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兩兄弟閱讀理解及答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都要用到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的兩兄弟閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兩兄弟閱讀理解及答案 1
兩兄弟
林語(yǔ)堂
�、傥鯇幩哪辏�1072）七月，蘇東坡攜眷離京前往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時(shí)在陳州充任教授，淡泊自甘。陳州正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機會(huì )到弟弟家盤(pán)桓小住。
�、谧佑筛叽�，豐滿(mǎn)的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結實(shí)，骨肉勻停。最能透露他特性的，就是他那敏感活動(dòng)、強而有力的嘴唇。他的臉色紅潤，熱情洋溢，會(huì )由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。子由沉穩、實(shí)際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開(kāi)闊、好辨、天真、不顧后果就猶如亨利詹姆斯和威廉詹姆斯。由各自的才氣上看，威廉原應當寫(xiě)小說(shuō)，而亨利應當寫(xiě)心理與哲學(xué)性的論文�？墒峭材匪箙s把他的才華和詼諧注入了通常干燥無(wú)味的心理學(xué)和哲學(xué)教科書(shū)，而亨利詹姆斯則在小說(shuō)的天地中注入了他人性的思想和觀(guān)察這樣充實(shí)的內容，這對世界的文化反倒有益而無(wú)損。子由沒(méi)有哥哥才氣的一半，但是他的文章內容充實(shí)，具有深度，使他在這一類(lèi)文章之內，足稱(chēng)大家。
�、勰菐讉�(gè)月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談?wù)撜�、家事、前途。蘇東坡的一個(gè)短處就是老向客人談?wù)撟约旱?心思，寫(xiě)文章也是發(fā)揮自己的見(jiàn)解。當時(shí)不是什么好年月，子由對哥哥太了解。一天，二人正在討論國家情勢，子由對哥哥說(shuō)：空閑不見(jiàn)得是壞事，一日空閑長(cháng)似兩日，人若一生七十年都在空閑中過(guò)，他實(shí)際上等于活了一百四十年。這是求長(cháng)壽最容易的辦法。哥哥卻回答道：可是我就是閑不住。我一發(fā)現什么事情不對，就像在飯萊里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可!
�、芴K東坡知道弟弟的婉勸大有道理，倘若他的氣質(zhì)像子由那樣恬淡沉靜，他必然會(huì )樂(lè )于接受的。但是問(wèn)題是他不是。我們論到蘇東坡就不能避免孟子所說(shuō)的氣這個(gè)字。以蘇東坡的情況而言，其意義正同于偉大的精神，一個(gè)人高升到無(wú)極限的精神，至大至剛，激烈沖動(dòng)，因其本身充沛的精力必要發(fā)之于外而不可抑制。佩服蘇東坡的人和批評蘇東坡的人，就常說(shuō)到他這種至大至剛之氣。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常與矛盾遭遇，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來(lái)的大無(wú)畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時(shí)期此種沖突特別尖銳，正是猿吟鶴唳本無(wú)意，不知下有行人行。
�、萏K東坡與其弟弟子由及家人共度一個(gè)中秋后就要奔赴新任了。臨別時(shí)，二人難分難舍，子由送兄長(cháng)至穎河下游八十里外的穎州。在蘇東坡開(kāi)船出發(fā)的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩(shī)論政，徹夜未眠。那天夜里，蘇東坡寫(xiě)了兩首詩(shī)，其中有這樣的詩(shī)句：悟此長(cháng)太息，我生如飛蓬。飛蓬一詞正足以象征蘇東坡的一生，因為從現在起，他就成為政治風(fēng)暴中的海燕，直到他去世，就不會(huì )再在一個(gè)地方安安靜靜度過(guò)三年以上的時(shí)光。
�。ü澾x自林語(yǔ)堂英文版《蘇東坡傳》，張振玉譯，有刪節）
1.選出下列對文章分析有誤的兩項（）（5分）
A．文章第一段巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進(jìn)行了對比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。
B．文章采用點(diǎn)面相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現了人物形象。
C．作者認為蘇東坡要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分，在歷史的背景下客觀(guān)寫(xiě)出了蘇東坡形象的豐富性。
D．蘇東坡之所以生如飛蓬，主要緣于他一發(fā)現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可的性格。
E．文章最后一段凸顯了蘇軾悲觀(guān)厭世的思想，但一個(gè)地方和三年以上的時(shí)光對舉，也表達了對蘇東坡命運的深切同情。
2.第三段寫(xiě)那幾個(gè)月兄弟倆的事情，有什么作用？（4分）
3.根據文章內容，說(shuō)說(shuō)作者對兩兄弟各有什么樣的評價(jià)？作者又是如何看待蘇東坡性格中閑不住的特性的？（6分）
【答案】
1.A、E
2.內容上：增加讀者對兄弟倆那幾個(gè)月生活的了解，豐富讀者的認識：突顯子由對哥哥的了解，也表明兄弟情深；突顯兩人的不同點(diǎn)。結構上：進(jìn)一步照應第二段的兄弟倆的區別（或，豐富了二人的有別之處）；為下文的深入分析做鋪墊。
3.①子由沉穩實(shí)際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開(kāi)朗天真，直言無(wú)隱，才華出眾。（4分）②作者高度肯定了蘇東坡閑不住的性格，認為那是一種至大至剛之氣。（2分）
【解析】
1.試題分析：A第一段沒(méi)有涉及蘇東坡的性格；E凸顯了蘇軾悲觀(guān)厭世的思想曲解文意。
考點(diǎn)：評價(jià)文本的主要觀(guān)點(diǎn)和基本傾向。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
2.試題分析：那幾個(gè)月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談?wù)撜�、家事、前途。突出兄弟二人感情深厚。子由對哥哥太了解，于是勸哥哥適應空閑，以求得長(cháng)壽。而東坡卻實(shí)在閑不住，總想要有一番作為。突出二人的不同之處，印證了第二段的內容，子由沉穩、實(shí)際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開(kāi)闊、好辨、天真、不顧后果，為下文深入分析東坡的性格做鋪墊。
內容2分，一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可，意思接近即可酌情給分。結構2分。
考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
3.試題分析：子由沉穩、實(shí)際、拘謹、寡言，那樣恬淡沉靜。雖然沒(méi)有哥哥才氣的一半，但是他的文章內容充實(shí)，具有深度；而東坡則輕快、開(kāi)闊、好辨、天真、不顧后果，才華橫溢。擁有至大至剛之氣。天賦生氣蓬勃的精神。
考點(diǎn)：評價(jià)文本的主要觀(guān)點(diǎn)和基本傾向。能力層級為鑒賞評價(jià)D；對文本的某種特色作深度的思考和判斷。
能力層級為鑒賞評價(jià)D。
兩兄弟閱讀理解及答案 2
兩兄弟
林語(yǔ)堂
�、傥鯇幩哪�(1072)七月，蘇東坡攜眷離京前往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時(shí)在陳州充任教授，淡泊自甘。陳州正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機會(huì )到弟弟家盤(pán)桓小住。
�、谧佑筛叽�，豐滿(mǎn)的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結實(shí)，骨肉勻停。最能透露他特性的，就是他那敏感活動(dòng)、強而有力的嘴唇。他的臉色紅潤，熱情洋溢，會(huì )由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。子由沉穩、實(shí)際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開(kāi)闊、好辯、天真、不顧后果就猶如亨利詹姆斯和威廉詹姆斯。由各自的才氣上看，威廉原應當寫(xiě)小說(shuō)，而亨利應當寫(xiě)心理與哲學(xué)性的論文�？墒峭材匪箙s把他的才華和詼諧注入了通常干燥無(wú)味的心理學(xué)和哲學(xué)教科書(shū)，而亨利詹姆斯則在小說(shuō)的天地中注入了他人性的思想和觀(guān)察這樣充實(shí)的內容，這對世界的文化反倒有益而無(wú)損。子由沒(méi)有哥哥才氣的一半，但是他的文章內容充實(shí)，具有深度，使他在這一類(lèi)文章之內，足稱(chēng)大家。
�、勰菐讉�(gè)月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談?wù)撜�、家事、前途。蘇東坡的一個(gè)短處就是老向客人談?wù)撟约旱男乃�，�?xiě)文章也是發(fā)揮自己的見(jiàn)解。當時(shí)不是什么好年月，子由對哥哥太了解。一天，二人正在討論國家情勢，子由對哥哥說(shuō)：空閑不見(jiàn)得是壞事，一日空閑長(cháng)似兩日，人若一生七十年都在空閑中過(guò)，他實(shí)際上等于活了一百四十年。這是求長(cháng)壽最容易的辦法。哥哥卻回答道：可是我就是閑不住。我一發(fā)現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可！
�、芴K東坡知道弟弟的婉勸大有道理，倘若他的氣質(zhì)像子由那樣恬淡沉靜，他必然會(huì )樂(lè )于接受的。但是問(wèn)題是他不是。我們論到蘇東坡就不能避免孟子所說(shuō)的氣這個(gè)字。以蘇東坡的情況而言，其意義正同于偉大的精神，一個(gè)人高升到無(wú)極限的精神，至大至剛，激烈沖動(dòng)，因其本身充沛的精力必要發(fā)之于外而不可抑制。佩服蘇東坡的人和批評蘇東坡的人，就常說(shuō)到他這種至大至剛之氣。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常與矛盾遭遇，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來(lái)的大無(wú)畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時(shí)期此種沖突特別尖銳，正是猿吟鶴唳本無(wú)意，不知下有行人行。
�、萏K東坡與子由及家人共度一個(gè)中秋后就要奔赴新任了。臨別時(shí)，二人難分難舍，子由送兄長(cháng)至穎河下游八十里外的穎州。在蘇東坡開(kāi)船出發(fā)的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩(shī)論政，徹夜未眠。那天夜里，蘇東坡寫(xiě)了兩首詩(shī)，其中有這樣的詩(shī)句：悟此長(cháng)太息，我生如飛蓬。
�、揎w蓬一詞正足以象征蘇東坡的一生，因為從現在起，他就成為政治風(fēng)暴中的海燕，直到他去世，就不會(huì )再在一個(gè)地方安安靜靜度過(guò)三年以上的時(shí)光。
(節選自林語(yǔ)堂英文版《蘇東坡傳》，張振玉譯)
5.選出下列對文章分析有誤的兩項 ( )
A.文章第一節巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進(jìn)行了對比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。
B.文章采用點(diǎn)面相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現了人物形象。
C.作者認為蘇東坡要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分，在歷史的背景下客觀(guān)寫(xiě)出了蘇東坡形象的豐富性。
D.蘇東坡之所以生如飛蓬，主要緣于他一發(fā)現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可的`性格。
E.文章最后一段凸顯了蘇軾悲觀(guān)厭世的思想。
解析：A項，開(kāi)頭一節沒(méi)有將兩兄弟性格進(jìn)行對比，應當是第二節。E項，曲解文意了，文章最后一段表現出了蘇軾積極進(jìn)取的思想。
答案：AE
6.兩兄弟的區別表現在哪些方面？你認為兩兄弟分別像文中提到的哪一位西方作家？請加以闡釋。
答：
參考答案：
�、偻饷�、性格、文學(xué)才華。
�、跂|坡像威廉，子由像亨利。
�、巯鄬Χ�，東坡沒(méi)能把他的全部才氣傾注到文學(xué)創(chuàng )作上，而更多地關(guān)注時(shí)事；子由雖然才華不敵東坡，但是他專(zhuān)注于一類(lèi)文章而成大家。
7.第三段寫(xiě)那幾個(gè)月兄弟倆的事情，有什么作用？
答：
參考答案：(內容上)①增加讀者對兄弟倆那幾個(gè)月生活的了解，豐富讀者的認識；②突顯子由對哥哥的了解，也表明兄弟情深；③突顯兩人的不同點(diǎn)。
(結構上)①進(jìn)一步照應第二段的兄弟倆的區別(或豐富了二人的有別之處)；②為下文的深入分析做鋪墊。
8.根據文章內容，說(shuō)說(shuō)作者對兩兄弟各有什么樣的評價(jià)？作者又是如何看待蘇東坡性格中閑不住的特性的？請列舉二親人(兄弟、姐妹、父子、母子等均可)或二摯友間的不同點(diǎn)。
答：
參考答案：①子由沉穩實(shí)際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開(kāi)朗天真，直言無(wú)隱，才華出眾。②作者高度肯定了蘇東坡閑不住的性格，認為那是一種至大至剛之氣。舉例說(shuō)明略。
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