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《讀書(shū)溫暖人生》 閱讀答案
文學(xué)作品閱讀多為主觀(guān)題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答規范、充分、到位、準確、有條理。整合時(shí)根據答題的方法和語(yǔ)序，一定要確保文通句順。
讀書(shū)溫暖人生
�、俸芏嗳苏`解了讀書(shū)的意義。在一些人看來(lái)，讀書(shū)，不過(guò)是為了完成學(xué)業(yè)。而另一些人認為，讀書(shū)，僅僅是為了研究某個(gè)問(wèn)題。如果這樣看待讀書(shū)，就大大降低了它的價(jià)值。確實(shí)，為了完成學(xué)業(yè)，我們需要讀書(shū)。為了研究問(wèn)題，我們也需要讀書(shū)。但這僅僅是我們讀書(shū)的功用之一。如果我們的理解到此為止，就會(huì )丟失很多東西。
�、谖艺J為：讀書(shū)，能豐富閱歷，提高修養，使人精神愉悅。
�、圩x書(shū)是一種對話(huà)與交流。德國偉大的文學(xué)家歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對話(huà)。”你如果坐擁書(shū)城，那就是擁有了一大批隨時(shí)準備接受你訪(fǎng)問(wèn)的重要人物。你走近他們的思想，可以贊同與欣賞，或者批評與反詰。你可以走進(jìn)他們的情感之流，讓自己的思想與情感流動(dòng)起來(lái)，讓自己的思想充實(shí)起來(lái)，你可以從中獲得道德的力量。對于人生來(lái)說(shuō)，這種道德的力量往往是比知識的力量更為重要的東西。
�、茏x書(shū)是一種超越。當你沉浸在閱讀之中，當你實(shí)現了與那么多古今圣賢對話(huà)之時(shí)，你就是在超越你自己的生命，你跨越了時(shí)間和空間。在這令人沉醉的時(shí)刻，你讓自己的生命飛翔起來(lái)，讓它變得無(wú)限廣闊，你體驗了生命的真正意義，那就是不斷地超越自己的有限境域。
�、葑x書(shū)是一種搏斗、挑戰與探求。人的一生，應該是與自己的無(wú)知進(jìn)行搏斗的一生。
(A)讀書(shū)，是與無(wú)知的搏斗，是對黑暗的挑戰，是對光明的探求。每一本有價(jià)值的書(shū)，都會(huì )帶給我們一片新的光明。每一次有價(jià)值的閱讀，都會(huì )使黑暗悄悄退卻。
�、薷匾氖�， 讀書(shū)是一種生活方式。無(wú)論在春雨淅淅的夜晚，還是在雪花飄飄的假日;是在聚精會(huì )神的課堂上，還是在形跡匆匆的旅途中，當你拿起一本書(shū)， 忘情地翻開(kāi)那散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)頁(yè)時(shí)，你不會(huì )感到一種生活的溫馨悠然而至嗎?
�、�(B)親愛(ài)的朋友們，徜徉在書(shū)的海洋中，就猶如徜徉在冬日溫暖的陽(yáng)光下，你的心會(huì )感到無(wú)比的溫暖和幸福。
18.選文的中心論點(diǎn)是： (2分)
19.請你說(shuō)說(shuō)第①段在選文中有什么作用。(2分)
20.選文第⑧段中畫(huà)線(xiàn)部分運用了哪種論證方法?有什么作用? (2分)
21.選文第③段中說(shuō)： “對于人生來(lái)說(shuō)，這種道德的力量往往是比知識的力量更為重要的東西。”說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。 (2分)
22.批注是一種常用的讀書(shū)方法，運用這種方法，我們可以對文章的內容、結構、語(yǔ)言等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評。請從文中畫(huà)波浪線(xiàn)的A、B兩句中任選一句對其語(yǔ)言進(jìn)行品味，并作批注。 (2分)
我選( )句，批注：
23.讀完選文，你對讀書(shū)又有了更深刻的認識，請結合自己的實(shí)際談?wù)効捶ā?(2分)
《讀書(shū)溫暖人生》閱讀答案
18.(2分)讀書(shū)，能豐富閱歷，提高修養，使人愉悅(讀書(shū)溫暖人生)
19.(2分)列舉了很多人誤解讀書(shū)意義的現象，引出本文中心論點(diǎn)。
20.(2分)道理論證。引用歌德的名言作為道理論據進(jìn)行論證，證明了“讀書(shū)是話(huà)與交往”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而證朗了中心論點(diǎn)，具有較強的說(shuō)服力。
21.(2分)對于人生來(lái)說(shuō)，追求知識固然重要，但是追求諸如熱愛(ài)祖國、珍視親情、珍 重友誼、信守承諾等美德更為重要。這些美德的力量會(huì )使我們的人生達到一個(gè)更高的 境界，使我們的人生更豐富、更美好。(語(yǔ)言通順，意思對即可)
22.(2分)示例：A句采用排比與擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地從“與無(wú)知的搏斗”、“對 黑暗的挑戰”、“對光明的探求”三方面論證了“讀書(shū)是一種搏斗、挑戰與探求”這一分 論點(diǎn)，文句語(yǔ)意連貫、氣勢暢達：B句采用比喻的修辭手法，把讀書(shū)比作在冬日溫暖的 陽(yáng)光下徜徉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了讀書(shū)能給人內心帶來(lái)無(wú)比的愉悅和幸福。
23.(2分)扣住自己實(shí)際淡讀書(shū)的看法。
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