閱讀題“握住母親的腳”試題及答案

　　閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。

　　握住母親的腳

　　一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎？”

　　年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿(mǎn)臉緋紅。主考官接著(zhù)又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳�！�

　　青年紅著(zhù)臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。

　　青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。（A）青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親。但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì )是一種什么樣的滋味。

　　青年回到家里，母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親長(cháng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

　　母親很晚了才回來(lái)。青年請母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開(kāi)。

　�。˙）那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。

　　第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說(shuō)：“我現在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己！”

　　主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧！”

　　主考官旨在考驗年輕大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。

　　年輕大學(xué)生從此銘記著(zhù)母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒(méi)幾年，他便成長(cháng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。

　　故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。

　　許多年以來(lái)，當我終于長(cháng)成一棵大樹(shù)，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng )作體會(huì )的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著(zhù)，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。

　　握母親的腳在手，其實(shí)握著(zhù)的是自己一生的命運。

　　1．本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線(xiàn)索是___________。

　　2．下列說(shuō)法不符合文意的一項是 （ ）

　　A．文中劃線(xiàn)的（A）句和（B）句中的兩個(gè)加粗詞語(yǔ)“理解”的含義相同。

　　B．“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著(zhù)”是比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。

　　C．第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。

　　D．本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。

　　3．青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？

　　答：

　　4．“握母親的腳在手，其實(shí)握著(zhù)的是自己一生的命運�！蹦阍鯓永斫膺@句話(huà)的含義？

　　答：

　　5．從文中選出一個(gè)你喜歡的語(yǔ)句，然后說(shuō)明喜歡的理由。

　　答：

　　參考答案：

　　1．握住母親的腳。

　　2．A

　　3．青年大學(xué)生內心受到強烈震撼，他從未如此強烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬(wàn)千，潸然淚下。青年從原來(lái)表面上的了解母親到真正體驗到母親的血?目辛酸和無(wú)私奉獻，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華。（意思相符即可）。

　　4．握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì )時(shí)刻不忘肩負的責任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì )懈怠。（意思相符即可）。

　　5．“略”。

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