學(xué)習目標
知識目標：
1 學(xué)會(huì )田字格中的9個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的10個(gè)生字。
2 正確流利地朗讀課文，繼續學(xué)習默讀課文。
3 通過(guò)讀課文，了解新式房屋的外形特點(diǎn)和特殊功能，感受現代科技的神奇。
能力目標：繼續培養學(xué)生默讀課文，邊讀邊想的習慣。
情感目標：帶領(lǐng)學(xué)生感受現代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現代科技發(fā)展的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)
指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；通過(guò)讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現代科技的神奇。
設計理念：
閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間進(jìn)行對話(huà)的過(guò)程。新課標倡導語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，重視學(xué)生的自主體驗和情感。在這一課的教學(xué)中我設計以朗讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生在反復與文本對話(huà)中感受新式房屋的特殊功能。借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生探究的興趣，突破新式房屋的特殊功能與學(xué)生認知之間的差異，感受現代科技的神奇，感受閱讀的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：學(xué)習生字詞，學(xué)寫(xiě)生字，初讀課文，學(xué)習課文1、2自然段，了解新式房屋的形狀特點(diǎn)。
第二課時(shí)：
一．激趣復習導入
1 齊讀課題。
2 復習：你們還記得新式房屋的樣子嗎？（貼圖）
師評：新式房屋的樣子真是可愛(ài)，真是特別呀！
3 導入：這樣特別的房子和我們住的房屋有什么不同呢？這節課我們繼續學(xué)習。
二學(xué)習課文3至6自然段
�。ㄒ唬⿲W(xué)習課文第三和第六自然段。
1 請大家默讀課文的第三自然段，一邊讀一邊想：新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢？
拿出小鉛筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的句子。（學(xué)生邊讀邊劃。）
2 把畫(huà)出的句子和同桌讀一讀。（學(xué)生合作學(xué)習）
3 指名回答：誰(shuí)能向我們說(shuō)說(shuō)，新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
學(xué)情預設：
�。�1）屋頂的功能
A 自由讀句子“屋頂是一整塊的超薄玻璃瓦，七彩顏色，華麗奪目�！保–AI出示句子）
想一想，屋頂和我們所住的房子有什么不同呢？
指名回答，相機指導朗讀。（點(diǎn)擊：一整塊三角形超�。�
�。◣煟汉么蟮牟Ａ甙�！你們能讀出屋頂的神奇嗎？）
B 你們瞧，新式房屋的屋頂有這么多顏色，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，這就是“華麗奪目”
誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞。屋頂這么美，讓我們美美地讀一讀這句話(huà)吧！男女生讀。
C 在屋外欣賞了美麗的屋頂，大家想不想進(jìn)去看看？現在假如咱們全班同學(xué)站在這樣的屋頂下，你會(huì )看到什么？
D CIA演示屋頂五彩繽紛的白云飄過(guò)的情景，師激情范讀第六自然段。
看到這樣的美景，心情多么愉快！讓我們帶著(zhù)愉快的心情，自由地讀讀吧。
學(xué)生自由讀。
E 指名讀第六自然段。（CAI出示句子）
�。◣煟何蓓斦嫔衿�，可以看到這么美麗的風(fēng)景。板書(shū)：看風(fēng)景）。
過(guò)渡：新式房屋還有哪些地方也很神奇呢？
�。�2）屋身的功能
A 自由讀“屋身是一個(gè)大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節變幻而自動(dòng)伸縮變化�！�
屋身和我們住的房子的屋身有哪兒不同？（CAI出示句子）
指名學(xué)生回答。（點(diǎn)擊：球形自動(dòng)伸縮）
多奇妙的屋身，誰(shuí)來(lái)讀讀？指名讀。
�。◣煟呵蛐蔚奈萆碚嬗腥�！板書(shū)：自動(dòng)伸縮）
B 屋身是怎樣隨季節變換而自動(dòng)伸縮的呢？生回答表演。
C 師生合作帶動(dòng)作表演讀。
師：能大能小，能伸能縮，屋身的功能真是神奇極了。讓我們再來(lái)讀讀這句話(huà)!生齊讀。
過(guò)渡：不知道“門(mén)窗”又有什么神奇之處呢？
�。�3）“門(mén)窗”的功能
A 指名學(xué)生介紹新式房屋“門(mén)窗”的本領(lǐng)。讀句子“那扇---------恒溫器”（CAI出示句子）
師：這種感應材料就像我們的皮膚一樣，對溫度特別敏感。它還會(huì )調節溫度呢！這就是它與眾不同之處�。。ò鍟�(shū)：調節溫度）
B 今天天氣太熱了，如果我們在新式房屋里上課，會(huì )有什么感受呢？讀“如果----------涼爽極了”，讀出涼爽舒服的感覺(jué)。生指名讀、小組讀。
�。◣熢u：“門(mén)窗”多像一個(gè)大空調。）
C 如果是寒冷的冬天來(lái)臨，自動(dòng)感應窗又會(huì )怎樣呢？
師：冬暖夏涼，功能這么特殊，這可都是“門(mén)窗”的功勞��！來(lái)，讓我們讀讀吧!
4 小結: 剛才，我們了解了新式房屋各部分的神奇本領(lǐng)。老師想和你們一起把第三自然段連起來(lái)讀一讀。（配樂(lè )師生合作讀）
�。ǘ⿲W(xué)習課文4、5自然段。
1 新式房屋還有哪些神奇之處，請同學(xué)們默讀課文的第四五自然段。一邊讀一邊思考。
2 學(xué)生讀課文4、5自然段，
3 指名學(xué)生回答，相機指導朗讀。
生讀句子“只要風(fēng)一起，整幢房屋----也不會(huì )滾動(dòng)�！�
�。◣煟呵蛐偷奈萆碓O計得多巧妙！和我們住的房屋比，新式房屋安全極了�。�
生讀句子“倘若遇上大地震--多安全的房子�！�
�。◣煟杭确里L(fēng)又防震，新式房屋多么安全。）
4 生齊讀：多安全的房子!
三、課后拓展
1 設計師設計了這樣的房屋，它有特別的樣子，神奇的本領(lǐng)，更重要的是，它給我們帶來(lái)了安全和舒適。請你們也來(lái)當個(gè)小小設計師，設計你心中的新式房屋，先想想它的樣子，有哪些神奇之處，再和小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
2 學(xué)生思考并踴躍發(fā)言。
四、課后作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)你心中的新式房屋。
五、結語(yǔ)：邁入21世紀，高速發(fā)展的科技為我們安上了想象的翅膀，只有我們想不到的，沒(méi)有我們做不到的，老師希望大家實(shí)現自己的夢(mèng)想，住上自己設計的新式房屋。
板書(shū)設計：
20 新式房屋
看風(fēng)景
自動(dòng)伸縮
調節溫度
多安全的房子！
[《新式房屋》教學(xué)設計 (鄂教版二年級下冊)]相關(guān)文章：
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