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雨巷的課后測試題
【基礎測試】
1．下列各組中加粗字注音無(wú)誤的一項是（ ）
A．撐（zhǎng）著(zhù) 彷（páng）徨
凄（qī）清 巷（xiàng）道
B．彳�。╟hì chù） 凄婉（wǎn）
頹圮（pǐ） 迷茫（méng）
C．河畔（pàn） 蕩漾（yàng）
青荇（xìng） 長(cháng)篙（gāo）
D．斑斕（lán） 沉淀（dìng）
似（sì）的 泥（nì）古
2．下面四項中，詩(shī)歌節奏劃分錯誤的一項是（ ）
A．輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來(lái)
B．波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾
C．她//彷徨在/這寂寥的雨巷
D．一個(gè)/丁香一樣的/結著(zhù)愁怨的//姑娘
3．下列解說(shuō)不正確的一項是（ ）
A．戴望舒是中國現代詩(shī)人，主要詩(shī)集有《我的》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》、《災難的歲月》。
B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩(shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。
C．戴望舒早期的詩(shī)歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。
D．后期詩(shī)歌主要表現熱愛(ài)祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)明朗、沉摯。
4．對《雨巷》的賞析不正 確的一項是（ ）
A．詩(shī)人在《雨巷》中創(chuàng )造了一個(gè)丁香一樣的結著(zhù)愁怨的姑娘。這受中國古代詩(shī)詞的啟發(fā)，用丁香結即丁香的花蕾來(lái)象征人的愁心。
B．《雨巷》運用了象征的手法。詩(shī)中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫(xiě)照，而是充滿(mǎn)了象征意味的抒情形象。
C．詩(shī)中借江南小巷的陰沉來(lái)象征當時(shí)社會(huì )的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿(mǎn)了迷惘和絕望。
D．《雨巷》運用了復沓重唱手法，造成了回環(huán)往復的旋律，強化了音樂(lè )效果，替新詩(shī)的音節開(kāi)了一個(gè)新紀元。
5．對《再別康橋》運用的表現手法解釋不恰當的一項是（ ）
A．詩(shī)中籠罩著(zhù)一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當地襯托了詩(shī)人靜默的心境。
B．詩(shī)人運用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫(xiě)出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達了自己那追夢(mèng)般 的思念之情。
C．詩(shī)人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時(shí)那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格 調。
D．全詩(shī)四行一節，詩(shī)行排列錯落有致；每句字數基本為六七字，于參差變化中 見(jiàn)整齊；每節押一韻， 呈現出明顯的旋律感。
【課內閱讀】
閱讀《雨巷》的開(kāi)頭和結尾兩節，回答8～9題。
�。ㄒ唬�
撐著(zhù)油紙傘，獨自
彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)
又寂寥的雨巷，
我希望逢著(zhù)
一個(gè)丁香一樣的
結著(zhù)愁怨的姑娘。
�。ǘ�
撐著(zhù)油紙傘，獨自
彷徨在悠長(cháng)，悠長(cháng)
又寂寥的雨巷，
我希望飄過(guò)
一個(gè)丁香一樣的
結著(zhù)愁怨的姑娘。
6．詩(shī)一開(kāi)始用“悠長(cháng)”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以細雨表現了________的天氣特點(diǎn)。
7．結尾重復了開(kāi)頭，它的作用是____________________________但把“逢著(zhù)”改為“飄過(guò)”，又說(shuō)明了_________________________________的心態(tài)特征。
【拓展練習】
8．對下面這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是（ ）
偶 然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶爾投影在你的波心——
你不必訝異，
更無(wú)須歡喜——
在轉瞬 間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會(huì )時(shí)互放的光亮！
A．這首詩(shī)把“偶然”這樣一個(gè)極為抽象的時(shí)間副詞形象化，充滿(mǎn)情趣，富有哲理，不但珠圓玉潤，朗朗上口，而且余味無(wú)窮，溢于言外。
B．此詩(shī)寫(xiě)的是兩件比較實(shí)在的事情，一是天空里的云偶爾投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。
C．如果我們用“我和你”“相似”之類(lèi)的標題，當會(huì )富有詩(shī)味。
D．“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的�！�、“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構成，都可以因為讀者個(gè)人情感閱歷的差異，及體驗強度的深淺而進(jìn)行不同的理解。
9．對下面這首詩(shī)的分析不正確的一項是（ ）
秋天的夢(mèng)
戴望舒
迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹(shù)葉。
秋天的夢(mèng)是輕的，那是窈窕的牧女之戀。
于是我的夢(mèng)是靜靜地來(lái)了，但卻戴著(zhù)沉重的昔日。
唔，現在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂(yōu)郁。
A．這首詩(shī)實(shí)際上寫(xiě)了兩個(gè)“秋天的夢(mèng)”：“牧羊女的夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”。是“我”聽(tīng)到牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng) 高中英語(yǔ)。
B．牧羊女 的夢(mèng)是“牧女之戀”，從全詩(shī)的思路脈絡(luò )看，能夠判斷“我的夢(mèng)”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢(mèng)，以夢(mèng)抒情。
C．“牧羊女的夢(mèng)”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的�！拔业膲�(mèng)”，則是沉重、寒冷、憂(yōu)郁的。
D．全詩(shī)四節，形成了一個(gè)對應式結 構，許多信息就是從對應、對比中傳達出來(lái)，顯得簡(jiǎn)捷而又有蘊藉。
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