學(xué)習目標
１．自學(xué)課文中的生字，理解“進(jìn)攻、撤退、威力、衰竭、洶涌”等詞語(yǔ)在課文中的意思。
２．感知課文內容，結合關(guān)鍵詞句，理解擬人句所描繪的情境及抒發(fā)的感情。
３．想象春潮由弱到強的景象，感受春潮的氣勢磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖國山河的壯美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
自主預習
１． 文題剖析
本文以“春潮”為題，描寫(xiě)了春潮的形成過(guò)程和磅礴氣勢，讓我們深切地感受到了春天那不可抗拒的力量。
２． 走進(jìn)作者
馮德英當代作家，山東牟平人。他生于一個(gè)貧苦農民家庭，少時(shí)讀了5年小學(xué)，當過(guò)兒童團長(cháng)，深受戰爭年代斗爭生活的熏陶和教育。其作品有《苦菜花》《迎春花》》《山菊花》等。
３．預習四步曲
（１）讀準課文，二類(lèi)字多讀幾遍組兩個(gè)詞。一類(lèi)字寫(xiě)在生字本上。
（２）流利讀課文畫(huà)出好詞好句，做讀書(shū)筆記。
（３）練習有感情地朗讀課文，邊讀邊做批注（你讀懂了什么，還有什么問(wèn)題）。
（４）瀏覽課文，解釋以下詞語(yǔ)：“衰竭、山崩地裂、耳語(yǔ)、禁錮、崩潰”，將自己的解釋寫(xiě)在書(shū)上。
４．預習自測
（1）課前積累。（請搜集有關(guān)春天的農諺，至少兩條）
（2）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jìn ɡōnɡ( )chètuì( )
wēi lì( )shuāi jié( )
yán tú( ) dī àn( )
(３)形近字組詞。
撤（ ）威（ ）衰（ ）
撒（ ）成（ ）哀（ ）
滔（ ）涂（ ）提（ ）
蹈（ ）途（ ）堤（ ）
（４）選字組詞。
功 攻 工 訓 訊 馴
( )課 ( )擊 ( )練( )服
用（ ）( ) 通（ ）（ ）養
（5）請在括號里填入恰當的詞語(yǔ)。
寂靜的（ ）（ ）的黎明
寒冷的（ ）（ ）的轟響
（ ）的大江（ ）的浪花
冰雪（ ） 鮮花（ ）
（6）用心的默讀課文，想一想本文先寫(xiě)了什么？后寫(xiě)了什么？
我的疑問(wèn)：針對課文的層次結構，繼續學(xué)習運用“是什么”“怎么樣”“為什么”質(zhì)疑的方法。將預習中未能解決的問(wèn)題和有疑問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。
課內探究
探究點(diǎn)一：根據以上內容將文章分為兩部分，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每部分的段落大意。
________________________________________________________________________________________________________________________
探究點(diǎn)二：默讀課文，找一找從哪里能夠看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退�！保ㄌ崾荆河脵M線(xiàn)畫(huà)出文中寫(xiě)“春天在進(jìn)攻”的詞句。）
探究點(diǎn)三：想一想課文為什么先寫(xiě)春潮的形成，后寫(xiě)春潮的氣勢？
________________________________________________________________________________________________________________________
當堂檢測
１．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
開(kāi)：A.把關(guān)閉的東西打開(kāi) B.起始
C.凝結的東西融化 D擴大、發(fā)展
E.發(fā)動(dòng)；操縱
（１）雪水順著(zhù)斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。（ ）
（２）我們九月一日才開(kāi)學(xué)。（ ）
（３）在那黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了一陣聲響 --開(kāi)江了。（ ）
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。
近義詞：進(jìn)攻（ ）衰竭（ ）
寂靜（ ）崩潰（ ）禁錮（ ）
反義詞：進(jìn)攻（ ）寒冷（ ）
衰竭（ ）寂靜（ ）禁錮（ ）
3．按要求改寫(xiě)句子。
（1）美麗的鮮花在開(kāi)放。（改成擬人句）
（2）滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒(méi)了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。（縮寫(xiě)句子）
（3）這里的景色很迷人（改為反問(wèn)句）
４ ．閱讀理解。
（一）
春水在陽(yáng)光下笑著(zhù)，在清風(fēng)中舞蹈著(zhù)，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！
（1）這段話(huà)采用了什么修辭手法？采用這種修辭手法的好處是什么？
（2）這段話(huà)寫(xiě)了哪些景物來(lái)說(shuō)明春天來(lái)了？
（3）認真朗讀本文第3自然段，并完成下列各題。
①文中哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了大江不可抗拒的力量？（寫(xiě)出5個(gè)）
[《春潮》 導學(xué)案(北師大版四年級下冊)]相關(guān)文章：
1.北師大版春潮課件
2.《談中國詩(shī)》導學(xué)案
6.《春潮》課件