教材簡(jiǎn)說(shuō)：
課文是一首古代童謠，他向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著(zhù)幾戶(hù)人家。山里幾座亭臺錯落有致的排列著(zhù)，樹(shù)上、路邊盛開(kāi)著(zhù)各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數字鑲嵌其中。
本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現了童謠的意境。圖二用十個(gè)運動(dòng)員和十個(gè)球幫助學(xué)生識記十個(gè)表示數字的漢字。
本課教學(xué)重點(diǎn)是認字和寫(xiě)字，難點(diǎn)是分辨“八”和“入”。
學(xué)習目標：
1、 認識12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。認識筆畫(huà)“一”。
2、 正確、流利、稍帶感情的朗讀課文。
3、 初步感受童謠中所表現的景色美。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、 談話(huà)激趣。
師：今天,我們用學(xué)會(huì )的漢語(yǔ)拼音本領(lǐng)去學(xué)習漢字和文章，你們有興趣嗎？
二、 借助拼音，初讀感知。
1、 請小朋友打開(kāi)課文，自己拼拼拼音，讀讀這首詩(shī)。
2、 這首詩(shī)中有哪些數字？用鉛筆圈出來(lái)，拼拼拼音讀準他。
3、 出示生字卡片齊讀、指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。
4、 我們把生字寶寶送回詩(shī)中再讀一讀，自由讀詩(shī)歌。
5、 讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，或者同桌一起讀一讀。
6、 指名讀：請會(huì )讀一句的小朋友讀一讀，請會(huì )讀兩句的小朋友讀一讀，請全都會(huì )讀的小朋友讀一讀。
師：讀著(zhù)讀著(zhù)，你仿佛看見(jiàn)了什么？（生自由說(shuō)）
三、 借助畫(huà)面，再讀感悟。
1、 出示課文插圖，剛才腦子里看到這幅畫(huà)的小朋友請起立，掌聲表?yè)P自己。你們不僅會(huì )讀課文，而且讀懂了課文，多能干呀！
2、 看圖。師：中國有句話(huà)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。你們能讀著(zhù)詩(shī)看到畫(huà)，能不能看著(zhù)畫(huà)讀出詩(shī)呢？
老師指著(zhù)行走的孩子學(xué)生讀“一去二三里”
老師指著(zhù)炊煙裊裊的房屋學(xué)生讀“煙村四五家”
老師指著(zhù)亭子學(xué)生讀“亭臺六七座”
老師指著(zhù)路邊的花學(xué)生讀“八九十枝花”
老師指著(zhù)整幅畫(huà)學(xué)生讀整首詩(shī)。
3、 情趣練讀，讀出節奏感。
老師以什么樣的速度讀前一句，學(xué)生也以什么樣的速度讀后一句。
一學(xué)生以什么樣的速度讀前一句，另一學(xué)生也以什么樣的速度讀后一句。
4、 當小詩(shī)人有感情的讀一讀。試背。
四、 鞏固生字。
1、 鞏固字音：“你拍一，我拍一”的游戲。
2、 鞏固字形：和生字說(shuō)再見(jiàn)的游戲。（讀卡片）
第二課時(shí)
一、 復習生字。
1、 唱對數歌。師：我說(shuō)一，誰(shuí)對一，哪個(gè)最?lèi)?ài)把臉洗？
生：你說(shuō)一，我對一，小貓最?lèi)?ài)把臉洗。
師：我說(shuō)二，誰(shuí)對二，哪個(gè)尾巴像把扇？
生：你說(shuō)二，我對二，孔雀開(kāi)屏像把扇。
師：我說(shuō)三，誰(shuí)對三，哪個(gè)馱著(zhù)兩座山？
生：你說(shuō)三，我對三，駱駝馱著(zhù)兩座山。
師：我說(shuō)四，誰(shuí)對四，哪個(gè)滿(mǎn)身都是刺？
生：你說(shuō)四，我對四，刺猬滿(mǎn)身都是刺。
師：我說(shuō)五，誰(shuí)對五，哪個(gè)頭上長(cháng)小樹(shù)？
生：你說(shuō)五，我對五，小鹿頭上長(cháng)小樹(shù)。
師：我說(shuō)六，誰(shuí)對六，哪個(gè)愛(ài)在水里游？
生：你說(shuō)六，我對六，鴨子愛(ài)在水里游。
師：我說(shuō)七，誰(shuí)對七，哪個(gè)叫人早早起？
生：你說(shuō)七，我對七，公雞叫人早早起。
師：我說(shuō)八，誰(shuí)對八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？
生：你說(shuō)八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
師：我說(shuō)九，誰(shuí)對九，哪個(gè)會(huì )用頭頂球？
生：你說(shuō)九，我對九，海獅會(huì )用頭頂球。
師：我說(shuō)十，誰(shuí)對十，哪個(gè)學(xué)話(huà)有本事？
生：你說(shuō)十，我對十，鸚鵡學(xué)話(huà)有本事。
2、領(lǐng)獎?dòng)螒�。老師出示卡片，指名學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
一生說(shuō)：我得了第--名。
眾生說(shuō)：對對對，你得了第--名。
3、 讀《詠雪詩(shī)》。
二、 寫(xiě)字。
1、 認識田字格。
“田字格，四方方，寫(xiě)好漢字他來(lái)幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線(xiàn)，豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間�！�
2、 認識筆畫(huà)“一”。
橫的寫(xiě)法從左到右，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)向右稍按一下。師范寫(xiě)。
3、 寫(xiě)字姿勢歌。
寫(xiě)字時(shí)要注意，頭要正，肩要平，身要正，腳放平……
4、 指導寫(xiě)字。
“一”寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，字要居中。
“二”兩橫上短下長(cháng)，先寫(xiě)上橫后寫(xiě)下橫。上橫寫(xiě)在上半格，下橫寫(xiě)在下半格。
“三”第三橫長(cháng)，第二橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)，橫與橫之間距離要勻稱(chēng)。
師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，再在田字格上練寫(xiě)。
5、把優(yōu)秀作業(yè)放在實(shí)物投影上讓學(xué)生看，并加星。
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