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茍變吃人兩個(gè)雞蛋閱讀訓練及答案
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茍變吃人兩個(gè)雞蛋閱讀訓練及答案 1
茍變①吃人兩個(gè)雞蛋
于思言茍變于衛侯②曰：其才可將五百乘③。公曰：吾知其可將；然變也嘗為吏，賦于民而食人二雞子，故弗用也。子思曰：夫圣人④之官人，猶匠之用木也，取其所長(cháng)，棄其所短；故杞梓⑤連抱而有數尺之朽，良工不棄。今君處戰國之世，選爪牙之士，而以二卵棄干城⑥之將，此不可使聞?dòng)卩弴�。公再拜曰：謹受教矣�?/p>
導讀：用才猶用木，要取其所長(cháng)，棄其所短。杞梓連抱而有數尺之朽，良工不棄，則善用人者，對有缺點(diǎn)之才，也當不棄，切不可因小失大。
注釋?zhuān)孩倨堊儯簯饑鴷r(shí)衛國人。②子思：孔丘的孫子，名伋，字子思。衛侯：指衛慎公。衛，戰國時(shí)的一個(gè)小國，其地在今河南省濮陽(yáng)縣境。③五百乘(sh ng)：古代四馬拉的兵車(chē)，一輛為一乘。兵車(chē)一乘，甲士三人，步卒七十二人，五百乘則有三萬(wàn)七千五百人。④圣人：指英明的君主。⑤杞梓(q z )：都是樹(shù)木名稱(chēng)。⑥干城：干，盾牌；城，城墻。用來(lái)比喻衛國的將領(lǐng)。
精練：
一、解釋加粗的詞
1．其才可將五百乘（ ） 2．故弗用也（ ）
3.然變也嘗為吏( ) 4.良工不棄（ ）
二、翻譯
1．賦于民而食人二雞子，故弗用也。
________________________________
2.夫圣人之官人，猶匠之用木也，取其所長(cháng)，棄其所短。
________________________________
三、選文選爪牙之士中的爪牙之士指__________，現在爪牙一般比喻__________。
四、于思在文中的重要的'用才觀(guān)點(diǎn)是_________，你如何理解？
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茍變吃人兩個(gè)雞蛋譯文
子思向衛侯談?wù)撈堊冋f(shuō)：茍變的才干可以統率五百乘。衛侯說(shuō)：我知道他能夠為將；不過(guò)茍變曾經(jīng)做過(guò)官吏，收民稅時(shí)吃過(guò)人家兩個(gè)雞蛋，所以不能用他。子思說(shuō)：圣主選用人材，就像木匠選用木材一樣，用他的長(cháng)處，舍棄他的短處；因此幾摟粗的良材而只有幾尺腐朽的地方，好木工是不會(huì )拋棄它的�，F在君王您正處在列國紛爭的時(shí)代，選拔得力將士，卻因為兩個(gè)雞蛋的小過(guò)就把衛國良將棄置不用，這事兒可不能讓鄰國人知道哇!衛侯連拜兩拜說(shuō)：謹受您的教導!
答案：
一、1.率領(lǐng)，統帶 2．任用 3．不過(guò) 4．拋棄、舍去
二、1.向民收稅時(shí)吃過(guò)人家兩個(gè)雞蛋，所以不能用他。 2．圣主選用人材，就像木匠選用木材一樣，用他的長(cháng)處，舍棄他的短處。
三、輔佐君王的武臣 壞人的黨羽
四、取其所長(cháng)，棄其所短 略
茍變吃人兩個(gè)雞蛋閱讀訓練及答案 2
《茍變吃人兩個(gè)雞蛋》閱讀訓練
子思居衛，言茍變于衛君曰：“其材可將五百乘，君任軍旅，率得此人，則無(wú)敵于天下矣�！� 衛君曰：“吾知其材可將，然變也嘗為吏，賦于民，而食人二雞子，以故弗用也�！� 子思曰：“圣明的君主任命人，就像大工匠使用木材一樣，取用木材的長(cháng)處，棄用木材的短處。所以杞、梓這樣合抱粗的木材，即使有數尺的腐朽之處，好的工匠也不拋棄它，為什么呢？懂得它妨礙的地方很小，最終做成了完美的器具�，F在您處于戰亂的年代，應選用武士，卻因為兩個(gè)雞蛋就拋棄了能夠攻城的大將，這不能夠讓鄰國聽(tīng)到啊�！�
閱讀訓練題：
1.下列對 “其材可將五百乘” 中 “將” 的解釋?zhuān)_的一項是（ ）
A. 將軍 B. 帶領(lǐng) C. 將要 D. 將領(lǐng)
2.衛君起初不愿重用茍變的原因是什么？請用原文語(yǔ)句回答。
3.子思用 “匠人用木” 打比方，目的是什么？
4.從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示？
答案：
1.B
2.變也嘗為吏，賦于民而食人二雞子。
3.目的是勸諫衛君要任用茍變這樣的人才，取其之長(cháng)，棄其所短。通過(guò)形象的.比喻，讓衛君明白選拔人才不應因小過(guò)而錯失良才的道理。
4.啟示：選拔人才應看重其才能，包容小的缺點(diǎn)和失誤，不能因小失大。要善于發(fā)現他人的長(cháng)處，為其提供施展才華的機會(huì )，充分發(fā)揮人才的作用 。
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