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熱土閱讀答案
閱讀下文。（17分）
心是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù) 顧曉蕊①故鄉的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放，滿(mǎn)院流溢著(zhù) 醉人的清香。②槐花盛開(kāi)的時(shí)節，團團簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開(kāi)心的，要數采摘槐花。弟弟爬上高高的樹(shù)杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著(zhù)細莖輕輕一捋，一嘟�；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無(wú)疑是一道美食�；蛘艋虺�，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現槐樹(shù)被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過(guò)，日子 過(guò)得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來(lái)的電話(huà)打破。媽媽放下電話(huà)，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說(shuō)：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來(lái)。他在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門(mén)見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著(zhù)心底的傷痛。⑥媽媽說(shuō)：“這樣會(huì )悶出病來(lái)，出去走一走吧�！蔽蚁肓擞窒�，決定陪弟弟回故鄉。踏上魂牽夢(mèng)縈的熱土，我的心里充滿(mǎn)期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來(lái)怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執著(zhù)。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地擁抱那棵樹(shù)。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來(lái)。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“姐姐，給我照張相吧�！蔽姨统鰯荡a相機，緊張得按了三次快門(mén)，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著(zhù)老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：“槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道�！彼α�，目光變得堅強，從靈魂深處射出來(lái)。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫(xiě)著(zhù)一行藍色小楷：樹(shù)是大自然的智者與強者，人應該像樹(shù)一樣活著(zhù)。至此，我那顆懸著(zhù)的心，終于放了下來(lái)。很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活。⑾心是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。 （選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng)）
1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“心是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)”為題有什么妙處？（2分）
2. 根據提示，將方框中的內容補充完整。（3分）線(xiàn)索一：挺拔的槐樹(shù)花香醉人→（ ）→ 重生的槐樹(shù)更加繁茂。線(xiàn)索二：少時(shí)的弟弟快樂(lè )健康→（ ）→ （ ）。
3. 聯(lián)系語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①團團簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。 ②踏上魂牽夢(mèng)縈的熱土，我的心里充滿(mǎn)期待與忐忑。
4.第⑧段“兩行清淚落了下來(lái)”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊含了豐富的情感，請具體分析。（2分）
5.根據全文內容，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小皹?shù)是大自然的智者與強者，人應該像樹(shù)一樣活著(zhù)”一句的理解。（3分）
6.本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的感悟。（3分）
答案
1.示例：用比喻的修辭手法．將心比作會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感富有詩(shī)意，意近即可）②有意蘊，暗示（揭示）文章的中心。③以“樹(shù)”為線(xiàn)索行文，思路清晰。(共2分，答對一點(diǎn)得1分)．
2.線(xiàn)索一：→被雷擊的槐樹(shù)轟然倒下（槐樹(shù)被雷電也攔腰截斷）線(xiàn)索二：→受傷后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟開(kāi)始新生活。（共3分每空1分，意近即可）
3.示例：①“團團簇簇”寫(xiě)出了槐花開(kāi)得繁多；“像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”寫(xiě)出了槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿(mǎn)靈性，表達了對槐花的喜愛(ài)之情�！皳u出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現了弟弟少年時(shí)代的快樂(lè )生活。（指出其中一處的修辭，并能結合內容或情感作答即可。修辭1分，內容或情感1分）②“期待”是期望、等待的意思。這里體現了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來(lái)的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現了我不知道回故鄉是否會(huì )給弟弟帶來(lái)好影響的不安心情。（每詞1分，意近即可）
4.①對槐樹(shù)經(jīng)受磨難重獲生機的敬佩（或感動(dòng)）之情；②對自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責）之情；③受槐樹(shù)的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）
5.人應該像樹(shù)一樣，在遭受災難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著(zhù)堅定的信念，堅強樂(lè )觀(guān)，做一個(gè)強者。（意近即可，3分）
6.開(kāi)放題，能?chē)@“花、樹(shù)、人都會(huì )遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、樂(lè )觀(guān)堅強面對就一定能抵達幸福的彼岸”這一主旨，結合生活事例言之有理即可。（3分）
【解析】1.試題分析：閱讀全文，了解文題與文章內容的關(guān)系，首先從語(yǔ)言運用比喻方法的生動(dòng)引人上來(lái)說(shuō)明，然后說(shuō)明其充當文章線(xiàn)索和突出文章的主題的作用�？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。2.試題分析：以“樹(shù)”為線(xiàn)索，梳理情節，根據題目中例句的提示劃分情節點(diǎn)，然后以“樹(shù)”為中心物概括內容�？键c(diǎn)：歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3.試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和表達方面從運用的寫(xiě)作手法、表現的境意、表達的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題是寫(xiě)景和人物心情活動(dòng)的，要說(shuō)明其運用了什么方法（修辭方法），表現了景物什么特點(diǎn)，表達了人物的什么心理活動(dòng)和情感�？键c(diǎn)：考點(diǎn)：體會(huì )重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。4.試題分析：概括文章內容，要從“樹(shù)”和“人”（作者）兩個(gè)方面思考，說(shuō)明此時(shí)作者對“樹(shù)”的情感和對自己有什么“覺(jué)悟”�？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級為理解B。5.試題分析：閱讀文中作者對“樹(shù)”有關(guān)的描寫(xiě)，從人在生活中如何面對困難面對挫折這個(gè)角度來(lái)分析理解�？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。6.試題分析：兩文都是以植物來(lái)詮釋生命的意義，結合第五題解答的內容從“如何面對人生的困境”這個(gè)角度談感想即可�？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀。能力層級為探究F。
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