祖國媽媽在我心中
教學(xué)目標：
1、 知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。
2、 通過(guò)調查活動(dòng)知道祖國的基本情況。
3、 了解祖國的首都，熱愛(ài)祖國的首都。
教學(xué)重點(diǎn)：知道祖國的基本情況。
教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國的首都，熱愛(ài)祖國的首都。
教學(xué)準備：
教師準備：1、有關(guān)祖國風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。
2、中國地圖。
學(xué)生準備：1、祖國風(fēng)光的圖片。
2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。
3、調查關(guān)于祖國的知識。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 回憶引新：
1、 我們的祖國母親叫什么名字？ 國慶節是哪一天？
小結：中華人民共和國是祖國母親驕傲的名稱(chēng)，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節。
2、 出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？
小結：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。
二、 欣賞誦讀，激發(fā)情感
1、 播放祖國風(fēng)光的錄像片，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
2、 看課件，聽(tīng)第一首兒歌兒歌，說(shuō)說(shuō)祖國大在哪里？
3、 齊誦兒歌。
4、 通過(guò)課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？ （引導學(xué)生從時(shí)差、語(yǔ)言、物產(chǎn)、飲食習慣等等方面共同展開(kāi)研究）
5、 根據與學(xué)生共同討論研究，隨機出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。
三、學(xué)寫(xiě)小詩(shī)，抒發(fā)情感
1、我們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，根據剛才我們所學(xué)到的，每人說(shuō)一句，“我們的祖國真大， ”
2、配樂(lè )，學(xué)生自編詩(shī)歌誦讀。
第二課時(shí)
一、 情景模擬：我來(lái)做個(gè)小導游
1、 回憶祖國的首都是哪里？
2、 請學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。（學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，教師隨機介紹圖片，引導學(xué)生初步認識這些有重要意義的建筑物）
3、 分組，自由選擇其中感興趣的內容作進(jìn)一步深入研究。撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的導游詞。
4、 我是北京小導游：每組派代表作介紹。
二、 知識競賽：我對祖國知多少
1、 小組匯總調查祖國所獲得的小知識，并編寫(xiě)知識競賽題。
2、 調查結果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。（學(xué)生自己組織，自己出題，自己作裁判）
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 深入認識國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個(gè)國家的象征。
2、 懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時(shí)自覺(jué)遵守升國旗時(shí)的行為規范。
3、通過(guò)情境體驗，激發(fā)學(xué)生對國旗的尊敬與熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對國旗的尊敬與熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：了解國旗的含義，知道國旗是一個(gè)國家的象征。
教學(xué)準備：
1、 師生共同收集有關(guān)國旗升起的地方（時(shí)刻）的圖片。
2、 待涂色的國旗。
3、 多媒體課件。有關(guān)音像材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識國旗，了解含義。
1、（出示一面國旗）這是什么？認識嗎？都認識了，那么能用自己的話(huà)介紹一下國旗的樣子嗎，看誰(shuí)介紹得最全面最具體？（課件隨機放大國旗各部分。）
2、小朋友們都很聰明，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認為它們代表了什么？
3、學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)補充講解。（學(xué)生熟知的可略講，學(xué)生不知道的可詳講并加以補充。）重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數個(gè)英雄戰士的鮮血和生命換來(lái)的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表全國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著(zhù)大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團結在共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
（設計意圖：從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，以學(xué)生的已有認知為起點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，提高實(shí)效。讓學(xué)生大膽猜測，激發(fā)自主探究的興趣。）
4、你們知道第一面國旗是什么時(shí)候由誰(shuí)升起的嗎？
5、觀(guān)看開(kāi)國大典錄象片段，請學(xué)生看后回答。小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開(kāi)國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開(kāi)始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。
6、關(guān)于國旗的知識你們還知道什么？還想知道什么？（例如國旗是誰(shuí)設計的？教師不必過(guò)多講解、介紹，可引導學(xué)生課外去收集有關(guān)信息。）
（設計意圖：在課堂上留下一些空白點(diǎn)是為了加強課內與課外的聯(lián)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養自學(xué)能力。）
7、除了在學(xué)校你還在哪些地方看到過(guò)國旗升起？（小組交流收集的圖片。）
8、選擇幾張圖片展示出來(lái)，（聯(lián)合國門(mén)口各國旗幟中的我國國旗，國際賽場(chǎng)上揮舞國旗的中國拉拉隊，奧運冠軍領(lǐng)獎臺上升起的國旗，邊境線(xiàn)上飄揚的五星紅旗）說(shuō)說(shuō)這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？
9、教師小結：國旗是一個(gè)國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛(ài)祖國就要愛(ài)國旗，愛(ài)國旗就是愛(ài)祖國的表現。
10、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當看到五星紅旗升起時(shí)，心情是怎樣的？
11、每一個(gè)中國人在看到鮮艷的五星紅旗升起時(shí)，內心都會(huì )涌起無(wú)比的激動(dòng)（觀(guān)看幾個(gè)錄象片段）升旗時(shí)人們的表情是怎樣的？想想此時(shí)他們的心情怎樣？為什么？
12、教師小結：他們都熱愛(ài)國旗熱愛(ài)自己的祖國，為祖國取得的成就激動(dòng)、自豪。
（設計意圖：以多媒體課件創(chuàng )設情境加強情感體驗，以他人的情感體驗來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，努力向兒童的現實(shí)生活靠攏。）
二、升國旗，遵守禮儀。
1、 剛才我們看到了大人們在升國旗時(shí)都很尊敬國旗，那么你在升國旗時(shí)是怎么做呢？（讓學(xué)生根據自己的經(jīng)驗自由發(fā)言。）
2、 教師加以總結提出要求。
3、 小評判（課本31頁(yè)）他們做得對嗎？哪些值得我們學(xué)習？
4、 集體讀讀回音壁里的話(huà)。
5、 行為規范訓練（模擬升國旗儀式）逐個(gè)檢查敬禮姿勢，請標準的學(xué)生示范，
6、評選小標兵。
7、 除了遵守升旗的禮儀我們還應該怎樣來(lái)尊敬國旗、愛(ài)護國旗？（小組討論，各想出一條做法。）
8、 集體交流討論的結果。
9、聽(tīng)尊敬國旗的小故事，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。
（設計意圖：以多種對話(huà)形式展開(kāi)教學(xué)，師生對話(huà)，生生對話(huà)，學(xué)生與教材對話(huà)，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)。）
三、畫(huà)國旗，表達熱愛(ài)。
1、 給國旗涂上顏色，比比誰(shuí)涂得認真、漂亮。
2、 知識競賽，（以選擇題的形式出現主要鞏固對國旗的認識。）
3、 課堂小結。
4、 欣賞歌曲《紅旗》結束教學(xué)。
課后作業(yè)：小調查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時(shí)的心情，做好記錄，利用晨會(huì )交流。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 認識國徽，知道國徽的含義。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個(gè)國家的象征。
2、 學(xué)會(huì )唱國歌，能在升國旗做到高唱國歌。
3、 能尊敬愛(ài)護國旗、國徽。
教學(xué)重點(diǎn)：認識國徽，知道國徽的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：知道國徽、國歌和國旗一樣是一個(gè)國家的象征。
教學(xué)準備：1、課前收集關(guān)于國歌的小資料。
2、師生共同收集印有國徽的剪報。
教學(xué)過(guò)程：
一、高唱國歌，鞏固禮儀。
1、 上節課我們知道了升國旗時(shí)要遵守的禮儀，現在老師要檢查一下，同學(xué)們做得怎樣？
2、 升國旗，糾正禮儀。
3、 知道剛才升國旗時(shí)伴奏的曲子叫什么嗎？（國歌）
4、 你還知道哪些關(guān)于國歌的知識？（交流課前收集的資料。）
5、 教師小結補充介紹國歌的原名詞曲作者，背景等。
6、 播放國歌，讓學(xué)生認真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊聯(lián)想：聽(tīng)著(zhù)國歌你仿佛看到了什么？
7、 配合國歌播放一些戰士浴血奮戰的畫(huà)面。
8、 出示國歌歌詞，讓學(xué)生大膽提出疑問(wèn)，教師穿插介紹國歌產(chǎn)生的背景。
9、 讀讀歌詞，練習唱國歌。
10、小結：國歌總是在升國旗的同時(shí)響起，她也是一個(gè)國家的象征。
二、認識國徽，了解國徽
1、出示放大的國徽，她的名字叫什么？
2．課件演示國徽的各部分，讓學(xué)生看著(zhù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)國徽由哪幾部分組成？
3、猜猜國徽的每個(gè)部分代表什么含義，教師根據學(xué)生的回答情況及時(shí)補充糾正。
4、提問(wèn)：生活中你們還在哪些地方看到過(guò)國徽呢？（學(xué)生交流收集的圖片資料。）
5、小結：天安門(mén)城樓上有國徽，人民大會(huì )堂有國徽，國務(wù)院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。
6、討論：你覺(jué)得這些都是怎樣的地方？為什么這些地方都有國徽？
7、小結：國徽和國旗一樣代表著(zhù)國家，愛(ài)國徽同樣是愛(ài)祖國的表現。
三、知識競賽，鞏固所學(xué)
1、 我們認識了國歌、國旗、國徽，知道了許多有關(guān)國歌、國旗、國徽的知識，下面我們就比一比誰(shuí)知道的多？
2、 以小組為單位，推薦代表抽簽回答問(wèn)題。答對的獎一面小國旗。
3、把你知道的關(guān)于國旗、國歌、國徽的知識寫(xiě)在紙上，再利用收集的圖片資料小組合作進(jìn)行編報比賽。
4、 作品展示。
5、課堂總結：通過(guò)今天的學(xué)習，我們認識了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛(ài)祖國就要熱愛(ài)國旗、國歌、國徽。
課后延伸：唱國歌比賽，比一比哪些小朋友唱得正確，響亮。
[祖國媽媽在我心中(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.祖國在我心中課件
3.有關(guān)祖國在我心中演講稿450字
5.祖國在我心中的演講稿范例
9.祖國在我心中主題手抄報