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《舉起你的右手》散文閱讀題（附答案）
《舉起你的右手》
我們學(xué)校附近是一個(gè)經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，因此時(shí)不時(shí)有一些隨父母至此的城里孩子來(lái)這兒插班，黃濤就是他們中的一個(gè)。
第一次見(jiàn)面，黃濤由當工程師的父親帶著(zhù)，穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里。
“他媽媽前年病故了�！惫こ處熆嘈χ�(zhù)介紹說(shuō)。
“唔，一個(gè)不幸的孩子�！蔽覞M(mǎn)懷同情地看著(zhù)這個(gè)孩子，伸出手想把他拉到身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著(zhù)爸爸。城里男孩一般都很大方，而他卻如此羞怯，我覺(jué)得他有點(diǎn)特別。
我安排他坐在班長(cháng)李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許她會(huì )改變他的的沉默與羞澀�？墒�，第二節課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報告：”王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著(zhù)課桌，一句話(huà)不說(shuō)，也絲毫沒(méi)有換座的表示。
“你先坐右邊吧�！蔽覍钷闭f(shuō)。李薇不滿(mǎn)地看著(zhù)我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會(huì )這么沒(méi)有原則。其實(shí)，當時(shí)為什么要這么做，我也不知道。
做練習的時(shí)候，我和同學(xué)們才huǎng然大悟：黃濤是用左手寫(xiě)字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下去。
一個(gè)課間，李薇氣喘吁吁地跑來(lái)報告：“王老師，黃濤和同學(xué)打起來(lái)了！”
“為什么？”
“我從外面回來(lái) □ 聽(tīng)見(jiàn)有人喊 □ 黃濤沒(méi)有右手 □ 后來(lái)就打起來(lái)了。＂
我飛奔到教室，黃濤正滿(mǎn)臉淚痕地和幾個(gè)男生撕打，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)才停手。
“我不想上學(xué)了！”他邊哭邊說(shuō)。
“為什么？”
“我不想讓人拽著(zhù)我的袖子研究我有沒(méi)有右手！”他吼著(zhù)，跑出了教室。
下午他沒(méi)來(lái)上課，我拎著(zhù)他的書(shū)包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，“他在哪？”
黃濤打開(kāi)門(mén)，慢慢挪了出來(lái)，滯滯地看著(zhù)我。
我拿出書(shū)包，“我來(lái)布置一下今天的作業(yè)�！�
一連兩天，我讓那幾個(gè)打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來(lái)了。后來(lái)，他慢慢和同學(xué)親近起來(lái)。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。勝利之后，他笑得很開(kāi)心--畢竟還是個(gè)孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問(wèn)題了。有時(shí)候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急�？墒俏抑�，讓他舉起左手，只是給他一種精神上的保護和撫慰，如果能使他舉起那只右手，才意味著(zhù)一次靈魂的飛躍。
那天講單元測驗試卷，黃濤一直在舉手，但我一直沒(méi)叫他。最后一題是最難的，只有黃濤舉起了手，我看著(zhù)他，不做聲。
“王老師，我會(huì )！”他急得喊了出來(lái)。
“黃濤！和別的同學(xué)一樣舉起你的右手！”
黃濤怔住了，全班一片_________。
“黃濤，舉起你的右手�！蔽以诠膌ì，同時(shí)也在期待著(zhù)。
黃濤的淚水慢慢蓄滿(mǎn)了眼眶。
“王老師，他沒(méi)有右手�！崩钷鼻由靥嵝颜f(shuō)。
“舉起你的右手�！蔽夜虉痰貓猿�。
終于，黃濤慢慢地舉起那只袖管套著(zhù)的手臂。
“大家聽(tīng)著(zhù)，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記著(zhù)：不要隱藏你的右手，舉起你的右手，你才可能站起來(lái)！”
后來(lái)，黃濤在入團宣誓時(shí)，和別人一樣舉起了右手。再后來(lái)，他不穿那種長(cháng)袖子的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿著(zhù)Ｔ恤衫。
�。保鶕匆魧�(xiě)出漢字。
�。�1）huǎng_____然大悟 （2）鼓lì___
�。玻x擇恰當的詞語(yǔ)，將序號填寫(xiě)在括號內。
黃濤怔住了，全班一片（ ）
A. 寧靜 B. 寂靜 C. 平靜
3.依次填入下面 □ 中的標點(diǎn)正確的一項是（ ）
“我從外面回來(lái) □ 聽(tīng)見(jiàn)有人喊 □ 黃濤沒(méi)有右手 □ 后來(lái)就打起來(lái)了�！�
A ， “ ，”
B ， ：” “
C ， ： ，
D ， ' '，
4.從2－4自然段中，找出為交待黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫(xiě)語(yǔ)句。
�。�1）_______________________________________________。
�。�2）________________________________________________。
5.從全文看，黃濤對自己右手殘疾這個(gè)現實(shí)所采取的態(tài)度，開(kāi)始是_____________；被同學(xué)現后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是_____________。（每一空不超過(guò)四個(gè)字）
6.那次講單元測驗試卷，黃濤一直在舉手，為什么”我”一直沒(méi)有叫他
7.對黃濤來(lái)說(shuō)，為什么只有舉起右手才有可能站起來(lái)？
答案：
�。保�1）恍 （2）勵
�。玻瓸
�。常瓺
�。矗�1）穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里
�。�2）他被電擊似的倒退一步，偎著(zhù)爸爸
�。担谏w（遮掩） 正視（面對）
�。叮以谀托膶ふ覚C會(huì )，引導鼓勵黃濤舉起右手
�。罚S濤只有舉起了右手，才能說(shuō)明他敢于面對右手殘疾的現實(shí)，擺脫了自卑
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