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聽(tīng)到幸福閱讀答案
去年冬天，我到北方的某個(gè)山村采訪(fǎng)，本以為幾天就可以完成任務(wù)，卻因某種原因在村里老鄉家住了半個(gè)多月，每天心浮氣躁又無(wú)所事事的我只能在小村里溜達，去得最多的地方是村口那個(gè)小火車(chē)站。
火車(chē)站很小，甚至沒(méi)有一個(gè)正式的名字，但每天仍有幾趟車(chē)鳴著(zhù)汽笛在我身邊緩緩停下，然后再鳴笛加速離開(kāi)，那汽笛聲，遠聽(tīng)雄渾沉厚，近聽(tīng)尖銳刺耳。
我發(fā)現，每天下午都會(huì )有一個(gè)七八歲的小男孩在入神地聽(tīng)著(zhù)，并隨著(zhù)火車(chē)的遠近而擺動(dòng)著(zhù)他的腦袋，火車(chē)走遠了，他臉上露出愜意的微笑，若有所思的樣子，似乎在回味著(zhù)什么美好的事情，我叫了他幾次，他都未回頭。
一次，火車(chē)晚點(diǎn)到天色將黑才來(lái)，孩子就一直在那兒等著(zhù)，直到他媽媽來(lái)領(lǐng)他回家。
我和那個(gè)樸實(shí)的鄉村婦女聊了起來(lái)，他媽媽說(shuō)，男孩子在兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病使他聽(tīng)力嚴重受損，只能聽(tīng)到分貝很高的聲音，而這個(gè)小山村里他能經(jīng)常聽(tīng)到的就是火車(chē)的汽笛聲了。所以，每天下午他都來(lái)聽(tīng)，回去后用很大的自己聽(tīng)不到的聲音美滋滋地告訴周?chē)娜�，他又�?tīng)到了汽笛聲。
母親在講這些的時(shí)候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著(zhù)什么。
我被小男孩的滿(mǎn)足震撼了，當他聽(tīng)到那激蕩耳膜的汽笛聲時(shí)，他肯定又聽(tīng)到了他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的蜂嗡鶯啼、蟲(chóng)啾雀語(yǔ)，還有那爆竹炸開(kāi)的聲音、花開(kāi)的聲音、翅膀劃過(guò)天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來(lái)的聲音……所有劇烈的聲音和細微的氣息都在一顆幼小的心間反復地回蕩，那一刻，他一定愜意地擁有了一個(gè)完整的世界。也是從那個(gè)夜晚起，我不再用力關(guān)窗以隔絕忽然來(lái)臨的火車(chē)汽笛聲，而是沉淀了浮躁，用平靜的心去聆聽(tīng)這并不是人人都能聽(tīng)到的聲音：樹(shù)林中透出的雀鳴，細雨輕叩窗欞的淅瀝，雪壓梅枝折斷的聲音……所有這一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起層層漣漪，讓人不知不覺(jué)間陶醉其中。那時(shí)，我仿佛也觸摸到了小男孩聽(tīng)到汽笛時(shí)心底泛起的幸福。
透過(guò)虛浮，剝去層層炫目虛假的光環(huán)，鉛華落盡，幸福就露出了它樸實(shí)的真諦：擁有健康的身體，一份喜歡的工作，朋友一句真誠的祝福，回家能夠看到父母……幸福就是如此簡(jiǎn)單。
作者：朱立平 選自：《文苑》2004年第11期
1．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內容。（3分）
“我”在采訪(fǎng)中看到：失聰兒童因為能聽(tīng)到火車(chē)汽笛聲而感到幸福和滿(mǎn)足，意識到要懂得珍惜，才會(huì )懂得幸福的含義，享受到幸福。
2．第4段體現出男孩子什么樣的性格特點(diǎn)？（2分）
執著(zhù)、堅持要聽(tīng)到火車(chē)的汽笛聲（答出一點(diǎn)給1分）。
3．5段運用什么記敘順序，有什么作用？（3分）
插敘（1分），交代男孩子聽(tīng)汽笛聲的原因（1分），解釋上文的懸念（1分）。
4．汽笛聲“遠聽(tīng)雄渾沉厚，近聽(tīng)尖銳刺耳”，可是男孩子聽(tīng)到后為什么是喜滋滋的？（2分）
他聽(tīng)到了汽笛聲之后感到欣喜、滿(mǎn)足（答出一點(diǎn)給1分）。
5．第7段中主要運用什么修辭方法，試舉一例賞析。（3分）
排比（1分）。如“他肯定又聽(tīng)到了他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的蜂嗡鶯啼、蟲(chóng)啾雀語(yǔ)，還有那爆竹炸開(kāi)的聲音、花開(kāi)的聲音、翅膀劃過(guò)天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來(lái)的聲音……”（1分）生地形象寫(xiě)出了各種聲音的美妙，讓讀者體會(huì )到能聽(tīng)到聲音是一種幸福，要珍惜（1分）。
6．我感受不到幸福的原因是什么（2分）？
內心浮躁、心浮氣躁、無(wú)所事事（答出一點(diǎn)給1分）
7. 每個(gè)人對幸福的理解是不同的。請把你認為最幸福的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。字數在100—150之間。（3分）
作為一名教師，最幸福的時(shí)刻就是：一名女學(xué)生與家長(cháng)發(fā)生矛盾，并且影響到了學(xué)習。在和她談心的過(guò)程中，引導她一點(diǎn)點(diǎn)走出誤區，認識到自己做法的錯誤與荒唐可笑，并且體諒到了家長(cháng)的用心良苦，很愿意主動(dòng)與家長(cháng)溝通，保持快樂(lè )心情，并且投入到學(xué)習中。
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