張九齡《望月懷遠》的閱讀答案

　　張九齡的《望月懷遠》全詩(shī)情景交融，細膩入微，情真意永，感人至深。

　　1、簡(jiǎn)析“月”的作用

　　這是一首望月懷人詩(shī)，由望月而引起相思而徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見(jiàn)證。

　　2、用一個(gè)詞概括“海上生明月， 天涯共此時(shí)”的意境美，并分析這兩句用了什么藝術(shù)手法，有什么好處?

　　雄渾闊大 手法：即景抒情，由望月而生懷遠之情;虛實(shí)結合，望月是實(shí)景，懷遠是設想遠在天涯的友人也對這輪明月在懷念自己，深化了懷遠的深情，也留下了聯(lián)想和想象的空間。

　　3、詩(shī)歌開(kāi)頭兩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”，詩(shī)人寫(xiě)月亮不用“升”，卻用“生”，張若虛《春江花月夜》開(kāi)頭也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有道理可說(shuō)。請說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　答案：

　　若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時(shí)習見(jiàn)之景，淡而無(wú)味，只是把意思表達清楚而已;而用了“生”字，就別有情趣了。因為它滲入了詩(shī)人的主觀(guān)想象——那一輪明月好像是伴隨著(zhù)潮水一起生長(cháng)的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個(gè)“生”字就把整句詩(shī)寫(xiě)活了，詩(shī)歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。

　　4、首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境?請簡(jiǎn)要分析?

　　答案：遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月;月光普照之下，無(wú)論遠近，天涯海角都沐浴其中，遠在天涯海角的親人，此時(shí)此刻也該和我望著(zhù)同這天上的明月吧!自然渾成，意境雄渾壯闊。表達對友人的深深思念。

　　5.首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認為是“升”之誤。請就此談?wù)勀愕目捶�，并進(jìn)而簡(jiǎn)析首聯(lián)的表達作用。

　　答案：“生”不是誤用。恰恰妙在此處。一個(gè)“生”字，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象征著(zhù)詩(shī)人的情愫隨海潮與明月油然而生。“生”字既寫(xiě)活了景物，又表達了情感的產(chǎn)生。首聯(lián)緊扣詩(shī)題，望海上明月升起，不由地想起遠在天涯的“情人”。意境雄渾闊大，感情深切，致思高遠，創(chuàng )造了一幅寧靜空靈、清新淡雅的畫(huà)面，為后面的描寫(xiě)抒情作好了鋪墊，烘托了一個(gè)有情人的高大形象。

　　解析：此題考查鑒賞表達技巧，實(shí)質(zhì)上是體會(huì )“生”背后表達的詩(shī)人的情感，應注意聯(lián)系情感表達來(lái)析字答題。

　　6.前人曾評論此詩(shī)“纏綿悱惻而不傷感”，我國的傳統詩(shī)教也講究“樂(lè )而不淫，哀而不傷”。細讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析此詩(shī)表達了怎樣的思想感情。

　　答案：此詩(shī)表達了主人公對遠方親人的深切思念和真摯期盼團圓的情感。首聯(lián)寫(xiě)仰望明月，相思之情油然而生;頷聯(lián)寫(xiě)相思無(wú)眠，竟埋怨長(cháng)夜漫漫;頸聯(lián)寫(xiě)夜不能寐，輾轉室外，不怕寒露沾衣;尾聯(lián)寫(xiě)無(wú)法贈與親人滿(mǎn)手月光，想回去在夢(mèng)中與親人相聚，全詩(shī)感情表達回環(huán)曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會(huì )到來(lái)!正所謂“哀而不傷”。

　　解析：此題考查鑒賞作品思想感情。答題時(shí)要注意聯(lián)系全詩(shī)，在解讀詩(shī)句的基礎上總結評價(jià)作者的思想感情。

　　7、對下面這首詩(shī)的理解不恰當的一項是 (B)

　　A.首聯(lián)前句寫(xiě)景，遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪皎潔的明月;后句即景生情，寫(xiě)詩(shī)人想起了遠在天涯海角的友人，此時(shí)此刻他也和“我”同望著(zhù)一輪明月。前句寫(xiě)“望月”，后句寫(xiě)“懷遠”，緊扣詩(shī)題，絲毫不露痕跡。

　　B頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情。“怨”， 因“思”生“怨”， “情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠方的人”不�；丶铱纯�;“竟夕”， 通宵都在思念，極言相思之強烈。。

　　C.頸聯(lián)通過(guò)動(dòng)作和細節描寫(xiě)傳達感情，具體描繪了詩(shī)人徹夜難眠的情形。滅燭”，吹滅燈燭，因為滿(mǎn)屋的月光，柔柔的、靜靜的，使人憐愛(ài)，催人聯(lián)想，逗起了相思之情;“披衣”，到庭院走走，時(shí)間一久，不覺(jué)露水打濕了衣裳，而相思之情更為濃重。

　　D.尾聯(lián)。“不堪盈手贈，還寢夢(mèng)佳期”意思是月光雖美，可無(wú)法捧在手中送給遠方思念的人，還不如回屋睡覺(jué)，在夢(mèng)里與思念的人團聚。寄希望于夢(mèng)中，足見(jiàn)思念之切。

　　答案：

　　7、B“怨”， 因“思”生“怨”， “情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠方的人”不�；丶铱纯�;應理解為：“怨”字，詩(shī)中指“怨”長(cháng)夜漫漫，夜不能寐，

　　1、 本詩(shī)抒發(fā)了怎樣的情感?

　　答：由題目“望月懷月”可見(jiàn)是借助月亮懷念遠人，表達思念之情。

　　2、本詩(shī)的一個(gè)主要意象是“月”，詩(shī)人通過(guò)這個(gè)意象寄托了相思之情，古詩(shī)中還有很多類(lèi)似的，請舉出這樣的例子。

　　答：“隔千里兮共明月”—宋 謝莊《月賦》;“舉頭望明月，低頭思故鄉”——李白《靜夜思》;“今夜鄜州月，閨中只獨看”——杜甫《月夜》;“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”——白居易《望月有感》;“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”——蘇軾《水調歌頭》;“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。”——張若虛《春江花月夜》。

　　3、“海上生明月，天涯共此時(shí)”是千古名句，它好在哪里?

　　答：“海上生明月”，意境雄渾闊大�？雌饋�(lái)平淡無(wú)奇，沒(méi)有一個(gè)奇特的字眼，沒(méi)有一分點(diǎn)染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種海天渾融的氣象。“生”寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動(dòng)感，而且點(diǎn)染了海和月的同生共命的纏綿。“天涯共此時(shí)”，由景入情，轉入“懷遠”。

　　4、全詩(shī)是如何扣住“望”和“懷”來(lái)寫(xiě)景抒情的?

　　答：首聯(lián)，第一句望月，第二句引發(fā)懷遠之情。頷聯(lián)，望著(zhù)這樣一個(gè)漫長(cháng)的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加懷遠。頸聯(lián)，“憐”由懷遠而生，因相思難眠，便離家來(lái)到月下。尾聯(lián)，望月而生遐思，“贈”月不成，還寢求夢(mèng)，在夢(mèng)里與遠人相會(huì )，傳達深切的思念之情。

　　5、在古詩(shī)文中，人們除了用月亮來(lái)表達思念之情外，還用哪些形式來(lái)表達?

　　答：觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(什么事情讓我在吟詩(shī)時(shí)突然覺(jué)得很惆悵，原來(lái)鄉村的小橋樹(shù)木像極了我的家鄉)。感時(shí)生情：中秋望月;重陽(yáng)登高;除夕;傷春悲秋;日暮思歸。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢(mèng)寄情：夜來(lái)有夢(mèng)登歸路，不到桐廬已及明。妙喻傳情：鄉愁。

　　(1) 首聯(lián)用“生”描寫(xiě)月亮，試簡(jiǎn)要分析其好處。(3分)

　　(2) 前人評述此詩(shī)，句句緊扣“望”“懷”寫(xiě)景抒情。試以頸聯(lián)為例，作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　參考答案

　　(1)(3分)“生”想象生動(dòng)(1分);“生”使月亮有了無(wú)限的生命和活力(把景物寫(xiě)活了)(1分);“生”字讓意境雄渾開(kāi)闊(1分)。

　　(2)(3分)五句以“憐光滿(mǎn)”而“滅燭”寫(xiě)“望”月情景(1分);六句以月下露水深重打濕衣裳，交待因“懷”人而無(wú)法入睡的情景(1分);兩句都緊扣“望”“懷”寫(xiě)了月下懷人之景與思念之重(1分)。

　　【閱讀訓練】

　　1.說(shuō)說(shuō)此詩(shī)是如何做到緊扣題目的?

　　2.寫(xiě)出第三句中的情人的三種含義：

　　(1)________;(2)________;(3)________。

　　3.此詩(shī)是如何處理景和情的關(guān)系的?

　　4.唐代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》有詩(shī)句也寫(xiě)海上明月，這兩句詩(shī)是“___________。”

　　5.首句“海上生明月”一句為什么用“生”，而不用“升”?

　　【參考答案】

　　1.題目分為兩個(gè)內容：“望月”和“懷遠”。第一句扣“月”;第三句扣“望”;第五、六兩句扣“懷”;第七、八兩句扣“懷遠”。

　　2.好友 戀人 美好的理想

　　3.景中有情，情中有景，情景交融。

　　4.春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　5.用“升”，僅表示月亮的動(dòng)態(tài)，而用“生”，把大海和月亮擬人化，使月亮更加有活力，更加有生氣。

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