楊萬(wàn)里拜師的讀后感

　　當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的楊萬(wàn)里拜師的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　楊萬(wàn)里拜師的讀后感 1

　　今天讀報紙，讀到楊萬(wàn)里的兩首詩(shī)，一首是《桂源鋪》：

　　“萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村�！�

　　另一首是《過(guò)松源晨炊漆公店》：

　　“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔�！�

　　第一首詩(shī)表達的是人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，但只要堅持不懈，最終肯定有出路。第二首詩(shī)表達的是不要以為以后的路會(huì )一帆風(fēng)順，會(huì )遭受很多挫折。此兩首詩(shī)借自然將人生，富于哲理。

　　于是在網(wǎng)上百度了一下楊萬(wàn)里，摘主要內容如下：

　　楊萬(wàn)里，號誠齋，南宋時(shí)期江西人，做過(guò)官，因其以詩(shī)著(zhù)名，這里還是說(shuō)說(shuō)他的詩(shī)。他的詩(shī)風(fēng)基本經(jīng)歷了從模仿、過(guò)渡到自成一體的過(guò)程。從現存的詩(shī)來(lái)看，有一些輕快風(fēng)趣的'小詩(shī)，如：

　　“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�(《小池》)

　　“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(cháng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花�！�(《閑居初夏午睡起二絕句》之一)

　　后來(lái)，他的詩(shī)不僅從大自然和生活中獲取生動(dòng)的素材，還體現出透脫的胸懷和哲理的思考，蘊含著(zhù)深厚的人生哲理，如本文開(kāi)始列的兩首詩(shī)，還有諸如：

　　“春跡無(wú)痕可得尋，不將詩(shī)眼看春心。鶯邊楊柳鷗邊草，一日青來(lái)一日深�！�(《過(guò)楊二渡》之一)

　　由于其詩(shī)自成特點(diǎn)，稱(chēng)為“誠齋體”。

　　楊萬(wàn)里拜師的讀后感 2

　　在閱讀《楊萬(wàn)里拜師》的故事后，我深受觸動(dòng)。這不僅是因為楊萬(wàn)里勤奮好學(xué)、才華出眾的品質(zhì)，更因為他對待學(xué)問(wèn)的虔誠與敬畏。他的求學(xué)之路，仿佛是一面鏡子，映照出我們每個(gè)人在追求知識和成長(cháng)的過(guò)程中應有的態(tài)度和努力。

　　楊萬(wàn)里拜師的故事告訴我們，學(xué)問(wèn)的獲取并非一蹴而就，而是需要長(cháng)時(shí)間的積累和不斷的努力。他廣師博學(xué)，不僅拜了許多師傅，更是以一顆謙遜的心去接受和學(xué)習。這種精神，在當今這個(gè)快節奏、信息爆炸的時(shí)代，顯得尤為可貴。我們常常因為急于求成而忽略了知識的深度和廣度，但楊萬(wàn)里的故事提醒我們，真正的學(xué)問(wèn)是需要時(shí)間和耐心去打磨的。

　　同時(shí)，楊萬(wàn)里的求學(xué)態(tài)度也值得我們學(xué)習。他勤奮好學(xué)，即使已經(jīng)才華橫溢，也從未停止過(guò)對知識的追求。這種活到老學(xué)到老的精神，是我們在追求個(gè)人成長(cháng)和進(jìn)步中應該持有的態(tài)度。無(wú)論我們身處何種境遇，都不應放棄對知識的渴望和追求，因為知識是我們認識世界、理解生活的重要工具。

　　此外，楊萬(wàn)里拜師的故事還告訴我們，學(xué)問(wèn)不僅僅是為了個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步，更是為了社會(huì )的.繁榮和發(fā)展。他通過(guò)學(xué)習，不僅提升了自己的能力，也為社會(huì )貢獻了自己的力量。這種以學(xué)問(wèn)服務(wù)社會(huì )、造福人民的精神，是我們在學(xué)習和成長(cháng)中應該銘記的。

　　總的來(lái)說(shuō)，楊萬(wàn)里拜師的故事是一部充滿(mǎn)智慧和啟示的篇章。它告訴我們，學(xué)問(wèn)的獲取需要時(shí)間和耐心，需要有一顆謙遜和好學(xué)的心；同時(shí)，學(xué)問(wèn)也是為了更好地服務(wù)社會(huì )、造福人民。在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )以楊萬(wàn)里為榜樣，保持對知識的熱愛(ài)和追求，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步貢獻自己的力量。

　　楊萬(wàn)里拜師的讀后感 3

　　當我讀完關(guān)于楊萬(wàn)里拜師的故事后，心中涌起一股深深的敬佩之情。楊萬(wàn)里，這位南宋時(shí)期的著(zhù)名詩(shī)人，他的才情與學(xué)識早已為世人所稱(chēng)贊。然而，他并未因此而自滿(mǎn)，反而以一顆謙遜的心，去追尋更深更廣的知識。

　　故事中，楊萬(wàn)里因為自己的疏忽，被一位牧童指出錯誤，他并沒(méi)有因此感到羞惱，反而虛心接受，甚至決定拜這位牧童為師。這種虛懷若谷的精神，在當今社會(huì )也顯得尤為難得。我們常常因為自己的成就和地位，而忘記了學(xué)習的重要性，忘記了知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的。

　　楊萬(wàn)里的舉動(dòng)，也向我們展示了一個(gè)真理：學(xué)問(wèn)不可草率對待，學(xué)無(wú)止境。無(wú)論我們身處何種地位，擁有多少知識，都應該保持一顆謙遜的心，不斷求知，不斷進(jìn)步。因為，真正的學(xué)問(wèn)，不在于我們知道多少，而在于我們是否始終保持一顆求知的心。

　　此外，楊萬(wàn)里拜師的故事，也告訴我們活到老學(xué)到老的人生哲理。人的一生，就是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。我們不應該因為年齡的增長(cháng)，就放棄對知識的追求。相反，我們應該更加珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，用知識的力量去充實(shí)自己，去提升自己的生活質(zhì)量。

　　楊萬(wàn)里的詩(shī)詞佳作，如《小池》等，都充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)和對自然的贊美。他的`詩(shī)詞不僅展示了他的才情，更展示了他對生活的理解和感悟。這也與他的求學(xué)精神相呼應，正是因為他不斷求知，不斷體驗生活，才能創(chuàng )作出如此動(dòng)人的詩(shī)詞。

　　總的來(lái)說(shuō)，楊萬(wàn)里拜師的故事給我留下了深刻的印象。他用實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋了學(xué)問(wèn)的重要性，也向我們展示了一個(gè)真正的學(xué)者應有的態(tài)度和精神。他的故事將激勵我不斷求知，不斷進(jìn)步，用知識的力量去創(chuàng )造更美好的未來(lái)。

　　楊萬(wàn)里拜師的讀后感 4

　　在聽(tīng)到楊萬(wàn)里拜牧童為師的故事時(shí)，我的內心受到了強烈的觸動(dòng)。這個(gè)故事雖然可能并非真實(shí)的歷史事件，但它所傳達的深刻道理卻讓人無(wú)法忽視。它告訴我們，學(xué)問(wèn)不可草率對待，學(xué)無(wú)止境，應該努力勤奮，活到老學(xué)到老。

　　楊萬(wàn)里，作為南宋時(shí)期的著(zhù)名詩(shī)人，他的詩(shī)詞佳作流傳千古，被后人傳頌不已。然而，即便是這樣的大詩(shī)人，也有虛心向他人學(xué)習的時(shí)候。這種謙虛和求知的精神，無(wú)疑為我們樹(shù)立了良好的榜樣。

　　故事中，楊萬(wàn)里在游玩時(shí)遇到了一位牧童，牧童在指揮小伙伴挖冬筍時(shí)展現出的.嫻熟技巧引起了楊萬(wàn)里的注意。經(jīng)牧童指點(diǎn)，小伙伴們挖到了許多冬筍。楊萬(wàn)里由此看到了牧童在平凡生活中的智慧和經(jīng)驗，也看到了自己在這方面的不足。于是，他決定拜這個(gè)牧童為師，虛心向他學(xué)習。

　　這個(gè)故事讓我深感敬佩。在現實(shí)生活中，我們常常會(huì )因為自己的知識和經(jīng)驗而自滿(mǎn)，忽視了向他人學(xué)習的機會(huì )。然而，真正的智慧并不在于我們擁有多少知識，而在于我們是否愿意保持一顆謙虛的心，去傾聽(tīng)他人的聲音，去吸收新的知識和經(jīng)驗。

　　楊萬(wàn)里的故事告訴我們，學(xué)習不僅僅是在學(xué)校中接受老師的教育，更是要在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中汲取養分。每一個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，我們應該善于發(fā)現和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習，以此來(lái)不斷提升自己。

　　此外，這個(gè)故事也強調了活到老學(xué)到老的重要性。人生是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程，我們不應該因為年齡的增長(cháng)或者成就的高低而停止學(xué)習。相反，我們應該時(shí)刻保持一顆好奇的心，不斷探索和追求新的知識和技能。

　　總之，楊萬(wàn)里拜師的故事讓我受益匪淺。它讓我明白了學(xué)習的真正意義，也讓我看到了一個(gè)偉大詩(shī)人的謙虛和求知精神。在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )時(shí)刻銘記這個(gè)故事，努力保持一顆謙虛好學(xué)的心，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

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