鴨暖學(xué)區曹莊小學(xué) 祁建華
新一輪課程改革倡導“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)，這不僅僅是評價(jià)體系的變革，更重要的是評價(jià)理念、評價(jià)方法與手段以及評價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉變。新課程在綜合評價(jià)的基礎上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能。
評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的需要，激發(fā)學(xué)生促進(jìn)其不斷進(jìn)步，我覺(jué)得對學(xué)生的評價(jià)不僅僅在包括成長(cháng)記錄袋及期末的測評，它是存在于日常的教育教學(xué)工作中的，是在教育教學(xué)工作中潛移默化中進(jìn)行的。特別是那些點(diǎn)滴的評價(jià)，即時(shí)的評價(jià)更能激勵孩子快樂(lè )成長(cháng)。
一、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)。
在課堂教學(xué)中，我充分調動(dòng)不同的評價(jià)主體開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)，而且也要尊重每個(gè)學(xué)生的不同意見(jiàn)，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )見(jiàn)的思想，特別是在有爭議的問(wèn)題上更要培養學(xué)生的思維能力，創(chuàng )新精神。關(guān)注學(xué)生整體、全面的發(fā)展。
在日常的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我經(jīng)常讓學(xué)生在學(xué)習之余，根據所學(xué)的內容編一些小兒歌。開(kāi)始編兒歌的時(shí)候，學(xué)生覺(jué)得很困難，覺(jué)得編兒歌是一件很難的事情。根據現狀，我把調動(dòng)學(xué)生的積極性放在首位。當有學(xué)生能夠編兒歌的時(shí)候，我鼓勵他們“你真了不起！”雖然這是一句簡(jiǎn)單的評價(jià)，卻會(huì )在學(xué)生的心中泛起創(chuàng )作的浪花，其他的學(xué)生也會(huì )覺(jué)得這并不是一件難事，只要努力地去思考，就一定會(huì )得到老師的贊許。時(shí)間久了，他們就主動(dòng)地投入到兒歌的創(chuàng )編過(guò)程中。記得在上《美麗的彩虹》一課的時(shí)候，學(xué)生創(chuàng )編兒歌“彩虹彩虹真美麗，七色光彩照大地，我愿變作小紅云，飛上藍天親親你�！痹趯W(xué)過(guò)《丁丁和牽�；ā芬徽n后，他們也紛紛為小小的牽�；▌�(chuàng )編兒歌，“牽�；�，快長(cháng)大，順著(zhù)竹竿往上爬，一路吹著(zhù)快活的小喇叭，爬到頂端去開(kāi)花，人們說(shuō)我是歌唱家�！倍己苡袆�(chuàng )意�，F在孩子們把編兒歌當成一件有趣的學(xué)習，他們在學(xué)習中樂(lè )此不疲。由此，我想到人的一切活動(dòng)，包括學(xué)習要受人的意識支配，所以教學(xué)評價(jià)就不能僅僅局限于關(guān)注知識的掌握，更要促進(jìn)其興趣、愛(ài)好、意志等個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展。
二、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課外活動(dòng)評價(jià)。
學(xué)生能力的體現是多方面，多層次的。而在活動(dòng)中最能夠展示學(xué)生的能力，同時(shí)會(huì )使每個(gè)學(xué)生受益匪淺。在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)不愧為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良好時(shí)機。因此，我經(jīng)常帶著(zhù)孩子們一起活動(dòng)。在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
1、“書(shū)海競帆”讀書(shū)活動(dòng)。
書(shū)是人類(lèi)歷史文明的瑰寶，讀書(shū)不僅可以使人明史，更可以使人明理，從書(shū)中感悟到人生的真諦。因此在班內我開(kāi)展了“書(shū)海競帆”讀書(shū)活動(dòng)。讓孩子們知道書(shū)中的奧秘就象大海一樣深遠、廣闊；而他們就象一艘艘小帆船一樣在書(shū)海中遨游。同時(shí)并設計了一張《讀書(shū)記錄卡》。在卡上，有自評、家長(cháng)評兩個(gè)評價(jià)的內容。孩子們讀得認真，有收獲了，家長(cháng)就獎給他們笑臉。當孩子們把張張記錄卡拿到我身邊的時(shí)候，我知道他們渴望得到我的贊譽(yù)。根據他們表格填寫(xiě)情況，讀書(shū)的質(zhì)量的抽樣調查情況，對他們讀書(shū)進(jìn)行一個(gè)評定。這時(shí)，我會(huì )獎給他們一艘漂亮的小帆船，把這艘小帆船貼在“書(shū)海競帆”的評比欄中，看著(zhù)每艘帆船不斷駛向彼岸，在孩子們的心靈中會(huì )激起陣陣“勤讀”的微波。
2、“妙趣橫生”的講成語(yǔ)故事比賽。
成語(yǔ)是中國人智慧的結晶，它以最精辟的語(yǔ)言、詞匯表達最深刻的內涵，而且有大部分的成語(yǔ)都有一個(gè)故事來(lái)伴隨其出現。孩子們又是一個(gè)十足的故事迷，講故事也是他們喜歡的一項活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們積極地準備，踴躍地參與。從用心地準備到比賽的過(guò)程中，他們的能力得到了充分的發(fā)展和體現。比賽中，分設了“故事大王”獎、一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，凡是參賽的同學(xué)都會(huì )得到獎狀和獎品。這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，特別是對孩子們的獎勵更是激發(fā)其學(xué)習的動(dòng)力，不斷進(jìn)取的精神。
3、“未來(lái)之星”習作大賽。
一年級的孩子已經(jīng)有了自己的獨特的思維方式，對事物也有了一定的看法。我鼓勵他們把自己的看法寫(xiě)下來(lái)，并每個(gè)月舉行一次習作大賽。一提到比賽學(xué)生就興趣盎然，主動(dòng)地觀(guān)察生活，用自己的語(yǔ)言去描繪美好的未來(lái)。一個(gè)孩子在參賽作文中描寫(xiě)了課堂上窗簾被吹起來(lái)的情景，他寫(xiě)道：“……老師把窗戶(hù)打開(kāi)，一股春風(fēng)吹進(jìn)了教室。一會(huì )兒，窗簾鼓起來(lái)了，我知道這是春姑娘來(lái)了，春姑娘一邊奔跑，一邊歡笑�！倍忠幻瑢W(xué)寫(xiě)了《八寶粥》，描寫(xiě)了八寶粥的形態(tài)�！梆ず鹾醯摹�，顏色是“黑黑的是黑米，中間夾著(zhù)糯米，有黑有白，圓圓的桂圓，紅紅的大棗”味道是“熱乎乎的，甜絲絲的”，可見(jiàn)孩子們有很強的觀(guān)察力和充滿(mǎn)童趣的生活體驗。通過(guò)這個(gè)比賽可以促進(jìn)孩子們不斷挖掘自身的內在潛能。對于這個(gè)習作比賽，我也分設了一、二、三等獎，和進(jìn)步獎。我覺(jué)得在這幾個(gè)獎項上，最有激勵作用的是進(jìn)步獎。它能夠使學(xué)生體會(huì )到老師在注視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，自己的努力也有了收獲。與此同時(shí)在心中會(huì )涌起向更高臺階奮進(jìn)的決心，實(shí)現了評價(jià)的作用。
只有開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，才會(huì )使學(xué)生的潛能得到充分的展示，才會(huì )使學(xué)生不斷的進(jìn)步，才會(huì )使學(xué)生在激勵中不斷成長(cháng)，在老師的贊揚中不斷認識自己，完善自己。
三、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的生活評價(jià)。
對學(xué)生的評價(jià)是多方面的，既包括學(xué)習，又包括生活的多個(gè)層面。正象學(xué)校不僅是教學(xué)學(xué)習的場(chǎng)所，更是育人的環(huán)境。我覺(jué)得注重學(xué)生生活中的活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)、適度的評價(jià)是必要的。
1、定時(shí)評價(jià)。
有目標才有動(dòng)力，低年級的孩子也是如此。值得注意的是低年級的孩子的目標必須是近期的，否則也就失去了目標的激勵作用。根據學(xué)生的情況，我每月制定一個(gè)目標。這樣有助于目標的實(shí)現，也會(huì )使學(xué)生感到實(shí)現目標的喜悅之情，體驗成功的快樂(lè )。在每月底對班內進(jìn)行一次月總結，對表現好的學(xué)生給予獎勵。分設“表現突出獎”和“突出進(jìn)步獎”。當孩子們的努力得到回報的同時(shí)，心中也會(huì )暗下決心，以后一定要表現得更好。起到了發(fā)展性評價(jià)的作用。
2、即時(shí)評價(jià)。
即時(shí)評價(jià)存在于教育教學(xué)的過(guò)程之中的。我注意平時(shí)多和孩子們接觸，用心去體會(huì )其幼小心靈的純真，從而去捕捉孩子們生活中連他們自己都沒(méi)有感覺(jué)到的進(jìn)步。逃避值日的孩子主動(dòng)拿起抹布時(shí)，上學(xué)經(jīng)常遲到的孩子們偶爾有一天按時(shí)到校時(shí)，懂事的孩子隨手撿起掉在地面上的紙時(shí)……我都會(huì )用贊許的目光看著(zhù)他，在全班同學(xué)面前表?yè)P他。這種潛移默化的評價(jià)會(huì )讓孩子隨時(shí)感受自己的進(jìn)步，讓孩子有所收益。
我認為，對于學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)，不能僅局限于期末的綜合評價(jià)，更重要的是平時(shí)的點(diǎn)滴的評價(jià)。因為只有這樣的評價(jià)對學(xué)生的發(fā)展才是最有價(jià)值的。千萬(wàn)水滴匯成大江大河，千萬(wàn)花朵能帶來(lái)沁人心脾的芬芳。師之點(diǎn)滴評價(jià)就像這千萬(wàn)水滴，千萬(wàn)花朵，讓孩子們朝著(zhù)正確的方向不斷努力，不斷前進(jìn)。
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