《伊索寓言》感悟20篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。為了幫助不會(huì )寫(xiě)感悟的同學(xué)，下面是小編收集整理的《伊索寓言》感悟20篇，歡迎閱讀與收藏。
《伊索寓言》感悟1
據楊絳女士的介紹，“鐘書(shū)一出世就由他伯父抱去撫養”，而這個(gè)伯父為人很是忠厚，言語(yǔ)又是極幽默的（“龍肝鳳髓”）。且請了一個(gè)叫“癡姆媽”的“壯健的農婦”作奶媽?zhuān)麄兊纳屏�、忠厚對錢(qián)鐘書(shū)純樸健康人格的形成起到了重要的奠基作用，甚至對楊絳女士都有間接的影響。（楊絳《記錢(qián)鐘書(shū)與〈圍城〉》）
而錢(qián)先生作品的魅力就在這種人格力量與智慧力量的高度統一。對社會(huì )對生活對人性的丑陋的批判，主要表現出他的智慧力量，而對社會(huì )對生活對人性所寄予的美好的期望，則主要表現出他的人格力量。
那么這樣的一個(gè)錢(qián)鐘書(shū)錢(qián)先生，他在《讀〈伊索寓言〉》，會(huì )教導我們些什么呢？我想他對于社會(huì )對于生活對于人性的感慨是出不了他的對于這個(gè)世界的認識原則的。
在課堂上，我把人民教出版社中學(xué)語(yǔ)文室編著(zhù)的《教師教學(xué)用書(shū)》中關(guān)于本文的主題歸納，一字不改地擺在學(xué)生面前：
這篇文章的中心意思是，通過(guò)伊索寓言與現代社會(huì )人事的比較，說(shuō)明現代有些人狡猾得很，惡劣得很，我們的頭腦也要復雜一點(diǎn)，要防止碰壁上當。
然后我向他們提出一個(gè)問(wèn)題：假如柔石看到這段文字，會(huì )作何反應？學(xué)生們異口同聲回答：
……他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì )這樣的么？——不至于此罷？……（魯迅《為了忘卻的記念》）
那種訝異的表情同感嘆的語(yǔ)氣仿佛找到了千年難覓的知音似的。而質(zhì)疑的目光又仿佛在問(wèn)，老師，這是錢(qián)先生的意思么？錢(qián)先生會(huì )是這樣的么？這樣的錢(qián)先生會(huì )是全世界眾多讀者所崇拜敬仰的么？
嗚呼！我說(shuō)不出。
但我想，這絕不是錢(qián)先生的本意。因為如果我錯了的話(huà)，那么讀者就錯了，民眾就錯了，人性就錯了。
縱觀(guān)全文，其話(huà)題是：小孩子該不該讀《伊索寓言》。
由這個(gè)話(huà)題推演出了一個(gè)具有普遍意義的話(huà)題：如何教育下一代。
“小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成一個(gè)什么世界、一個(gè)什么社會(huì )，給小孩子長(cháng)大了來(lái)過(guò)活�！�
再進(jìn)一步作者向更高的層次探討了一個(gè)更具普遍意義、深遠意義的話(huà)題：“……造成一個(gè)什么世界、一個(gè)什么社會(huì )，給小孩子長(cháng)大了來(lái)過(guò)活”，就在于我們如何面對他人，如何面對歷史，如何面對大自然？亦即如何面對自己，作真我？
“盧梭認為寓言要不得，因為它把純樸的`孩子教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的孩子教得愈簡(jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長(cháng)大了就處處碰壁上當�！边@就是作者之所以說(shuō)：“這幾個(gè)例子可以證明《伊索寓言》是不宜作現代兒童讀物的”原因。因為寓言里并沒(méi)有表現真實(shí)的人性，要么像盧梭說(shuō)的，會(huì )“把純樸的孩子教得復雜了，失去了天真”，要么像錢(qián)先生說(shuō)的，會(huì )“把純樸的孩子教得愈簡(jiǎn)單了，愈幼稚了”�？傊疀](méi)有給孩子一個(gè)真實(shí)的世界、真實(shí)的社會(huì )來(lái)過(guò)活，沒(méi)有客觀(guān)地教他們如何面對他人，如何面對歷史，如何面對大自然？一句話(huà)沒(méi)有教他們如何面對自己，作真我！
文章第一段討論的就是如何面對他人，第二段則討論如何面對歷史，第三段是一個(gè)小結：引出中心話(huà)題——《伊索寓言》雖是古代西方人智慧的結晶，但由于時(shí)代的變遷，出現了許多古人未曾料到的情形，或者被聰明發(fā)達的今人的智慧開(kāi)拓出了新的意義。古人未曾料到只說(shuō)明了人類(lèi)初級階段的純樸或者“愚鈍”，而聰明發(fā)達的今人的智慧開(kāi)拓則表現了人性的狹隘與卑劣�？傊�，是沒(méi)有客觀(guān)地面對現實(shí)的一種表現，即沒(méi)有尊重自然規律的一種表現，“所以我們看了《伊索寓言》，也覺(jué)得有好多淺薄的見(jiàn)解，非加以糾正不可�！倍斆靼l(fā)達的今人的“智慧開(kāi)拓”，則表現了人類(lèi)文明發(fā)展的同時(shí)，野蠻也在肆意滋長(cháng)。所以說(shuō)“小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成一個(gè)什么世界、一個(gè)什么社會(huì )，給小孩子長(cháng)大了來(lái)過(guò)活�！�
盧梭主張皈依人的本性，表現了對現實(shí)丑惡的不滿(mǎn)，和對人性中原始的純樸真摯的呼喚（“盧梭是原始主義者，主張復古”）。這種愿望固然美好，但很不現實(shí)。因為人類(lèi)是發(fā)展的，不可能回歸過(guò)去（“我是相信進(jìn)步的人”），所以我們只能給孩子們一個(gè)真實(shí)的世界、真實(shí)的社會(huì )、真實(shí)的人性來(lái)體驗。
關(guān)于文章末尾的一句，有人說(shuō)“這是順便諷刺那種以救世主自居的狂人，這種人像那只蒼蠅一樣可笑，實(shí)際上對歷史的進(jìn)步絲毫沒(méi)有推動(dòng)作用，卻把一切功勞歸于自己�！保ㄈ私躺纭督處熃虒W(xué)用書(shū)》）孤立地看，這話(huà)蠻有道理，但它和“讀《伊索寓言》”這個(gè)話(huà)題有什么關(guān)系，和教育下一代有什么關(guān)系，和給孩子們一個(gè)什么樣的世界來(lái)過(guò)活有什么關(guān)系，和“我是相信進(jìn)步的人”又有什么關(guān)系！
我想，錢(qián)先生是說(shuō)：雖然我知道自己一個(gè)人并不能對現實(shí)有多大的改變，但我還是要呼吁吶喊，還孩子們一個(gè)真實(shí)的世界！而且我還希望我的呼吁吶喊并不是不被理睬甚至會(huì )討人厭煩的蒼蠅的叫聲。
《伊索寓言》感悟2
我認為一本好書(shū)的所在對于我們中學(xué)生來(lái)講，它是否能夠給我們以智慧和啟迪。所以我最喜歡的書(shū)就是《伊索寓言》了，這是古希臘學(xué)識淵博的伊索著(zhù)作的，凝聚了了他的智慧和心血�，F在真想說(shuō)這本書(shū)是我的好朋友，因為它幫助了我，讓我懂得了許多道理。
在這本書(shū)里我最喜歡《蝙蝠，荊棘鳥(niǎo)和潛水鳥(niǎo)》這個(gè)故事。講述的是它們三個(gè)懷著(zhù)僥幸心理發(fā)一筆大財，然后合伙投資去做了做海上運輸生意，結果在航行的途中遭遇了風(fēng)浪，發(fā)生了翻船的事故。三個(gè)人損失慘重。過(guò)了許久后來(lái)別人再叫他們去做同樣的生意，可它們說(shuō)什么也不去了，結果保住了它們生活的平安。
我讀了這個(gè)故事感到它們十分聰明，因為它們在這個(gè)事上吃了一次大虧，便記住了這個(gè)慘痛的教訓，時(shí)時(shí)掛記著(zhù)成了它們不再犯同樣錯誤的借鑒。我不禁想到自己也是這樣，不過(guò)我是不長(cháng)記性的。在某個(gè)地方摔了一跤之后，接二連三的在同一個(gè)地方摔跟頭，吃了不少的啞巴虧�，F在我學(xué)會(huì )了自己應該牢記教訓，好好認識自己如何不再犯同樣的錯誤。我學(xué)會(huì )了這個(gè)感到自己變得聰明了，錯誤絕不犯第二遍，不管是在學(xué)習中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心。
伊索寓言實(shí)在有趣，越往后讀越覺(jué)得有勁。有一個(gè)叫《病鹿》的故事深深地教育了我。講的是一頭生病的路因為一些酒肉朋友來(lái)他家做客，最后把他家的糧食全吃光了，后來(lái)這頭鹿因為沒(méi)有吃的餓死了。我讀了這個(gè)故事感到震驚，因為我有很多朋友，但是許多都是酒囊飯袋，不務(wù)正業(yè)的。媽媽常常叫我與他們脫離關(guān)系，但我不聽(tīng)�，F在這個(gè)故事讓我為自己十分擔心，會(huì )不會(huì )有一天我也會(huì )有這個(gè)結局。為了自己的明天，我決定不與那些人來(lái)往了。我交了一些品德優(yōu)良的好朋友。結果在學(xué)習中我的成績(jì)變得更好了，品德也剛正了。這讓我慶幸，也讓我領(lǐng)悟到交朋友就要交一些有本事，對自己無(wú)害且品行優(yōu)良的人，少交一些無(wú)用的人做朋友對自己是有好處的。
我讀完《伊索寓言》后，覺(jué)得每個(gè)故事都是有意義的。其中的《海豚和猴子》的故事特別適用于我們的生活。講訴了一只猴子因為落水騙了救他的海豚，稱(chēng)自己是個(gè)貴族的朋友。誰(shuí)知海豚知道他在說(shuō)謊，結果把這個(gè)騙子給淹死了。
我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠實(shí)的人。告訴了我們人要誠實(shí)，不能故意欺騙別人，否則會(huì )惹來(lái)禍事。因為人與人之間需要的是真誠，而不是奸險的欺騙。有了誠實(shí)的橋梁，會(huì )拉近人們的關(guān)系，從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì )更加和諧。我讀了這個(gè)故事就知道自己對于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬(wàn)不可以說(shuō)謊的。結果他們都認為我是個(gè)好孩子，見(jiàn)著(zhù)我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的'心目中留下一個(gè)好形象，并不是靠阿諛?lè )畛�，而是自己要對別人有一顆閃光的心，充滿(mǎn)著(zhù)心與心之間的真誠。
《伊索寓言》是十分厚的，我很了好長(cháng)時(shí)間用心的把它讀完了。結果受益匪淺。雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫(xiě)下來(lái)的，但是我把它融進(jìn)了我的骨子里，成為我做人的準則。比如《孔雀和白鶴》讓我知道了人要活得樸素，不能張揚；《孔雀和穴鳥(niǎo)》讓我知道了人不可貌相，要用真本事說(shuō)話(huà)的道理。還有《驢和狗》的故事讓我明白了人不能自私，也要學(xué)會(huì )想著(zhù)別人，為他人著(zhù)想……
寫(xiě)到這兒，我真的想說(shuō)這本書(shū)不僅僅是我的朋友，還是我的老師。他深刻的教育了我，在社會(huì )里，在生活中該如何的做一個(gè)合格的好公民，這使我不曾走上邪魔外道，還讓我改掉了許多不好的陋習�，F在我變成了一個(gè)正氣昂揚的少年，說(shuō)實(shí)話(huà)，還真得虧我讀了這本大有好處的書(shū)，所以我會(huì )一直學(xué)到老，讀到老。并且這本書(shū)我會(huì )一直研讀下去的，好好品味它的個(gè)中內涵。
《伊索寓言》感悟3
比我們年輕的人，大概可以分作兩類(lèi)。第一種是和我們年齡相差得極多的小輩；我們能夠容忍這種人，并且會(huì )喜歡而給予保護；我們可以對他們賣(mài)老，我們的年長(cháng)只增添了我們的尊嚴。還有一種是比我們年輕得不多的后生，這種人只會(huì )惹我們的厭恨以至于嫉忌，他們已失掉尊敬長(cháng)者的觀(guān)念，而我們的年齡又不夠引起他們對老弱者的憐憫；我們非但不能賣(mài)老，還要趕著(zhù)他們學(xué)少，我們的年長(cháng)反使我們吃虧。這兩種態(tài)度是到處看得見(jiàn)的。譬如一個(gè)近三十的女人，對于十八九歲女孩子的相貌，還肯說(shuō)好，對于二十三四歲的少女們，就批判得不留情面了。所以小孩子總能討大人的喜歡，而大孩子跟小孩子之間就免不了時(shí)常沖突。一切人事上的關(guān)系，只要涉到年輩資格先后的，全證明了這個(gè)分析的正確。
把整個(gè)歷史來(lái)看，古代相當于人類(lèi)的小孩子時(shí)期。先前是幼稚的，經(jīng)過(guò)幾千百年的長(cháng)進(jìn)，慢慢地到了現代。時(shí)代愈古，愈在前，它的歷史愈短；時(shí)代愈在后，他積的閱歷愈深，年齡愈多。所以我們反是我們祖父的老輩，上古三代反不如現代的悠久古老。這樣，我們的`信而好古的態(tài)度，便發(fā)生了新意義。我們思慕古代不一定是尊敬祖先，也許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許是賣(mài)老。沒(méi)有老頭子肯承認自己是衰朽頑固的，所以我們也相信現代一切，在價(jià)值上、品格上都比了古代進(jìn)步。
這些感想是偶爾翻看《伊索寓言》引起的。是的，《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們三種安慰。第一，這是一本古代的書(shū)，讀了可以增進(jìn)我們對于現代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺(jué)得我們是成人了，已超出那些幼稚的見(jiàn)解。第三呢，這部書(shū)差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進(jìn)化歷程！我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動(dòng)言論，大有發(fā)跡后訪(fǎng)窮朋友、衣錦還故鄉的感覺(jué)。但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導，所以我們看了《伊索寓言》，也覺(jué)得有好多淺薄的見(jiàn)解，非加以糾正不可。
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見(jiàn)鳥(niǎo)就充作鳥(niǎo)，碰見(jiàn)獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會(huì )把蝙蝠的方法反過(guò)來(lái)施用：在鳥(niǎo)類(lèi)里偏要充獸，表示腳踏實(shí)地；在獸類(lèi)里偏要充鳥(niǎo)，表示高超出世。向武人賣(mài)弄風(fēng)雅，向文人裝作英雄；在上流社會(huì )里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當然不是蝙蝠，這只是──人。
螞蟻和促織的故事：一到冬天，螞蟻把在冬天的米粒出曬；促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說(shuō)：“在夏天唱歌作樂(lè )的是你，到現在挨餓，活該！”這故事應該還有下文。據柏拉圖《對話(huà)篇·菲德洛斯》（Phaedrus）說(shuō)，促織進(jìn)化，變成詩(shī)人。照此推論，坐看著(zhù)詩(shī)人窮餓、不肯借錢(qián)的人，前身無(wú)疑是螞蟻了。促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食；同樣，生前養不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，寫(xiě)回憶懷念文字的親戚和朋友，寫(xiě)研究論文的批評家和學(xué)者。
狗和他自己影子的故事：狗銜肉過(guò)橋，看見(jiàn)水里的影子，以為是另一只狗也銜著(zhù)肉；因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現在可以應用到旁的方面。據說(shuō)每個(gè)人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個(gè)什麼東西。不過(guò)，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西，照了鏡子也沒(méi)有用──譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當作攻擊狂吠的對象�？梢�(jiàn)有些東西最好不要對鏡自照。
天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”；他的鄰居聽(tīng)見(jiàn)了，嘆氣說(shuō)：“誰(shuí)叫他只望著(zhù)高處，不管地下呢！”只向高處看，不顧腳下的結果，有時(shí)是下井，有時(shí)是下野或下臺。不過(guò)，下去以后，決不說(shuō)是不小心掉下去的，只說(shuō)有意去做下屬的調查和工作。譬如這位天文家就有很好的藉口：坐井觀(guān)天。真的，我們就是下去以后，眼睛還是向上看的。
烏鴉的故事：上帝要撿最美麗的鳥(niǎo)作禽類(lèi)的王，烏鴉把孔雀的長(cháng)毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應選，果然為上帝挑中，其它鳥(niǎo)類(lèi)大怒，把它插上的毛羽都扯下來(lái)，依然現出烏鴉的本相。這就是說(shuō)：披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家；反過(guò)來(lái)說(shuō)，禿頂無(wú)發(fā)的人，當然未必是學(xué)者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會(huì )產(chǎn)生什麼旁的東西？這個(gè)寓言也不就此結束，這只烏鴉借來(lái)的羽毛全給人家拔去，現了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個(gè)干凈，到那時(shí)候，大家光著(zhù)身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個(gè)遮羞的方法至少人類(lèi)是常用的。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了氣，問(wèn)小蛙道：“牛有我這樣大么？”小蛙答說(shuō)：“請你不要漲了，當心肚子爆裂！”這母蛙真是笨坯！她不該跟牛比偉大的，她應該跟牛比嬌小。所以我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟，愚蠢說(shuō)是誠實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德。因此世界上沒(méi)有自認為一無(wú)可愛(ài)的女人，沒(méi)有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然不會(huì )相安無(wú)事。
老婆子和母雞的故事：老婆子養只母雞，每天下一個(gè)蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個(gè)蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了──所以戒之在貪。伊索錯了！他該說(shuō)，大胖子往往是小心眼。
狐貍和葡萄的故事：狐貍看見(jiàn)藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說(shuō)：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷！”就是吃到了，他還要說(shuō)：“這葡萄果然是酸的�！奔偃缢且恢徊灰诐M(mǎn)足的狐貍，這句話(huà)他對自己說(shuō)，因為現實(shí)終“不夠理想”。假如他是一只很感滿(mǎn)意的狐貍，這句話(huà)他對旁人說(shuō)，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來(lái)分甜頭。
驢子跟狼的故事：驢子見(jiàn)狼，假裝腿上受傷，對狼說(shuō)：“腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時(shí)舌頭被刺�！崩切乓詾檎�，專(zhuān)心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說(shuō)：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫生呢！”這當然幼稚得可笑，他不知到醫生也是屠夫的一種。
這幾個(gè)例可以證明《伊索寓言》是不宜做現代兒童讀物的。盧梭在《愛(ài)彌兒》（Emile）卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心術(shù)，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說(shuō)小孩子看了，不會(huì )跟被騙的烏鴉同情，反會(huì )羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來(lái)欠好嗎？小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、什么一個(gè)社會(huì )，給小孩子長(cháng)大了來(lái)過(guò)活。盧梭認為寓言會(huì )把純樸的小孩子教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩子教得愈簡(jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長(cháng)大了就處處碰壁上當。緣故是，盧梭是原始主義者（Primitivist），主張復古，而我呢，是相信進(jìn)步的人──雖然并不象寓言里所說(shuō)的蒼蠅，坐在車(chē)輪的軸心上，嗡嗡地叫到：“車(chē)子的前進(jìn)，都是我的力量。
《伊索寓言》感悟4
今天，我再一次翻開(kāi)了這一本著(zhù)名寓言故事《伊索寓言》集，讓我先介紹一下它吧！它的作者是名叫伊索。這本書(shū)中的每一篇小故事都蘊含著(zhù)一個(gè)大道理，教會(huì )我如何做好事情，如何做一個(gè)人人信賴(lài)的好人。其中，使我印象最深刻是《燕子安居忘�！愤@個(gè)故事。
這篇寓言講了這樣一個(gè)故事：燕媽媽生了幾只燕寶寶。燕媽媽每天為照顧寶寶而忙的不可開(kāi)交。燕寶寶不愿意獨立，媽媽也拿它們沒(méi)有辦法。有一天，媽媽出去了，小燕子全部被蛇吃了……
從文中的：“小燕子們說(shuō)：‘我們待在家里，替你看家，防備小偷好不好？’燕媽媽拗不過(guò)它的孩子們，又舍不得訓斥他們，只好無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭�！边@一段的最后一句話(huà)：“燕媽媽拗不過(guò)它的孩子們，又舍不得訓斥他們，只好無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭�！彼捎昧四闳说氖址�，把燕媽媽當作人來(lái)寫(xiě)。也可以看出燕媽媽對孩子的溺愛(ài)。從第一句小燕子說(shuō)的話(huà)可以看出小燕子也比較乖巧懂事，理解媽媽。
從文中的：“蟒蛇貪婪地看著(zhù)小燕子們。小燕子們戰戰兢兢地說(shuō)：“這是法院，你太放肆了，竟然到這么神圣的'地方謀害我們�！边@一段話(huà)可以看出小燕子們的天真可愛(ài)。認為住在法院的庭院里就不會(huì )有什么危險，不會(huì )有人謀害它們。當然，這幾只小燕子最后被吃了，因為它們不聽(tīng)媽媽的話(huà)，早日學(xué)會(huì )飛翔。如果會(huì )飛，那它們或許就能逃過(guò)這一難。
這個(gè)故事讓我明白了這樣一個(gè)道理：小朋友不能過(guò)分依賴(lài)父母，只有養成獨立自主的習慣，才成在成長(cháng)的道路上形成獨立的人格，才能適應未來(lái)充滿(mǎn)競爭的挑戰。
《伊索寓言》感悟5
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，在我的心中它是一本集于人生智慧與感悟于一體的哲理書(shū)，它帶給我們的不僅僅只是精神上的利益，更多的是對生活的憧憬。
其中，最令我難忘的一則寓言要數《月亮和她媽媽》這則故事。有一次，月亮找到她媽媽對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷰臀易鲆患放癜�！”媽媽回答說(shuō)：“我該怎么幫你做呢？你現在是新月，然后是滿(mǎn)月；接著(zhù)既不是滿(mǎn)月也不是新月了！”就在這短短的對話(huà)中，我卻陷入思考的漩渦：事物總是在變化，時(shí)間的變化永遠趕不上事態(tài)的變化。我們曾一度想停留在原地，獲取更多的利益。卻不明白利益早已在悄然變化。世界上的一切都不會(huì )一勞永逸，每一天都是新的一天，在新的一天里我們要學(xué)會(huì )新的`開(kāi)始。
在《伊索寓言》中，有的故事教會(huì )了我們壞人的本性是不會(huì )變化的——《農夫與蛇》；有的告訴我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”——《龜兔賽跑》；有的啟迪我們偷懶會(huì )使自己站在死亡的邊緣——《馱鹽的驢……
人生如同寓言，短小而精悍，其價(jià)值不在長(cháng)短而在內容。數千年來(lái)，《伊索寓言》——它以其獨特的魅力令人愛(ài)不釋手，它是世界文學(xué)界上一塊熠熠生輝的瑰寶，歷傳不衰！
《伊索寓言》感悟6
漆黑的天空，有幾點(diǎn)閃耀的星光，那是精靈提著(zhù)智慧之燈。而我們人間也有這樣一盞智慧之燈，它便是——《伊索寓言》。
《龜兔賽跑》，《農夫與蛇》，《烏鴉喝水》，《狐貍和葡萄》……這些令人耳熟能詳的寓言，已被我細細品味過(guò)十幾遍了。在字里行間，我總能感悟到許多人生的哲理。
我曾讀到這樣一篇寓言，《騾子的故事》，故事是這樣的：一只騾子不慎掉進(jìn)一口枯井里，農夫救不了它，只得將騾子埋葬在井里。騾子感到絕望時(shí)，本能地將身上的土抖掉，再踩踏幾下。沒(méi)想到，它竟因此逃離了枯井，獲得了新生。
農夫的那一鏟鏟土，本是用來(lái)埋葬它的，然而，騾子卻利用它一步步走出了枯井。面對困境，我們本能的反應是恐慌，是痛苦，是怨天尤人，甚至是逃避，是放棄。如果我們能拒絕這一切，以平和的心情和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，那么，那些看起來(lái)將要埋葬我們的不幸，往往可能是一種潛在的力量和財富，會(huì )給事情帶來(lái)轉機，會(huì )給我們帶來(lái)意想不到的收獲。
做事總慢悠悠的我，從二年級開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，憶及四年級時(shí)，因學(xué)畫(huà)遇到了瓶頸，便不得不每天晚上練習畫(huà)畫(huà)，那簡(jiǎn)直是一種折磨。每天下午放學(xué)后，我總是與時(shí)間賽跑：先是寫(xiě)作業(yè)，然后吃飯，最后去學(xué)畫(huà)畫(huà)。每天都忙得團團轉，第二天起來(lái)就變成了國寶大熊貓�；貞浧鹨惶斓慕�(jīng)過(guò)，卻發(fā)現在一天二十四小時(shí)中，我經(jīng)歷的除了忙碌，剩下的也只是忙碌。就在我堅持不住，想要放棄學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現我做作業(yè)的速度竟然越來(lái)越快了，更讓我欣喜的是，我的畫(huà)作被評上了全國一等獎！
面對人生的困難，我們不要輕易言敗，也不要輕易放棄那些看起來(lái)不可戰勝的困難，有可能就是我們人生新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始！
《伊索寓言》中，蘊含的豈止是這一個(gè)人生哲理。當你坐在小屋里，打開(kāi)書(shū)，就可以突破時(shí)空的限制，與千里之遠，萬(wàn)里之外的人和生物，以及宇宙中的一切生命進(jìn)行對話(huà)，你的.精神世界將會(huì )被書(shū)中的偉大思想與高尚情操所浸潤，心田總會(huì )被它的睿智之氣所充斥。
《伊索寓言》具有無(wú)窮的思想價(jià)值與藝術(shù)魅力是每個(gè)人一生中都不應錯過(guò)的靈魂驛站。它經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，時(shí)光的沉淀，它是沙里淘金留下的精華，它是璀璨迷人的珍珠，它散發(fā)出圣潔的光，將我們帶入文學(xué)的殿堂。
請敲開(kāi)真理的大門(mén)，在真理的海洋中遨游吧！
《伊索寓言》感悟7
在這個(gè)暑假，我再一次拾起了充滿(mǎn)童年的記憶--《伊索寓言》。雖然《烏鴉與狐貍》、《狐貍吃葡萄》等伴隨我一起長(cháng)大的著(zhù)名寓言都出自那里，但是到現在我都還沒(méi)有捧起這本書(shū)，從頭到尾好好地讀一遍。
翻開(kāi)這本書(shū)，熟悉的面孔還真不少，其中《農夫和凍僵的蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶(hù)曉的故事。例如，《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的�！兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。這些小故事言簡(jiǎn)意賅，平易近人。
《伊索寓言》是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現在流傳的《伊索寓言》。伊索是公元前6世紀的希臘寓言家。傳說(shuō)雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入呂底亞國王克洛伊索斯的宮廷。另外還傳說(shuō)，庇士特拉妥統治期間，他曾到雅典訪(fǎng)問(wèn)，對雅典人講了《請求派王的青蛙》這個(gè)寓言，勸阻他們不要用別人替換庇士特拉妥�！兑了髟⒀浴�，來(lái)自民間，所以社會(huì )底層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。比如對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭韃；對勞動(dòng)創(chuàng )造財富的肯定；對社會(huì )不平等的'抨擊；對懦弱、懶惰的諷刺；對勇敢斗爭的贊美。
還有許多寓言，教我如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結，是古希臘人留給我們的一筆精神遺產(chǎn)�！兑了髟⒀浴饭彩占巳陌賯�(gè)小故事，與抒情詩(shī)主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗與生活教訓的總結。寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現當時(shí)的社會(huì )關(guān)系，從而進(jìn)一步披露壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責當時(shí)社會(huì )上人壓迫人的現象，號召受欺凌的人團結起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭。
《伊索寓言》這本書(shū)中淺顯的小故事中常常閃耀著(zhù)智慧的光芒，爆發(fā)出機智的火花，蘊涵著(zhù)深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀(guān)念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書(shū)，對后世產(chǎn)生了很大的影響。就是這樣一本書(shū)我在這個(gè)暑假接觸了它，它一定會(huì )給我以后的生活帶來(lái)啟示，引領(lǐng)我走得更好！
《伊索寓言》感悟8
只要你打開(kāi)《伊索寓言》這本書(shū)，我相信你一定會(huì )喜歡上它的。這本書(shū)不僅幽默風(fēng)趣，而且內容豐富多彩。書(shū)里的小動(dòng)物大多數都是我們熟悉的，如：猴子呀，大象呀，驢子呀……都是我們身邊的小動(dòng)物。
接下來(lái)，我給大家講一個(gè)《伊索寓言》里的小故事——《龜兔賽跑》。我相信大家從小就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：有一天，兔子和烏龜要進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽，大象當裁判。大象剛一聲令下：“預備，跑！”兔子就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。烏龜只是在后面慢吞吞地走著(zhù)。兔子跑到了半路上累了，它回頭一看，烏龜還不知道在哪呢，于是它就躺在大樹(shù)下面睡著(zhù)了，等兔子醒來(lái)的時(shí)候，烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn)，最后烏龜取得了勝利。
在這個(gè)故事里，兩個(gè)主角的性格截然不同，兔子驕傲自大，雖然跑步的本領(lǐng)強過(guò)烏龜百倍卻最終失敗，而烏龜卻勇往直前，向著(zhù)自己的目標永不放棄最終取得了勝利。讀著(zhù)這個(gè)故事，想起了我的文化成績(jì)，不由心生慚愧。父母常年在外打工十分辛苦，只是春節的.時(shí)候才有時(shí)間陪我們過(guò)年，他們的付出與我的收獲卻成了反比，我就象那只兔子。幾次單元測試，我在班級都名列前茅，心想其它的同學(xué)都是笨蛋，看我多聰明，我沒(méi)怎么用功學(xué)就考得這么好，而你們呢？每天在那里背呀，寫(xiě)呀，做呀的，有時(shí)候完成了老師布置的作業(yè)還要去找其它的課外習題做，讀什么課外書(shū)，這不傻嗎？看我多舒服自在。那些踏實(shí)、勤奮的同學(xué)在我的眼里成了傻子，自己是班級中唯一聰明人士。老師對我的規勸我也是左耳聽(tīng)右耳出，壓根不放在心上，好朋友的勸說(shuō)也沒(méi)有用。我在課堂上變得越來(lái)越不認真聽(tīng)講了，課后作業(yè)也不認真及時(shí)地完成，當奶奶催我做作業(yè)時(shí)，我總是說(shuō)：“就那幾題，太簡(jiǎn)單了，等會(huì )我三下五除二就做完了�！碑斃蠋煓z查作業(yè)時(shí)，我才急急忙忙地拿別人的作業(yè)抄蒙混過(guò)關(guān)，結果期終考試時(shí)輪到我傻了，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)功課的總分還不足１００分。唉！我就像故事里那只驕傲的兔子，以為自己很了不起，學(xué)到的知識比人家多，可是一到考試的時(shí)候就現原形了。到這個(gè)時(shí)候我才意識到原來(lái)我太驕傲了。
從今天起，我要學(xué)習故事里的烏龜，要勇往直前，奮起直追，我要改過(guò)自新，做個(gè)謙虛好學(xué)的好孩子。
《伊索寓言》感悟9
盡管，我竭盡全力與瞌睡蟲(chóng)作斗爭，可是，疲憊戰勝了我的意志，硬是把我拖進(jìn)了夢(mèng)境。我們剛吃完飯，媽媽就忙著(zhù)收拾碗筷，準備洗完碗再趕的去上班;如"吃得太飽的狐貍"，狐貍餓了，在樹(shù)洞里偷吃人類(lèi)的糧食，肚子股的很高，大得鉆不出樹(shù)洞，農夫回來(lái)了，一棍把狐貍打死了。這個(gè)故事告訴我們，不能貪吃、暴食。
還有"驢子渡河"，主人要求驢把鹽馱到河對岸，不小心滑到水里，爬到岸上時(shí)，鹽變輕了。第二天，主人要求驢馱海綿到河對岸，驢以為，跳下河會(huì )使馱的東西變輕，于是跳下河，結果淹死了。你們知道為什么嗎？棉花放到水里，棉花進(jìn)水了，會(huì )變重，就沉下水里。所以，大家不要自以為是、自作聰明。你看，這就是它們所做的小事，可道理也是少不了的。
這本書(shū)的故事不但飽含著(zhù)大道理，而且在文章里，有許許多多的好詞、佳句呢！如好詞：有細又長(cháng)、不慌不忙、目瞪口呆、議論紛紛佳句：1。馬馱著(zhù)這么大的東西，"呵呮呵呮"地走著(zhù)，跟本沒(méi)心情看兩邊的'風(fēng)景，繼續往前走。2。穴鳥(niǎo)就這樣小心翼翼地把石頭丟進(jìn)海里，日日夜夜，夜夜日日不停地工作。
故事書(shū)中，他是我最喜歡的一本，因為這本書(shū)的知識豐富多彩，吸引讀者，讓人簡(jiǎn)單理解內容。盡管道理是什么，大家都要在生活中領(lǐng)悟；盡管道理有多少，它已給我留下了深刻的印象，給予的使我終身受用不盡。道理，不是讀了就算，知了就忘的，一定要遵守，一定要去接觸，要時(shí)時(shí)刻刻的記住它。道理有多少，誰(shuí)也不知道，也沒(méi)有誰(shuí)能數得清。我是一個(gè)非常愛(ài)編故事的孩子，希望我長(cháng)大了，也能創(chuàng )一本這樣而更有趣的故事書(shū)，讓所有的孩子們都能從故事中領(lǐng)悟道理，更好的面對未來(lái)！
《伊索寓言》感悟10
我很小的時(shí)候就看過(guò)這本書(shū)《伊索寓言》。一點(diǎn)都不深，只有幾百字�，F在又撿起來(lái)復習了一遍，卻發(fā)現短篇小說(shuō)蘊含著(zhù)深刻的道理。
這本書(shū)是古希臘作家伊索寫(xiě)的，伊索是個(gè)黑奴，但很聰明。這些故事經(jīng)后人修改，編成《伊索寓言》。每一個(gè)故事都教會(huì )了我：《龜兔賽跑》讓我知道我不能驕傲；《狼來(lái)了》叫我老實(shí)不撒謊；《農夫與蛇》讓我知道，絕不能憐憫惡人。
這么多故事，《愛(ài)虛榮的烏鴉》是我最難忘的一個(gè)。這篇文章講了這樣一個(gè)故事：宇宙之王宙斯打算挑選一位鳥(niǎo)中之王，并決定舉行一次鷗群會(huì )議來(lái)挑選最美麗的鳥(niǎo)。知道這個(gè)消息，所有的鳥(niǎo)都精心準備，烏鴉也不例外。但是，她也知道，這個(gè)丑陋的外表是不可能當選的。于是她搜索了森林和荒野，收集了所有從其他鳥(niǎo)類(lèi)身上掉落的美麗羽毛。在國會(huì )的那天，烏鴉帶著(zhù)美麗的羽毛來(lái)了，她的美麗讓所有的鳥(niǎo)黯然失色。就在宙斯宣布烏鴉是鳥(niǎo)中之王的時(shí)候，所有的鳥(niǎo)憤怒地蜂擁而至，拔去它們的'羽毛，烏鴉恢復了原來(lái)的狀態(tài)，還是一只黑色的烏鴉。
看完這個(gè)故事，不禁想起了課文《落花生》�；ㄉm然沒(méi)有華麗的外表，卻為他人做出了巨大的貢獻；烏鴉沒(méi)有漂亮的羽毛，對別人的貢獻少得可憐。所以，只用虛假的手段追求榮譽(yù)和體面，肯定會(huì )被別人唾棄。我終于明白了這個(gè)道理。
在這些小故事中，有一個(gè)道理，會(huì )讓我受益匪淺，終生難忘！
《伊索寓言》感悟11
伊索寓言這本書(shū)里面有許多有趣的小故事，這些小故事大部分以動(dòng)物為主，故事非常生動(dòng)幽默而且又家喻戶(hù)曉。
讀了《伊索寓言》，讓我最難忘的是《烏龜和兔子》和《農夫與蛇》�！洱斖觅惻堋返墓适率谴蠹以偈煜げ贿^(guò)的吧?我不認字的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，它講的`是：烏龜與兔子賽跑。兔子因為自負自傲輸掉了比賽，而烏龜則通過(guò)自己努力贏(yíng)得了勝利。其實(shí)自信是好的，但是如果自信變成了自負便不好了。從這個(gè)故事中我體會(huì )到了，任何時(shí)候都不能驕傲自滿(mǎn)，也不要因為自己的先天條件差而氣餒，奮發(fā)圖強是可以戰勝一切的。而《農夫與蛇》主要說(shuō)了：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)農夫救了一條蛇，可蛇的本性很惡毒，蛇蘇醒后，在農夫的胸上咬了一口，不久農夫便倒在地上死了。從這個(gè)故事中我體會(huì )到了：在生活中，對待那些壞人決不能心慈手軟，他們惡毒的本質(zhì)是不會(huì )輕易改變的。
《伊索寓言》通過(guò)短小的故事教會(huì )我們許多為人處事的道理，像這樣精彩的故事還有很多。同學(xué)們還等什么，趕快來(lái)讀吧!
《伊索寓言》感悟12
學(xué)習就是讀書(shū)，讀書(shū)就是讀好書(shū)，讀好書(shū)就是讀名著(zhù)。為了豐富這個(gè)暑假，不浪費它，我看了一本精彩經(jīng)典的書(shū)—— 《伊索寓言》。
《伊索寓言》這本書(shū)里有很多小寓言，每個(gè)故事都很短，甚至有的只有十幾個(gè)字，但是在這么短的文字里，卻有著(zhù)深刻的人生哲理。
其中有一個(gè)寓言讓我受益匪淺。是“兩只斗雞”。
這個(gè)寓言主要講的是兩只公雞為母雞打架，一個(gè)被打敗了，一個(gè)被打敗了。失敗者突然跑到灌木叢里躲起來(lái)。勝利者以為失敗者害怕了，站在路上大喊大叫。這時(shí)，一只老鷹飛了進(jìn)來(lái)，叼走了獲勝的公雞。然后，被打敗的公雞得到了所有的母雞。
看完這個(gè)寓言，我體會(huì )到一個(gè)道理：——驕傲帶來(lái)的傷害遠大于恩惠。
學(xué)習也是如此。不要讓成績(jì)和小勝利沖昏頭腦。贏(yíng)了一場(chǎng)勝利后，不要驕傲自大，準備下一場(chǎng)勝利，直到最后的勝利。否則，你會(huì )像贏(yíng)了這場(chǎng)戰斗的`公雞一樣成為最終的失敗者。
不僅是現在的學(xué)習，還有以后的工作，就這樣吧：輸的有風(fēng)度，贏(yíng)的沒(méi)有驕傲！這樣，我們就能做得很好。
《伊索寓言》感悟13
讀了《伊索寓言》這本書(shū)后，我深深地被吸引。這本書(shū)不愧是世界文學(xué)寶庫中一顆璀璨生輝的“明珠”。有人說(shuō)，如此稱(chēng)贊，未免有些夸張，但如果你認真品讀、細細揣摩，你就能感受到它無(wú)窮的魅力。在我看來(lái)，無(wú)論從哪一方面來(lái)說(shuō)，《伊索寓言》都取得了很高的藝術(shù)成就，值得我們閱讀、珍藏。
從思想上來(lái)看，書(shū)中每一個(gè)短小精煉的故事后面都蘊含了極為深刻的人生道理，為我們的'人生之路引航。例如：故事《兩只青蛙》就教育人們不能光顧著(zhù)眼前的利益，而草率行動(dòng)，不論干什么事都應該考慮周全;《叼著(zhù)肉的狗》則告訴我們做人切不能太貪心;而《狗、公雞和狐貍》讓我們明白了人只有機智勇敢，面對危險鎮定自如，才能巧妙地擊敗敵人……看看，故事雖小，卻富有哲理，意蘊深遠，讓我從中學(xué)習到了很多道理，從而揚長(cháng)避短、磨練自身，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
猶記得，書(shū)中讓我印象最深刻的便是《蚊子與獅子》的故事。這則寓言故事講述的是一只蚊子自以為能戰勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)更厲害。它吹著(zhù)喇叭飛到獅子那兒，向獅子挑戰。它飛到獅子的臉上，專(zhuān)門(mén)叮獅子臉上沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，但還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹著(zhù)喇叭唱著(zhù)凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去，卻不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它唉聲嘆氣道：“我已經(jīng)打敗了強者，卻被弱者擊敗了�！边@則寓言告訴我們：驕兵必敗。過(guò)于驕傲，會(huì )讓人放松警惕，終招禍患。
說(shuō)起這則寓言，我就想起一年級時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)一直很不穩定，有時(shí)候能考出全班第一，有時(shí)又只能維持在十分。過(guò)去一直不知道是什么原因，但今天讀了這則寓言，我終于明白了，這是驕傲自滿(mǎn)的緣故。每當考了第一名時(shí)，我總是沾沾自喜，認為下一次的第一名也是穩拿，放松了對自己的要求，最終導致了成績(jì)的落后。我想，如果我能樹(shù)立目標，戒驕戒躁，持之以恒地努力，我一定能保持名列前茅的好成績(jì)。
《伊索寓言》這本書(shū)，讓我感觸很深、受益匪淺，在今后的道路上，我一定會(huì )克服困難，迎風(fēng)前行!
《伊索寓言》感悟14
古希臘的寓言故事，大多數是在奴隸們中間口頭上流傳的故事。這與我國古代的寓言故事有所不同，其中非常有趣的，是《伊索寓言》在藝術(shù)上廣泛的運用了擬人的手法，讓動(dòng)物們來(lái)當故事的主人公，利用它們的性格特點(diǎn)來(lái)突出主題，令我印象深刻。
《伊索寓言》中的故事，僅用短短的一小段，就完全突出了人物形象，讓我們讀者馬上就能準確的理解其中的寓意。這其中，令我印象最深刻的一篇故事，便是那《狐貍和葡萄》：有一天，一只饑餓的'狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃。望著(zhù)高高的葡萄架，一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上。狐貍的口水都流出來(lái)了。他憋足了勁往上躥啊蹦啊，可就是夠不著(zhù)�！昂�，誰(shuí)要吃這樣的酸葡萄�！焙偘参恐�(zhù)自己，就走了。這篇故事僅用了九十幾個(gè)字，便淋漓盡致地刻畫(huà)出一些人自欺欺人的丑惡嘴臉：自己得不到的東西就說(shuō)不好。狐貍吃不到葡萄就認為葡萄是酸的，而始終沒(méi)有認識到是自己的能力不足，這只狐貍真是會(huì )安慰自己！一些人總能為自己的無(wú)能解嘲，在這篇文章中，那種嫉妒又無(wú)可奈何的心態(tài)一一被揭露了出來(lái)。
這僅僅只是《伊索寓言》中的一小篇，類(lèi)似這樣的有很多，但每篇都把寓意表述得淋漓盡致，篇章較短，并不會(huì )讓我們讀起來(lái)枯燥無(wú)味，這是我愛(ài)這本書(shū)最主要的原因。在每一篇故事中，我們都可以感受到故事中十分嚴肅的批評和嘲諷�！兑了髟⒀浴肥钱斨疅o(wú)愧的古希臘寓言故事的精品，其中的道理都是值得我們大家去學(xué)習的。
好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們一起走進(jìn)寓言故事，感受生活的智慧，想象的魅力。
《伊索寓言》感悟15
《伊索寓言》這本書(shū)，故事豐富，饒有趣味，令人讀后讀后回味無(wú)窮。不及如此，這本說(shuō)還教會(huì )了我們做人、故事的原則，使我們受益頗深!這本書(shū)深受廣大青少年喜歡的一本書(shū)，所以我們一定要好好讀!整本書(shū)有幾百篇寓言故事，雖然每篇都很短小，但我慢還是喜歡讀，其蘊含的道理也是深不可測。傳說(shuō)中的伊索，他用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和生動(dòng)樸實(shí)的故事向我們講述著(zhù)做人的道理。說(shuō)以這本書(shū)是中國青少年必讀書(shū)。
其中有幾篇故事讓我們懂得了許多道理，也是我印象最深的，例如《膽小鬼》這一篇，寫(xiě)的是一個(gè)人，他非常膽小，生活條件也不好，但他很破財。有一天，他上山去砍柴、砍著(zhù)砍著(zhù)，發(fā)現了一頭金獅子，他在思索想;這石頭活獅子還是雕像呢?這樣的.運氣是怎么回事?金獅子是哪位神明造出來(lái)的?
只見(jiàn)過(guò)這樣頭金獅子一動(dòng)不動(dòng)，他就認為是金獅子雕像了。然后，他不敢動(dòng)這頭金獅子。于是，他想了一個(gè)好主意“我不敢動(dòng)，我回家讓家人來(lái)拿，我在一旁觀(guān)看不就好了嗎?”說(shuō)完，他馬上跑回家叫人來(lái)了他的家人，等他和他的家人都來(lái)到這個(gè)地方時(shí)，卻發(fā)現那頭金獅子已經(jīng)不見(jiàn)了。
這寓言故事說(shuō)明了;我們平時(shí)做的時(shí)要果斷，不能的拖拖拉拉的，否則，什么都會(huì )變得很糟糕。不然，就會(huì )像這個(gè)人一樣，到手的財富都流失了。這側故事還從測面向我們展現了一個(gè)道理;有的人即貪圖財富，有怕災禍，還很膽小，所以活的很累。還有個(gè)故事;《肚腸的狐貍》也有趣味，是講了一只肚腸的狐貍發(fā)現了食物，吃的肚腸，款在樹(shù)洞里了。他找等食物消化了才可以出來(lái)，這人故事告訴我們;時(shí)間也是一個(gè)解決一切問(wèn)題，有時(shí)候拖延時(shí)間也是一個(gè)解決一問(wèn)題的好方法。
《伊索寓言》者本人累活智慧的結晶，他對文學(xué)史作出了重大的貢獻，是我國流轉最早，影響最廣，最受歡迎的西方優(yōu)秀文學(xué)作品之一。
《伊索寓言》感悟16
如果讓我向同學(xué)們推薦一本書(shū)，我一定會(huì )推薦這本書(shū)——《伊索寓言》。
那么，你一定會(huì )問(wèn)了：“天下有許多好書(shū)，你為什么推薦《伊索寓言》呢？”
對此，我的回答是：因為《伊索寓言》篇幅較短，意義深遠，還帶點(diǎn)兒幽默。不僅豐富了我的生活，還使我明白了許多道理。不信？我給你們舉個(gè)例子，《一條麻袋》：從前有一條麻袋，原先放在門(mén)口給人蹭腳泥，后來(lái)這家主人暴富，以至于把那條麻袋洗了洗，用來(lái)裝金幣。于是，麻袋便自高自大起來(lái)，說(shuō)它是多么地富有，誰(shuí)都比不上！這些話(huà)被老鼠們聽(tīng)見(jiàn)了，老鼠們不服氣，便成群結隊來(lái)到麻袋腳下，使勁地咬呀咬，把麻袋咬了個(gè)大洞，金幣都散落在地，主人看見(jiàn)了，把金幣裝進(jìn)大鐵箱里。而麻袋呢？又變回原來(lái)的位置，給人蹭泥用了。
讀《一條麻袋》這個(gè)故事時(shí)，正好我第一單元考了個(gè)好成績(jì)，于是，我便告誡自己不能驕傲，要謙虛，果然，我的'第二單元又考了一個(gè)好成績(jì)。要知道，我能當上好學(xué)生，取得好成績(jì)，有一部分的功勞還歸功于《伊索寓言》這本書(shū)呢。
這本書(shū)還有《公雞與珍珠》，告訴我們要看實(shí)際情況，不能盲目地下結論；《新老馬過(guò)河》告訴我們要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)；《一棵小草》告訴我們要頑強向上，不退縮……
因此，我才向大家推薦這本書(shū)，也希望大家能喜歡這本書(shū)。
《伊索寓言》感悟17
今天我讀了一本眾所皆知的書(shū)——《伊索寓言》。
這本書(shū)中有許多的小故事，它們雖短，但讓我們知道了大道理。其中，我最喜歡的一個(gè)故事是《小偷和他的母親》。一個(gè)小孩偷了他同學(xué)的寫(xiě)字板，他回到家，一副慌里慌張的樣子，跟他媽媽說(shuō)自己偷了寫(xiě)字板，可她媽媽不但沒(méi)有罵他，反而鼓勵他。過(guò)了一個(gè)星期，那個(gè)孩子又從外面帶回來(lái)一件外套來(lái)孝敬他的母親，這次他的母親竟然他下次再多拿幾件。
日子一天一天過(guò)去了，孩子漸漸長(cháng)大了，從小偷小摸到慣偷，到大盜，在自己母親的不斷鼓勵下，他的膽子也越來(lái)越大，竟然盜銀行金庫里的`財寶，被抓后，判了死刑。再去刑場(chǎng)的時(shí)候，那個(gè)盜賊的母親緊隨其后，捶胸痛哭，盜賊在臨死前想和自己的母親說(shuō)幾句話(huà)，可沒(méi)想到，當母親湊上去的時(shí)候，兒子張開(kāi)嘴，把母親的耳朵給咬了下來(lái)，并狠狠地對他母親說(shuō)：“如果當初你打我一頓，我也不會(huì )淪落到這樣的地步！”
讀完這個(gè)故事，讓我深有感觸。小時(shí)候犯錯不應該鼓勵他，應該好好的教導他，一定要從小學(xué)會(huì )勇敢、誠實(shí)、善良，這樣就是個(gè)好孩子。
《伊索寓言》感悟18
5月1號那天，爸媽帶我去博物館�？墒俏覀兊搅瞬┪镳^里已經(jīng)閉館了，我們只能失望而離開(kāi)博物館。后來(lái)爸爸說(shuō)：我們可以去附近的博物館于是爸爸就在手機上查了，查到附近叫明故宮我們坐公交車(chē)就往明故宮去了，到哪里有好多人一直往里走看到篷子里有各種各樣的書(shū)擺在哪里。我看著(zhù)眼花撩亂不知道該看什么書(shū)這邊看看那邊看看，再很多書(shū)中我找到了，一本書(shū)名字叫（伊索寓言）和（女孩必讀的經(jīng)典故事）；然后我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，看到里面的內容（報恩的螞蟻）講的'是一只螞蟻不小掉進(jìn)了河里。他不會(huì )游泳，連忙大聲呼救：“救命��！快來(lái)救救我��！”一只鴿子正在河邊的大樹(shù)上休息，他聽(tīng)到了螞蟻的求救聲，趕緊啄起一片樹(shù)葉，丟到螞蟻身邊：“快點(diǎn)爬上去！”螞蟻抓著(zhù)樹(shù)葉爬到了岸邊，向鴿子道謝：“謝謝你救了我，我一定會(huì )報答你的�！兵澴有χ�(zhù)擺了擺手，飛走了。
這個(gè)故事告訴我們，助人為樂(lè )是每個(gè)人都應當具備的美好品德。
《伊索寓言》感悟19
暑假剛開(kāi)始，我就讀到了一本好書(shū)——《伊索寓言》。這本書(shū)里有許許多多精彩有趣的小故事。
這一篇篇簡(jiǎn)短有趣的小故事，讓我懂得了許多深刻的道理。如《蒼蠅和蜜蜂》使我懂得了，做人不能貪婪；《黑人》讓我明白了，每個(gè)人都有 自己的特點(diǎn)，保持自己原來(lái)的樣子，活出自己的風(fēng)采。
最讓我難忘的是《狐貍和豹子》這個(gè)故事。這個(gè)小故事說(shuō)的是狐貍和豹子爭論誰(shuí)最美，豹子以為自己的.斑點(diǎn)把皮膚裝飾的很漂亮，可狐貍卻認為真正的美來(lái)自于內心而并不表現在外表。
在我們的身邊也有一些這樣的人，他們衣著(zhù)華麗、外表很漂亮，內心卻陰暗丑陋。而有些外表丑陋的人，內心卻非常善良可愛(ài)。我們班的薛玲玲同學(xué)，就是這樣一個(gè)外表普通，內心美麗的人。她總是默默地為班級打掃衛生，幫助生病的同學(xué)，用自己的零花錢(qián)給孤寡老人買(mǎi)水果。有人嘲笑她皮膚黑，她也不介意。我們都很喜歡跟她做朋友！
《伊索寓言》不僅生動(dòng)有趣，更讓我能看懂生活中的真善美。教育我要像身邊優(yōu)秀的人學(xué)習，做一個(gè)有愛(ài)心、正義的人！
《伊索寓言》感悟20
今天，老師給我們講了幾篇寓言故事，我回家后，便找出一本《伊索寓言》津津有味的看了起來(lái)。
《伊索寓言》故事中的較色大都是我們熟悉的動(dòng)物，如狐貍、狼、驢子等等。作者在每則故事的最后大都用一句精辟的話(huà)語(yǔ)來(lái)點(diǎn)明故事的寓意，對于這些點(diǎn)睛之筆，我們一定要好好體會(huì )。
《伊索寓言》中有許多故事，如《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》、
《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》······其中，使我感受最深的是《獅子與牛虻》
《獅子與牛虻》講的是一只獅子被牛虻咬的遍體鱗傷，最后終于倒下了。牛虻非常得意，到處夸耀自己?jiǎn)螛屍ヱR打敗了森林之王——獅子�？刹涣�，卻被一只蜘蛛網(wǎng)送了性命。
是呀，最可怕的敵人是輕敵思想，能戰勝強大對手的敵人，會(huì )應小小的.失誤葬送自己的前程。
記得有一次，我連續保持好幾次第一名，我便非常驕傲，自以為是，到處夸耀自己的成績(jì)。而且，我還經(jīng)�？床黄鸪煽�(jì)較差的同學(xué)，每當他們向我請教題目時(shí)，我總是不耐煩的說(shuō)：“走開(kāi)，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )，你笨不笨呀！”
到了期中考試，我看題目很簡(jiǎn)單，便輕敵了，考完后也沒(méi)檢查，就交了上去�？季戆l(fā)下后，我呆了——我竟然只考了第十四名！這可是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成績(jì)呀！更難過(guò)的是，那些這次考得好的同學(xué)，也用那瞧不起的、嘲笑的眼光看著(zhù)我。我心里真難受。
經(jīng)過(guò)這次教訓，我便謙虛起來(lái)：當同學(xué)向我請教問(wèn)題時(shí)，我總是耐性的教導他；當我考得好時(shí)，也不驕傲了，反而更努力的學(xué)習。終于，功夫不負有心人，在這次期末考試中，我又站上了第一的的寶座，我好開(kāi)心，好開(kāi)心······
我們以后做任何事都不能有輕敵思想，要謙虛、努力，這樣我們才能達到勝利的彼岸。
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