焦飯遺母閱讀答案

　　讀文言文,要了解內容,能順暢朗讀,背誦一些基本課文。這是初中階段學(xué)習文言文的基本要求,平時(shí)學(xué)習、復習都應遵循。下文為大家分享了焦飯遺母的閱讀答案，一起來(lái)看看吧！

　　吳郡陳遺，家至孝，母好食鐺①底焦飯。遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。值孫恩②賊出吳郡，袁府君③即日便征。遺已聚斂得數斗焦飯，未展④歸家，遂帶以從軍。戰于滬瀆，敗。軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之報也。

　�。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

　�、勹K（chēng）：一種平底鍋。焦飯：鍋巴。②孫恩：字靈秀。③袁府君：即袁山松。時(shí)為吳郡太守，被孫恩軍隊殺害。④未展：來(lái)不及。⑤滬瀆：水名。

　　【小題1】解釋下列句中劃線(xiàn)字。（4分）

　�、僦祵O恩賊出吳郡 ②母好食鐺底焦飯

　�、酆阊b一囊④逃走山澤

　　閱讀練習

　　【小題2】下列句中劃線(xiàn)詞的意義和用其中一項與其它三項不同的是（）（2分）

　　A．歸以遺母

　　B．我以日始出時(shí)去人近:

　　C．以叢草為林

　　D．而能以天下事為己任

　　【小題3】翻譯句子。（2分）

　�、倜恐笫�，輒貯錄焦飯，歸以遺母。（1分）

　�、谶z獨以焦飯得活。(1分)

　　【小題4】這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2分）

　　參考答案

　　【小題1】①適逢、正趕上②吃③經(jīng)常④跑

　　【小題2】B

　　【小題3】①每次煮飯，就把鍋巴收集在口袋里，回家時(shí)把（它）送給母親。②唯獨陳遺因為有鍋巴得以活了下來(lái)。

　　【小題4】圍繞孝道談，言之成理即可。

　　解析【小題1】試題分析：“值”是多義詞，另的一義“價(jià)值”，“食”也是多義詞，有“食物”“吃”“飼養”的意義�！白摺笔枪沤癞惲x詞，古義中是“跑”，很少有“行走”的意思。

　　【小題1】試題分析：“意義”指的是字詞的意思，古文中有的字詞意義有變化，這種變化就叫“用法”。B句中“以”是“認為”的意思，其它三項都是“把”的意思。

　　【小題1】試題分析：第一句中“以”字后省略了“之”，代“焦飯”，翻譯時(shí)要補充出來(lái)�！斑z”讀wèi，意為“送”。兩句中的兩個(gè)“遺”意思是不同的，兩個(gè)“以”的意思也是不同的，第一句中“以”意為“把”，第二句中“以”意為“因”。

　　【小題1】試題分析：此題要求簡(jiǎn)單明白，如答案中所示，圍繞文章的中心“孝道”談?wù)勈裁词恰靶⒌馈被蛉绾伪M孝道或宣傳“孝道”對和諧社會(huì )的積極意義。

　　翻譯：

　　陳遺非常的孝順，他的母親喜歡吃鍋底煮焦的飯。當時(shí)陳遺是一個(gè)郡的負責文書(shū)的官員，他一直帶著(zhù)一個(gè)袋子。每次煮飯后，就將鍋底燒焦的飯收集起來(lái)，等到回家后就給母親。后來(lái)遇上孫恩來(lái)掠奪陳遺所在的郡，郡守袁山松立刻出兵征戰，當時(shí)陳遺已經(jīng)收存了數斗焦飯，由于來(lái)不及回家，就帶著(zhù)這些焦飯從軍作戰。后來(lái)與孫恩的戰役失敗，全軍潰散，逃進(jìn)深山沼澤，由于沒(méi)有糧食供應，很多人都餓死山野，但是唯有陳遺因為自己帶的焦飯可以充饑而存活下來(lái)。

　　人們都說(shuō)這是陳遺的孝心得到上天的回報了！

【焦飯遺母閱讀答案】相關(guān)文章：

《丑母》閱讀理解及答案07-21

席慕蓉《失母》閱讀題及答案09-30

《母愛(ài)大于愛(ài)母》閱讀答案12-29

《拾遺記》閱讀原文及參考答案07-23

《王祥事母》文言閱讀（含答案）05-15

思母散文閱讀08-08

關(guān)于初三閱讀理楚子發(fā)母及答案解析08-28

等閱讀及答案05-20

閱讀選文閱讀及答案10-19

大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22