支教教師年度工作總結[常用10篇]
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的支教教師年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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支教教師年度工作總結 篇1
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹(shù)又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節無(wú)聲地告訴我，為期一年的支教生活即將結束�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，我感慨萬(wàn)千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著(zhù)支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。而我自㎜㎜的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現從德、能、勤、級四個(gè)方面總結如下：
一、思想政治面：
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我深知：在朱陽(yáng)小學(xué)我有一個(gè)雙重身份：作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習，作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)青年教師》外，還訂閱了《教師博覽》，《班主任之友》等書(shū)，和學(xué)科組里的教師相互傳閱，共同學(xué)習共同提高，并認真做好理論札記，撰寫(xiě)閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面：
根據朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的安排，本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)學(xué)科組組長(cháng)，任教一班數學(xué)課兼班主任，現從以下兩個(gè)方面做好總結：
�。ㄒ唬┙萄薪M工作方面：
俗話(huà)說(shuō)得好百聞不如一見(jiàn)，確實(shí)，在實(shí)踐一年級新課程數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中我們深刻地體會(huì )到新課程給我們帶來(lái)的壓力。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出的問(wèn)題及一些精彩的表現，我們都會(huì )充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討，并做好說(shuō)課詳細記錄。
1、組里團結協(xié)作。
我們組由5位教師組成，其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀最長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，為人友善，我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師，工作熱情高，上進(jìn)心強。我們5人教研教改意識強烈，工作熱情高，上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確，都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現的問(wèn)題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長(cháng)補短。
2、精心準備做好示范課。
在朱陽(yáng)一小的支教過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，我應該以學(xué)習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應”的原則開(kāi)展支教工作。首先，我以數學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，結合數學(xué)學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設計每堂數學(xué)課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數學(xué)課，怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好數學(xué)課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導等問(wèn)題，作好分析和指導，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
3、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結合我曾經(jīng)教過(guò)低年級語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年語(yǔ)文教師楊曉的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師楊曉多節隨堂課后，我提出了自己的意見(jiàn)和建議，并加以悉心指導，使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我先聽(tīng)楊曉老師的課，摸清她課堂教學(xué)的基本情況，找準她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。�2）是“講”，我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何有效創(chuàng )設課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使她學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達30多節，評課、指導課達20多節，說(shuō)課達20多節，楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高，尤其是她執教的一年級語(yǔ)文下冊《水鄉歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂(lè )的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課，得到本年級主任王雙鎖書(shū)記及學(xué)校領(lǐng)導的一致好評，推動(dòng)了學(xué)校新課改的`順利實(shí)施。
�。ǘ┙虒W(xué)及班級管理方面：
支教對于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，無(wú)論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為朱陽(yáng)小學(xué)的一員來(lái)看待，為朱陽(yáng)一小的發(fā)展，為朱陽(yáng)一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導安排，擔任一年級數學(xué)和班主任工作，一星期16節課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過(guò)6歲的有5個(gè)，還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時(shí)候得過(guò)一場(chǎng)重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過(guò)思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內學(xué)一些簡(jiǎn)單的東西，絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習上掉隊。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開(kāi)始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn)，現在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面：
從我踏進(jìn)了朱陽(yáng)一小的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面：
一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，在我和搭班教師楊曉，還有一（3）班里50個(gè)小可愛(ài)的努力下，班級管理已由開(kāi)學(xué)初評的3檔晉升到1檔，并在20xx年元月被評為“書(shū)香班級”；在學(xué)校組織的教育教學(xué)評估中，教學(xué)成績(jì)名列前茅，期中期末測試均位居5個(gè)平行班第一名；在轉化潛能生方面，工作效果顯著(zhù)，被評為校級優(yōu)秀教師。同時(shí)，在20xx年3月份學(xué)校組織的隊形隊列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績(jì)。在20xx年4月份靈寶市教體局組織的下期數學(xué)期中綜合測試中教學(xué)成績(jì)名列年級第二屆時(shí)我指導的陰珊、楊曉2位教師無(wú)論是在課堂教學(xué)組織上，還是教學(xué)方法上，都提高了很多。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸�？鞓�(lè )的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話(huà)最能表達我此行的感受：有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹！因為我踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò)，全心全意地付出過(guò)，認認真真地學(xué)習過(guò)，用盡愛(ài)心奉獻過(guò)……
下鄉支教一年，我覺(jué)得值！
支教教師年度工作總結 篇2
當初懷著(zhù)對教育事業(yè)的一份執著(zhù)與熱愛(ài)，懷著(zhù)對支教工作的一份責任與憧憬，我報名參加了富�？h“三區人才計劃教師專(zhuān)項工作”，成為一名“支教”教師，來(lái)到繁榮鄉中心學(xué)校支教。時(shí)光飛逝，一年的支教工作即將結束，回顧這一年來(lái)自己的工作和生活，由于得到了領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，同事的幫助，學(xué)生的喜愛(ài)，才使我體味到支教賦予我的那份感動(dòng)與精彩。在這一年的時(shí)間里，有辛苦地付出，也有幸福的收獲。面對挑戰我沒(méi)有退縮，面對困難我依然執著(zhù)。這一年，我無(wú)論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現從以下幾個(gè)方面作以總結。
一、調整心態(tài)，樂(lè )觀(guān)面對新崗位
友誼中心學(xué)校是我的派出單位，也就是說(shuō)我一直工作在這里。我熟悉這里的一草一木，這里有見(jiàn)證我成長(cháng)的領(lǐng)導，有與我合作多年的同事，有我日夜牽掛的學(xué)生。突然離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)陌生的地方必然會(huì )有著(zhù)種種的不適應。所以，我首先調整自己的心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)地面對一切。匆匆地做了準備后，我拿了簡(jiǎn)單的生活必須品來(lái)到了繁榮鄉中心學(xué)校。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的學(xué)生時(shí)代，住宿舍，吃食堂，去教學(xué)樓。我又找到了年輕的感覺(jué)，此時(shí)，面對新環(huán)境我是新老師，教的是新學(xué)生，但有一點(diǎn)沒(méi)有變，那就是“教書(shū)育人”這個(gè)理。
據說(shuō)繁榮是距離富�？h城最遠的鄉鎮，大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，每周一個(gè)往返，從小草萌發(fā)到農民插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說(shuō)，時(shí)間久了也挺累的。尤其是在客車(chē)上人多沒(méi)座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有許多老師也和我一樣過(guò)著(zhù)這樣的生活，而且，幾年里都是風(fēng)里來(lái)雨里去，與他們相比，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢？
其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時(shí)候。孩子剛三歲，正是需要我的時(shí)候，每次在電話(huà)里聽(tīng)到孩子哭，我心如刀絞般的難受。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來(lái)照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著(zhù)，也沒(méi)叫我請一天假。我覺(jué)得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時(shí)，也發(fā)自?xún)刃牡馗屑ぜ胰藢ξ业闹С�。正是有了這堅強的后盾，才讓我的支教工作無(wú)后顧之憂(yōu)，也是因為這，我更要努力。
繁榮鄉中心學(xué)校有教職工93人，平均年齡48歲，其中在近四年即將退休的教師有22名。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè)。雖然工作繁重，沒(méi)有一個(gè)因為勞累而放棄；雖然病痛纏身，沒(méi)有一個(gè)因為傷病而后退�？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榘駱�，默默地為繁榮的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮支教作用
作為一名支教教師，我知道對老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責任。來(lái)到繁榮中心學(xué)校，我先深入各個(gè)教學(xué)組，對教師的情況進(jìn)行調查了解。通過(guò)填寫(xiě)教師基本情況調查表了解教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑，在此基礎上結合本校實(shí)際情況制定計劃。
1、以專(zhuān)題講座為主，對全體教師進(jìn)行培訓
根據小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在新課程推進(jìn)過(guò)程中，老師們教學(xué)理念的更新，遇到的問(wèn)題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過(guò)查閱資料，結合自己的教師實(shí)踐和感悟，精心準備講座。在這一年中，我先后做了題為《牽手引領(lǐng)，共同走向高效的語(yǔ)文課堂》、《用精當的評價(jià)語(yǔ)言，換取精彩的課堂》、《小學(xué)習作教學(xué)中的問(wèn)題與對策》、《小學(xué)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與對策》、《小學(xué)口語(yǔ)交際中的問(wèn)題與對策》、《班主任工作的智慧》。受到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的好評和認可，對教師們的語(yǔ)文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
2、上好示范課，構建高效課堂
作為一名支教教師，為所在學(xué)校上示范課是我應盡的責任。在這段期間，我分別在校教研，骨干教師示范課等活動(dòng)中，上了不同年級不同課型的課，如《二泉映月的誕生》、《美麗的小興安嶺》等課。通過(guò)研討、交流、反思，使聽(tīng)課教師們對新課標、新課程、立足常規教學(xué)創(chuàng )新構建高效課堂有了新的認識。
3、成立工作室，同伴互助
我深知“獨木不成林”的道理，作為一名市級骨干教師、縣級語(yǔ)文名師，我不能辜負了領(lǐng)導對我的信任，更有責任帶動(dòng)同事們共同提高專(zhuān)業(yè)能力。在校領(lǐng)導的支持和同事們的幫助下，于20xx年5月在繁榮鄉中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進(jìn)行理論學(xué)習，提高理論水平。通過(guò)互相聽(tīng)課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題切實(shí)有效地進(jìn)行指導。在11月7日迎接縣進(jìn)修學(xué)校繼續教育部檢查中，我們工作室代表本校進(jìn)行的課堂教學(xué)、團隊才藝、課后反思的展示獲得了第一名，充分展現了繁榮中心學(xué)校教師的教育魅力。
4、指導青年教師、帶動(dòng)成長(cháng)
我走上教育工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類(lèi)拔萃，但我愿意把自己的一些經(jīng)驗和方法與青年教師分享。我發(fā)現身邊有許多自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結成對子，作為重點(diǎn)培養對象。在生活中，我與他們成為知心的朋友。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，我指導他們進(jìn)行備課，制作課件，經(jīng)過(guò)充分準備在比賽中取得了優(yōu)異的`成績(jì)。
三、認真上課、關(guān)愛(ài)學(xué)生
支教期間，我主要承擔的是二年一班和二年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。面對著(zhù)這一群活潑可愛(ài)的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我精心地備好每一節課，認真地組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過(guò)錯，愧對這些孩子。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，在在學(xué)過(guò)程中我不斷調整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規教學(xué)中我認真對待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思。我平等對待所有學(xué)生，對于紀律較差的學(xué)生，我曉之以理，動(dòng)之以情。在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一些趣味性的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。
對于生活上有困難的學(xué)生給與更多的幫助，在我教的班級中存在著(zhù)一些學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務(wù)工的等等。面對班級中的孩子，我通過(guò)調查了解，摸清孩子們家庭情況，建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài)，把握教育的方向，找準教育的切入點(diǎn)。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去幫助他們。
四、不斷學(xué)習、完善自己
雖然我在繁榮中心學(xué)校支教，但我仍然抓住一切學(xué)習的機會(huì )，爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。
今年的5月份我代表我縣參加了市級品德與社會(huì )學(xué)科的教學(xué)大比武活動(dòng)。經(jīng)過(guò)認真準備，取得優(yōu)異的成績(jì)。11月份又在教研會(huì )上上了一節公開(kāi)課，獲得與會(huì )老師的好評。通過(guò)參加各項活動(dòng)使我的教學(xué)視野不斷拓寬，教學(xué)能力得到加強。
知識的更新需要系統的學(xué)習，除了在學(xué)校積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，我還利用課余時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著(zhù)，從中汲取營(yíng)養，獲得知識。
在此期間我還參加了“國培”，懷著(zhù)一種“空杯心態(tài)”，在“國培”的十余天聆聽(tīng)了省內為的教育專(zhuān)家的講座，教學(xué)名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，深入到課堂中觀(guān)摩骨干教師的課，與省內外的教育同行交流討論，使我耳目一新，為我今后更好的進(jìn)行教育教學(xué)奠定了基礎。
人生若百年，三萬(wàn)六千五百天。并非天天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁(yè)。
支教教師年度工作總結 篇3
一學(xué)年的支教生活即將結束，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在該校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現總結如下：
一、服從領(lǐng)導工作安排, 工作踏實(shí)認真。
當大巴士拉著(zhù)我們行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我們的心很不是滋味！但是自從我踏進(jìn)了新校園的.那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)查崗，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識。
我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師年度工作總結 篇4
20xx-20xx學(xué)年，我積極響應縣教育局號召，報名參加支教工作，被分配到xxx一中任教。一年的支教工作即將結束，回顧這近一年來(lái)的支教工作、生活和學(xué)習，感慨頗多�，F將這一年的工作情況和支教的一點(diǎn)體會(huì )總結如下：
工作上，根據學(xué)校安排，擔任七年級二班的班主任，七年級四個(gè)班生物和勞技課的教學(xué)工作。在班主任工作中，針對七年級學(xué)生主要從三個(gè)不同學(xué)校到一個(gè)新環(huán)境的實(shí)際情況，在對學(xué)生的學(xué)習、家庭等做簡(jiǎn)單了解的基礎上，積極展開(kāi)工作，組建班集體，指定選拔班干部，做好學(xué)生的日常管理工作。但由于自己在職業(yè)學(xué)校工作多年，加上對學(xué)生沒(méi)有充分的了解，一開(kāi)始工作并不順利，學(xué)生的不良行為習慣比較多，如學(xué)習方面，通過(guò)了解，一個(gè)班60個(gè)人，有三分之一認為二分之一加二分之一等于四分之一，基礎比較差，紀律可想而知，男生中上網(wǎng)的有近二分之一，沒(méi)有學(xué)習習慣，針對這些情況，當時(shí)也比較苦惱。通過(guò)及時(shí)向老教師請教，和任課教師交流，和學(xué)生進(jìn)行勾通，自己也進(jìn)行了深刻的反思，改變了一些班級管理辦法，從更加細微處入手，利用多種方式，如班會(huì )、集體活動(dòng)、個(gè)別談話(huà)、家訪(fǎng)等來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。
積極從正面引導培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在健康的氛圍中成長(cháng)；鼓勵學(xué)生干部大膽開(kāi)展工作，班級的具體工作，如衛生、學(xué)習檢查、體育活動(dòng)等，在班長(cháng)主持下，由各個(gè)班委來(lái)負責完成，鍛煉了學(xué)生干部的能力；實(shí)行班級的民主管理，努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的班級環(huán)境，讓學(xué)生更好地學(xué)習；關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習、生活上遇到的困難，總是盡自己最大努力去幫助他們解決，閃磊同學(xué)訂雜志時(shí)錢(qián)不夠，我就幫他墊了剩余的錢(qián)；及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行勾通，利用電話(huà)，家訪(fǎng)等形式，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，共同做好對學(xué)生的管理工作，盡量使家長(cháng)對學(xué)校工作滿(mǎn)意。通過(guò)近一年的不懈努力，多數學(xué)生在學(xué)習、行為習慣等方面有了很大進(jìn)步，班級的凝聚力大大增強，在春季學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )上，我們班全體同學(xué)共同努力，積極參與，獲得同年級團體第一的好成績(jì)，包括原來(lái)經(jīng)常上網(wǎng)的一些同學(xué)，如xx、xxx等也在運動(dòng)會(huì )中取得了名次。學(xué)生也由原來(lái)和我比較對抗、有抵觸情緒到現在的比較和諧的關(guān)系，一些行為習慣已逐漸養成。我在班里講的一些哲理小故事，一提起來(lái)，多數學(xué)生能知道我的意思，如猴子吃香蕉、除去荒地上雜草等，這說(shuō)明對學(xué)生的正面教育已經(jīng)起到了一定作用�？傊�，對七二班我是有感情的，因為我付出了，我也得到回報了，我希望同學(xué)們能在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步，個(gè)個(gè)都成才，我向學(xué)生承諾，我會(huì )一直關(guān)注他們的。
在教學(xué)工作中，結合自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)際，在認真學(xué)習課程標準，鉆研教材的基礎上，還加強各方面知識的學(xué)習，畢竟已有多年不接觸本專(zhuān)業(yè)了，通過(guò)努力，形成了比較系統、完整的知識結構。在教學(xué)中，我始終堅持改變讓學(xué)生死記硬背一些概念、生命過(guò)程的方法，努力讓學(xué)生對每一個(gè)知識的發(fā)生過(guò)程有一個(gè)比較清晰的認識，學(xué)會(huì )學(xué)習科學(xué)知識的方法。課前，認真備課，將生活中的'具體事例和本課知識聯(lián)系起來(lái)，增強學(xué)生對知道的感性認識和學(xué)習的興趣，并對知識的前后聯(lián)系做到成竹在胸，充分考慮學(xué)習時(shí)可能會(huì )遇到的困難，找到應對方法；上課時(shí)，采取不同的方法，如實(shí)物展示、掛圖，實(shí)驗演示等，讓學(xué)生不僅學(xué)習到書(shū)上的有關(guān)知識，而且會(huì )舉一反三，掌握真正的知識間的內在聯(lián)系。對于一些難點(diǎn)、重點(diǎn)，采用分段講、綜合講、練習、鞏固、復習等多種方法，使學(xué)生對生物生命現象的過(guò)程完全掌握。如在學(xué)習血液循環(huán)內容時(shí)，在認真學(xué)習了血液、血管、心臟知識的基礎上，分別講體循環(huán)、肺循環(huán)，用兩種方法對這一過(guò)程進(jìn)行講解，之后加以鞏固，即設計有針對性練習題，對學(xué)生加以指導，下節課復習時(shí)加以引導，最終使學(xué)生對這一過(guò)程做到充分掌握。課后，除批改有關(guān)作業(yè)外，還對學(xué)生進(jìn)行輔導，教給他們適合自己的學(xué)習方法，并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，做好反饋，以便備課時(shí)有更大的針對性，保證學(xué)生學(xué)習效果更好。通過(guò)這近一年的生物教學(xué)，有不少學(xué)生對生物，或者科學(xué)課程產(chǎn)生了興趣，他們會(huì )在課下或講過(guò)課后探討一些生活中的具體例子，而解決的方法就是課本上所學(xué)的內容。在勞技課上，盡可能結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，考慮當地的實(shí)際情況，給學(xué)生講一些農業(yè)新技術(shù)、新方法，并著(zhù)重講了嫁接、扦插，花卉栽培等農業(yè)實(shí)用技術(shù)，對學(xué)生以后的工作、學(xué)習也會(huì )起到促進(jìn)的作用。另外，教學(xué)中，除了對基本知識的講授外，結合所講內容，注意培養學(xué)生的一些好的行為習慣，如衛生習慣、環(huán)保意識等。
完成學(xué)校安排的其他事項，如由于我擔任生物課教學(xué)工作，就被安排負責生物儀器室的管理，在這一年中，做過(guò)兩次大的儀器調整工作，每一次都要把所有的儀器重新布置一遍，貼好標簽，工作量非常大。還有一次督學(xué)，一次督政，都按學(xué)校要求到校加班工作。所有這些工作，我都能毫無(wú)怨言，愉快接受，認真完成。由于xxx一中地處xx縣東南部，是典型的農業(yè)鄉鎮，經(jīng)濟基礎比較薄弱，這些可能也制約了當地的教育發(fā)展。有以下幾點(diǎn)感受：
1、教師很敬業(yè)，很辛苦。教師比較缺，教師工作量都比較滿(mǎn)。有幾個(gè)老教師，年齡在55歲以上，現在還在擔任語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)工作，八年級的xxx老師，已59歲，仍擔兩個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)工作，并且上課很?chē)乐�，其辛苦也不言而喻�?/p>
2、農村學(xué)生現狀不容樂(lè )觀(guān)。學(xué)生到武陟上的比較多，陽(yáng)廟、xxx兩個(gè)鄉鎮都比較多，早上有幾輛班車(chē)來(lái)接；學(xué)生基礎比較差，前邊我已舉過(guò)例子；學(xué)生沒(méi)有學(xué)習目標，價(jià)值觀(guān)缺失，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，有的學(xué)生竟然連26個(gè)英文字母都寫(xiě)不全；上網(wǎng)比較嚴重，家長(cháng)忙于生計，忽視對子女的管理；有些家長(cháng)重男輕女，對家中的最小的男孩比較溺愛(ài)，而這些孩子在學(xué)校往往各方面都差，很不好管理。
3、學(xué)校建設投入不足。教師少，學(xué)科不全；電教設備缺乏，一些課件無(wú)法展示；供教師上網(wǎng)的電腦數量太少，不便于一些課程的教學(xué)；實(shí)驗室不健全，學(xué)生住宿條件不好等。都需要加大投入，改善農村教育現狀。
一年的支教工作是短暫的，也是忙碌的，但這一年我過(guò)得很充實(shí)。感謝xxx一中的領(lǐng)導和各位老師在這一年中給我的支持和幫助，我將把他們的支持和幫助化為以后工作中的動(dòng)力，以更加昂揚的精神來(lái)投入到新的工作中去，為xx縣的教育事業(yè)盡自己最大的努力！祝xx教育的明天更輝煌！
支教教師年度工作總結 篇5
20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了x中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們-x小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的.同時(shí)，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們-這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師年度工作總結 篇6
回顧一年來(lái)的自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同時(shí)，得到了升華，無(wú)論是思想上、業(yè)務(wù)上，都可以說(shuō)獲益匪淺！
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自己踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起，就把自己當成太子中學(xué)的一員，以高度負責的主人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出，服從學(xué)校領(lǐng)導安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。與群眾打成一片，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐。農村學(xué)校各方面條件較差，用水入廁極不方便，生活條件雖然艱苦，我從不向學(xué)校領(lǐng)導提出任何要求。而是克服困難，樹(shù)立主人翁意識，把自己融于太子中學(xué)這個(gè)集體，做任何事情都以“太子中學(xué)”的成員角度去考慮。
二、關(guān)心學(xué)生奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友
鄉鎮音樂(lè )教育比較薄弱由于我的到來(lái)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立了音樂(lè )教室，并配置了電子琴和收錄機，感謝太子中學(xué)的領(lǐng)導和老師，是他們的支持、鼓勵，給了我集體的溫暖，才更加堅定我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱情。學(xué)校沒(méi)有音樂(lè )教材，我看到眼里，急在心上，為了改變這種現狀，我回到城里，向學(xué)校領(lǐng)導、廣大師生發(fā)出倡議，為鄉鎮學(xué)校獻愛(ài)心，把用過(guò)的音樂(lè )課本捐給農村的孩子。經(jīng)過(guò)努力，我收到初一、初二年級學(xué)生捐獻的100多本教材，分三次用書(shū)包背到太子中學(xué)，當太子中學(xué)的孩子們手拿音樂(lè )教材時(shí)，他們高喊著(zhù)：“我們有音樂(lè )書(shū)啦！”聽(tīng)到孩子們他們歡呼聲，我似乎看到他們對音樂(lè )的渴望，我深感作為一名教師的責任重大，我暗下決心，一定要把音樂(lè )課上好，更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望。我對學(xué)生一腔熱血，配合班主任經(jīng)常與學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生內心，鼓勵學(xué)生克服困難樹(shù)立起學(xué)習的信心，讓學(xué)生在“愛(ài)”的關(guān)心中感受關(guān)注。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣，關(guān)心學(xué)生生活，噓寒問(wèn)暖，為學(xué)校初二學(xué)生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款，奉獻愛(ài)心。
三、教學(xué)精益求精
在這里，我扎實(shí)工作，奉獻愛(ài)心，揮灑熱情。進(jìn)入課堂，看到同學(xué)們一張張天真淳樸的臉，一雙雙清澈明亮的眼睛，眼里閃動(dòng)著(zhù)對知識的渴求，純撲和可愛(ài)都寫(xiě)在臉上。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無(wú)遺，讓我感受著(zhù)世界的美好和人性的善良，我的心被深深的.感動(dòng)了……看到這些可愛(ài)的孩子，一種責任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望，用愛(ài)打開(kāi)孩子的心，在他們的心里播種“美”的種子，讓音樂(lè )放飛自己的理想。根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，課堂上，我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，悅耳的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導，積極的鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)，為了推動(dòng)全鎮的音樂(lè )教學(xué)，太子鎮教育組的領(lǐng)導特請我為全鎮的校長(cháng)，教導主任、音樂(lè )教師上音樂(lè )觀(guān)摩課，并做《如何運用新的教學(xué)理念上好音樂(lè )課》的專(zhuān)題講座，使全鎮各校音樂(lè )課進(jìn)一步得到重視，受到師生的稱(chēng)贊和肯定。我的音樂(lè )課是孩子的樂(lè )上、愛(ài)上的課，是受孩子們愛(ài)戴的好老師，在學(xué)校評教評學(xué)中，在我所任的八個(gè)班級中，六個(gè)班排第一。每月的教學(xué)、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師”。在支教的同時(shí)，我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )實(shí)習指導老師，為大四的學(xué)生進(jìn)行“音樂(lè )課程改革，教學(xué)思路的改變”及“如何上好音樂(lè )課”的專(zhuān)題講座，會(huì )場(chǎng)上師生互動(dòng)熱烈，氣氛活躍，受到學(xué)院師生的高度好評。
四、活躍校園文化、開(kāi)展文藝活動(dòng)
為了活躍學(xué)生的校園生活，組建舞蹈興趣班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時(shí)間給學(xué)生排練文藝節目，常常是5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半就開(kāi)始給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、第二名，在鎮“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和學(xué)生同臺演出，獲得第一名。為了豐富和活躍學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建教師家屬健身運動(dòng)隊，每晚教他們健身舞，開(kāi)展廣場(chǎng)健康運動(dòng)。在我的帶動(dòng)下，學(xué)校開(kāi)展的各項音樂(lè )活動(dòng)，為鄉鎮的孩子提供了一個(gè)展示音樂(lè )能力的平臺，不僅活躍了農村校園藝術(shù)氛圍，而且音樂(lè )給孩子們帶來(lái)了快樂(lè )。
支教不僅是一種體驗，而是一種提升，更是一種責任，在短短一年支教中，我用我的真誠帶去城區師生對農村教育工作的關(guān)心和支持，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農村的校園生活，我用我的付出為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。我目睹了農村教師教學(xué)工作的艱辛，感覺(jué)了農村孩子對知識的渴望，更深刻地體會(huì )了教師責任的重大。支教賦予我太多，它讓我在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中思索。即體會(huì )了支教的艱辛，同時(shí)擁有了支教的快樂(lè )。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷，支教將是我人生旅途中永不褪色的財富。
支教教師年度工作總結 篇7
有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。讓我們在山區播下希望，收獲喜悅；讓我們甘為人梯，使山區的孩子踩著(zhù)肩膀奔向未來(lái)！
一年的支教生活即將結束，回顧送我的王校長(cháng)的囑咐和自己一年來(lái)的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(cháng)的好評，得到所支教學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻都面臨著(zhù)一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自己，從容地面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩太白九年制領(lǐng)導們的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在學(xué)校領(lǐng)導和各位同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利地完成了這一年的支教工作，具體總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，我始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的'一員。首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自己。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)地與其他的任科老師溝通交流，虛心地向他們學(xué)習。在工作中服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人：
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔任中年級的語(yǔ)文、思品、信教等課的教學(xué)工作，并兼任年級班主任，每周共15節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣,教他們解題的方法,更注重培養學(xué)生解題后的反思，使他們能夠舉一反三。而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都能完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我盡顯教師的風(fēng)采，循環(huán)的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)；培優(yōu)的工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開(kāi)拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長(cháng)負責。接手三年級后，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習成績(jì)雖然較好，但是貧富懸殊，個(gè)別學(xué)生不僅成績(jì)差，而且學(xué)習習慣極差，據了解，從來(lái)不交作業(yè)。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì )，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì )、班會(huì )反復對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉變過(guò)來(lái)。對于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解,我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之一是留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律和學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)努力，孩子們的學(xué)習興趣提高了，素質(zhì)提升了，學(xué)習成績(jì)也一天天好起來(lái)�？吹竭@一切，我欣慰地笑了。我在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲著(zhù)他們對我的愛(ài)。至今還清晰地記得班中幾個(gè)孩子送我的粽子是那么香甜可口，孩子們寫(xiě)給我的信是那么真實(shí)、親切、感人。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養：
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，也考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研的勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
山村生活相對來(lái)說(shuō)是貧窮的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的�？晌襾�(lái)山村支教無(wú)怨無(wú)悔，我深深?lèi)?ài)上了這里的一草一木，因為山村的空氣是清新的，人情是純樸的。
一年的支教工作雖然很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自支教以來(lái)，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，牢牢把握住這次鍛煉和提高自己的好機會(huì )，為支教學(xué)校做出了自己應盡的義務(wù)和貢獻！最后，感謝領(lǐng)導們的關(guān)心和各位同事的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的機會(huì )，使我的思想達到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。
轉眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，雖然沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，但那淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“支教生活，累并快樂(lè )著(zhù)！”
支教教師年度工作總結 篇8
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細訴我，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明口自己未來(lái)在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。
回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得汶上中心小學(xué)師生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導和老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們一一才是我真正學(xué)習的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，把自己當做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與老師打成一片，認真聽(tīng)課、評課，上好示范課和做好專(zhuān)題報告，不搞特殊化。平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；笫三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的身份去爭取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導和老師能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
初去汶上中心小學(xué)時(shí)，中心校的老師共同聽(tīng)了一節我的示范課，在授課后，我對自己并不是很滿(mǎn)意，課后，中心校的教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位，這也更容易讓我發(fā)現自身的不足，及時(shí)改正，通過(guò)這樣的評課也是對我個(gè)人的一次學(xué)習機會(huì )。
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
數學(xué)語(yǔ)言”，“如何制作教學(xué)課件”，”小學(xué)數學(xué)學(xué)習最佳心態(tài)的.構成”等多場(chǎng)專(zhuān)題報告，效果較為顯著(zhù)，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用，受到了中心校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心指導教師的教學(xué)工作
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把一完小所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi),并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何培養小學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言” “新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案�，汶上一完小為我安排了兒位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。
一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達節，評課、指導課達多節，說(shuō)課6015達多節，兒位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方10法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。上個(gè)世紀xx年代，央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂(lè )”加以總括，顯而易見(jiàn)，這句帶有階段性總結的話(huà)隱含的是對人生價(jià)值的思考�；仡欁约簝赡陙�(lái)的支教工作，我想借用他的話(huà)語(yǔ)并稍加修改以“快樂(lè )的經(jīng)歷”作為自己一年來(lái)工作的注解是最為合適不過(guò)。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教教師年度工作總結 篇9
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一年的支教生涯已悄然而過(guò)。在這里，我感謝學(xué)校的信任，感謝我的學(xué)生和家長(cháng)的支持，更要感謝我的同事們的幫助。在他們的幫助下，我較好地完成了一年的工作任務(wù)。在這里，我將我的一年的工作進(jìn)行了總結，以此來(lái)總結我的不足之處，以便更好的為進(jìn)一步的工作提供幫助，提升我的職業(yè)素質(zhì)。
一、工作概括
在幼兒園工作一年多了，我對幼兒照顧和教育有了更深的認識。在這一年中，我主要負責的是3-4歲的幼兒教育工作。在這一年中，我給幼兒進(jìn)行了日常生活照顧、安全教育、身體鍛煉、語(yǔ)言啟蒙、情感傾訴、智力開(kāi)發(fā)、審美修養等方面上的教育。并負責幼兒的成長(cháng)記錄和家長(cháng)交流。在這些工作中，我認真負責，為每個(gè)幼兒制定了對應的教育方案，一年來(lái)，效果相當不錯。
二、工作經(jīng)驗
1、制定個(gè)人管理計劃
在幼兒園的工作中，照顧和教育幼兒是非常重要的，首先我要求自己要有一個(gè)制定好的個(gè)人管理計劃，來(lái)細化工作計劃。通過(guò)對幼兒的定期考核，了解到了每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及性格特點(diǎn)。在這個(gè)基礎上，我針對每個(gè)孩子的情況，制定出了對應的教育方案，讓幼兒學(xué)有所成。
2、注重激勵幼兒
在幼兒教育中，激勵和表?yè)P是非常重要的。因此，我重視每個(gè)孩子的小進(jìn)步，及時(shí)跟家長(cháng)交流孩子的表現，及時(shí)給幼兒表?yè)P與鼓勵。應該說(shuō)，在我們這個(gè)社會(huì )中缺乏鼓勵和肯定，這是我們教育中必須要重視的。
3、踐行親情教育
在其中一年中，我把工作與家庭聯(lián)系貫穿起來(lái)，在幼兒家庭中營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。我了解每個(gè)幼兒的家庭情況，了解每個(gè)幼兒家庭對他的期望以及父母教育方式。與家長(cháng)交流，將家長(cháng)的需求和我們工作相結合，更好的引導孩子健康成長(cháng)。
三、工作總結
1、提高學(xué)習的`自覺(jué)性和主動(dòng)性
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)，我認為我們教師工作的重點(diǎn)應該是引導幼兒學(xué)習自主性和主動(dòng)性的道路。為了達到這個(gè)目標，我要求自己對每個(gè)幼兒截然不同的性格特點(diǎn)和能力特色有更深入、更全面的了解，因為每個(gè)孩子都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們的班級的策略和方法也應因人而異。
2、加強班級管理，營(yíng)造良好的教育氛圍
雖然我們在幼兒園的工作中遇到了許多的困難和問(wèn)題，但是我們班級都能夠比較好地營(yíng)造出一個(gè)教育氛圍，能夠在這樣的氛圍下，讓幼兒快速的融入到幼兒園的學(xué)習生活中。這樣的班級管理可以讓孩子更快地成長(cháng)，能夠讓孩子不斷的進(jìn)步和提高。
3、提高幼兒決策能力和思辨能力
我們的幼兒園教育應該注重提高幼兒的思辨能力和決策能力。幼兒的成長(cháng)需要我們的引導，幼兒在現實(shí)中應該能夠加強批判思維和探究性思維，從而激發(fā)出孩子們的動(dòng)力和潛能。
四、工作展望
在以后的幼兒園工作中，我將繼續認真對待我的工作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，注重學(xué)習新知識，總結教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中，我將把更多的精力放在孩子的教育與培養上。因為孩子的成長(cháng)是良師益友的無(wú)窮樂(lè )趣，也是我們學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程。
支教教師年度工作總結 篇10
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，用心地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱(chēng)象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還十分注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫忙他們養成良好的`生活習慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當我了解到我班夏石訓同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還用心研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得；每次課后，都認真總結，寫(xiě)好教學(xué)反思；學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不一樣等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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