《看火車(chē)》閱讀理解及答案

　　看火車(chē)葉梓

　�、傧挛�，我和狗子、保家、愛(ài)軍四個(gè)人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我們經(jīng)過(guò)另外一個(gè)村子霍家坪，才放慢腳步，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發(fā)現，不能讓任何一個(gè)同伴發(fā)現，因為這個(gè)下午對我們來(lái)說(shuō)，是完全應該載入史冊的一天——當我們走了整整兩個(gè)小時(shí)彎曲的山路之后，我們在三陽(yáng)川的渭南鎮看到了我們向往以久的火車(chē)。

　�、诘谝淮沃�道火車(chē)，是在一個(gè)深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起�？赡苁前胍箖牲c(diǎn)多吧，叔父背著(zhù)一個(gè)背簍，回來(lái)了。祖母急忙下炕，給叔父收拾吃的去了。而我，一個(gè)才六歲的孩子也被驚醒了。我一看久別兩個(gè)月的叔父風(fēng)塵仆仆地坐在炕沿邊，就再睡不著(zhù)了。叔父給我講了出門(mén)的一些經(jīng)歷——其中讓我最覺(jué)新鮮的，就是叔父花了三毛錢(qián)，從很遠的地方坐著(zhù)火車(chē)到了山腳下的渭南鎮。從此，火車(chē)就像一個(gè)魔術(shù)師的手，弄得我心神不寧——其實(shí)我并沒(méi)奢望自己能坐上火車(chē)，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿(mǎn)意足了。是啊，看一看火車(chē)，是我一個(gè)鄉下少年對遠方的向往。從生在楊家峴這個(gè)小村莊開(kāi)始，我就沒(méi)出過(guò)遠門(mén)。最遠的一次，也就是去了一次三陽(yáng)川，一個(gè)比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火車(chē)這個(gè)秘密的愿望告訴給了我的三個(gè)好朋友；于是，也就有了我們秘密出村的那個(gè)下午——當我們到了渭南車(chē)站，好像是下午四點(diǎn)多。

　�、坌⌒囊硪淼剡M(jìn)了火車(chē)站，在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來(lái)，我們就等著(zhù)有一列火車(chē)能夠駛入我們的眼簾�？墒�，當我們苦苦地等了多半個(gè)小時(shí)，才有一趟貨車(chē)駛來(lái)了，好像是拉煤的，臟兮兮的，一點(diǎn)也不好看，還有一路的灰塵跟著(zhù)火車(chē)在飄飛�？梢哉f(shuō)，這無(wú)異于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的樣子出現在眼前，讓人備感失落。我也就在那個(gè)下午突然明白，任何美好的事物在到達內心之前，其實(shí)都要走上一段很長(cháng)很長(cháng)的路，從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期待駛入我們眼簾的第一列火車(chē)。但我們沒(méi)有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車(chē)，看一看究竟是穿什么衣服的人坐著(zhù)火車(chē)來(lái)來(lái)去去地經(jīng)過(guò)祖國的南北大地。

　�、芙K于，不到十分鐘，來(lái)了一趟火車(chē)，確實(shí)如我們所愿的是一列客車(chē)。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前，停在西北大地上這個(gè)小小的車(chē)站上。這也就是我后來(lái)所知道的列車(chē)在單行道上的會(huì )車(chē)�；疖�(chē)一停下來(lái)，我們就歡呼起來(lái)。我心里多多少少還是有點(diǎn)怕，躲得遠遠地，我看見(jiàn)車(chē)里的人來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，有喝水打牌的，有抽煙睡覺(jué)的。至今我還記得，那趟火車(chē)某個(gè)窗口邊上的一個(gè)中年男子，他總是沖著(zhù)我們幾個(gè)笑。我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是一種美嗎？我現在真希望有人笑我傻，然而沒(méi)有了。還得補充一句，火車(chē)啟動(dòng)時(shí)他打開(kāi)窗戶(hù)，朝我們揮了手。

　�、蓦S著(zhù)一聲?shū)Q笛，火車(chē)慢慢啟動(dòng)了，在我們內心的挽留下駛向了遠方。熱鬧了幾分鐘的站臺沉寂了下來(lái)。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著(zhù)，回想著(zhù)已經(jīng)遠去的火車(chē)。我不知道火車(chē)最終要去什么地方，也不知道沿途會(huì )有什么樣的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生長(cháng)的這個(gè)小村子美得多。

　�、藓髞�(lái)，在我的百般糾纏下——八歲的我被叔父帶著(zhù)坐了一次火車(chē)，但遠遠沒(méi)有我所想像的那么美好。是啊，少年時(shí)代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永遠也不要揭開(kāi)那層朦朧的面紗。

　　小題1:．閱讀選文②—⑤段，完成下面表格。（4分）

　　事情發(fā)展過(guò)程

　　未見(jiàn)火車(chē)A看到心目中的火車(chē)火車(chē)離去人物內心變化向往、不安BCD

　　小題2:“我”萌生“看火車(chē)這個(gè)秘密的愿望”的原因是什么？（3分）

　　小題3:品味文中兩處畫(huà)線(xiàn)的句子，按要求回答問(wèn)題。（5分）

　　(1）賞析下面句子。（3分）

　　只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著(zhù)，回想著(zhù)已經(jīng)遠去的火車(chē)。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你對“他總是沖著(zhù)我們幾個(gè)笑”一句中“笑”的理解。（2分）

　　小題4:文章以“看火車(chē)”為題的作用是什么？（2分）

　　小題5:文章的題目是“看火車(chē)”，可是結尾為什么還要寫(xiě)“我”坐火車(chē)這件事？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:A、等待火車(chē)B、恭敬、失望C、興奮、膽怯D、不舍、失落

　　小題2:叔父花三毛錢(qián)，能從很遠的地方坐火車(chē)來(lái)到渭南鎮的經(jīng)歷，讓我對火車(chē)充滿(mǎn)了美好的想象；渴望看到火車(chē)奔跑的樣子；是一個(gè)鄉下少年對遠方的向往。

　　小題3:（1）運用環(huán)境描寫(xiě)，渲染站臺沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。 （2）這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對我們的喜愛(ài)之情。

　　小題4:以“看火車(chē)”為題，交代敘述的事件，作為線(xiàn)索貫穿全文。

　　小題5:坐火車(chē)時(shí)的感受同看火車(chē)的感受形成對比，突出了看火車(chē)時(shí)感覺(jué)的美好。 凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著(zhù)美好和天真。

　　小題1:試題分析：從前向后讀二至五段，題干中的“未見(jiàn)火車(chē)”出現在第二段中，“看到心目中的火車(chē)、火車(chē)離去”在四、五段中，因此，我們要在三段中尋找，可得到“在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來(lái)，我們就等著(zhù)有一列火車(chē)能夠駛入我們的眼簾”即等待火車(chē)。按照這個(gè)辦法，在各段中找到概括心情的原詞或是原語(yǔ)句，如三段中的“讓人備感失落”，四段中的“確實(shí)如我們所愿的是一列客車(chē)。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前”，還有五段中的“熱鬧了幾分鐘的站臺沉寂了下來(lái)。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著(zhù)”等語(yǔ)句，可以得出失落、興奮、不舍等。

　　小題2:試題分析：審題后在原文中尋找答題范圍，即第二段，讀第二段可知，直接原因是叔父花三毛錢(qián)，從很遠的地方坐火車(chē)來(lái)到渭南鎮。這讓我對火車(chē)充滿(mǎn)了美好的想象。另外文中也寫(xiě)到“其實(shí)我并沒(méi)奢望自己能坐上火車(chē)，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿(mǎn)意足了。是啊，看一看火車(chē)，是我一個(gè)鄉下少年對遠方的向往”。

　　小題3:試題分析：“只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著(zhù)，回想著(zhù)已經(jīng)遠去的火車(chē)”讀句子可知，“空蕩蕩”是對我們四個(gè)人周?chē)�的環(huán)境描寫(xiě)。根據上文內容可知，這是火車(chē)開(kāi)走之的的語(yǔ)句，綜合分析可揣摩出，利用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了火車(chē)開(kāi)走之后我們的失落、不舍�！靶Α笔菍�(xiě)火車(chē)上的男乘客的表情，結合原文中的“我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是一種美嗎”可知，他是笑我們的“傻”，被我們又怕又興奮的舉動(dòng)所感染，對我們發(fā)出的是善意的笑，是笑我們的天真可愛(ài)。

　　小題4:試題分析：讀完全文后，我們知道圍繞著(zhù)“看火車(chē)”，文章依次寫(xiě)了產(chǎn)生的原因、等火車(chē)、火車(chē)到來(lái)、火車(chē)離去等內容。因此，文章題目“看火車(chē)”，不僅交代敘述的主要的事件，還是貫穿全文的線(xiàn)索。

　　小題5:試題分析：“坐了一次火車(chē)，但遠遠沒(méi)有我所想像的那么美好。是啊，少年時(shí)代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永遠也不要揭開(kāi)那層朦朧的面紗”，讀這個(gè)句子可知，文章前面主體部分寫(xiě)看火車(chē)時(shí)的想像之美好，最后結尾段寫(xiě)坐火車(chē)的感受，與前面的美好形成鮮明的對比，從而揭示了“少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著(zhù)美好和天真”的主題。

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