教學(xué)目標：
1、 認識本課10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字，認識新部件提手旁。
2、 能獨立發(fā)掘漢字的構字規律--把一個(gè)熟字分成兩部分，就能形成兩個(gè)字，展示學(xué)生自學(xué)生字的能力。
3、 在寫(xiě)字的過(guò)程中，了解漢字的間架結構、筆順、筆畫(huà)，感受漢字的形體美。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課的生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：本課詞語(yǔ)帶出來(lái)的生字。
教學(xué)方法：引導法
學(xué)習方法：自主學(xué)習、小組合作
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入，發(fā)現規律
1、 同學(xué)們在前面幾節課都自己找到了一些生字的構字規律，有信心自己再學(xué)會(huì )本課生字嗎？
2、 學(xué)生自學(xué)課文，同桌共同討論本課的構字規律。
3、 同桌利用熟字卡片分一分，擺出兩個(gè)基本字，請拼擺最快的幾個(gè)學(xué)生上臺擺一擺，學(xué)生講解自己的擺法，并做小教師引導同學(xué)鞏固熟字和基本字的讀音。
4、 用基本字擴詞，引出生字。
二、 討論交流，弄懂字義
1、 開(kāi)火車(chē)認讀生詞，小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，老師適時(shí)點(diǎn)撥。
2、 學(xué)生口頭擴詞，加深字義的理解。
三、 自創(chuàng )短句，明確規律
1、 回憶前兩課的短句。
2、 小結短句的作用是總結本課的構字規律，激勵學(xué)生模仿前面的短句，歸納這一課生字的構字規律。
四、 指導書(shū)寫(xiě)，把握漢字結構
1、 利用課件指導學(xué)生掌握漢字的筆順。
2、 根據結構分類(lèi)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生先嘗試在課后第四題的田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)。剩下的字學(xué)生自己記憶，然后全班交流難字。
五、自主實(shí)踐，遷移識字方法。
板書(shū)：
分一分
禾 親
秋 火 新 斤
女
好 子
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