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人媽媽和鳥(niǎo)媽媽閱讀答案模板
篇一：人媽媽和鳥(niǎo)媽媽閱讀答案
閱讀題答案. 人媽媽與鳥(niǎo)媽媽 我家住的院里有樟樹(shù),有雪松,有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥,高大結實(shí),形成了一個(gè)小樹(shù)林.這里是鳥(niǎo)的天堂,不少鳥(niǎo)兒在這片樹(shù)林里做窩、下蛋、孵小鳥(niǎo),在這_百度作業(yè)幫
閱讀題答案.
人媽媽與鳥(niǎo)媽媽
我家住的院里有樟樹(shù),有雪松,有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥,高大結實(shí),形成了一個(gè)小樹(shù)林.這里是鳥(niǎo)的天堂,不少鳥(niǎo)兒在這片樹(shù)林里做窩、下蛋、孵小鳥(niǎo),在這里追逐游戲.
那天,晾衣服的母女倆晾著(zhù)晾著(zhù),突然發(fā)現樹(shù)林下的草叢里有一只跑不快的小鳥(niǎo)兒.女兒覺(jué)得這只小鳥(niǎo)挺好玩的,就緊追小鳥(niǎo)不放.小鳥(niǎo)不大會(huì )飛,女兒沒(méi)費多大力氣就抓住了它.就在他捉住小鳥(niǎo)的一瞬間,小鳥(niǎo)發(fā)出哀叫,樹(shù)上的一只大鳥(niǎo)也立即大聲猛叫起來(lái),大鳥(niǎo)的叫聲早把小鳥(niǎo)稚嫩的聲音淹沒(méi)得無(wú)影無(wú)蹤.大鳥(niǎo)還不停地使勁拍打翅膀,伴隨著(zhù)急促的拼命的大叫,大有與人決一死戰的架勢.媽媽聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽的大叫聲和劇烈的.撲騰聲,趕緊跑過(guò)去護住自己的女兒；而鳥(niǎo)媽媽也是不顧自身安危,企圖救出自己的鳥(niǎo)寶寶.媽媽動(dòng)了惻隱之心,吩咐女兒：“這小鳥(niǎo)是那大鳥(niǎo)的孩子,快放了它,看他們母子倆怪可憐的.”女兒雙手向天空中一拋,手中的小鳥(niǎo)在上拋力的幫助下,趁勢飛上了樹(shù)梢,飛到了它媽媽的身旁.小樹(shù)林很快又恢復了平靜.
1．概括這個(gè)故事的主要內容.
2．仔細讀短文,說(shuō)說(shuō)人媽媽和鳥(niǎo)媽媽有哪些相似之處.
3．讀句子,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到什么.
�。�1）就在他捉住小鳥(niǎo)的一瞬間,小鳥(niǎo)發(fā)出哀叫,樹(shù)上的一只大鳥(niǎo)也立即大聲猛叫起來(lái),大鳥(niǎo)的叫聲早把小鳥(niǎo)稚嫩的聲音淹沒(méi)得無(wú)影無(wú)蹤.
�。�2）大鳥(niǎo)還不停地使勁拍打翅膀,伴隨著(zhù)急促的拼命的大叫,大有與人決一死戰的架勢.
4．讀讀短文開(kāi)頭的景物描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)在文中起著(zhù)什么作用.
回答完整的,一定會(huì )重金答謝的. 語(yǔ)文zsda62014-11-30
1、在我家的院子里住著(zhù)一對母女,一天,女兒無(wú)意中抓住了一只不太會(huì )飛的小鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽想拼命就出小鳥(niǎo),而母親也怕女兒受傷,同時(shí)可憐小鳥(niǎo),于是讓女兒把小鳥(niǎo)放走了.
2、勤勞、愛(ài)孩子、保護孩子.
3、沒(méi)加點(diǎn)詞,不過(guò)我猜下（1）表現了鳥(niǎo)媽媽的急切（2）表現出鳥(niǎo)媽媽焦急、勇敢、決心
4、烘托氣氛,與最后一段形成照應.并且為下文情節的發(fā)生做鋪墊.
篇二：人媽媽和鳥(niǎo)媽媽閱讀答案
人媽媽與鳥(niǎo)媽媽 我家住的院里有樟樹(shù)，有雪松，有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥，高大結實(shí)，形成了一個(gè)小樹(shù)林人媽媽與鳥(niǎo)媽媽我家住的院里有樟樹(shù)，有雪松，有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥，_百度作業(yè)幫
人媽媽與鳥(niǎo)媽媽 我家住的院里有樟樹(shù)，有雪松，有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥，高大結實(shí)，形成了一個(gè)小樹(shù)林人媽媽與鳥(niǎo)媽媽我家住的院里有樟樹(shù)，有雪松，有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥，
人媽媽與鳥(niǎo)媽媽 我家住的院里有樟樹(shù)，有雪松，有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥，高大結實(shí)，形成了一個(gè)小樹(shù)林
人媽媽與鳥(niǎo)媽媽
我家住的院里有樟樹(shù)，有雪松，有柏樹(shù)……樹(shù)木棵棵郁郁蔥蔥，高大結實(shí)，形成了一個(gè)小樹(shù)林。這里是鳥(niǎo)的天堂，不少鳥(niǎo)兒在這片樹(shù)林里做窩、下蛋、孵小鳥(niǎo)，在這里追逐游戲。
那天，晾衣服的母女倆晾著(zhù)晾著(zhù)，突然發(fā)現樹(shù)林下的草叢里有一只跑不快的小鳥(niǎo)兒。女兒覺(jué)得這只小鳥(niǎo)挺好玩的，就緊追小鳥(niǎo)不放。小鳥(niǎo)不大會(huì )飛，女兒沒(méi)費多大力氣就抓住了它。就在他捉住小鳥(niǎo)的一瞬間，小鳥(niǎo)發(fā)出哀叫，樹(shù)上的一只大鳥(niǎo)也立即大聲猛叫起來(lái)，大鳥(niǎo)的叫聲早把小鳥(niǎo)稚嫩的聲音淹沒(méi)得無(wú)影無(wú)蹤。大鳥(niǎo)還不停地使勁拍打翅膀，伴隨著(zhù)急促的拼命的大叫，大有與人決一死戰的架勢。媽媽聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽的大叫聲和劇烈的撲騰聲，趕緊跑過(guò)去護住自己的女兒；而鳥(niǎo)媽媽也是不顧自身安危，企圖救出自己的鳥(niǎo)寶寶。媽媽動(dòng)了惻隱之心，吩咐女兒：“這小鳥(niǎo)是那大鳥(niǎo)的孩子，快放了它，看他們母子倆怪可憐的�！迸畠弘p手向天空中一拋，手中的小鳥(niǎo)在上拋力的幫助下，趁勢飛上了樹(shù)梢，飛到了它媽媽的身旁。小樹(shù)林很快又恢復了平靜。
1．概括這個(gè)故事的'主要內容。
2．仔細讀短文，說(shuō)說(shuō)人媽媽和鳥(niǎo)媽媽有哪些相似之處。
3．讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到什么。
�。�1）就在他捉住小鳥(niǎo)的一瞬間，小鳥(niǎo)發(fā)出哀叫，樹(shù)上的一只大鳥(niǎo)也立即大聲猛叫起來(lái)，大鳥(niǎo)的叫聲早把小鳥(niǎo)稚嫩的聲音淹沒(méi)得無(wú)影無(wú)蹤。
�。�2）大鳥(niǎo)還不停地使勁拍打翅膀，伴隨著(zhù)急促的拼命的大叫，大有與人決一死戰的架勢。
4．讀讀短文開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)在文中起著(zhù)什么作用。
天上人間丶4362014-09-27
1.主要講人媽媽與鳥(niǎo)媽媽保護自己子女的故事。
2.都是為了保護自己的孩子。
3.體會(huì )到了鳥(niǎo)媽媽為了自己的孩子不惜決一死戰。
4.承上起下。
篇3：人媽媽和鳥(niǎo)媽媽閱讀答案
常常聽(tīng)到這種傳言:“不要去摸小鳥(niǎo)，如果你的味道到小鳥(niǎo)身上，被鳥(niǎo)媽媽聞到的話(huà)，它就不會(huì )要這個(gè)孩子了�！�
這一傳言或許來(lái)源于人類(lèi)對于某些哺乳動(dòng)物殺嬰行為的觀(guān)察，例如獅子或老鼠母體對沾染上異味的幼崽會(huì )棄之不理甚至咬死吃掉。這是因為氣味是哺乳動(dòng)物辨認親緣關(guān)系的重要標識之一。那么鳥(niǎo)類(lèi)是否真的會(huì )因為人類(lèi)的氣味沾染到自己的幼崽，而放棄這一次的遺傳投資呢？
這要從鳥(niǎo)類(lèi)的嗅覺(jué)說(shuō)起。曾經(jīng)有人認為鳥(niǎo)類(lèi)嗅覺(jué)非常弱，但這一結論很快被推翻。研究表明很多鳥(niǎo)類(lèi)不僅對氣味敏感（冠毛海雀、禿鷲、椋鳥(niǎo)等），甚至可以聞到我們難以察覺(jué)的外激素（虎皮鸚鵡、白腰文鳥(niǎo)等）。那么，對于“鳥(niǎo)類(lèi)是否可以聞到人類(lèi)氣味”這個(gè)問(wèn)題，答案是肯定的。只不過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)辨識自己兒女并不是依氣味，而主要靠外形和聲音（有些種類(lèi)的鳴禽父母甚至和雛鳥(niǎo)之間有一套“暗語(yǔ)”），所以即使是沾染了人類(lèi)氣味的雛幼鳥(niǎo)，它們仍然會(huì )繼續哺育。
如此說(shuō)來(lái)，是不是我們就可以隨便去觸摸幼鳥(niǎo)了呢？答案卻是否定的。
最近有一個(gè)詞匯漸漸進(jìn)入大家的視線(xiàn)——應激（stress），這個(gè)詞由內分泌學(xué)家Selye于1936年最先提出。當時(shí)他給這個(gè)詞的定義是，機體對外界或內部各種非常刺激所產(chǎn)生的非特異性應答反應的總和。后經(jīng)完善成為“穩態(tài)應變（allostasis）”——機體通過(guò)變化積極維持穩態(tài)的適應過(guò)程。大多數時(shí)候，一旦機體處于應激條件下，就可能出現生長(cháng)受阻、繁殖力下降、免疫力下降、行為異常等損傷，這是機體為了保證其基本的生命活動(dòng)所必須付出的代價(jià)。
對野生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，“人類(lèi)（天敵）的出現→驚嚇”就是導致其應激的因素，處于繁殖期的雌性動(dòng)物更會(huì )出現極端行為，比如筑巢期及產(chǎn)卵期的鳥(niǎo)類(lèi)如果頻繁受到騷擾會(huì )棄巢，因為它們覺(jué)得這個(gè)巢址不安全，即使把后代產(chǎn)下或孵出來(lái)，也不會(huì )成活，白白浪費繁殖成本，不如盡早另覓新居。而育雛期的親鳥(niǎo)們表現得會(huì )稍微平和些，它們會(huì )繼續哺育自己的后代——這是由于前期已經(jīng)投入了太多的資源和時(shí)間成本，并且也來(lái)不及再生一窩了。曾經(jīng)有過(guò)由于巢被毀，連同8只雛鳥(niǎo)一起被送到救助中心的縱紋腹小鸮母親仍然繼續哺育自己孩子的報道。
盡管看上去孩子們沒(méi)有被拋棄，但人類(lèi)的干擾會(huì )影響親鳥(niǎo)的育雛節律，它們需要花更多的時(shí)間來(lái)“站崗”，而無(wú)法出去找到更多的食物，這同樣會(huì )導致成活率降低。同時(shí)，如果人的接觸過(guò)于頻繁和親密，還有可能引起另外一個(gè)問(wèn)題——印痕行為。
加拿大雁雛鳥(niǎo)跟著(zhù)媽媽?zhuān)驗閶寢屖请r鳥(niǎo)們出殼后第一樣看見(jiàn)的動(dòng)物。圖片
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，印痕行為就是在動(dòng)物生命早期建立起來(lái)的一種長(cháng)期有效（不可逆）的學(xué)習行為。這一行為會(huì )影響動(dòng)物對父母、配偶、天敵、棲息地等的認知。而這一行為的敏感度隨著(zhù)年齡增大而變弱。小雞小鴨如果出殼后第一眼看到的是人類(lèi)，就會(huì )跟在人類(lèi)后面，把人類(lèi)當成自己的母親。這就是“親子印痕”的一個(gè)例證。
由此可知，如果鳥(niǎo)類(lèi)在幼雛階段與人類(lèi)過(guò)多接觸，很有可能導致其對人類(lèi)“脫敏”和依賴(lài)，進(jìn)而失去野外生存的能力。更有甚者，有些被人類(lèi)養大的鳥(niǎo)會(huì )將人類(lèi)作為求偶對象，做出許多令人哭笑不得的事情。
所以當撿拾到墜巢的雛幼鳥(niǎo)時(shí)，如果能放回原巢或其同類(lèi)的巢是最理想的'。無(wú)法還巢的話(huà)，可以在附近找一個(gè)相對高些的地方，將雛鳥(niǎo)安置在那，親鳥(niǎo)會(huì )繼續哺育它。當雛鳥(niǎo)已經(jīng)摔傷或周?chē)h(huán)境非常危險——比如貼近公路和居民區，流浪貓狗較多等等時(shí)，請將它們安置在墊好厚毛巾的紙盒內，盡快聯(lián)系當地森林公安進(jìn)行救助。
稍微熟悉動(dòng)物學(xué)的朋友可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物行為學(xué)的開(kāi)山祖師之一康拉德??洛倫茲(K.Lorenz)曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗，他親自孵化了一批灰雁的蛋，從小雁破殼的那一刻開(kāi)始與之形影不離。結果這些小雁后來(lái)就緊緊跟隨洛倫茲的靴子，就像跟著(zhù)自己的父母一樣。這種現象叫做印記(imprinting)，在所有動(dòng)物里，鳥(niǎo)類(lèi)的印記行為最為明顯，也被研究的最為透徹�！�
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