(gè)組員所負責的表格進(jìn)行復查。整理excel表格然后排版數據表格，再就是表格的后期真正的操作機床以及其他機械加工所需的設備了。甚至很多同學(xué)在《工程實(shí)踐》這門(mén)課開(kāi)展之前都沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)這些設備。而我因為從小生活在工廠(chǎng)的集體職工宿舍，對于機床，銑床，甚至車(chē)間的氣味都有種莫名的親切感！所以如今能親自動(dòng)手操作這些原來(lái)只能遠觀(guān)的設備，心里很興奮，同時(shí)我也2盡力把工件做到所能達到的最好！
《工程實(shí)踐》是一門(mén)具有很強實(shí)踐性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課，它主要介紹了工業(yè)生產(chǎn)中所用的工程材料，材料成形的基本方法，機械加工的主要形式以及機械加工的工藝流程等！盡管通過(guò)總共18次課的教學(xué)我們只能初步了解一些具有代表性的工種以及加工工藝方面的知識，但是從實(shí)踐中獲得的，卻比書(shū)本上獲得的更能給人以深刻記憶。
工程實(shí)踐課中，我接觸到了各種機械，材料等。擺脫了以前紙上談兵的情況，以前上課的時(shí)候只知道概念，卻不知道各工種的職責，以及各種加工工藝的實(shí)際操作方法。但是上完這門(mén)課后對于機械加工有了初步了解，也深刻體會(huì )到了其在生產(chǎn)生活中的重要作用。通過(guò)車(chē)削我們加工了錘柄，通過(guò)銑削加工了做錘頭所需的方料，經(jīng)過(guò)鉗工的鋸銼打磨做成錘頭，最后再將其進(jìn)行熱處理。通過(guò)一步步加工一個(gè)完整的錘子才可完工。也許看上去一切很簡(jiǎn)單，但只有實(shí)際操作其中才能體會(huì )到即使做這么個(gè)小物件也是需要盡心盡力。無(wú)論哪步有失誤有誤差，最終的成品也許就會(huì )成為廢品。
同樣通過(guò)這門(mén)課我也體會(huì )到了工人們的艱辛。鑄造課時(shí)10磅的錘子掄幾下我就會(huì )感覺(jué)力不從心，只有憑著(zhù)毅力去支撐�？上攵焯鞆氖逻@項工作的工人們是多么不易。生產(chǎn)生活離不開(kāi)他們的艱苦付出，因為他們的存在我們才能享受到生活的便捷，他們是最可愛(ài)的人�！豆こ虒�(shí)踐》課結束了，但是通過(guò)此課我明白了實(shí)踐的重要性。以后我也會(huì )通過(guò)實(shí)踐去創(chuàng )造美好幸福的生活。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 21
20xx年4月1日，甘州區小學(xué)實(shí)驗教師培訓暨教學(xué)研討大會(huì )在馬神廟街小學(xué)召開(kāi)，經(jīng)過(guò)三天的培訓學(xué)習，專(zhuān)家們精彩的論述，深刻的見(jiàn)解，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著(zhù)學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著(zhù)小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問(wèn)題也隨之出現，現將本次培訓的感受匯報如下：
北街小學(xué)張校長(cháng)的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jì)煞矫鎯热�。而這兩面的內容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(cháng)從科學(xué)的定義、含義、分類(lèi)、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái)，如層層剝筍一樣，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養。
通過(guò)詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設計符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結構，而動(dòng)手操作的訓練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)知識的講授之外，還有來(lái)自一線(xiàn)科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來(lái)為我所用。
這一次除了與專(zhuān)家們面對面的探討、學(xué)習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學(xué)習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線(xiàn)的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著(zhù)其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，體會(huì )探究的樂(lè )趣，與學(xué)生共成長(cháng)。
短短的三天培訓讓我明白：一節好的科學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，才是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外，我認識到：一節好的'科學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結束了，真的很舍不得一起學(xué)習的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著(zhù)對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會(huì )好好努力，努力增進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。
實(shí)驗培訓心得體會(huì )本次我有幸參加了物理實(shí)驗培訓，聽(tīng)了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現在如下幾點(diǎn)：
實(shí)驗對于物理教學(xué)的重要性無(wú)庸置疑，作為實(shí)驗教學(xué)，尤其是實(shí)驗課，教了這么多年，卻始終感覺(jué)不是很樂(lè )觀(guān)。通過(guò)學(xué)習《物理實(shí)驗教學(xué)》講座，使我對實(shí)驗教學(xué)有了新的認識，很多啟發(fā)，感悟很多。
一直以來(lái)，由于實(shí)驗器材等硬件條件所限，對于農村初中來(lái)說(shuō)，實(shí)驗教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節。物理實(shí)驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進(jìn)實(shí)驗方法，提高分組實(shí)驗中學(xué)生的動(dòng)手、操作能力和演示實(shí)驗的可見(jiàn)度，全面提高實(shí)驗課的課堂教學(xué)效果。
作為初中物理教學(xué)重要組成部分的實(shí)驗課教學(xué)，學(xué)生尤其喜歡上實(shí)驗課，不僅僅是“玩”的問(wèn)題，與一般的物理課堂相比，實(shí)驗課可以讓學(xué)生動(dòng)手去操作，能夠極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)調查表明，物理課堂上，學(xué)生只是聽(tīng)講，只能記住所學(xué)內容的十分之一、二，學(xué)生看到了老師講的現象和實(shí)物，可記住所學(xué)內容的十分之三，學(xué)生既聽(tīng)到了老師的解釋又看到了老師所講的現象和實(shí)物可記住所學(xué)內容的十分之五，學(xué)生既看到了現象和實(shí)物，又能把它描述出來(lái)，可記住所學(xué)內容的十分之七，學(xué)生既動(dòng)手、動(dòng)腦，實(shí)際操作觀(guān)察，又能將所學(xué)的內容描述出來(lái)，可記住所學(xué)內容的十分之九，可見(jiàn)實(shí)驗課教學(xué)在學(xué)生構建知識，培養能力方面，所起的作用重要，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，深知此事要躬行。通過(guò)學(xué)習我們要把初中實(shí)驗課教學(xué)，真正重視起來(lái)。
張韶龍老師講到了探究實(shí)驗的教學(xué)，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)方式符合學(xué)生的認知規律，一系列的情境設計，引發(fā)學(xué)生的探究意識，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，物理課上得生動(dòng)、有趣，有效的完成了教學(xué)目標。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 22
做實(shí)驗是培養科學(xué)素養和創(chuàng )新思維的重要環(huán)節，而實(shí)驗培訓則是獲得實(shí)驗技能和提升實(shí)驗水平的有效途徑。近期，我參加了一次實(shí)驗培訓，并從中獲得了很多收獲。接下來(lái)，我將以五段式的方式，分享我對這次實(shí)驗培訓的心得體會(huì )。
首先，實(shí)驗培訓讓我領(lǐng)略到了實(shí)驗的神奇魅力。在培訓的過(guò)程中，我學(xué)習了許多基礎的實(shí)驗操作技能，比如儀器的使用、試劑的配制等。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)施實(shí)驗，我親身感受到科學(xué)實(shí)驗的嚴謹性和準確性。同時(shí)，我還了解到許多科學(xué)原理和實(shí)驗的背后原理，這讓我對科學(xué)研究產(chǎn)生了更深層次的興趣和好奇心。通過(guò)實(shí)驗培訓，我發(fā)現實(shí)驗不僅僅是書(shū)本上的理論，更是理論與實(shí)踐相結合的過(guò)程，這種結合讓科學(xué)變得更加有趣。
其次，實(shí)驗培訓提升了我的實(shí)驗技能。培訓中，我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行實(shí)驗的設計與規劃，如何選擇合適的實(shí)驗方法和儀器，如何準確記錄實(shí)驗過(guò)程和結果等等。這些實(shí)用的技能，讓我在實(shí)驗中更加得心應手。此外，實(shí)驗培訓還提供了不同類(lèi)型的實(shí)驗，從基礎的實(shí)驗到復雜的綜合實(shí)驗，這讓我可以逐步提高自己的實(shí)驗水平，提升自己的實(shí)驗思維能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信我的`實(shí)驗技能將會(huì )在未來(lái)的科學(xué)學(xué)習和研究中起到重要的作用。
第三，實(shí)驗培訓加強了我對團隊合作的認識與實(shí)踐。在培訓過(guò)程中，我與其他同學(xué)組成小組，共同完成實(shí)驗任務(wù)。在團隊合作中，每個(gè)人都有自己的責任和角色，我們需要相互配合，互相幫助，解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。通過(guò)與團隊成員的交流和合作，我學(xué)習到了如何與他人有效地溝通、分享信息以及取得共識。這些團隊合作的經(jīng)驗對我以后在科研團隊中的表現和發(fā)展具有重要意義。
第四，實(shí)驗培訓讓我認識到實(shí)驗安全的重要性。在培訓中，我們接受了安全意識的培訓，并學(xué)習了實(shí)驗室常見(jiàn)的安全事故防范措施。實(shí)驗材料和儀器的正確使用，個(gè)人保護的必要性以及事故處理的基本知識，這些都成為我在做實(shí)驗時(shí)必須要遵循的原則和規定。通過(guò)實(shí)驗培訓，我不僅學(xué)到了保護自己和他人安全的方法，也增強了自己預防實(shí)驗事故的意識。
最后，實(shí)驗培訓增強了我對實(shí)驗研究的熱情和信心。通過(guò)參與實(shí)驗，我不僅了解了科學(xué)研究的過(guò)程與方法，還發(fā)現了實(shí)驗中的樂(lè )趣和挑戰。實(shí)驗培訓讓我更加確信將來(lái)從事科學(xué)研究的決心和信心。通過(guò)實(shí)驗研究，我相信能夠為人類(lèi)的社會(huì )進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展做出更多的貢獻。
總的來(lái)說(shuō)，實(shí)驗培訓對我有著(zhù)深遠的影響和積極的意義。通過(guò)實(shí)踐，我不僅獲得了實(shí)驗技能和科學(xué)知識，還培養了對科學(xué)研究的興趣和熱情。同時(shí)，我也深刻認識到實(shí)驗安全和團隊合作的重要性。相信通過(guò)持續的實(shí)驗培訓，我將不斷成長(cháng)和提升自己的實(shí)驗水平，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 23
今年暑假8月15—17日，我有幸參加了江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室與鹽城市教科院、江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社在鹽城毓龍實(shí)驗中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳聯(lián)合召開(kāi)的20xx年江蘇省初中數學(xué)實(shí)驗培訓會(huì )。教材編寫(xiě)組20多名專(zhuān)家、各大市的教研員、各市區學(xué)校數學(xué)教師共700余名代表參加了本次培訓會(huì )。省教科院副院長(cháng)王國強、省教育廳基礎教育處副處長(cháng)徐泰來(lái)、省中小學(xué)教學(xué)研究室副主任董林偉、江蘇科學(xué)技術(shù)出版社副社長(cháng)傅梅、鹽城市教育局局長(cháng)殷勇、副局長(cháng)鄭英舜等領(lǐng)導出席了開(kāi)幕式。
16日上午開(kāi)幕式結束后，董林偉主任作了題為“轉變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量——開(kāi)展數學(xué)實(shí)驗教學(xué)的若干思考”的講座，使我深刻感到，作為一位數學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節數學(xué)課要樹(shù)立四個(gè)意識和三個(gè)能力，關(guān)鍵要看對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養人才的要求，要改變以前的應試教育的模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，教學(xué)應面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，最終實(shí)現《新課程標準》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學(xué)有價(jià)值的`數學(xué)，人人獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。下午的會(huì )議由連云港教科所孫朝仁所長(cháng)主持，南京教研室朱建明主任對《數學(xué)實(shí)驗手冊》作了部分解讀，然后四個(gè)實(shí)驗學(xué)校的校長(cháng)代表匯報各自學(xué)校數學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展情況，最后一起觀(guān)看了數學(xué)實(shí)驗示范課視頻。
17日上午，連云港教科所孫朝仁所長(cháng)和該校趙維坤校長(cháng)分別就《數學(xué)實(shí)驗手冊》其它部分作了精彩解讀，并希望在座的老師能就數學(xué)實(shí)驗獻計獻策。最后董林偉主任就初中數學(xué)實(shí)驗教學(xué)的實(shí)施提出相關(guān)要求，并介紹了鳳凰數學(xué)網(wǎng)網(wǎng)站的各位版主，并對他們的工作作了充分的肯定。
生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活。數學(xué)與生活是永遠無(wú)法剝離的。正如《標準》中所說(shuō)的，數學(xué)，它是一種過(guò)程、技術(shù)，是工具，更是語(yǔ)言、思想和方法�？梢�(jiàn)，數學(xué)已經(jīng)融合到生活的方方面面，并已經(jīng)成為一種具有多維結構的人類(lèi)活動(dòng)。因此，教學(xué)時(shí)，要努力讓數學(xué)走進(jìn)生活。而《數學(xué)實(shí)驗手冊》就是讓學(xué)生從已有的“數學(xué)經(jīng)驗”出發(fā)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦去獲取新的學(xué)習經(jīng)驗，逐步構建并完善、發(fā)展自己的數學(xué)認知結構。寓數學(xué)知識于學(xué)生的活動(dòng)之中，使抽象的數學(xué)知識以直觀(guān)形象，豐富多彩的的客觀(guān)事物為載體，讓學(xué)生體驗到數學(xué)的內在價(jià)值，感到數學(xué)知識就在身邊，生活中充滿(mǎn)豐富的數學(xué)問(wèn)題。
總之，在數學(xué)教學(xué)中教師要充分挖掘生活中的數學(xué)，讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習的機會(huì )，在實(shí)踐體驗，實(shí)際生活中嘗試到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，更重要的是使學(xué)生感受到數學(xué)源于生活，又應用于生活，服務(wù)于生活！
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 24
我有幸參加了伊犁州舉辦的實(shí)驗管理員培訓，20xx年4月維期10天的培訓，在伊犁州教育局統一組織下，對中小學(xué)實(shí)驗管理員在伊犁師范學(xué)院進(jìn)行集中培訓。第二期培訓期間，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家關(guān)于實(shí)驗論文的撰寫(xiě)和評選、實(shí)驗教具的制造和評比。并聽(tīng)了理化生各一節高水平實(shí)驗課等等。我們還聆聽(tīng)數字化實(shí)驗室在教學(xué)中的應用和標準化建設及規范管理實(shí)驗教學(xué)的等報告，覺(jué)得本次培訓具有針對性和實(shí)效性，獲益匪淺，教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)管理獲得了新感悟。
在這次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專(zhuān)家們就高中實(shí)驗的現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，生物是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習生物興趣、提高生物成績(jì)是至關(guān)重要的，因此作為一名實(shí)驗管理員，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗教學(xué)，但對于部分實(shí)驗因為種種原因出現現象不明顯或實(shí)驗不成功等結果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實(shí)驗教學(xué)現場(chǎng)指導，在現場(chǎng)我們培訓每位教師都認真親手操作這些實(shí)驗，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過(guò)培訓不僅為青年教師快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓具有針對性的、有實(shí)效性的，符合教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓我還體會(huì )到：在新的課程理念下，教師應樹(shù)立全新的實(shí)驗教學(xué)資源觀(guān)，在教學(xué)中創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)新課程的'實(shí)施要求，使生物教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！
1、以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
實(shí)驗室是實(shí)驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應重視實(shí)驗室建設，保障常規實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓勵師生進(jìn)行實(shí)驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實(shí)驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和可持續發(fā)展教育。教師應積極倡導開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現對課堂教學(xué)的有效補充。
2、以校本為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗題材，有效利用這些實(shí)驗素材組織學(xué)生探究，是生物校本課程的重要內容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀(guān)、調研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì )，豐富了學(xué)習內容，增強了社會(huì )實(shí)踐能力，培養了社會(huì )責任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預設的結果。然而，實(shí)驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若我們每個(gè)人只有不斷增強學(xué)習能力，才能適應變局，才能活出生命的意義。
我認為，融合五項修煉對成就學(xué)習型組織是非常重要的�！兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問(wèn)題的方式，從習慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內心；從看局部，到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障，尋求到克服它們的可能。通過(guò)學(xué)習，使我們懂得如何提升自己的能力；自我開(kāi)發(fā)、自我超越的能力；改善心智、提高認知的能力；團隊學(xué)習和團隊建設的能力；系統思考、掌握未來(lái)的能力。
在團隊實(shí)驗室學(xué)習中，明確了學(xué)習型組織建設要結合“心智模式”、“系統思考”、“共同愿景”等修煉來(lái)發(fā)揮它的潛力�！敖⒐餐妇啊迸囵B成員對團體的長(cháng)期承諾�！案纳菩闹悄Ｊ健睂�(zhuān)注于以開(kāi)放的方式，確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們了解學(xué)習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開(kāi)，轉變?yōu)榕c世界連結；從將問(wèn)題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變?yōu)榭吹阶约旱男袆?dòng)如何造成問(wèn)題。學(xué)習型組織是一個(gè)促使人們不斷發(fā)現自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過(guò)學(xué)習，我們更加清楚的認識到企業(yè)間競爭是人才的競爭，更是學(xué)習力的競爭。人才競爭是動(dòng)態(tài)的過(guò)程。
今天的非人才明天可以變人才，今天的人才明天可以變?yōu)楦呒壢瞬�。學(xué)習力對于企業(yè)來(lái)講才是最重要的�，F在，全球企業(yè)正在形成一個(gè)共同學(xué)習的局面，各行各業(yè)中如柯達這樣曾經(jīng)占據市場(chǎng)領(lǐng)軍地位多年的大型企業(yè)等已不復獨領(lǐng)風(fēng)騷。無(wú)數案例使我們朝向學(xué)習型組織邁進(jìn)的。
通過(guò)參加團隊學(xué)習實(shí)驗室的學(xué)習，使我明白彼得。圣吉博士的觀(guān)點(diǎn)就是要我們去發(fā)展學(xué)習型的團隊合作。我們應該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。發(fā)展學(xué)習型團隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也是為了實(shí)現個(gè)人與工作的真正融合，使每個(gè)人在工作中享受生命的意義，更可以引導出不斷創(chuàng )新、不斷進(jìn)步的新觀(guān)念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”的學(xué)習觀(guān)和工作觀(guān)，努力創(chuàng )造理念創(chuàng )新、方法創(chuàng )新、工作創(chuàng )新的氛圍，創(chuàng )造公司內部團結、和諧、奮進(jìn)的氛圍，更好地履行職責，推動(dòng)公司各項業(yè)務(wù)的發(fā)展，實(shí)現企業(yè)的穩健發(fā)展，使自己活出生命的意義。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 25
大一化學(xué)實(shí)驗培訓是我們大學(xué)學(xué)習生活中的一個(gè)重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了理論知識，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。今天我要分享的是我在這個(gè)過(guò)程中所得到的心得和體會(huì )。
第二段：理論與實(shí)踐的結合。
在培訓過(guò)程中，我深刻認識到化學(xué)實(shí)驗的理論知識和實(shí)際操作是密不可分的。尤其是在做實(shí)驗的時(shí)候，我們需要充分理解實(shí)驗原理，科學(xué)地安排實(shí)驗步驟，從而保證實(shí)驗結果的準確性。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅鞏固了化學(xué)理論知識，而且更深刻地理解了這些知識的實(shí)際應用。
第三段：團隊合作的重要性。
在實(shí)驗操作中，還需要與同學(xué)進(jìn)行團隊合作。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了如何與他人協(xié)作、如何為團隊做出貢獻、如何有效地組織和分配任務(wù)。當然，與其他人相互交流也可以幫助我們檢驗自己的實(shí)驗方法和解決問(wèn)題所存在的困難。
第四段：對實(shí)驗安全的認識。
化學(xué)實(shí)驗中存在著(zhù)一定的危險性，對此，我們必須時(shí)刻保持警惕。當我深入了解了實(shí)驗與實(shí)驗之間存在的危險性（如酸性物質(zhì)、高溫高壓等）后，我更加重視了實(shí)驗安全。我們必須始終遵守安全規定、正確佩戴防護設備、及時(shí)報告問(wèn)題，以保證我們的.實(shí)驗不會(huì )產(chǎn)生不可預料的危險。
第五段：結語(yǔ)。
通過(guò)大一化學(xué)實(shí)驗培訓，我不僅學(xué)到了實(shí)驗理論和實(shí)踐技巧，而且認識到了團隊合作的重要性和實(shí)驗安全的重要性。我相信這些經(jīng)驗和體會(huì )將會(huì )對我的未來(lái)學(xué)習和實(shí)踐工作帶來(lái)很大的幫助。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 26
通過(guò)數學(xué)信息技術(shù)教學(xué)培訓，我的數學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習感受很多。聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì )了更好地設計教學(xué)，選擇適當的教學(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓中我認真學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會(huì )和思考。
一、通過(guò)培訓，我的教學(xué)理論得到轉變。
集中培訓學(xué)習中，聽(tīng)了好多現代教育教學(xué)理論的專(zhuān)家講座，結合新課程，更新了教育教學(xué)觀(guān)念。我深刻地認識到：在學(xué)習觀(guān)上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習的主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人；在課程觀(guān)上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng )建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀(guān)上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀(guān)念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
二、通過(guò)培訓，我對教材的知識分布有了全新的認識。
把握知識的.深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度；對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)培訓，使我更清楚地認識到初中數學(xué)新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的課例點(diǎn)評對我理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。
三、通過(guò)培訓，我對新課程的教學(xué)方法有了宏觀(guān)的把握。
整體把握初中數學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數學(xué)的主要脈絡(luò )，只有清晰地認識并把握好數學(xué)的主線(xiàn)，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握初中數學(xué)新課程、清晰地認識并把握好數學(xué)的主線(xiàn)，對于一個(gè)初中數學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
四、通過(guò)培訓，我認識到初中數學(xué)課堂教學(xué)的要領(lǐng)
一些老師具體的課堂案例學(xué)習、同仁們的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的數學(xué)素養；怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達到以下兩個(gè)目標：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，以便掌握知識；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)好數學(xué)奠定基礎。作為教師，應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。
總之，通過(guò)學(xué)習和培訓、實(shí)踐和反思，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 27
3月20日—23日，我有幸參加了由教育部教學(xué)儀器研究所在廈門(mén)舉辦的全國中小學(xué)實(shí)驗室裝備管理與實(shí)驗技能培訓班的學(xué)習。在開(kāi)班儀式上教育部教學(xué)儀器研究所和福建省教育廳有關(guān)領(lǐng)導做了熱情洋溢的致辭，并對我們這些參加學(xué)習的學(xué)員寄予了很高的期望。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對于我們每一個(gè)實(shí)驗教師來(lái)說(shuō)，都是一種新生事物，都是一種挑戰。作為首次參加培訓的新員工，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。我抱著(zhù)認真的態(tài)度參加了每節課的學(xué)習，悉心聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的講座和專(zhuān)題報告，提高了自身的`思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。這次培訓班課程安排得全面系統，課堂講授與實(shí)驗操作，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。
一、培訓班的經(jīng)歷
首先由教育部教學(xué)儀器研究所副所長(cháng)zz同志做了“新課程—新標準—新技術(shù)”的報告。他從教育裝備概述、新課程提出的新要求、新標準及其意義、技術(shù)與社會(huì )、技術(shù)與科學(xué)、新技術(shù)及其應用等8個(gè)方面做了詳細暢敘。接下來(lái)的培訓班系列講座分別為：浙江省杭州市第十四中學(xué)生物高級教師做了motic顯微數碼互動(dòng)系統在高中生物實(shí)驗教學(xué)中的優(yōu)勢與應用的報告；zz研發(fā)工程師做了提高學(xué)生動(dòng)手能力——靜電探究實(shí)驗的報告；澳大利亞教育部科學(xué)教育顧問(wèn)Petersmith先生做了全球通用技術(shù)課程和機器人的發(fā)展和裝備的報告；山東省遠大網(wǎng)絡(luò )多媒體有限責任公司市場(chǎng)部經(jīng)理zz做了數字化實(shí)驗技術(shù)的發(fā)展及其在實(shí)驗教學(xué)中的應用的介紹；北京師范大學(xué)物理系教授、實(shí)驗教學(xué)研究專(zhuān)家zz做了實(shí)驗教學(xué)策略研究的報告；北京華教陽(yáng)光科技發(fā)展有限公司銷(xiāo)售總監zz做了一站通遠程教育平臺服務(wù)技術(shù)及應用的介紹；北京鴻合盛視數字媒體技術(shù)公司企劃部經(jīng)理于秋平做了互動(dòng)多媒體教學(xué)之交互式電子白板的介紹；最后由上海市教育評估專(zhuān)家、高級實(shí)驗師徐振才同志做了新課程實(shí)驗室管理常規和規范化實(shí)驗室創(chuàng )建及應用的報告。
二、培訓班的收獲
培訓班的經(jīng)歷使我進(jìn)一步了解了當前的實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室管理所面臨的問(wèn)題和方向，認識了新課程對實(shí)驗教學(xué)提出了新要求，了解了新的裝備標準、新技術(shù)以及在教學(xué)中的應用，而除上述之外的另一項重要收獲就是，在這幾天里，身處這個(gè)團體之中，我很慶幸地結交了一些新同仁。雖然時(shí)間短暫，轉瞬即逝，雖然每個(gè)人都有著(zhù)不同的生活、學(xué)習、工作背景，但作為新同仁，大家有幸齊聚一堂，赤誠相待，懷著(zhù)雄雄壯志，期待著(zhù)在不久的將來(lái)為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
三、下階段工作的努力方向
�。ㄒ唬┘訌妼�(shí)驗裝備、管理和實(shí)驗教學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。正確的觀(guān)念就是人的大腦對客觀(guān)環(huán)境的正確反映，沒(méi)有正確的觀(guān)念，就會(huì )沒(méi)有正確的思路，工作就沒(méi)有進(jìn)步。
�。ǘ┝⒆憬滩�，轉變實(shí)驗方式。為培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，轉變實(shí)驗方式：演示向分組轉變、驗證向探究轉變、課內向課外轉變、共性向個(gè)性轉變、注重結果向注重過(guò)程轉變。
�。ㄈ┻M(jìn)行理念更新、注重新技術(shù)、新裝備的推廣。隨著(zhù)新課程改革的發(fā)展，過(guò)去一些儀器、設備已越來(lái)越不適應新的課程發(fā)展和教學(xué)任務(wù)。新的目標，必須進(jìn)一步強化理論和實(shí)踐學(xué)習引導。
�。ㄋ模┠_踏實(shí)地，從細節做起。培訓中，通過(guò)與領(lǐng)導和專(zhuān)家的交流，我覺(jué)得他們有很強的工作能力和豐富的工作經(jīng)驗，而這些才能都是一個(gè)我所缺乏的，今后的工作中，我會(huì )以他們?yōu)閹�，虛心學(xué)習；工作中，無(wú)論事情大小，都踏踏實(shí)實(shí)去完成。
�。ㄎ澹┳鹬仡I(lǐng)導，勤于思考。尊重領(lǐng)導在一定意義上就是尊重和愛(ài)護整個(gè)單位。在今后的工作中，對上級領(lǐng)導的決策要進(jìn)行認真思考，領(lǐng)會(huì )其意圖，明確自己的工作在整個(gè)決策方案中的地位和作用，自覺(jué)地、主動(dòng)地予以執行，提高工作效率。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。短暫而收獲頗豐的培訓班結束了，我受益匪淺。能從另一個(gè)角度認識自己工作中的不足，對我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。培訓班結束后，我要在工作中不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步，不辜負領(lǐng)導對我們的期望，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，總結經(jīng)驗教訓，勇于創(chuàng )新，不斷實(shí)踐。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 28
今晚有幸聆聽(tīng)丁奕然博士關(guān)于《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準（2022年版）解讀》與《新課標下的學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科實(shí)踐》的線(xiàn)上講座，讓我受de益匪淺。在后疫情時(shí)代，核酸的機器檢測、生命安全與健康、各種生物學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )謠言等都與生物學(xué)緊密聯(lián)系，通過(guò)生物學(xué)教學(xué)讓生物學(xué)學(xué)科核心素養落地生根，實(shí)現學(xué)科育人具有必要性與緊迫性，這是初中生物學(xué)課程標準修訂的方向，也為教師生物學(xué)教學(xué)指明了方向，讓教師明白為什么要教這部分內容，怎么教，教到什么程度，讓學(xué)生掌握在未來(lái)某個(gè)真實(shí)情境中利用所學(xué)內容解決相關(guān)問(wèn)題的能力，適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的.需要。我與廣大教師一樣，都比較關(guān)注初中生物學(xué)課標修訂的具體變化，丁博士以歷史回溯的形式圍繞教學(xué)大綱到課程標準、概念教學(xué)的明晰過(guò)程、探究性學(xué)習的逐步落實(shí)及課標的具體變化的等方面進(jìn)行了說(shuō)明。
新課標明確細化了課程育人目標，優(yōu)化課程結構內容，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，增強“教學(xué)考”指導性，加強學(xué)科銜接，讓學(xué)習目標具有連續性和進(jìn)階性。新課標的變化很多，高中生物教師對新課標的學(xué)習很有必要，也值得仔細研讀。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 29
實(shí)驗培訓，是指在實(shí)驗室等場(chǎng)所通過(guò)實(shí)踐和訓練來(lái)提高實(shí)驗能力和科學(xué)素養的一種培訓形式。我有幸參加了一次為期一個(gè)月的實(shí)驗培訓，并在該過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我對實(shí)驗培訓的心得和體會(huì )。
首先，實(shí)驗培訓的最大收獲是提升實(shí)驗能力。在實(shí)驗室中，我學(xué)習了各種實(shí)驗技巧和操作方法，并通過(guò)實(shí)踐不斷熟悉和掌握。在老師的指導下，我學(xué)會(huì )了精確測量藥品和試劑的重量和體積，學(xué)會(huì )了正確使用實(shí)驗儀器和設備，并了解了實(shí)驗安全和環(huán)保的重要性。通過(guò)實(shí)驗培訓，我提高了自己的實(shí)驗技能和手眼協(xié)調能力，這對今后我從事科研工作或進(jìn)入實(shí)驗室工作將大有裨益。
其次，實(shí)驗培訓對我的科學(xué)素養提升也起到了重要作用。在實(shí)驗中，我接觸了許多科學(xué)理論和知識，學(xué)會(huì )了運用所學(xué)知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗的觀(guān)察和分析，我體會(huì )到了科學(xué)研究的嚴謹性和精確性，了解了科學(xué)研究所要求的推理和邏輯思維能力。此外，實(shí)驗培訓還使我審視了科學(xué)研究中的倫理和道德問(wèn)題，提高了我的科學(xué)道德意識和責任感。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，這些科學(xué)素養將成為我運用科學(xué)方法進(jìn)行理性思考和判斷的重要依據。
第三，實(shí)驗培訓讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。在實(shí)驗中，我往往需要與隊友一起合作，共同完成一項實(shí)驗任務(wù)。大家需要相互配合，互相幫助，共同解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。這鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力，培養了我的團隊意識和集體榮譽(yù)感。通過(guò)實(shí)驗培訓，我明白了只有團隊的力量才能充分發(fā)揮個(gè)人的能力，并取得更好的成果。
第四，實(shí)驗培訓讓我學(xué)會(huì )了從失敗中吸取教訓。在實(shí)驗中，我也遇到了各種挑戰和失敗。有時(shí)實(shí)驗結果與預期不符，有時(shí)實(shí)驗過(guò)程中發(fā)生了意外情況。但是，這些失敗并沒(méi)有讓我氣餒，反而激發(fā)了我繼續學(xué)習和探索的熱情。通過(guò)分析失敗的原因，我找到了問(wèn)題所在，并通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)來(lái)取得了成功。實(shí)驗培訓讓我明白了失敗并不可怕，重要的是從失敗中汲取經(jīng)驗教訓，不斷積累經(jīng)驗，不斷提高自己。
最后，實(shí)驗培訓讓我更加深入地了解了科學(xué)研究的意義和價(jià)值�？茖W(xué)研究是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。通過(guò)實(shí)驗培訓，我親身體驗了科學(xué)研究的魅力和樂(lè )趣，明白了科學(xué)家為了推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步所做的.努力和付出。我深深地被科學(xué)研究的廣度和深度所折服，為能夠從事科學(xué)研究而感到自豪和自信。
通過(guò)這次實(shí)驗培訓，我不僅提高了實(shí)驗能力和科學(xué)素養，培養了團隊合作精神，也學(xué)會(huì )了從失敗中吸取教訓，更加了解了科學(xué)研究的重要性。這次實(shí)驗培訓為我的成長(cháng)和發(fā)展提供了寶貴的機會(huì )和經(jīng)驗。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續堅持不懈地努力學(xué)習和進(jìn)取，為科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 30
一、改變觀(guān)念，認識實(shí)驗教學(xué)的重要性
以前的實(shí)驗課多以演示實(shí)驗為主，學(xué)生親自去做的實(shí)驗較少，為了應付考試，主要還是講實(shí)驗，很少做實(shí)驗。通過(guò)這次培訓，我認識到實(shí)驗的重要性，及時(shí)轉變觀(guān)點(diǎn)，把握實(shí)驗教學(xué)的側重點(diǎn)。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的能力和技巧，不是重理論而是重視驗驗證，這樣才能培養出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。
二、通過(guò)實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，物理概念的建立與物理規律的發(fā)現，都以實(shí)驗事實(shí)為依據。探究實(shí)驗是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實(shí)驗，才能使學(xué)生親身參與、體會(huì )，從中獲得成功的喜悅，學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察、經(jīng)歷物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、親手演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思考的欲望。
2、摒棄平淡創(chuàng )造驚險刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。人類(lèi)的興趣與好奇心緊密相聯(lián)，有了好奇心，學(xué)生才會(huì )有興趣，才會(huì )把問(wèn)題從根本上解決。培養好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的.“認知結構”之外，即出乎學(xué)生的意料之外。
3、簡(jiǎn)化實(shí)驗結構，避免分散學(xué)生的注意力 實(shí)驗裝置力求簡(jiǎn)單，是為了排除復雜的實(shí)驗裝置使學(xué)生難操作，對觀(guān)察和思考的主要問(wèn)題干擾，導致學(xué)生不參與即排除分散注意力的干擾，這是突破重點(diǎn)的需要。
4、自己動(dòng)手體會(huì )，體會(huì )樂(lè )趣人教版物理中重視學(xué)生的參與，教材中安排了很多的想想做做，讓學(xué)生從自己動(dòng)手中體會(huì )參與的樂(lè )趣，并從中獲得成功樂(lè )趣的同時(shí)，掌握相關(guān)知識，記憶深刻。
5、物理實(shí)驗滲透生活應用，使學(xué)生感悟實(shí)際生活的美妙與和諧根據學(xué)生愛(ài)動(dòng)、喜歡新奇等心理特點(diǎn)，在設計實(shí)驗時(shí)注重把課本知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生聯(lián)想平時(shí)所見(jiàn)，很快就理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻，并能解釋一些生活中常見(jiàn)的類(lèi)似的生活現象。
三、充分挖掘物理實(shí)驗教學(xué)資源，提高物理實(shí)驗效果
�。�1）改演示實(shí)驗為學(xué)生實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生探索熱情 演示實(shí)驗是教師利用課堂時(shí)間為學(xué)生演示，在操作的同時(shí)又引導學(xué)生對實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察、思考和分析的一種物理實(shí)驗教學(xué)方式。傳統的課堂教學(xué)，演示實(shí)驗通常是教師演示學(xué)生看，但是很多實(shí)驗學(xué)生根本看不清。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智能和潛能的發(fā)展，直接
影響學(xué)生實(shí)驗心理素質(zhì)的提高和創(chuàng )新能力的培養。變教師演示為學(xué)生演示，可充分體現學(xué)生的主體地位，能很好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的積極性。
�。�2）搞好分組實(shí)驗，培養學(xué)生的合作探究能力 新課程的標準倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，因此實(shí)驗教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，學(xué)習探究方法，培養探索精神、實(shí)踐能力及創(chuàng )新意識。在學(xué)生分組實(shí)驗中我們采用“小組合作探究”的學(xué)習方式，具有一定的實(shí)效性。小組合作探究應注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：①小組分組合理（可輪換），組長(cháng)相當于小老師；②教師扮好自己的角色──指導者、合作者、促進(jìn)者；③注重交流評價(jià)，給學(xué)生以展示的機會(huì )和體驗成功的快樂(lè )，增強學(xué)生信心。
�。�3）利用身邊的物品做實(shí)驗，豐富實(shí)驗資源 新課程標準指出：“使用身邊隨手可得的物品，進(jìn)行探究活動(dòng)和各種實(shí)驗，可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì )、科學(xué)和日常生活的關(guān)系�！敝�(zhù)名物理教育家朱正元教授曾說(shuō)過(guò)“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗”，就是說(shuō)在物理實(shí)驗教學(xué)中要大力倡導做簡(jiǎn)單易行的替代性實(shí)驗。
四、課后延伸，拓展實(shí)驗探究空間
實(shí)驗探究活動(dòng)不能僅僅局限于課堂，教師應鼓勵學(xué)生對外部世界進(jìn)行探究實(shí)驗。
�。�1）成立課外制作小組，鼓勵學(xué)生利用常見(jiàn)的物品進(jìn)行小制作和實(shí)驗探究活動(dòng)。例如制作潛望鏡、萬(wàn)花筒、火箭、飛機模型，小型電動(dòng)機模型等等。教師激勵學(xué)生進(jìn)行制作不僅為學(xué)生的探究活動(dòng)提供了極大的興趣，而且豐富了知識，培養了技能。
�。�2）加強知識運用，進(jìn)行實(shí)際測量。如利用光學(xué)知識測量學(xué)校旗桿、大樹(shù)的高度，往往需要學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗設計并探索，大大拓展了學(xué)生的實(shí)驗探究空間。
�。�3）加強小課題研究。結合學(xué)科內容進(jìn)行課題研究可以綜合運用所學(xué)的知識解決生活問(wèn)題，體現學(xué)生是學(xué)習的主人，學(xué)習得主體。
通過(guò)本次培訓我學(xué)習到先進(jìn)的實(shí)驗經(jīng)驗、實(shí)驗技能技巧，還和其他學(xué)校的教師相互交流實(shí)驗中遇到的困惑和解決辦法。我將把這次培訓中學(xué)習到的經(jīng)驗和方法與技能，運用到實(shí)際工作中，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行有效課堂演示實(shí)驗、輔導學(xué)生做好分組實(shí)驗、課外實(shí)驗等提高學(xué)生的實(shí)驗技能，學(xué)習物理的興趣。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 31
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，在實(shí)驗室中進(jìn)行各種實(shí)驗已經(jīng)成為我們日常工作和學(xué)習中的一部分。然而，實(shí)驗室安全問(wèn)題也隨之而來(lái)，為了保障每一位實(shí)驗室工作人員的安全，我參與了一次實(shí)驗室內安全培訓。在這次培訓中，我深刻認識到了實(shí)驗室內安全的重要性，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì )。
首先，在培訓中我理解到了實(shí)驗室內安全的基本原則。實(shí)驗室內安全不僅僅是個(gè)人責任，更是一個(gè)團隊合作的過(guò)程。我們需要共同遵守規章制度，嚴格遵循實(shí)驗室內的操作規程，如佩戴防護設備、正確使用實(shí)驗室器材等。只有大家共同遵循這些原則，實(shí)驗室才能成為一個(gè)安全的工作環(huán)境。此外，我們還學(xué)到了應急處理的方法和途徑，以確保能夠有效地處理突發(fā)意外事故。通過(guò)這次培訓，我深刻理解到實(shí)驗室內安全是一個(gè)綜合性的問(wèn)題，需要我們每個(gè)人共同關(guān)注和參與。
其次，培訓中我了解了實(shí)驗室常見(jiàn)的安全隱患。培訓課程中，專(zhuān)業(yè)的講師詳細講解了實(shí)驗室中可能存在的危險因素，如有毒、易燃、易爆、腐蝕性物質(zhì)等。還針對這些安全隱患提出了相應的控制措施。例如，化學(xué)品的存放需要分類(lèi)存放，并采取相應的防護措施；禁止隨意調液，必須按照實(shí)驗要求進(jìn)行精確操作等。通過(guò)這次培訓，我對實(shí)驗室內的安全隱患有了更加清晰的認識，并知道如何預防和控制這些危險因素，以確保自己和他人的安全。
再次，培訓中我意識到了個(gè)人責任的'重要性。實(shí)驗室內安全是每個(gè)人的責任，我們不能只依賴(lài)于其他人的提醒和規定。每個(gè)人都要時(shí)刻提高安全意識，嚴格遵守操作規程。特別是在實(shí)驗過(guò)程中，要細心觀(guān)察，嚴格遵循操作步驟，并隨時(shí)注意實(shí)驗情況。當發(fā)現安全隱患時(shí)，要及時(shí)上報，不能掩蓋或忽視。只有每個(gè)人都能夠有自覺(jué)的安全意識，并且積極參與到實(shí)驗室安全管理中，才能確保實(shí)驗室的安全。
最后，培訓中我認識到了實(shí)驗室安全與科學(xué)研究的密切關(guān)系。實(shí)驗室中的每一個(gè)實(shí)驗都需要一定的安全操作，只有安全才能夠為科學(xué)研究提供可靠的數據和結果。安全和科學(xué)是不可分割的，我們不能為了追求效率而忽視安全。因此，在進(jìn)行實(shí)驗之前，要詳細了解實(shí)驗相關(guān)的安全知識，并按照安全規程進(jìn)行操作。只有確保安全，才能夠有更好的實(shí)驗結果。
通過(guò)這次實(shí)驗室內安全培訓，我深刻認識到了實(shí)驗室安全的重要性，并學(xué)到了許多有關(guān)安全的知識和經(jīng)驗。實(shí)驗室作為科學(xué)研究和實(shí)驗教學(xué)的重要場(chǎng)所，其安全問(wèn)題也不可忽視。只有每個(gè)實(shí)驗室工作人員高度重視實(shí)驗室安全，遵守操作規程，共同關(guān)注和參與實(shí)驗室安全管理，才能夠創(chuàng )造一個(gè)安全高效的工作環(huán)境。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 32
為鼓勵探索開(kāi)展理科實(shí)驗教學(xué)的新方法、新思路，推動(dòng)數字化探究實(shí)驗在中學(xué)理科教學(xué)中的應用，提高教師對數字化實(shí)驗使用的基本技能，本月9日起，在師大附中，舉行了為期三天的如何使用中學(xué)物理數字化實(shí)驗室的培訓活動(dòng)。
在培訓過(guò)程中，培訓教師給我們介紹了數字化實(shí)驗設備；講解和練習數字化實(shí)驗設備的基本使用方法；教材中能夠利用數字化實(shí)驗設備進(jìn)行的教學(xué)內容介紹；選擇典型實(shí)驗分組進(jìn)行操作，采集實(shí)驗數據、分析實(shí)驗現象，得出實(shí)驗結果，從而體驗研究過(guò)程。
數字實(shí)驗室由“輸出終端＋傳感器＋配套教具”組成。數字實(shí)驗室克服了傳統實(shí)驗儀器和實(shí)驗方式的某些弊端，實(shí)現了信息技術(shù)與常規教學(xué)、探究性實(shí)驗的結合。
在中學(xué)物理新課程教材中，不少教學(xué)模塊中都有數據采集、分析處理、實(shí)驗教學(xué)探究等內容的應用，中學(xué)物理教師能實(shí)際操作數字化實(shí)驗儀器，是一項必需掌握的教學(xué)技能。
下午培訓機構的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應定律、等用傳統實(shí)驗器材做起來(lái)現象不是很明顯的實(shí)驗，用數字化實(shí)驗演示時(shí)效果非常明顯，使用起來(lái)也非常方便。第二天的實(shí)際操作中也是如此，甚至有些較為復雜的計算過(guò)程也都由計算機軟件代替了，為學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程的探究節省了時(shí)間。培訓結束后，與同時(shí)培訓的物理老師進(jìn)行了交流，了解一下老師們對數字化實(shí)驗的.感受。老師們對數字化實(shí)驗的感覺(jué)總結一下有下面幾點(diǎn)：
�。�1）數字化實(shí)驗室中的傳統測量?jì)x器大多以傳感器測量?jì)x器來(lái)代替，而我們的課本上講的都是傳統測量?jì)x器的使用方法，注意事項，如果使用數字化實(shí)驗器材如何解決課本和實(shí)驗過(guò)程中的沖突問(wèn)題怎么解決。不過(guò)數字化實(shí)驗傳感器也有它的獨到之處，比如可以用微電流傳感器來(lái)測量閉合線(xiàn)圈切割地磁場(chǎng)時(shí)產(chǎn)生的感應電流。這樣就可以很好的提高學(xué)生對物理實(shí)驗課的興趣。
�。�2）數字化實(shí)驗輸出終端，也就是電腦上帶有做實(shí)驗時(shí)采集數據的專(zhuān)用軟件，這些專(zhuān)用軟件一般都可以做到只輸入數據就可以得出結論，而忽略了中間各物理量之間的關(guān)系，而物理實(shí)驗要求注重實(shí)驗的過(guò)程，所以這種面向結果的實(shí)驗器材對學(xué)生而言是利大于弊，還是弊大于利�；蛘哒f(shuō)我們如何更好的利用數字化實(shí)驗室提高物理實(shí)驗教學(xué)是不久將來(lái)所有物理老師要面對的新挑戰。
總之，通過(guò)這次培訓，我對數字化實(shí)驗室有了一些了解，我們既需要操作方便，且實(shí)驗現象明顯的實(shí)驗儀器，又不想拿到的僅僅是面對實(shí)驗結果的“傻瓜式”實(shí)驗系統，教育之路任重而道遠，而提高物理實(shí)驗教學(xué)水平是物理教學(xué)中很重要的部分。所以我們期待數字化實(shí)驗室能幫助教師提高物理實(shí)驗教學(xué)水平。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 33
仔細對比看了2022版的新課標和2011版的新課標，兩者相比有很大改動(dòng)。
2022版生物新課標提出：隨著(zhù)義務(wù)教育的普及，教育需求從“有學(xué)上”轉向“上好學(xué)”，必須進(jìn)一步明確“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍圖。隨著(zhù)時(shí)代的.發(fā)展，教育目標也是是要與時(shí)俱進(jìn)的。
學(xué)習到課程目標這部分內容時(shí)，最大的感觸就是核心素養內涵里面新增了生命觀(guān)念這一項。生命觀(guān)念主要包括生物學(xué)的結構與功能觀(guān)、物質(zhì)與能量觀(guān)、進(jìn)化與適應觀(guān)、生態(tài)觀(guān)。生命觀(guān)念對認識生命世界具有指導作用，是科學(xué)自然觀(guān)和世界觀(guān)的有機組成和重要基礎。生命觀(guān)念是為孩子樹(shù)立人與自然和諧相處的理念的基礎，尤其是在近些年自然災害頻發(fā)的情況下，保護環(huán)境更加迫在眉睫。
在目標要求這一部分內容當中還提到了：要樹(shù)立健康意識和社會(huì )責任感，能夠強身健體和服務(wù)社會(huì )。這里特意把健康提出來(lái)，身體是革命的本錢(qián)，青少年是祖國的未來(lái)，樹(shù)立健康意識是對一個(gè)人一生都有重要意義的。不管是工作還是生活都需要有一個(gè)強健的身體作為支撐。而這種意識是要從小就灌輸給孩子們的！
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 34
為熟悉生物安全法律、法規，建立生物安全意識，保證工作過(guò)程中掌握開(kāi)展工作必需的生物安全知識和技術(shù)，避免實(shí)驗室感染，防止實(shí)驗室事故，學(xué)習了我國制訂了《病原微生物實(shí)驗室生物安全管理條例》。
《病原微生物實(shí)驗室生物安全管理條例》的貫徹實(shí)施，我國實(shí)驗室生物安全管理已經(jīng)步入良性發(fā)展軌道。國家認證認可監督管理委員會(huì )作為高等級生物安全防護實(shí)驗室建設和管理的牽頭單位，發(fā)改委、科技部、建設部、環(huán)�？偩衷谝巹�、論證、建設和環(huán)保方面各盡其責，衛生部、農業(yè)部、教育部和國家質(zhì)檢總局在各自領(lǐng)域的相關(guān)實(shí)驗活動(dòng)中分別把關(guān)。高等級生物安全防護實(shí)驗室建設必須獲得國家認可，與人體相關(guān)的高致病性病原微生物實(shí)驗活動(dòng)必須通過(guò)衛生部批準、與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)驗活動(dòng)必須通過(guò)農業(yè)部批準。各地方衛生行政部門(mén)要積極研究和制訂bsl2實(shí)驗室建設與管理相應的法律法規。
經(jīng)過(guò)多年多的努力，我們成立了生物安全管理組織，建設了管理體系。參加全國范圍內的.生物安全實(shí)驗活動(dòng)的上崗證學(xué)習，菌（毒）種運輸的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，極大地提高了實(shí)驗室生物安全意識，得到了社會(huì )的關(guān)注，初步形成了對意外發(fā)生的應急能力。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，今后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)施行政檢查、遠程維護、學(xué)術(shù)交流、遠程學(xué)習等活動(dòng)，提高生物安全實(shí)驗室的管理和技術(shù)水平。隨著(zhù)我國實(shí)驗室生物安全法
律法規的不斷健全、完善，公共衛生突發(fā)事件的應急處理能力和重點(diǎn)傳染病防控水平必定穩定提高。
對于我們來(lái)講，學(xué)習前對生物安全僅僅停留在一個(gè)較低水平。在學(xué)有關(guān)實(shí)驗全相關(guān)法津法規之前，我并不知道國家還出臺了這么多法津法規來(lái)規范、管理、保障實(shí)驗室的生物安全。通過(guò)此次學(xué)習我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應盡的責任及享有的權利。使自己對生物安全的認識上了一個(gè)新臺階，為自己的實(shí)驗室生物安全操作性打好堅實(shí)的基礎。通過(guò)此次學(xué)習使我認識到實(shí)驗室生物安全不僅僅是某個(gè)人的事情，它是整個(gè)科室，整個(gè)單位甚至可以說(shuō)是整個(gè)國家的事情。
此次學(xué)習，了解很多實(shí)驗室生物安全相關(guān)的操作細節。使我在今后的實(shí)驗室工作中，在保證檢測結果可靠性的同時(shí)能更好地保護好自己及他人的身心健康。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 35
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力，把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習，平等參與學(xué)生的研究。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的.創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應現代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 36
在學(xué)校領(lǐng)導的安排下我于x月x日上午，在滕州市北辛街道中心小學(xué)參加了全市“小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗操作技能展示暨培訓”活動(dòng)，來(lái)自全市各小學(xué)科學(xué)教師及學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導共計150余人參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)由市教研室魯祥主任主持，共分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由科學(xué)任課教師耿開(kāi)杰、呂文、趙祥濤三人演示了由代表性的科學(xué)實(shí)驗操作培訓。第二階段由學(xué)科專(zhuān)任教師刁艷婷、李新亭、司曉峰、孫開(kāi)征、時(shí)文娟等五位老師進(jìn)行了創(chuàng )新實(shí)驗教具操作展示。第三階段由市教研室魯主任從全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)的高度出發(fā)，全面進(jìn)行了學(xué)科業(yè)務(wù)指導培訓，并對下一步的工作作了安排部署。
通過(guò)本次培訓，科學(xué)實(shí)驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實(shí)驗教學(xué)操作會(huì )更規范化�？茖W(xué)課的直觀(guān)形象教學(xué)效果及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗操作探究活動(dòng)的能力會(huì )大大增強。特別是五位老師創(chuàng )新教具制作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時(shí)迸發(fā)出創(chuàng )新的靈動(dòng)。
我再次認識到科學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，離不開(kāi)與現實(shí)生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會(huì )到學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。在科學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)一直是科學(xué)教師不斷探究的一個(gè)課題。作為一名小學(xué)的科學(xué)課教師，我對當前科學(xué)教育的感受是：要真正地給孩子們上好科學(xué)課，還真不容易！要把科學(xué)書(shū)上涉及到的實(shí)驗探究活動(dòng)一一落實(shí)，那就更難了！
通過(guò)此次培訓，也使我對如何進(jìn)行有效的科學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識。對于今后如何有效的上好科學(xué)課更加有信心了。這次實(shí)驗技能培訓，我學(xué)習了很多實(shí)驗技能，如：火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗、用顯微鏡觀(guān)察不透明的動(dòng)植物標本并能投影到大屏幕上、驗證植物的導管運輸水分和營(yíng)養的作用等，懂得了很多科學(xué)知識，學(xué)習到了很多實(shí)驗方法，掌握了很多實(shí)驗技能。
通過(guò)培訓我感覺(jué)實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：
1、要培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問(wèn)題”。
2、根據學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過(guò)程中注意學(xué)生的思維訓練。
3、探究學(xué)習應重視教師的'指導，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽(tīng)的良好習慣。
5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重�？傊�，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準備，進(jìn)行精心的預設，才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì )使他們感到無(wú)限快樂(lè )，才會(huì )使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿(mǎn)生機和活力。
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做實(shí)驗是科學(xué)研究的基礎，而實(shí)驗培訓則是培養科研人才的重要環(huán)節。我曾有幸參加一次實(shí)驗培訓，通過(guò)這次培訓我深刻感受到實(shí)驗的重要性以及培訓對我的影響。在這篇文章中，我將通過(guò)分段的方式，詳細描述我對實(shí)驗培訓的心得體會(huì )。
首先，我想表達的是實(shí)驗培訓的重要性。實(shí)驗是科學(xué)研究的手段之一，它直接參與了科學(xué)發(fā)現的過(guò)程，是理論的檢驗和優(yōu)化的途徑。因此，做實(shí)驗培訓可以讓我們深入了解科學(xué)研究的本質(zhì)，培養實(shí)驗操作的`技巧和科學(xué)思維的能力。實(shí)驗是理論的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗的過(guò)程，我們可以直觀(guān)地看到理論在現實(shí)中的應用，這對我們學(xué)習和理解知識起到了至關(guān)重要的作用。
其次，我想分享的是我在實(shí)驗培訓中獲得的具體收獲。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)會(huì )了實(shí)驗操作的基本步驟，還學(xué)會(huì )了如何設計實(shí)驗、如何處理實(shí)驗數據、如何分析實(shí)驗結果等。這些技能不僅讓我在實(shí)驗中得心應手，還讓我在以后的學(xué)習和研究中受益匪淺。此外，實(shí)驗培訓還讓我明白了實(shí)驗需要耐心和細心的品質(zhì)，因為實(shí)驗過(guò)程中可能會(huì )出現各種問(wèn)題和困難，如果沒(méi)有足夠的耐心和細致入微的態(tài)度，可能無(wú)法取得好的實(shí)驗結果。
接下來(lái)，我要談到的是實(shí)驗培訓對我的影響。通過(guò)這次培訓，我對科學(xué)研究的熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)。實(shí)驗培訓讓我親身體會(huì )到了科學(xué)的樂(lè )趣和挑戰，讓我意識到科學(xué)研究是一項需要不斷努力和探索的事業(yè)。同時(shí)，實(shí)驗培訓也讓我明白了科學(xué)研究的困難和復雜性，讓我對以后的研究工作有了更加清晰的認識和規劃。實(shí)驗培訓不僅是培養實(shí)驗技能的過(guò)程，更是培養科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的過(guò)程。
最后，我想說(shuō)的是實(shí)驗培訓所帶給我的啟示。通過(guò)這次培訓，我意識到實(shí)驗并不是一種孤立的行為，而是需要團隊合作和交流的過(guò)程。在實(shí)驗中，我們需要與他人密切配合，共同解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題和困難。團隊合作不僅可以提高實(shí)驗工作的效率，還可以促進(jìn)思想的碰撞和創(chuàng )新的發(fā)生。另外，實(shí)驗培訓也讓我明白了實(shí)驗是一個(gè)需要不斷突破自己的機會(huì )，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能取得更好的成果。
通過(guò)這次實(shí)驗培訓，我深刻體會(huì )到了實(shí)驗的重要性和培訓的價(jià)值。實(shí)驗不僅是科學(xué)研究的手段，更是培養科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的途徑。通過(guò)實(shí)驗培訓，我學(xué)會(huì )了實(shí)驗操作的技巧和科學(xué)思維的能力，也獲得了對科學(xué)研究的更深層次的認識和理解。實(shí)驗培訓讓我對科學(xué)研究充滿(mǎn)熱情，也讓我對以后的研究工作有了更加清晰的規劃。我相信，在以后的學(xué)習和研究中，實(shí)驗培訓的收獲將成為我不斷前行的動(dòng)力和支持。
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化學(xué)實(shí)驗是我們學(xué)習化學(xué)知識的重要途徑之一。而通過(guò)參加實(shí)驗競賽，我們可以提高實(shí)驗技能、深化化學(xué)理論知識，還能在與他人比拼中增強自信心。在我參加過(guò)的高中化學(xué)實(shí)驗競賽中，我得到了許多收獲和體會(huì )。
一、選題策劃。
實(shí)驗競賽的成功離不開(kāi)完善的選題策劃。我曾經(jīng)參加過(guò)一次研究型實(shí)驗競賽，選題過(guò)程中我們需要仔細搜索相關(guān)文獻，進(jìn)行思路匯總和討論，最終確定了我們的選題方向——綠色合成。這個(gè)主題是我們在平時(shí)學(xué)習中所學(xué)習的內容延伸而來(lái)，既可以體現現代化學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又可以貼近我們的生活，這樣能夠在評委的心目中留下更深刻的印象。
二、實(shí)驗設計。
選題確定后，就要進(jìn)入實(shí)驗實(shí)施階段。實(shí)驗步驟的設計要簡(jiǎn)潔明了、準確無(wú)誤。我們曾經(jīng)參加過(guò)一次熱化學(xué)實(shí)驗競賽，因為我們小組在預熱時(shí)沒(méi)有調整好火候，導致實(shí)驗失敗，獲得了低分。這個(gè)教訓讓我們認識到實(shí)驗過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節的重要性，實(shí)踐中做到小心翼翼，才能提高實(shí)驗效率和成功率。
三、技巧和經(jīng)驗積累。
實(shí)驗是需要技巧和經(jīng)驗的，在實(shí)踐過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗能夠提高我們實(shí)驗競賽的表現。如，我們在參加一次物理實(shí)驗競賽時(shí)，由于操作失誤導致數據量小，結果不理想。之后我們結合老師的點(diǎn)評和經(jīng)驗，對儀器進(jìn)行了更加細致的了解，指標的'選擇和實(shí)驗條件的調整更加合理，結果獲得了不錯的成績(jì)。
四、批判思維和創(chuàng )新思維的培養。
實(shí)驗競賽不僅需要我們掌握各種操作技巧，還需要我們學(xué)會(huì )批判性地思考，培養創(chuàng )新思維。在參加研究型實(shí)驗競賽中，我們就需要從社會(huì )角度，從現代環(huán)保的角度思考選題方向，結合文獻掌握不一樣的實(shí)驗方法。在我另外參加的無(wú)機實(shí)驗競賽中，因經(jīng)常思考實(shí)驗現象背后的原理機理，導致我們對實(shí)驗操作方法形成了更加深刻的理解和思考，加深了我們對化學(xué)知識的理解認識，也更好地體現出了我們的實(shí)驗技能。
五、團隊合作和自主學(xué)習。
在實(shí)驗的過(guò)程中，我們不僅需要自主學(xué)習，還需要與隊友緊密合作。在實(shí)驗過(guò)程中，團隊要有明確分工、相互配合、互相溝通，最大限度地發(fā)揮各自的特長(cháng)。在參加無(wú)機實(shí)驗競賽時(shí)，每人都擁有一定的知識面和實(shí)驗技能，我們將各自的優(yōu)勢進(jìn)行匯總，共同完成實(shí)驗。每個(gè)人都成為了團隊中不可或缺的一部分，個(gè)人的能力也得到了很好的實(shí)踐鍛煉和提高。
總之，參加高中化學(xué)實(shí)驗競賽對我們的學(xué)習和成長(cháng)都是很有幫助的。讓我們學(xué)會(huì )如何選題策劃、設計方案，掌握實(shí)驗技巧和積累經(jīng)驗、提高創(chuàng )新思維和批判思維、加強團隊合作和自主學(xué)習。它不僅是我們提高自身能力的途徑和方式，也是我們鍛煉自己堅韌精神和不斷探尋未知的機會(huì )。我相信，通過(guò)將這些體會(huì )實(shí)際運用到實(shí)踐中，我們的實(shí)驗技能和實(shí)踐能力可以獲得更大的提高和進(jìn)步。
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感謝學(xué)校各級領(lǐng)導對我們老師繼續學(xué)習的重視，為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )。在這次培訓中，感覺(jué)收獲挺大的。
10月9號上午是二中于大平老師關(guān)于課題學(xué)習的思考和建議的一個(gè)講座。他主要說(shuō)的是課題學(xué)習在教學(xué)中的地位和作用，坦率的說(shuō)，在我教學(xué)的這幾年里，我對課題學(xué)習這一版很忽視，對于初中教材每學(xué)期都有一個(gè)課題學(xué)習，當時(shí)我的做法是，讓學(xué)生看看，外加一句，如果讓你來(lái)完成你行嗎？但是通過(guò)聽(tīng)這次講座我知道了課題學(xué)習在教學(xué)的作用，因為如果你認真的開(kāi)展一節課題學(xué)習，可以很好的向學(xué)生滲透數學(xué)思想方法，比如分類(lèi)討論，辯證統一，函數與方程，數形結合等思想。除此之外，從進(jìn)幾年的中考試題來(lái)看，有關(guān)課題學(xué)習的知識也涉及到了，而且分值也不少，
10號上午是新蔡姬亞老師講的從學(xué)習方式的轉變談新課標的實(shí)施，他在講之前問(wèn)我們誰(shuí)看過(guò)新課程標準，有6個(gè)，我實(shí)際上也不算認真看過(guò)，我只是大致瀏覽過(guò)，新課標我們大家都知道，對于初中來(lái)講，是中考的依據，全國都是一樣的，所以我們最好看看。我對姬亞老師的印象很深刻，他講的都是生活中活生生的例子，比如他給我們講了教育家陶行知的一個(gè)小故事，強按雞頭不吃米一次，陶行知應邀到某大學(xué)演講。他走教室，就把一只大公雞往講臺上一放，抓起一把米讓它啄食�？墒�，公雞驚惶不肯啄食。陶先生見(jiàn)它不吃，就強按雞頭“請”它公雞拼命往后退，仍然不肯吃。陶先生干脆掰開(kāi)公雞的嘴使勁往里塞米，公雞拼命掙扎，死也不肯吃。之后，陶先生松開(kāi)手，后退數步。公雞稍稍平靜，徘徊一陣后，慢慢靠近米粒，繼而悠悠地啄起米來(lái)。主要就是啟發(fā)我們做老師的要想法設法是學(xué)生的讓我學(xué)變成我要學(xué)，21世紀什么時(shí)候教師會(huì )下崗
當一個(gè)教師還沒(méi)有打上課鈴，就匆匆忙忙的走進(jìn)教室，下了課還依依不舍不愿意離去的時(shí)候；
當一個(gè)教師恨不得把課堂的45分鐘用足，從第一分鐘就開(kāi)始講到第45分鐘的時(shí)候； 當一個(gè)教師在課堂上忙的滿(mǎn)頭大汗，感到非常辛苦的時(shí)候；
當一個(gè)教師在課堂上講個(gè)不停，并且自我感覺(jué)良好21世紀，
什么時(shí)候教師最受歡迎？
當一個(gè)教師在課堂上和學(xué)生一起討論問(wèn)題，提出了自己的方法，可你的思路不斷地被學(xué)生打斷的時(shí)候
當一個(gè)教師不斷地被學(xué)生提出的富有挑戰性的問(wèn)題難住的時(shí)候；
當一個(gè)教師感覺(jué)課堂上總是學(xué)生在津津樂(lè )道地講，而自己的說(shuō)話(huà)在減少，感到自己的'作用在下降的時(shí)候
11號上午七中張東旭老師講的新課改背景下老師的課堂教學(xué)更需要什么，他提出教師的課堂教學(xué)需要多問(wèn)課，問(wèn)課內容要做到三前三后，
課前問(wèn)是
1，為什么這樣上課？
2，課堂上可能會(huì )有哪些突發(fā)事件3，為什么知識點(diǎn)這樣安排？該如何創(chuàng )新？
課后問(wèn)
1，成功之處有哪些？為什么會(huì )成功？
2，失敗之處有哪些，怎樣改進(jìn)？
3,問(wèn)學(xué)生，他們有什么困惑，有什么收獲？并記錄在案。
下午聽(tīng)的是上蔡一中吳明勛的初中生數學(xué)學(xué)習方法指導，在這次講座中，他一直強調兩句話(huà)，一是學(xué)生好玩了，學(xué)生才有興趣，二是要研讀數學(xué)課程標準。除此之外，他還講了如何指導學(xué)生學(xué)習？主要是通過(guò)導學(xué)案實(shí)施的，又分四個(gè)過(guò)程導學(xué)導思導練導講。
12號是聽(tīng)的十一中袁景立老師的思考有效數學(xué)模型促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的講座，他主要強調的是什么是有效課堂，做到哪些才算是有效課堂，多內容多快（速度快）、好（效果好）、�。ㄊr(shí)間）；鐵律是“先學(xué)后教、先教導學(xué)、溫故知新。我總結的是課前預習，課堂認真聽(tīng)講，課后復習。
13號上午到實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)課，第一節是九年級吳老師的課，他用的教學(xué)模式完全符合新課改的形式，他的這節課給我很大的震撼，感覺(jué)他太了不起了，能培養那么好的學(xué)生，他的學(xué)生甚至比一般的老師講的都好，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力邏輯思維以及推理能力是我們不敢想象的。第二節課是張寶華老師講的，教學(xué)模式也是按照新課改形式的，課堂氣氛活躍， 在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
一、與外面的差距太大了。通過(guò)這次培訓，以及和其他老師的交流，我發(fā)現我于他們有很大的差距。他們去外面學(xué)習的機會(huì )較多，提升的比較快。尤其是在教學(xué)理念上、教學(xué)過(guò)程中如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用上，差距是相當的大！ 所以希望學(xué)校以后能給大家提供更多的學(xué)習機會(huì )。
二、重視課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念。
對于我們初中部的學(xué)生在培訓期間我一直思考兩個(gè)問(wèn)題，1是他們的教學(xué)方法
在我們學(xué)校行的通嗎教學(xué)有法，教無(wú)定法，我認為他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制有些還不太適合我們學(xué)校狀況。2是老師在課堂上揮灑自如 那么在課下做了哪些工作？
實(shí)驗室培訓心得優(yōu)秀 40
20xx年10月17日，我有幸參加了“國培計劃” ——教育部國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目東南大學(xué)小學(xué)科學(xué)班。這次培訓是江蘇南京東南大學(xué)精心組織安排的，剛剛接受了不到三天的培訓卻使我感觸頗深，通過(guò)與參加培訓老師的交流、專(zhuān)家的講座、與名師的對話(huà)等一系列活動(dòng)，讓我真正感覺(jué)到作為一名科學(xué)教師的責：承擔祖國未來(lái)的建設者的教育和培養，要繼往開(kāi)來(lái)，堅定自己的信念。本次培訓，我可以用幾個(gè)字來(lái)概括
一、高。
由于是“國培”，因此檔次很高。為我們培訓的老師，是科學(xué)教育界資深的權威專(zhuān)家。有葉善專(zhuān)教授作題為“小學(xué)科學(xué)課程的重要性和基本目標”的報告，黃海旺教授題為“探究式科學(xué)教育的理論小學(xué)科學(xué)課程以探究式學(xué)習為主要的學(xué)習方式”的報告，葉兆寧教授題為“小學(xué)科學(xué)課程以探究式學(xué)習為主要的學(xué)習方式”的`報告，保證了培訓質(zhì)量的高檔次。
二、實(shí)。
無(wú)論是培訓的形式，還是培訓的內容都比較實(shí)在。以往類(lèi)似這么多天的培訓，肯定安排幾天的時(shí)間借培訓之名行游玩之實(shí)。但這次培訓完全不同，我們學(xué)員純粹過(guò)的是學(xué)生般的生活，白天聽(tīng)課、記筆記，晚上做作業(yè)。讓我重新回到了大學(xué)校園，在感受教授們淵博的學(xué)識的同時(shí)，體會(huì )大學(xué)校園濃厚的學(xué)習氛圍。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如：小學(xué)科學(xué)教材的輔導方法、同科異構說(shuō)課做課展示、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設計與案例、如何提高教育智慧、小學(xué)科學(xué)教師培訓的理論方法和實(shí)施策略。這對教研員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。
三、新。
以前的集中培訓，集中一段時(shí)間就了事。本次培訓采用了兩段式，訓前網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和作業(yè)，訓中培訓和作業(yè)，這種培訓的方式是以前沒(méi)有過(guò)的。另外，這次培訓，專(zhuān)家所表達的觀(guān)點(diǎn)也是比較新穎的。以前類(lèi)似的培訓，我們總是聽(tīng)到新課改如何如何的好，我們如何如何的按照課標來(lái)執行的話(huà)。
這次，我們聽(tīng)到更多的是一些批判的聲音，諸如新課改中的表面熱鬧實(shí)質(zhì)上沒(méi)有實(shí)效性，沒(méi)有繼承好我國優(yōu)良的科學(xué)嚴謹的傳統，教程不切合等實(shí)際問(wèn)題。許多問(wèn)題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的闡述，我有了更深刻的體會(huì )，也使我更加堅信，源于課本，高于課本，結合實(shí)際、注重實(shí)踐等觀(guān)點(diǎn)，要正確的看待新課改的一些現象、問(wèn)題，有自己的思考，自己的想法。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，感謝東南大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )。
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