《劃羊皮筏子的人》閱讀答案

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　　《劃羊皮筏子的人》閱讀答案 1

　　原文

　　爺爺從河邊的那片森林里回到坡下的窩棚里時(shí)，虻子已經(jīng)煙熏火燎得將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得著(zhù)。虻子見(jiàn)爺爺回來(lái)，便麻利地給爺爺擺上筷子。

　　“天陰得很�！盃敔斪匝宰哉Z(yǔ)的嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了兩聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸煙袋，眼睛望著(zhù)灶火說(shuō)：“對岸有人叫筏子，叫得急惶……”

　　虻子朝窩棚外瞅了瞅，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中漂浮著(zhù)意股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風(fēng)了呢!”

　　“嗯�！睜敔斈灸镜貞�了聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來(lái)，又自己捶背。

　　“您又犯病了吧?”虻子更擔心了。

　　“是有些不活泛了，老了的人了……我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩”

　　“那就我去!”虻子霍地站起來(lái)。他身子骨瘦些，但展拓;個(gè)子也不小，差點(diǎn)就能夠著(zhù)窩棚頂。他16歲了，已經(jīng)跟爺爺撐了兩年筏子，只是從沒(méi)單獨一個(gè)人劃過(guò)。爺爺不讓。

　　“你?”爺爺似乎壓根兒沒(méi)往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行嗎?敢嗎?”

　　虻子的自尊心被刺痛了，他挑戰地瞅著(zhù)爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙。

　　“我就去呀!”虻子發(fā)狠地說(shuō)著(zhù)，一只腳已邁出窩棚。

　　“等等!”爺爺拉住了他，說(shuō)道，“看準水頭……壓浪走……莫慌……去吧�！�

　　羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個(gè)框架上的幾只充足了氣的整羊皮，并不重，虻子能扛動(dòng)，不等幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在他臉上，風(fēng)也刮過(guò)來(lái)了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像(甲)地奔過(guò)來(lái)了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長(cháng)篙，渾身在興奮地顫抖，也是緊張地戰栗。鋸齒般的浪將筏子一下子就推走了。他只覺(jué)渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記得爺爺的叮嚀：看準水頭，壓浪走……前面，一個(gè)巨大的黑影越來(lái)越近，似鳧在浪上的一只巨獸，那是“將軍石”。河水在那兒沖起(乙)的旋渦，騰起一丈來(lái)高的灰霧，筏子朝那礁石沖擊，仿佛整個(gè)世界毀滅就在這一瞬間!他將整個(gè)生命聚集在手中的長(cháng)篙上，猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著(zhù)礁石飛飄而過(guò)，如(丙)……

　　虻子把筏子拖上岸，他才覺(jué)得雙手已舉不起篙了。但是，岸上卻不見(jiàn)一個(gè)人影……

　　“喂——”他喊，聲音在顫抖，“誰(shuí)要過(guò)河呀——”

　　沒(méi)有回聲。再喊，卻見(jiàn)從河邊葦叢里濕淋淋地鉆出一個(gè)人來(lái)，懷里抱著(zhù)一只葫蘆，并且“哈哈”地朗聲大笑——是爺爺。

　　閱讀題：

　　1.下列有四個(gè)備選項，請選出三項填入(甲)、(乙)、(丙)處，只填字母。

　　A.巨鼎似 B.黑馬似

　　c.一只拋出的梭 D.一只自由翱翔的海燕

　　(甲)　　 (乙)　　　　 (丙)

　　2.(1)小說(shuō)中爺爺讓虻子獨自撐筏過(guò)河的理由是什么?

　　(2)小說(shuō)在故事開(kāi)端寫(xiě)了爺爺回窩棚時(shí)“先摸煙袋”，后又寫(xiě)他對虻子“激將”時(shí)“表情很古怪”。這些細節描寫(xiě)有什么作用?

　　3.該小說(shuō)以出人意料的結尾取勝，體現了作者奇巧的構思。仔細閱讀結尾部分，回答

　　(1)爺爺為什么要過(guò)河?

　　(2)爺爺過(guò)河為何不詳寫(xiě)?

　　4.小說(shuō)中有兩處集中描寫(xiě)了當時(shí)的天氣(環(huán)境)，對這兩處描寫(xiě)的作用分析恰當的三項( )

　　A、為小說(shuō)渲染氣氛，營(yíng)造一個(gè)典型的'環(huán)境。

　　B、烘托出虻子機智勇敢的性格。

　　C、反襯出虻子不顧天氣惡劣急人所急的可貴品質(zhì)。;

　　D、暗示出爺爺要鍛煉考驗虻子的良苦用心。

　　E、環(huán)境惡劣，突出了爺爺水性好，撐筏子水平高。

　　F、自立應該從小做起，虻子為了主動(dòng)鍛煉自己，只身?yè)畏�，值得提倡�?/p>

　　參考答案：

　　1(甲)：B(乙)：A(丙)：C

　　2、(1)虻子已經(jīng)16歲了，有跟爺爺撐筏2年的實(shí)踐;

　　(2)顯示爺爺考驗虻子時(shí)的內心思想活動(dòng)，起暗示鋪墊作用。

　　3、(1)暗中保護，防止意外。

　　(2)設置懸念，突出虻子的勇敢。

　　4、ABD

　　《劃羊皮筏子的人》閱讀答案 2

　　原文

　　略

　　閱讀問(wèn)題

　　20.作者圍繞黃河展開(kāi)回憶和聯(lián)想。作者望著(zhù)眼前的黃河，先是回憶兒時(shí)的經(jīng)歷，內心充滿(mǎn)對黃河的向往；接著(zhù)，作者把視線(xiàn)投到黃河岸邊的 ① ，聯(lián)想到了黃河兩岸的人們辛勞、快樂(lè )的生活。最后，作者望著(zhù)平靜的黃河水，聯(lián)想到了 ② 的情景。（2分）

　　21.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)“熟悉”和“遙遠”的理解。（2分）

　　22.結合文意，賞析第⑧段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的表達效果。（3分）

　　23.請結合全文，說(shuō)說(shuō)你對文章最后一段中畫(huà)線(xiàn)句的理解。（3分）

　　參考答案

　　20.答案示例：①水車(chē) ②艄公在黃河上劃羊皮筏子

　　21. 答案示例：“熟悉”是指作者剛識字時(shí)就認識了黃河，作者兒時(shí)就聽(tīng)過(guò)老師講述黃河的.故事�！斑b遠”是指黃河的歷史較為久遠；自己家住東海之濱，與黃河距離遠；后來(lái)離開(kāi)了祖國，與黃河的距離就更加遙遠了。

　　22.答案示例：作者使用第二人稱(chēng)，拉近了與黃河的距離，賦予了黃河母親般溫厚的特點(diǎn)，將作者對黃河的依戀、熱愛(ài)、贊美之情表現得更濃烈、深摯。

　　23.答案示例：縈繞在作者心頭，難以忘懷的是治理洶涌咆哮的黃河時(shí)，中華女兒所展現出的不屈不撓的精神；是黃河像母親一樣，哺育著(zhù)中華兒女，給人們帶來(lái)快樂(lè )和諧的生活；是人們面對滾滾波濤的黃河時(shí)所展現出的機智和無(wú)畏。

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