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現代閱讀理解及參考答案（精選10篇）
閱讀理解能力的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。在兒童時(shí)期,主要是通過(guò)聽(tīng)故事、識字等基礎活動(dòng)來(lái)逐步建立初步的理解能力。以下是小編為大家整理的現代閱讀理解及參考答案（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現代閱讀理解及參考答案 1
�、僖晃徊珦舾呤謪⒓渝\標賽，自以為穩操勝券，一定可以?shī)Z得冠軍。
�、诔龊跻饬系氖�，在最后的決賽中，他遇到了一個(gè)實(shí)力相當的對手，雙方竭盡全力出招攻擊。當對打到了中途，搏擊高手意識到，自己竟然找不到對方招式的破綻，而對方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞。
�、郾荣惖慕Y果可想而知，搏擊高手慘敗在對方手下，也丟失了冠軍的獎杯。
�、芩麘崙嵅黄降卣业阶约旱膸煾�，一招一式地將對方和他搏擊的過(guò)程，再次演練給師傅看，并請求師傅幫他找出對方招式中的破綻。他決心根據這些破綻，苦練出足以攻克對方的新招，決心在下次比賽中，打倒對方，奪回冠軍的獎杯。
�、輲煾敌Χ徽Z(yǔ)，在地上畫(huà)了一條線(xiàn)，要他在不能擦掉這條線(xiàn)的情況下，設法讓這條線(xiàn)變短。
�、薏珦舾呤职偎疾坏闷浣�，怎么會(huì )有像師傅所說(shuō)的辦法，能使地上的線(xiàn)變短呢？最后，他無(wú)可奈何地放棄了思考，轉向師傅請教。
�、邘煾翟谠饶堑谰�(xiàn)的`旁邊，又畫(huà)了一道更長(cháng)的線(xiàn)。兩者相比較，原先的那道線(xiàn)，看來(lái)變得短了許多。
�、鄮煾甸_(kāi)口道：“奪得冠軍的關(guān)鍵，不僅僅在于如何攻擊對方的弱點(diǎn)，正如地上的長(cháng)短線(xiàn)一樣，只有你自己變得更強，對方就如原先的那條線(xiàn)一樣，也就在相比之下變得較短了。如何使自己更強，才是你需要苦練的根本�！�
�、嵩趭Z取成功的道路上，在奪取冠軍的道路上，有無(wú)數的坎坷與障礙需要我們去跨越、去征服。人們通常走的有兩條路：
�、庖粭l路是側重攻擊對手的薄弱環(huán)節。正如故事中的那位搏擊高手，欲找出對方破綻，給予致命一擊，用最直接、最銳利的技術(shù)或技巧，快速解決問(wèn)題。
另一條路是全面增強自身實(shí)力。就是故事中那位師傅所提供的方法，更注重在人格上、在知識上、在智慧上、在實(shí)力上使自己加倍地成長(cháng)，變得更加成熟，變得更加強大，使許多問(wèn)題不攻自破，迎刃而解。
1．認真閱讀后，給文章加一個(gè)恰當的標題（寫(xiě)在開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)處）。
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2．文章在闡述道理時(shí)講了一個(gè)什么樣的故事？
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3．結合語(yǔ)境解釋第①段中劃線(xiàn)詞的意思。
穩操勝券：______________________________________________
4．簡(jiǎn)略描述加橫線(xiàn)的“憤憤不平”和“笑而不語(yǔ)”所體現的搏擊手和師傅此時(shí)的心理活動(dòng)。
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5．文章為奪取事業(yè)的成功列舉了兩條路，你認為哪一條正確呢？為什么？
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參考答案：
1．重要的是自己強大起來(lái)。
2．文章講了一個(gè)搏擊高手失敗后，師傅對他進(jìn)行教育的故事。
3．形容有把握取得勝利。
4．“憤憤不平”描寫(xiě)出博擊手不甘認輸，不承認自己不如別人，只是認為沒(méi)有找到對方破綻的心理’；“笑而不語(yǔ)”描寫(xiě)了師傅明白搏擊手的不足，知道該如何對其進(jìn)行指導的自如心態(tài)。
5．此題答案可以有兩種，認為第二條正確的應是多數，因為只有自己強大起來(lái)，才能戰勝一切對手；認為第一條正確的也可以，只要言之成理即可。
現代閱讀理解及參考答案 2
�、倌切┎輳暮谏嗟乩镩L(cháng)出來(lái)，它們和地下的根一樣，也是一節一節 ，它們有著(zhù)竹子一樣修長(cháng)的葉子，但是我的祖先卻叫它們蘆葦。我不知道這是為什么，父親告訴我，蘆葦到秋天的時(shí)候，就開(kāi)一大團一大團的白花，冬天的時(shí)候死去，第二年春天再活過(guò)來(lái)；而竹子不開(kāi)花，竹子一開(kāi)花就永遠地死去了，再活不過(guò)來(lái)。②我的故鄉遍布這種叫蘆葦的植物，它們成片成片地生長(cháng)在村莊的周?chē)�，跟�?zhù)一條叫蒲葦河的河流曲折蜿蜒，長(cháng)成一大片茂密的蘆葦蕩。③這些植物的年紀比我祖父還大，我的祖先還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候它們就已經(jīng)在這兒生長(cháng)了，一年死一次，一年生一次。它們把根深深地扎進(jìn)黑色的泥土里，向四周肆意擴展，你拿一把鐵锨隨便找個(gè)地方挖下去，都會(huì )切著(zhù)它們纖細的根。父親犁地的時(shí)候就常常翻出來(lái)一兩棵脆脆的白生生的葦根，那可是一塊種了多少年的熟地啊。它們藏在地下，一有機會(huì )就冒出尖尖的頭來(lái)，并且趁你不留神的工夫就迅速地生長(cháng)成一棵挺拔的蘆葦。這些根在土里就像千萬(wàn)只鳥(niǎo)在空中一樣任意飛翔，占領(lǐng)著(zhù)空間和泥土，織成一張巨大的網(wǎng)。我們整個(gè)的蒲葦橋村莊就坐落在這張大網(wǎng)上。這里到處都長(cháng)滿(mǎn)了蘆葦和蒲草，我們的村莊就是以它命名的。父親說(shuō)，實(shí)際上都是蒲葦橋一棵一棵活著(zhù)的蘆葦，物價(jià)瓣根像蘆葦一樣深深地扎在大地上，我們永遠離不開(kāi)這黑色的泥土。父親說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，我還只是一個(gè)懵懂的少年，但是我隱約地覺(jué)出父親是一位鄉村哲學(xué)家，除他之外，我還沒(méi)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)人是一棵蘆葦。④地面是一個(gè)界點(diǎn)，蘆葦在兩個(gè)空間里生活。根向底下使勁擴展，死死地抓住泥土；莖則直直向上，搶占著(zhù)地上的位置。蘆葦是一種特殊的植物，它一節一節地長(cháng)著(zhù)，就像我們朝廷一次長(cháng)途的旅行，總要走一走歇一歇一樣。每歇一次，它就挑起一把葉子做綠傘。我覺(jué)得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣 。一位哲人說(shuō)，“人是一棵會(huì )思想的蘆葦”，會(huì )思想是人比蘆葦高明。但會(huì )思想也使許多人長(cháng)得歪了，不能像蘆葦一樣正直地生長(cháng)。人群中有歪心斜術(shù)之人，但誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一棵彎著(zhù)生長(cháng)的蘆葦？⑤蘆葦一路直直地長(cháng)下去，慢慢高過(guò)我們的頭頂，我撥開(kāi)葦叢走進(jìn)去，后面的蘆葦復又合攏，葦蕩把我淹沒(méi)了。這些細細的葦葉組織成了翠綠的`空間。它們像一葉葉小舟，又像一隊隊纖柔的少女，這讓我想起古老的歌謠：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！边@些長(cháng)腿細腰的美人兒可就是我二十年中夜夜夢(mèng)見(jiàn)的伊人？我順手捋過(guò)一支細長(cháng)的葦節，做成清脆的葦笛，這是蘆葦的情歌，汩汩流淌，滋潤著(zhù)幸福的胸膛。⑥我看見(jiàn)母親的羊群走進(jìn)了葦蕩，葦蕩里馬上就綻開(kāi)了潔白的花朵。葦蕩里偶爾會(huì )有一小片蘆葦稀疏的地方，這兒長(cháng)滿(mǎn)了豐茂的野草，有水稗子草，芨芨草，開(kāi)白花的野蕎麥和許許多多不知名的野草，母親的羊群就在這兒吃草，神秘而又浪漫。⑦這讓我想起我的先人，他們一撥一撥地走進(jìn)葦蕩，最后睡在葦蕩里滋養著(zhù)蘆葦，不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦？（選自《散文選刊》）
1、原文第③段中說(shuō)：“它們藏在地下，一有機會(huì )就冒出尖尖的頭來(lái)，并且趁你不留神的工夫就迅速地生長(cháng)成一棵挺拔的蘆葦�！本渥又屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了蘆葦的什么特點(diǎn)？（2分）答：________________________________________________________________________2、“我覺(jué)得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣 ”一句，前面說(shuō)“蘆葦更像一個(gè)人”，后面又說(shuō)“人和蘆葦是不一樣 ”，前后的說(shuō)法是否矛盾？對此你是如何理解 ？（4分）答：_________________________________________________________________________3、作者在寫(xiě)蘆葦時(shí)寫(xiě)出了它哪些方面的特征？聯(lián)系全文，分條表述。（6分）答：________________________________________________________________________4、文章結尾一句說(shuō)“不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦”，作者要表達的是什么意思？對表現主題有什么作用？（4分）答：____________________________________________________________ _5、從下面的題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇150字左右的賞析短文。（6分）（1）人是一棵會(huì )思想的蘆葦——淺談文章象征手法的運用（2）登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！獪\談文章的觀(guān)察和感受
參考答案：1、不擇區域，放肆生長(cháng)。（或：“生長(cháng)習性的不擇區域，迅速滋生�！保�2、不矛盾。說(shuō)“蘆葦更像一個(gè)人”，是因為它生長(cháng)的方式與人類(lèi)有相似的地方；說(shuō)“人和蘆葦是不一樣的”，是因為蘆葦不會(huì )拐彎抹角，只會(huì )一直向上生長(cháng)，而人卻會(huì )有歪心斜術(shù)3、①頑強的生命力；②正直倔強的品節；③纖柔美麗的身姿；④謙和寬容的性格。(分別聯(lián)系文章3、4、5、6段)?4、“不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦”一句，含蓄地揭示了人類(lèi)來(lái)自于泥土，最終又將歸結于泥土這一事實(shí)。不僅體現了作者高遠的思想境界，同時(shí)還升華了文章的主題。5、示例：（1）善于運用象征是本文寫(xiě)作的一大特點(diǎn)。作者運用“蘆葦”這一特殊形象來(lái)象征故鄉祖祖輩輩的父老鄉親那種不擇地域，頑強生存、迅速繁衍的生命狀態(tài)，并對這種生命狀態(tài)進(jìn)行謳歌。文章抓住蘆葦惡劣的生存環(huán)境、堅韌有節的外在形態(tài)等特點(diǎn)來(lái)表達對家鄉人民不怕環(huán)境艱難、努力拼搏向上的蘆葦精神的崇敬之情。用“但會(huì )思想也使許多人長(cháng)得歪了，不能像蘆葦一樣正直地生長(cháng)�！苯沂境鋈祟�(lèi)靈魂深處的短處來(lái)。
現代閱讀理解及參考答案 3
現代科技中“顏色的語(yǔ)言”
�、佻F代科技的發(fā)展，使得“顏色的語(yǔ)言”更加豐富，可以表達出更多更準確的內容。
�、谠诂F代生活中，衛星云圖已被廣泛應用。衛星云圖是氣象衛星從高空拍攝、發(fā)回地面的地表黑白照片。電視天氣預報中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過(guò)計算機處理、編輯而成的假彩色動(dòng)態(tài)圖片，據此，人們不僅能夠縱覽云飛，還可推知其發(fā)展變化，預知未來(lái)天氣。
�、郜F在，人們在環(huán)境保護中，也十全重視“顏色的語(yǔ)言”�，F代高空監測衛星，日夜不斷地向地面發(fā)回彩色圖象這些圖像中不同的'顛琶，準確地表明了該地區不同的環(huán)境狀況。譬如在發(fā)生大面積森林火災時(shí)，監測衛星發(fā)回的彩色圖像中就有紅色圖形表示火災的地點(diǎn)和范圍。
�、茏罱幸环N“變色涂料”很受重視。在工廠(chǎng)的各種設備中，有一些部件容易發(fā)生損壞，以致造成事故。人們發(fā)現，這些部件發(fā)生損害之前，自身的溫度往往會(huì )升高，但是技術(shù)人員用眼睛很難觀(guān)察出來(lái)�？茖W(xué)家發(fā)明了一種“變色潦料”，這種涂料有特殊的本領(lǐng)，一旦溫度升高到一定數值，自身顏色就會(huì )發(fā)生明顯的變化，比如由黃色變成了“橙色紅”。把這種“變色涂料”涂在昂貴的精密車(chē)床上，一旦某個(gè)部件溫度升高，這一部件的顏色就會(huì )發(fā)生變化，工作人員看見(jiàn)“顏色的語(yǔ)言”的提醒，就馬上停機，找出升溫原因，更換變色的部件，十分快捷可靠，可以有效地避免造成事故。
�、葸@是熱敏技術(shù)的應用，由于涂料中加入了變色劑，當溫度在一定范圍內變化時(shí)，變色劑中的高分于結構發(fā)生改變，從而引起顏色的變化。變色劑是可逆型的。也就是說(shuō)，當溫度改變達到變色溫度時(shí)出現的顏色．溫度降低后會(huì )消失：但是當溫度再次恢復到變色溫度時(shí)，同樣的顏色還會(huì )出現。
�、弈阒灰J真觀(guān)察一下周?chē)�，就�?huì )發(fā)現：原來(lái)“顏色的語(yǔ)言”這么豐富，在我們生產(chǎn)生活中發(fā)揮著(zhù)多么重要的作用呀！
1.文寫(xiě)了哪三種“顏色的語(yǔ)言”?它們的作用分別是什么?(6分)
2.第⑤段劃線(xiàn)的句子說(shuō)明的是一種什么現象?在文中找出一個(gè)詞語(yǔ)作答。(4分)
3.選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)為什么不能刪去?(選做一題)(4分)
�、匐娨曁鞖忸A報中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過(guò)計算機處理、編輯而成的假彩色 毒動(dòng)態(tài)圖片。
�、诋敎囟仍谝欢ǚ秶鷥茸兓瘯r(shí)，變色劑中的高分子結構發(fā)生改變，從而引起顏色的變化。
《現代科技中“顏色的語(yǔ)言”》答案
1. 衛星云圖 人們不僅能夠縱覽云飛，還可推知其發(fā)展變化，預知未來(lái)天氣彩色圖像準確地表明某地區的環(huán)境狀況變色涂料 快捷方便地發(fā)現機械故障，有效地避免事故發(fā)生
2. 可逆
3. ①衛星云圖本來(lái)是黑白照片(彩色動(dòng)態(tài)圖片是經(jīng)過(guò)計算機處理而成的) ②“在一定范圍內”準確地表明了顏色變化的溫度條件。
現代閱讀理解及參考答案 4
挖野菜
單占生
�。�1）在那個(gè)饑餓的年代，一切能吃的東西都是希缺的。
�。�2）在今天孩子們的作文里，我看到過(guò)不少挖野菜的文章。這些文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑，童心燦爛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，陽(yáng)光四溢。但我那時(shí)的挖野菜可謂是苦大仇深。今天孩子們的挖野菜是為了玩兒，是為了感受田野、了解自然，是為了釋放童心童趣；而我們那時(shí)的挖野菜那可是為了活命。今天孩子們挖野菜只是在花兒樣隨父母郊游時(shí)玩兒一會(huì )兒而已，那時(shí)孩子們挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。地里地野菜少，挖野菜的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便飯。在我們這代人里面，沒(méi)有挨過(guò)打的人我想沒(méi)有幾個(gè)。在這些挨著(zhù)打長(cháng)大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定不在少數。我把我小時(shí)候因挖野菜挖得少而挨打的事說(shuō)給我的研究生聽(tīng)，他們都說(shuō)我是在編故事，不信！妻也不讓我給孩子講我過(guò)去的這點(diǎn)破事兒，怕小孩子不懂事一不留神向爺爺奶奶問(wèn)及這些事時(shí)觸動(dòng)老人家心中的痛傷心。其實(shí)，我總記著(zhù)這些破事兒，并不是因為挖不到野菜回家挨打給我心里留下了什么不可磨滅的陰影。直到今天，我還是認為當時(shí)的挨打都是應該的。那時(shí)，打在身上的痛早已忘記，留在心上的痛更是沒(méi)有影兒的事。我知道那時(shí)的沒(méi)有野菜對一家人來(lái)說(shuō)是要命的事。大人的打不是心狠，不是殘酷，而是沒(méi)有辦法，是為了活命。而讓我心中一直不安的打事，是我的因為和當時(shí)的小朋友爭挖一棵野菜打架的事。
�。�3）他叫缸。
�。�4）和我同歲。
�。�5）是我當時(shí)的好朋友。
�。�6）那天，我們一起擓著(zhù)藍子去挖野菜。我記得那天天的樣子，我記得那天風(fēng)的樣子，我也記得那天缸的樣子。天是陰的，風(fēng)是陰的，缸象一個(gè)叫化子，頭發(fā)似冬天的枯草。我們一路都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。到了地里到處瞅野菜時(shí)也沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)話(huà)�？僧斘覀兺瑫r(shí)瞅到一棵野菜時(shí)，我倆幾乎同時(shí)吼出：
�。�7）我先看到的！
�。�8）我倆同時(shí)向那棵野菜撲去。
�。�9）那棵野菜立刻被四只手撕得粉碎。
�。�10）我和缸立刻變成了仇人。
�。�11）我們立刻扭打在一起。
�。�12）誰(shuí)也沒(méi)有氣力把誰(shuí)打倒。我記得很清楚，當時(shí)我倆都是自己躺倒在地上，哭了。后來(lái)我倆再見(jiàn)面時(shí)就不搭腔了。后來(lái)缸到外地討飯去了。后來(lái)缸討飯過(guò)活長(cháng)大回來(lái)時(shí)，已是十七八歲的小伙子，我已是一名神圣的.人民民辦教師。那天我們見(jiàn)了面，誰(shuí)都是一眼就認出了對方。但是，誰(shuí)都不好意思先與對方打招呼，可又都不好意思地向對方笑笑，就這么過(guò)去了。后來(lái)我上了大學(xué)，缸在家娶妻生兒育女種田地。我大學(xué)畢業(yè)那年，趁回家探望長(cháng)期在老家受苦受累的慈母的機會(huì )，掂了一瓶酒去到缸家里，缸正端著(zhù)一盆水朝院子里的菜畦走�？匆�(jiàn)我掂著(zhù)酒站在他家門(mén)口，他把水盆放在院當央，笑笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜走到我身邊，拉住我的手，把我扯到堂屋里，用衣袖擦了擦凳子，把我讓到上手位兒坐下，然后打雷一樣朝他老婆喊：孩兒娘，炒幾個(gè)菜！
�。�13）我和缸喝了不少酒，說(shuō)了一大片一大片的話(huà)，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)起當年打架的事。天黑了，我們的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完。缸的妻過(guò)來(lái)給我們掌上燈。湊著(zhù)燈影，我看見(jiàn)缸的妻的臉上掛著(zhù)的淚痕，亮亮的。
1．第（2）自然段中寫(xiě)到孩子們挖野菜的文章大多寫(xiě)得生動(dòng)活潑，童心燦爛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，陽(yáng)光四溢，但我那時(shí)挖野菜卻是苦大仇深，這樣對比著(zhù)寫(xiě)有什么作用。
答：__________________________________
2．挨打總是痛苦的，作者在第（2）自然段中卻說(shuō)是應該的，你如何理解？
答：__________________________________
3．第（8）（9）自然段的細節描寫(xiě)有何好處？
答：__________________________________
4．缸的妻為什么哭了？請結合全文作簡(jiǎn)要分析。
答：__________________________________
答案
1．（1）既寫(xiě)出作者挖野菜度日的苦難，反映那個(gè)時(shí)代生活的艱苦，也寫(xiě)出今天孩子生活的幸福。（2）使文章主題表達更深刻（有思想的深度）。
2．（1）挖野菜關(guān)系到全家人的活命，父母打孩子也是出于無(wú)奈。（2）反映作者對父母的理解。（3）體現作者對那個(gè)時(shí)代的理解。
3．形象地寫(xiě)出野菜在生活中的重要作用反映那個(gè)時(shí)代生活的辛酸和艱難突出挖野菜畫(huà)面的感人力量，使讀者留下深刻印象。
4．（1）感動(dòng)于我們從小在一起生活的友誼。（2）感動(dòng)于人性的美好。（3）妻也是同時(shí)代人，不禁回憶起過(guò)去的艱苦生活，難免傷感。
現代閱讀理解及參考答案 5
現代文閱讀
閱讀下面文字，完成后面題目。(14分)
一朵午荷
�。ㄅ_灣）洛 夫
這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛(ài)情的關(guān)系，曾發(fā)生過(guò)一次溫和的爭辯。
“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)�！�
“此話(huà)怎講？”
“據說(shuō)偉大的愛(ài)應該連對方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內�！�
“話(huà)是這么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系？”
“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養它的那池污泥也污得有些道理�！�
“花凋了呢？
“愛(ài)它的翠葉田田�！�
“葉殘了呢？”
“聽(tīng)打在上面的'雨聲呀！”
“這種結論豈不太過(guò)羅曼蒂克�！�
“你認為……？”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡�！�
但我真正懂得荷，是在今年另一個(gè)秋末的下午。十月的氣溫仍如江南的初夏，午后無(wú)風(fēng)，更顯得有點(diǎn)燠熱。偶然想起該到植物園去走走，這次我是誠心去看荷的，心里有了準備，仍不免有些緊張，十來(lái)分鐘的路程居然走出一掌的汗�？邕M(jìn)園門(mén)，首先找到那棵編號廿五的水杉，然后在旁邊的石凳上坐憩一下，調整好呼吸后，再輕步向荷池走去。
噫！那些荷花呢？怎么又碰上花殘季節，在等我的只剩下滿(mǎn)池涌動(dòng)的青葉，好大一拳的空虛向我襲來(lái)�；ㄊ菦](méi)了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩(shī)句：
眾荷喧嘩
而你是挨我最近
最靜，最最溫柔的一朵
……
我向池心
輕輕扔過(guò)去一粒石子
你的臉
便嘩然紅了起來(lái)
現在這朵荷花在何處，我不得而知，或下墜為爛泥，或上升為彩霞，縱然遠不可及，但我仍堅持它是唯一曾經(jīng)挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵。朋友，這不正足以說(shuō)明我決不是只喜歡欣賞他人孤寂的那類(lèi)人嗎？
午后的園子很靜，除了我別無(wú)游客。我找了一塊石頭坐了下來(lái)，呆呆地望著(zhù)滿(mǎn)池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，白晝與黃昏，池里與池外，到處擁擠不堪；現在靜下來(lái)了，剩下我獨自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢逆轉，現在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了。想到這里，我竟有些赧然，甚至感到難堪起來(lái)。其實(shí)，孤寂也并不就是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂時(shí)，我絕不會(huì )認為他有任何罪過(guò)。朋友，這點(diǎn)你不要跟我辯，興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無(wú)顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍天，激紅著(zhù)臉大聲唱著(zhù)：“我是一朵盛開(kāi)的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運轉過(guò)程中去接受另一次安排，等到第二年再來(lái)接唱。
撲撲塵土，站起身來(lái)，心口感到很悶，有點(diǎn)想吐，寂寞真是一種病嗎？繞著(zhù)荷池走了一圈后，舒服多了，繞第二圈時(shí)，突然發(fā)現眼前紅影一閃而沒(méi)。放眼四顧，仍只見(jiàn)青荷田田，什么也沒(méi)有看到。是迷惘？是殷切期盼中產(chǎn)生的幻覺(jué)？不甘心，我又回來(lái)繞了半匝，然后蹲下身子搜尋，在重重疊疊的荷葉掩蓋中，終天找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無(wú)聲的紅蓮，我驚喜得手足無(wú)措起來(lái)，這不正是去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵嗎？
11．“眾荷喧嘩”描繪了荷塘怎樣的景象？“你的臉/便嘩然紅起來(lái)”寫(xiě)出來(lái)這朵荷花怎樣的特點(diǎn)？（4分）
答： 。
12．“跨進(jìn)園門(mén)，首先找到那棵編號廿五的水杉，然后在旁邊的石凳上坐憩一下，調整好呼吸后，再輕步向荷池走去”，作者目的是去賞荷，卻先寫(xiě)這一句，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
答：
13．“據說(shuō)偉大的愛(ài)應該連對方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內”,與下文中的哪一句相照應？（2分）
答：
14．與眾荷相比，“去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵”和今秋“一朵將謝而未謝，卻已冷寂無(wú)聲的紅蓮”這兩朵之間有何共同點(diǎn)？作者為什么如此欣賞這兩朵？（4分）
答：
參考答案：
11．眾荷喧嘩，描繪了滿(mǎn)塘荷花競相開(kāi)放的景象�！澳愕哪�/便嘩然紅起來(lái)”寫(xiě)出了這朵荷花羞澀的模樣，它正含羞半開(kāi)。
12．襯托（烘托）。突出作者賞荷的激動(dòng)心情。
13．愛(ài)屋及烏�！皭�(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養它的那池污泥也污得有些道理”或“興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分”。
14．共同點(diǎn)：它們都不處在盛開(kāi)的狀態(tài)，去年夏天那朵遲遲未開(kāi)，今年秋天這朵遲遲未謝，與眾荷相比，都顯得孤寂落寞、安靜溫柔。原因：作者認為興衰都是生命過(guò)程中的一部分，真正懂得欣賞荷的人應當欣賞他的全部，進(jìn)而感悟生命在自然運轉過(guò)程中生生不息的活力。
現代閱讀理解及參考答案 6
大師
上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著(zhù)名山水畫(huà)家黃云山，正坐在畫(huà)室的大畫(huà)案前用紫砂壺啜著(zhù)茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構思著(zhù)一幅《深山行旅圖》。門(mén)鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣，門(mén)鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。
黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫(huà)室，穿過(guò)客廳，猛一下把門(mén)打開(kāi)了。
站在門(mén)外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著(zhù)一個(gè)旅行袋，左手拿著(zhù)一幅折疊著(zhù)的沒(méi)有裝裱的畫(huà)。
黃云山問(wèn)：你找誰(shuí)？
來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：您是筆樵先生吧？
黃云山很意外，來(lái)人居然知道他名字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
筆樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉村教師。我從外省一個(gè)偏遠小縣來(lái)到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。他也當了一輩子的鄉村教師，也在業(yè)余畫(huà)了一輩子的山水畫(huà)，對您又極為傾服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我：無(wú)論如何要攜畫(huà)去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力可否白費，回來(lái)后在墳前轉告我，我也就可以閉目于九泉之下了。
秋小巒說(shuō)得極快，為的是怕耽誤黃云山的時(shí)間。
黃云山有些猶豫，像這樣上門(mén)求教求畫(huà)求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒(méi)有精力應付了。
筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀(guān)。他多方打聽(tīng)到您的地址并找到這里來(lái)拜訪(fǎng)，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人。
黃云山呵了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他把一只手習慣地扶住門(mén)框，依舊沒(méi)有請客人進(jìn)屋的意思。
您放心，我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這張畫(huà)，我也就可以向死去的父親作個(gè)交代了。
秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。
好吧。黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。
他接過(guò)那張折疊好的畫(huà)，緩緩地打開(kāi)，是一幅用積墨法畫(huà)出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿(mǎn)紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結、不死;在最濃墨處也能分辨出草、樹(shù)、石的層次，稱(chēng)得上是大氣磅礴，渾厚華滋。
黃云山激動(dòng)起來(lái)，大聲說(shuō)：恕老朽怠慢，請進(jìn)！
他們一起走進(jìn)畫(huà)室。
黃云山問(wèn)：除了此畫(huà)，還有嗎？
旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。
待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！
黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅香爐，插上一根點(diǎn)著(zhù)的檀香。
滿(mǎn)室芬芳。
黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：能得積墨妙處的有明末清初的龔賢，現代畫(huà)家中，就要數黃賓虹和你父親了�？上н@兩位也都先后過(guò)世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫(huà)面上又看出他的豁達樂(lè )觀(guān)和淡泊名利，我輩慚愧！
他們坐下來(lái)親切地交談。黃云山問(wèn)的很細，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書(shū)秋小巒虔誠地一一回答。
黃云山說(shuō)：你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一個(gè)遺作展，他是一個(gè)進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫(xiě)幾封引薦信，讓我的老友們開(kāi)開(kāi)眼，別高踞北京以為天下無(wú)人。費用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì )，我們來(lái)安排，不用你操心。
然后，他站起來(lái)，向秋小巒鞠了一躬，說(shuō)：一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠千里而來(lái);二是請你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂。
秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái)。
看看壁上的掛鐘，十一點(diǎn)了。秋小巒慌忙站起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：筆樵先生，我該走了！
不忙，在此午餐！
兩個(gè)月后，秋溪谷先生遺作展在北京的美術(shù)館舉行，觀(guān)者如堵，好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì )上，黃云山真誠地對秋小巒說(shuō)：我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談！
掌聲如雷鳴般響起來(lái)。
答案參考：
1。下列對小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項是 （ ）
A。小說(shuō)以大師為線(xiàn)索，寫(xiě)了一個(gè)已故民間繪畫(huà)大師被發(fā)現，其遺作被推出的過(guò)程。
B。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)門(mén)鈴小心翼翼地響起，表現秋小巒拜見(jiàn)黃云山時(shí)謹慎禮貌的心理。
C。國有顏回而不知，我深以為恥！的意思是說(shuō)，黃云山先生認為，我們國內有一個(gè)像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥。
D。小說(shuō)寫(xiě)黃云山觀(guān)畫(huà)時(shí)凈手焚香的細節，表達他對畫(huà)作的珍視和對繪畫(huà)作者的敬重之情。
E。小說(shuō)最突出的特點(diǎn)是通過(guò)人物語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)推動(dòng)情節發(fā)展，刻畫(huà)人物形象。
解析：A項，小說(shuō)是以黃云山對陌生漢子的感情變化為線(xiàn)索;C項像顏回一樣聞名錯，原意是說(shuō)國內有這樣一個(gè)像顏回一樣默默住在僻壤民間的真正大師。
答案：AC
2。結合上下文，請你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)滿(mǎn)室芬芳的.意思和作用。
答：____________________________________________________________________
參考答案：滿(mǎn)室芬芳表面意思是滿(mǎn)屋子飄滿(mǎn)濃郁的焚香之味;深層意思是滿(mǎn)屋都飄散著(zhù)秋溪谷先生繪畫(huà)的墨香。（意思對即可）其作用是承上啟下，即內容上由接受鑒定畫(huà)作轉到欣賞推崇畫(huà)作，情節上由故事發(fā)展轉向故事高潮，感情上由對畫(huà)作的接納轉到珍愛(ài)，由對畫(huà)家的相識發(fā)展到敬重。（意思對即可）
3。請簡(jiǎn)要分析黃云山先生給秋小巒鞠躬后秋小巒慟哭的原因。
答：____________________________________________________________________
參考答案：一是被黃先生的真誠所感動(dòng);二是想到父親的遺作終于能被繪畫(huà)大師所認可并向外推介而高興，三是為父親過(guò)早去世，看不到他的畫(huà)作在北京美術(shù)館展出而遺憾。（能寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。
4。請結合文本探究作者寫(xiě)這篇小說(shuō)的意圖，你認為我們應從主人公黃云山先生身上學(xué)些什么？
答：_____________________________________________________________________
參考答案：（意圖）①歌頌主人公黃云山傾力向世人推舉已故民間繪畫(huà)大師及其藝術(shù)珍品的高風(fēng)亮節;②對一些憑借環(huán)境優(yōu)勢而自傲自大、孤陋寡聞的藝術(shù)家進(jìn)行善意的批評;③歌頌像在秋小巒身上所體現出來(lái)的中華民族的盡孝傳統美德;④呼吁藝術(shù)家眼睛向下，向民間學(xué)習，發(fā)現并珍愛(ài)民間藝術(shù)家及其藝術(shù)珍品。（能答出三點(diǎn)即可）（學(xué)習）①助人為樂(lè )的精神;②虛懷若谷，眼睛向下的藝術(shù)品格;③不惜降低自己身價(jià)推介民間藝術(shù)家，珍藏民間藝術(shù)珍品的精神;④敢于批評繪畫(huà)界不正之風(fēng)的正直品格。（答出兩點(diǎn)即可，意思對即可）
現代閱讀理解及參考答案 7
現代藝術(shù)展 維克多·科克留什金
如果您不相信我，您可以自己去問(wèn)問(wèn)別佳。這家伙有一次竟然把那些該運到垃圾場(chǎng)去的垃圾運到展覽會(huì )上參展去了。
當時(shí)，一個(gè)廢棄的工廠(chǎng)里要舉行一個(gè)現代藝術(shù)展，展出的都是些破椅子、舊設備什么的。別佳干脆送去一堆垃圾。這堆破爛送到垃圾場(chǎng)去要遠多了，所以別佳就直接把它卸到展覽會(huì )上了。
“你這都是些什么東西？”有個(gè)男人看到后跑過(guò)來(lái)大喊。
“那這些都是什么？”別佳指著(zhù)周?chē)渌麞|西問(wèn)。
“都是展品��！” 那個(gè)男人說(shuō)。
“那我這些也是展品！” 別佳回答得理直氣壯。
別佳那天披頭散發(fā)，一副醉熏熏的樣子，儼然一個(gè)藝術(shù)家。
“那你這些藝術(shù)品叫什么？”那個(gè)男人又問(wèn)。
“智者的吶喊�！� 別佳略加思索后答道。
“您貴姓？”那個(gè)男人一聽(tīng)，客氣多了。
“瑟羅夫—戈蘭斯基�！眲e佳覺(jué)得機會(huì )來(lái)了，虛張聲勢地說(shuō)。
“歡迎您明天參加展覽會(huì )的開(kāi)幕式，瑟羅夫-戈蘭斯基先生�！蹦莻�(gè)男人的態(tài)度更加謙恭了。
第二天，別佳來(lái)到展會(huì )時(shí)，看 ～（～ 見(jiàn)自己的那堆垃圾還堆在原來(lái)的地方，旁邊多了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“智者的吶喊�！�
展廳里參觀(guān)的人熙熙攘攘。人們停在別佳這堆展品前，仰起下巴，瞇著(zhù)眼睛，緊抿著(zhù)雙唇，頻頻點(diǎn)頭。
別佳瀟灑地站在自己的那堆破爛旁，接受著(zhù)各種媒體的采訪(fǎng)。
“在您的生活中，藝術(shù)創(chuàng )作占有怎樣的地位？” 有個(gè)記者問(wèn)道。
“藝術(shù)創(chuàng )作是我的一切�！眲e佳回答得干凈利落。
一家電視臺的攝像機也推了過(guò)來(lái)，燈光刺眼。
“您能對我們的電視觀(guān)眾說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”一個(gè)記者把麥克風(fēng)送到別佳的鼻子底下問(wèn)。
“我想說(shuō)，藝術(shù)創(chuàng )作不能脫離源泉，也就是人民！”別佳侃侃而談。
有一個(gè)眉目不清的阿姨拿著(zhù)錄音機也擠了過(guò)來(lái)。
“請問(wèn)，您對當今社會(huì )性觀(guān)念的變化有何看法？”阿姨問(wèn)。
“無(wú)可厚非�！眲e佳的回答從容鎮定。
當天晚上，別佳就被邀請去參加了一個(gè)酒會(huì )。酒會(huì )上，別佳開(kāi)懷暢飲，左擁右抱，出盡了風(fēng)頭。
別佳那張穿著(zhù)破襯衫、帶著(zhù)黑眼圈的照片出現在各大報紙和電視臺有關(guān)這次展覽的新聞報道中。就在我們還在這兒老老實(shí)實(shí)地干活的時(shí)候，人家別佳都成了名人了！
兩天后，別佳開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)了。我們還在垃圾運輸車(chē)上蹲著(zhù)呢，這個(gè)家伙已經(jīng)開(kāi)上吉普了！他還聲稱(chēng)馬上
就要帶著(zhù)那堆垃圾去柏林參加雙年展了。
我們問(wèn)他車(chē)是從哪兒弄來(lái)的，他說(shuō)是別人贊助的�！百澲�(chē)”上還有三個(gè)年輕的女孩子。這時(shí)，那三個(gè)女孩兒嬉笑著(zhù)喊道：“戈蘭斯基，快回來(lái)吧，我們想你啦！”
別佳的出現引起了轟動(dòng)。這個(gè)家伙從前身無(wú)分文，可現在身邊卻是美女香車(chē)！
第二天，我們這幫人也把垃圾拉到展覽會(huì )上去了。
薩沙拉去的是舊家具，有散架的五斗櫥、掉漆的書(shū)柜和斷腿的破沙發(fā)。薩沙給他的展品起了個(gè)名字“過(guò)去的輝煌”。根卡送去的是兩張殘破不堪的油畫(huà)，起了個(gè)名字叫“火星來(lái)信”。尤拉走的是政治路線(xiàn)，運去的是一組廢棄的暖氣片、一段蠟燭和一盒火柴，取名為“冬季部長(cháng)會(huì )議�！笨傊�，這次送去的展品實(shí)在太多了，就不一一列舉了。
我們的展品使那些神經(jīng)脆弱的藝術(shù)家們大為恐慌，可他們又有什么實(shí)力敢跟我們這些清掃垃圾的作對呢！展覽大廳都快被我們的展品撐爆了，而且還有展品正源源不斷地從四面八方運來(lái)。大家都很著(zhù)急，誰(shuí)不怕錯過(guò)這次好機會(huì )呢？結果，整座城市都陷入了混亂。連市長(cháng)也戴上鴨舌帽前來(lái)參觀(guān)、考證了�？赡膫�(gè)專(zhuān)家能弄清楚哪些是垃圾、哪些是造型藝術(shù)、哪些是破爛、哪些是抽象組合呢？
最后，展覽會(huì )只好關(guān)門(mén)大吉。展廳大門(mén)上還貼出一則告示：“此處禁止堆放垃圾，違者罰款1000盧布�！�
15．請賞析文章第一自然段。（6分）
16．分析概括小說(shuō)中“別佳”的形象特點(diǎn)。（4分）
17．小說(shuō)以“現代藝術(shù)展”為題有什么作用？請結合全文具體分析。（5分）
18．本文最大的藝術(shù)特色就是幽默諷刺，請結合全文進(jìn)行具體分析。（6分）
答案：
15．①以第一人稱(chēng)與第二人稱(chēng)對話(huà)形式敘述故事，顯得親切自然、真實(shí)生動(dòng)。②采用了倒敘的敘述方法，設置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，并由此展開(kāi)了故事情節的敘述③一開(kāi)篇別佳將垃圾運到現代藝術(shù)展上 ～（～ 去展覽，奠定了全文詼諧幽默，諷刺批判的基調。（每一點(diǎn)得2分，其余答案酌情給分）
16．①別佳是一個(gè)生活在底層的清掃垃圾的人；②他是一個(gè)機智聰明、幽默風(fēng)趣的勞動(dòng)者，如面對質(zhì)疑他侃侃而談從容不迫，把破爛垃圾取名叫“智者的吶喊”吸引觀(guān)眾等等；③他是一個(gè)勇敢大膽，敢于挑戰權威的勞動(dòng)者，他用自己的垃圾調侃和諷刺了所謂的現代藝術(shù)展的虛偽荒謬。（每一點(diǎn)得一分，其余答案酌情給分，但如批判別佳不給分）
17．①題目起到了線(xiàn)索的作用，貫穿全文。小說(shuō)始終圍繞“現代藝術(shù)展”而展開(kāi)故事情節，以現代藝術(shù)展為紐帶，聚攏各種人物關(guān)系，使結構層次分明，井然有序；結構主干突出，不枝不蔓；②題目起到了揭示主題的作用：題目中所謂的“現代藝術(shù)展”， 最終以一場(chǎng)鬧劇結束，其實(shí)質(zhì)都是一堆垃圾的展覽，強烈諷刺，所謂的藝術(shù)家的虛假無(wú)知，也諷刺了整個(gè)社會(huì )藝術(shù)脫離生活現實(shí)的現狀。③題目一語(yǔ)雙關(guān)，既指現代藝術(shù)展又指垃圾展，形成了幽默諷刺的效果，也奠定了文章的幽默諷刺的基調。（以上每一點(diǎn)2 分，其余答案酌情給分。）
18．本文表現出高超的幽默諷刺藝術(shù)。具體表現為：①作者敘述描寫(xiě)的語(yǔ)言與人物本身的語(yǔ)言具有幽默諷刺的效果。如敘述描寫(xiě)別佳的外貌特征“披頭散發(fā)”“醉熏熏”“穿著(zhù)破襯衫，帶著(zhù)黑眼圈”；描寫(xiě)別佳的神態(tài)動(dòng)作“理直氣壯”“虛張聲勢”“干凈利落”“侃侃而談”“開(kāi)懷暢飲”“左擁右抱”， 這些對人物形象的敘述描寫(xiě)語(yǔ)言，惟妙惟肖地寫(xiě)出一個(gè)“儼然”藝術(shù)家的清掃垃圾的工人形象，顯得既滑稽幽默又令人深思；同時(shí)，主人公別佳與舉辦方的一本正經(jīng)，顯得既專(zhuān)業(yè)又機智的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，極度諷刺了現代藝術(shù)展嚴重脫離生活現實(shí)的現象，寓莊于諧，極具幽默諷刺。②極度夸張荒誕的情節設置極具幽默諷刺效果。一個(gè)想偷懶的清掃垃圾的人將垃圾送入現代藝術(shù)展覽會(huì )，卻意外地冠名“智者的吶喊”進(jìn)行展覽，接受觀(guān)眾的欣賞稱(chēng)贊；而最終全城人都將破爛送進(jìn)現代藝術(shù)展館，垃圾與藝術(shù)無(wú)法分辨，以一場(chǎng)鬧劇結束。整個(gè)情節設置令人啼笑皆非，極具幽默諷刺的效果。③人物形象起到幽默諷刺效果。本文的主人公別佳只是一個(gè)清掃垃圾的工人，但他在現代藝術(shù)展上表現出來(lái)的那種風(fēng)度氣質(zhì)宛如一個(gè)藝術(shù)家，受到所有人的`追捧與崇拜，這個(gè)人物形象與清掃垃圾的別夫的身份完全不符合，形成寓莊于諧的幽默風(fēng)趣的效果，諷刺批判了所謂的現代藝術(shù)家的故作姿態(tài)和虛假。（共計6分，以上每一點(diǎn)3分，答其他的酌情給分）
【解析】
15．試題分析：解答本題主要從兩個(gè)方面去考慮：一是內容上，運用第一人稱(chēng)與第二人稱(chēng)對話(huà)形式敘述故事，別佳將垃圾運到現代藝術(shù)展上去展覽，這里運用倒敘的手法，有利于情節的展開(kāi)。解答這類(lèi)題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡(jiǎn)明的話(huà)把段意標示出來(lái)。第三，分析段落（句子）之間的內在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開(kāi)頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過(guò)渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無(wú)明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。
【考點(diǎn)定位】分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
16．試題分析：本文塑造人物形象主要是通過(guò)人物的對話(huà)，抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句去分析“別佳”的形象特點(diǎn)。人物是小說(shuō)藝術(shù)的表現中心。小說(shuō)家總是把自己的藝術(shù)視覺(jué)和藝術(shù)重心放在人物性格的塑造上。鑒賞小說(shuō)，離不開(kāi)對人物形象的鑒賞。那么如何鑒賞小說(shuō)的人物形象呢？首先，要借助聯(lián)想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來(lái)；其次，要以情節與環(huán)境為依托，分析、綜合出人物的性格特征；最后，在全面把握人物性格的基礎上，分析形象的藝術(shù)性和社會(huì )意義。
【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
17．試題分析：小說(shuō)始終圍繞“現代藝術(shù)展”而展開(kāi)故事情節，體現題目中所謂的“現代藝術(shù)展”， 最終以一場(chǎng)鬧劇結束，其實(shí)質(zhì)都是一堆垃圾的展覽，強烈諷刺，所謂的藝術(shù)家的虛假無(wú)知，也諷刺了整個(gè)社會(huì )藝術(shù)脫離生活現實(shí)的現狀。解答這類(lèi)題，首先，明確標題的作用，如概括主題、線(xiàn)索作用、引發(fā)讀者閱讀興趣等等�？忌筛鶕谋咎攸c(diǎn)，選擇自己的命制方式。而在闡明自己命制理由時(shí)，可從標題和文章結構、內容、主題等方面的關(guān)系說(shuō)明，并且闡釋題目的表達效果。
【考點(diǎn)定位】賞析作品的內涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
18．試題分析：解答本題可以從多個(gè)角度去考慮，比如：刻畫(huà)人物形象的方法，文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，小說(shuō)的情節安排等等，先明確特點(diǎn)，然后結合文本進(jìn)行分析。鑒賞小說(shuō)的表現手法，主要從以下幾個(gè)方面考慮。①掌握常用的描寫(xiě)人物的方法，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；②修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問(wèn)和反問(wèn)等；③理解各類(lèi)手法的特點(diǎn)。
【考點(diǎn)定位】分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
現代閱讀理解及參考答案 8
地窖
(法)塞斯勃隆
國王陛下頒布了一道詔令，宣稱(chēng)他將每月一次親臨一個(gè)臣民的家，并在那里進(jìn)餐。朝廷的反對派就立刻散布輿論，說(shuō)這種做法是“收買(mǎi)人心”。國王無(wú)論干什么，反對派準會(huì )發(fā)表點(diǎn)攻擊性的評論，把國王貶得一錢(qián)不值，什么“好大喜功”啊，“怯懦無(wú)能”啊，等等，不一而足，向來(lái)如此。這回，國王去臣民家里進(jìn)餐一事，他們只報以聳聳肩膀，鄙夷地斥之為“收買(mǎi)人心”。
哪知，這次他們可錯怪了國王。因為國王的這項決定，看來(lái)事體不大，卻有深刻的用意。國王向來(lái)研究歷史，深知曾有許多王朝由于不懂得跟人民保持接觸的重要性，不察民情，進(jìn)而失掉民望，最后歸于滅亡。而國王本人，自從登基以來(lái)，已覺(jué)察到顯赫的王權在他跟臣民之間正在壘起一堵無(wú)形的墻壁，而且越壘越高，根本用不著(zhù)設崗戍衛，卻比王宮的高墻更加難以逾越。而今國王就是想打破這種局面，方法雖然天真一些，卻是體面的。
總之，陛下的主意已定：每月都要到他治下的百姓家里進(jìn)餐一次。內閣的好幾位大臣為此很不高興，警察總長(cháng)尤為惶恐。他對付街頭群眾集會(huì )、防范爆炸暗殺事件之類(lèi)是裝備有余的，而對付一家一戶(hù)、日常生活諸環(huán)節的問(wèn)題，例如菜里放毒等，卻毫無(wú)經(jīng)驗。其他大臣害怕的卻是另一回事：過(guò)去，他們是國王得到消息的唯一來(lái)源，現在如果陛下忽然發(fā)現大臣們自己原來(lái)一無(wú)所知，而他們卻一直在謊稱(chēng)民意，那可如何是好!那些高官顯貴、朝廷的在野派、新聞界、各種工會(huì )無(wú)不聲稱(chēng)自己是代表民意的，可是當人民真有機會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他們又驚恐萬(wàn)狀。謝天謝地!好在老百姓早已喪失了講話(huà)的可能，甚至失掉了講話(huà)的興趣，可是誰(shuí)又能保證在家庭場(chǎng)合的飯桌上……
國王陛下對受到的款待和吃的飯菜都非常滿(mǎn)意。在豪華的王宮里，有一道菜是國王不好意思點(diǎn)的，那就是布紀儂風(fēng)味牛肉。但是這個(gè)普通的家庭主婦怎么就偏偏猜到了國王想吃這個(gè)菜呢?她又怎么知道國王一直盼著(zhù)能大杯痛飲都蘭納的葡萄酒?
國王陛下詢(xún)問(wèn)了五個(gè)孩子的情況：名字叫什么，學(xué)習怎么樣，身體有沒(méi)有病等，然后，他很不自然地笑笑，試探著(zhù)說(shuō)道：“咱們來(lái)談點(diǎn)兒政治吧!”
“談這個(gè)有什么用，”孩子們的父親說(shuō)道，“俺倒不是恭維您，我們在這玩藝兒上想的跟您一樣。俺常叨咕——不信您問(wèn)孩子的媽?zhuān)痴f(shuō)，俺要是個(gè)當官兒的，想辦的.事也不是別的，就是現在他們辦的那些�！彼钠拮颖硎就�，但又有點(diǎn)難為情地補充說(shuō)：最好能改動(dòng)一下學(xué)校放假的日期。
國王聽(tīng)了大為高興，說(shuō)：“這正是最近教育大臣向我提出的建議。年輕人，你們呢?沒(méi)有什么不順心的事要說(shuō)一說(shuō)嗎?——太太，能不能給我再來(lái)點(diǎn)兒布紀儂牛肉?”
“要說(shuō)的事倒沒(méi)有，”大孩子的話(huà)音漸漸平穩起來(lái)，“但是關(guān)于服兵役，我有個(gè)請求�！�
他所提的問(wèn)題，同樣是在內閣會(huì )議上有人提出過(guò)的。這時(shí)候，孩子們的膽子越來(lái)越大了，每個(gè)人都提了一條建議，每條建議都是同樣年齡的孩子所感興趣的改革，而且這些建議幾乎全都是在朝里議而未決的問(wèn)題，其中有幾個(gè)，恰恰是國王本人在內閣會(huì )議上一直持反對意見(jiàn)的。這時(shí)，他嘴里不說(shuō)，心里暗記著(zhù)，準備予以重新考慮。這是個(gè)好心眼兒的國王。
半夜十一點(diǎn)，國王和老百姓分別了，彼此都感到十分滿(mǎn)意。一直在簡(jiǎn)陋的屋門(mén)外，焦急地等候著(zhù)的三位大臣和警察總長(cháng)從國王的臉上看出了這一點(diǎn)。
一位大臣說(shuō)，“我們冒昧地給這戶(hù)人家帶來(lái)了一些禮品，請陛下俯允!”“這個(gè)主意不錯，”國王說(shuō)，“如果以我本人的名義來(lái)送，倒可能引起誤解。明天見(jiàn)吧，先生們，我真的非常高興!”
四位大臣向國王行禮告別，然后他們進(jìn)了屋，向出場(chǎng)的七個(gè)演員付了預定的酬金。正當他們要離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到腳底下似乎有些什么響動(dòng)。
“哎呀，”警察總長(cháng)大聲喊叫，“我差點(diǎn)兒把他們忘了(原來(lái)，三個(gè)半鐘頭以來(lái)，這所房子真正的主人一家一直被關(guān)在地窖里，悄悄地呆著(zhù)，感到時(shí)間太漫長(cháng)了)。我希望還能剩下點(diǎn)兒布紀儂牛肉給他們……”
(選自《微型小說(shuō)鑒賞辭典》，蔡若明譯，有刪節)
16.下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，不恰當的兩項是( )( )(4分)
A.國王計劃每月到百姓家進(jìn)餐一次，是希望借此接觸人民，消除與臣民間的隔閡。
B.內閣幾位大臣擔心老百姓在家宴上向國王反映真實(shí)情況，不希望國王去百姓家進(jìn)餐。
C.在進(jìn)餐過(guò)程中，主人家提出的種種建議恰巧是國王先前內心贊同并且希望付諸實(shí)踐的。
D.國王擔心被反對派斥為“收買(mǎi)人心”，不愿以個(gè)人名義送禮物給款待自己的這戶(hù)人家。
E.小說(shuō)中人物對話(huà)語(yǔ)言得體，符合各自身份�！安技o儂風(fēng)味牛肉”多次出現，起到了線(xiàn)索作用。
17.在小說(shuō)中，“國王”這一人物形象具有哪些主要特點(diǎn)?請簡(jiǎn)要概括。(4分)
18.這篇小說(shuō)題目“地窖”有哪兩個(gè)層面的含義?小說(shuō)主要表現了什么主旨?(6分)
19.優(yōu)秀的短篇小說(shuō)在構思上總是別具匠心的，這篇小說(shuō)也不例外。請選擇你認為最突出的兩個(gè)方面，探究一下這篇小說(shuō)在情節結構安排上的獨到之處及其作用。(6分)
參考答案
16.CE(選對一項得2分。主人家提出的種種建議，“其中有幾個(gè)，恰恰是國王本人在內閣會(huì )議上一直持反對意見(jiàn)的”�！安技o儂風(fēng)味牛肉”并未串聯(lián)情節或隱藏主旨，不足以看作線(xiàn)索。)
17.勤政愛(ài)民，求真務(wù)實(shí)，尊重民意(善于聽(tīng)取意見(jiàn));(2分)想深入民間了解民意可最終仍不免被蒙蔽欺騙。(2分)(意思對即可)
18.小說(shuō)題目“地窖”首先是實(shí)指房屋主人家地底下的一個(gè)地下室或地洞，小說(shuō)中警察總長(cháng)將主人一家關(guān)在地窖里;(2分)隱喻底層老百姓的真實(shí)生活被官員們所掩蓋、國王受到了蒙蔽的事實(shí)。(2分)小說(shuō)諷刺了欺上壓下、弄虛作假的官員，表達了對喪失話(huà)語(yǔ)權的弱小老百姓的同情。(2分)
19.答案示例：①小說(shuō)情節結構上主要采用了對比手法。以國王的求真務(wù)實(shí)與大臣的欺上瞞下形成對比，以喪失話(huà)語(yǔ)權的弱小百姓與強力控制話(huà)語(yǔ)權的權勢階層形成對比。這些對比造成了巨大的反差，增強了諷刺效果，能更好地表現小說(shuō)主題。②小說(shuō)情節上多處運用伏筆。那位普通的家庭主婦竟然知道國王的飲食偏好，那一家人在餐桌上討論的許多話(huà)題“幾乎全都是在朝里議而未決的問(wèn)題”，這些都為后文揭開(kāi)真相埋下了伏筆，使讀者在真相大白時(shí)恍然大悟，又覺(jué)得合情合理。③結局出人意料而又戛然而止。小說(shuō)在暗訪(fǎng)“圓滿(mǎn)”結束時(shí)陡生波瀾，點(diǎn)明了“演員”的身份，并交代了“這所房子真正的主人一家一直被關(guān)在地窖里”;在揭開(kāi)真相后小說(shuō)又戛然而止，引人深思其根源，主題表現得含蓄而不直露。(以上每點(diǎn)3分，答對兩點(diǎn)即可。答“鋪墊”“照應”，分析合理也可酌情給分)
現代閱讀理解及參考答案 9
蒼蠅的貢獻
人人喊打的蒼蠅卻為人類(lèi)作出了不小的貢獻。
蒼蠅無(wú)鼻子，然而它的嗅覺(jué)卻十分靈敏。原來(lái)，在蒼蠅頭部有一對觸角就是蒼蠅的“鼻子”——嗅覺(jué)感受器，每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相連，內含上百個(gè)嗅覺(jué)神經(jīng)細胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉變成神經(jīng)電脈沖，傳給大腦，大腦則根據不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區別出不同氣味的物質(zhì)�？茖W(xué)家們根據蒼蠅嗅覺(jué)器的特點(diǎn)和結構，把十分纖細的微電極接到蒼蠅的嗅覺(jué)神經(jīng)上，將引導出來(lái)的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線(xiàn)路放大后送給分析器，仿制出了一種奇特的小型氣體分析儀，裝在宇宙飛船的座艙中，用來(lái)分析其中的氣體成分，也用于測量潛水艇與礦井里的有毒氣體，還用于改進(jìn)計算機的輸入裝置和氣體色象分析儀等。
�、偕n蠅的后面有一對楫翅，是天然導航儀。②蒼蠅飛行時(shí)，楫翅以每秒330次的頻率不停地振動(dòng)，使蒼蠅保持航向。③一旦蒼蠅的蟲(chóng)體傾斜、俯仰或偏離航向，楫翅振動(dòng)平面的變化便被它基部的感受器所感覺(jué)，并向腦子報告。④經(jīng)過(guò)分析后，腦就命令有關(guān)的肌肉把偏離的航向糾正過(guò)來(lái)。⑤根據蒼蠅楫翅的導航原理，科學(xué)家們仿制成功了一種振動(dòng)陀螺儀。⑥它的主要部件像只音叉，是通過(guò)一個(gè)中柱固定在基座上的，裝在音叉四周的電磁鐵，使音叉產(chǎn)生固定振幅和頻率的振動(dòng)。⑦當飛機、艦船與火箭偏離正確航向時(shí)，音叉基座和中柱就會(huì )發(fā)生旋轉，中柱上的彈性桿就會(huì )將這一振動(dòng)轉變成一定電信號，傳給轉向舵，于是航向便被糾正過(guò)來(lái)了。
蒼蠅還生長(cháng)著(zhù)一對結構奇特的比腦袋還大的蜂窩狀的眼睛——復眼�？茖W(xué)家們根據復眼的結構已研制出一種“蠅眼相機”，它的鏡頭是由1329塊小透鏡粘合而成的，一次可拍攝1329張相同的照片，其分辨率高達每厘米4000線(xiàn)。仿復眼的結構還研制出光學(xué)測速儀，可以測量轉體的速度。
在科學(xué)日益發(fā)展的今天，只要我們善于發(fā)現，善于探索，就連“四害之一”的蒼蠅也可成為人類(lèi)寶貴的資源。（選自《金屬世界》2001年第3期，有刪改）
【相關(guān)鏈接】
材料一：美國研究人員研究蒼蠅的翅膀上分布的20塊不同肌肉的功能，造出了能綁附在一根細線(xiàn)上的半自主飛行的機器蠅。機器蠅重量只有100毫克，身高不到3厘米，能在100米上空飛行，人們用肉眼幾乎發(fā)現不了，它可以拍出極為清晰的照片傳回，是名副其實(shí)的“超級間諜”。
材料二：蒼蠅分泌物中含有一種特殊防御機能物質(zhì)——抗菌活性蛋白，只要萬(wàn)分之一濃度即可迅速殺死各種病原菌�？茖W(xué)家從蠅蛆中分離出了具有強殺菌作用而對正常細胞無(wú)毒性的物質(zhì)——抗菌肽和能有效地干擾哺乳動(dòng)物體內的腫瘤，使腫瘤細胞先萎縮，隨后慢慢地消失的一種特殊蛋白質(zhì)——外源性凝集素。
材料三：蠅蛆的蛋白質(zhì)含量很高，蠅蛆提取的蛋白質(zhì)，用于食品工業(yè)、發(fā)酵工業(yè)、橡膠工業(yè)等；提取的氨基酸可用來(lái)作藥品，治療一些由于氨基酸缺乏而引起的疾病，也可以加工成保健食品，或作食品強化劑，還可用于制造化妝品；蠅蛆直接加工成蛋白活性粉，具有抗疲勞、抗輻射、延緩衰老、護肝、增強免疫力等作用；蠅蛆表皮和蛹殼可提取幾丁質(zhì)，幾丁質(zhì)為含氨多糖類(lèi)天然生物活性物質(zhì)，廣泛應用于工業(yè)、醫藥、食品、日用化工、國防、環(huán)保、農業(yè)等諸多高新科技領(lǐng)域。
1．正文第三段可以分為兩層。第二層從______句起到段末，簡(jiǎn)要介紹了__________________
_____________________________________
2．閱讀正文和“相關(guān)鏈接”，列出蒼蠅對科學(xué)的主要貢獻。（至少寫(xiě)出3點(diǎn)）
3．“在科學(xué)日益發(fā)展的今天，只要我們善于發(fā)現，善于探索，就連‘四害之一’的蒼蠅也可成為人類(lèi)寶貴的資源”給你的啟示是：
參考答案：
1.⑤ 仿蒼蠅楫翅制造的振動(dòng)陀螺儀的構造、工作原理及作用。
2.①人們根據蒼蠅觸角的'工作原理，研制出氣體分析儀，用于分析飛船的氣體成分，測量潛水艇與礦井里的有毒氣體，改進(jìn)計算機的輸入裝置和氣體色象分析儀；②根據它的翅膀構造和原理，研制出振動(dòng)陀螺儀、機器蠅，用于糾正飛機、艦船與火箭航向（導航）和間諜偵察。③根據它的復眼原理，研制出蠅眼相機、測速儀，用于拍照和測量轉體的速度；④從蠅蛆中分離出了抗菌肽和外源性凝集素，將蠅蛆直接加工成蛋白活性粉，用于醫學(xué)、工業(yè)和日用化工等。（能提取主要信息，并表達順暢即可）
3.用科學(xué)的眼光觀(guān)察、探索客觀(guān)事物，蒼蠅也能在仿生、醫學(xué)、營(yíng)養等方面為人類(lèi)提供有利而寶貴的資源。世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物沒(méi)有絕對正確的，我們不能用簡(jiǎn)單的“好”，“壞”來(lái)評價(jià)事物，應用科學(xué)的眼光，去發(fā)現事物的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，讓我們的思想理論，對的更多些，錯的更少些，這樣人類(lèi)才能發(fā)展，社會(huì )才能進(jìn)步
現代閱讀理解及參考答案 10
1．我的女兒已經(jīng)上幼兒園，親戚朋友們見(jiàn)了，無(wú)不____（A．驚嘆 B．感嘆 C．贊嘆）道：“這小姑娘長(cháng)得越來(lái)越像你了！”
2．“是嗎？”每每聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里仿佛灌了蜜似的，“怪不得越長(cháng)越難看呢！”
3．眾人大笑，可女兒卻瞪大了一雙眼睛，烏黑的雙眼亮晶晶的：“我就要像爸爸！爸爸會(huì )講好多好多故事，會(huì )寫(xiě)好多好多文章�！�
4．在女兒的心目中，她的父親無(wú)疑是世界上最了不起的偉人，這使我深受感動(dòng)，從此也就更加喜歡她了。
5．這一天，我帶著(zhù)女兒到一個(gè)朋友家去。車(chē)上的人很擠，我抱著(zhù)女兒盡力穩住身子。突然，女兒把嘴湊到我的耳邊：“爸爸，有人在偷東西�！�
6．我一驚，掃了一眼車(chē)廂，剛巧看到一個(gè)穿夾克衫的小青年手從一位老婦人的口袋縮回。
7．我的.心“突突”亂跳起來(lái)，同時(shí)轉過(guò)了身子，低身關(guān)照女兒：“別說(shuō)話(huà)！”
8．但是，那位老婦人卻叫了起來(lái)，聲音中帶著(zhù)哭腔：“我的錢(qián)包不見(jiàn)了！”
9．車(chē)里頓時(shí)靜下來(lái)。過(guò)了片刻，售票員才不疼不癢地說(shuō)：“誰(shuí)拿了錢(qián)包，扔出來(lái)算了�！�
10．沒(méi)有誰(shuí)接茬，車(chē)廂里____（A．依然B．竟然C．陡然）一片靜寂，甚至連空氣都凝固了。 ．
11．眼看就要到站了，就在這一刻，女兒卻伸手一指，石破天驚般的尖聲嚷道：“是他偷的！”
1．從括號內選擇一個(gè)恰當的詞語(yǔ)，將序號寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
2．第3段中通過(guò)對小姑娘的_______描寫(xiě)和_______描寫(xiě)，表現了她的天真和倔強。
3．“我”聽(tīng)到女兒的話(huà)后，也看到小偷的手從老婦人的口袋縮回，還低聲關(guān)照女兒別說(shuō)話(huà)，這是為什么？
______________________________________
4．第10段描寫(xiě)的作用是：
______________________________________
5．請展開(kāi)想象，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？給短文續寫(xiě)一個(gè)合理的結尾。
______________________________________
參考答案：
1．C A
2．神態(tài) 語(yǔ)言
3．“我”擔心女兒會(huì )因此受到傷害，而且抱有多一事不如少一事的想法。
4．渲染當時(shí)車(chē)廂里的氣氛；表面靜寂，實(shí)際人們很緊張。
5．“略”。
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