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神奇的絲瓜的閱讀答案
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【原文】
神奇的絲瓜
季羨林
�。�1）今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)弥窀驮艘粋�(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾顆扁豆和兩顆絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會(huì )起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。
�。�2）過(guò)了不久，絲瓜竟然長(cháng)了出來(lái)，而且日益茁壯、長(cháng)大。這當然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運會(huì )招展的彩旗，顧而樂(lè )之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。
�。�3）絲瓜是普通的植物，我也并沒(méi)想到會(huì )有什么神奇之處�？墒呛鋈挥幸惶�，我發(fā)現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(cháng)出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長(cháng)得又肥又綠，爬在灰白的墻上，，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)量活力與生機。
�。�4）這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大的提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著(zhù)細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠、很遠……
�。�5）又過(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(cháng)越長(cháng)，越長(cháng)越長(cháng)，重量當然也越來(lái)越增加，最初長(cháng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺的懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真替它擔心，生怕他經(jīng)不住這一份重量，會(huì )整個(gè)地從樓上墜下來(lái)落到地上。
�。�6）然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長(cháng)出來(lái)的瓜不再長(cháng)大，仿佛得到命令停止了生長(cháng)。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗外窗臺上，卻長(cháng)出來(lái)兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似地猛長(cháng)，不久就長(cháng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂(yōu)天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。
�。�7）不知道從那一天起，我忽然又發(fā)現，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長(cháng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心�。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長(cháng)越大，會(huì )把上面的兩個(gè)瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。
�。�8）然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(cháng)，孤零零地懸在空中，似乎一定分量都沒(méi)有；上面老太太窗臺上那兩個(gè)大的似乎長(cháng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我再退幾步抬頭看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認為失蹤了的瓜，平著(zhù)躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì )有人把瓜擺平的。
�。�9）我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪，我仿佛覺(jué)得這顆瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)，它能讓無(wú)法承擔重量的瓜停止生長(cháng)；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長(cháng)；它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上�。如果不是這樣的話(huà)，無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話(huà)，又實(shí)在令人難以置信，絲瓜用什么來(lái)思想呢？絲瓜靠什么來(lái)指導自己的行動(dòng)呢？上下數千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，絲瓜會(huì )有思想。我左考慮，右考慮；越考慮越糊涂。我無(wú)法同絲瓜對話(huà)，這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照樣濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數，無(wú)言靜觀(guān)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽(yáng)。
【問(wèn)題】
20、讀第一自然段，從種植角度看，反襯絲瓜神奇的詞語(yǔ)有（2分）
21、找出后文與第二自然段劃線(xiàn)句相照應的句子。（2分）
22、讀第四自然段，結合全文談?wù)劇拔彝⒁曋?zhù)細細的絲瓜和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……”，作者可能想到了哪些？
23、第六自然段中，“杞人憂(yōu)天（2分）
24、第九自然段中，“這是一個(gè)沉默的奇跡”指什么？（在文中用曲線(xiàn)標出）（2分）。
25、作者抓住“神奇”二字，安排了狀物和抒情兩條線(xiàn)索。從狀物看，絲瓜生長(cháng)軌跡是：“家人種花樹(shù)花菜”——“【 】”——“【 】”——“最新的絲瓜平躺在樓墻臺子上”（填上相關(guān)的細節）（2分）
26、依據25題的提示，試寫(xiě)出本文的抒情線(xiàn)索。（2分）
�。�1）對
�。�2）對
�。�3）對
【參考答案】
20、隨意種上
土壤不肥沃
玩玩而已
21、爬小山反而成為次要的了
22、人也應該怡然泰然悠然坦然得面對環(huán)境。
23、擔心“那一根細秧怎么能承擔得住呢”，是多余的，不必要的。
24、第九段“它能考慮問(wèn)題，……它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上��！?/p>
25、瓜秧葉的無(wú)限活力與生機
絲瓜此歇彼長(cháng)落腳于窗臺
26、對瓜秧葉瘋長(cháng)的驚奇
對絲瓜落腳窗臺的安心
對絲瓜平躺臺子上的驚奇
品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。
本類(lèi)試題主要考查考生對記敘文中關(guān)鍵詞語(yǔ)表現力的分析理解能力。
詞語(yǔ)特點(diǎn)→語(yǔ)法功能(修辭手法)→語(yǔ)境情形→表達效果
本類(lèi)題目最關(guān)鍵的是要把握詞語(yǔ)自身的特點(diǎn)，比如，詞語(yǔ)的詞性、結構、色彩、語(yǔ)義等;然后針對詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中可能使用的特點(diǎn)，比如，對修辭手法或者修飾關(guān)系等進(jìn)行必要的分析，實(shí)際上可以化為詞語(yǔ)較為具體的作用分析。本題也是這樣，詞語(yǔ)“彎”“放”這樣的動(dòng)詞，常用來(lái)寫(xiě)人的動(dòng)作，是人的主動(dòng)行為的表現，而這里用來(lái)寫(xiě)“絲瓜”，可見(jiàn)是屬于擬人的修辭，生動(dòng)地寫(xiě)出絲瓜，主動(dòng)地調整生存狀態(tài)的情態(tài)。采用了擬人手法來(lái)寫(xiě)絲瓜，將絲瓜出人意料的主動(dòng)尋找生存環(huán)境的特點(diǎn)突出，并且似乎這絲瓜具有了人一樣的思維特點(diǎn)。
示例：這兩個(gè)動(dòng)詞描繪了絲瓜主動(dòng)調整生存狀態(tài)的動(dòng)作，表現出絲瓜具有主動(dòng)性，似乎有思想的特點(diǎn)。(共3分。)
容易出錯的主要在于不能對詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義作出判斷。
真題再現
1. 在絲瓜的成長(cháng)過(guò)程中，哪些神奇現象引起了作者的深思?請簡(jiǎn)要概括。(4分)
答：__________________________________________________________
2.說(shuō)說(shuō)作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象，為什么?(4分)
答：__________________________________________________________
3.品讀文本，說(shuō)說(shuō)作者看待事物的方式給了你什么啟迪。(4分)
答：____________________________________________________________
1. 示例：
�、俳z瓜秧生長(cháng)迅速，細秧能養育出濃綠的瓜葉，充滿(mǎn)了活力與生機。
�、诮z瓜能控制瓜的生長(cháng)，似乎有思想。(共4分，一點(diǎn)2分。)
2.示例：在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應對各種生存環(huán)境。(共4分。)
3.示例：把植物當作一個(gè)生命去看待，細心觀(guān)察，用心體味和思考，并從中獲得生活的啟示。(共4分。)
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